中特理论实践教学作业格式
毛中特-第一次实践教学要求及格式(观后感)
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并中3试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
概论实践教学格式
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毛泽东思想与中国特色社会主义
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指导教师：姓名（楷体四号）
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毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论实践作业
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论实践作业报告名称：让青春为实现中国梦而绽放年级专业：2020级制药XX班学生姓名：学号：评阅教师：提交时刻：（学期） 2021—2021—2毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论实践作业报告名称：关于今世大学生对网络精品课程的运用状况调查报告年级专业：学生姓名：学号：评阅教师：提交时刻：（学期） 2021—2021—2关于今世大学生对网络精品课程的运用状况调查报告调查时刻：2021年5月20日至2021年6月18日调查地址：河南工业大学莲花街校区调查对象：在校大学生调查方式：要紧方式是发放调查问卷，搜集问卷并对各个问题答案进行数学统计和分析。
同时，辅以文献研究法，个别访谈法，走访法，亲临实践法。
调查人：组长组员调查分工：前期预备时期组长和组员通过详细讨论，确信调查题目，并对该题目的可行性及对今世大学生的意义和阻碍做出初步讨论和评估。
实际调查时期组长召开小组会议，并由组员做小组会议记录。
由组长率领，在河南工业大学莲花街校区随机发放调查问卷，要紧集中在三四号主教学楼，组员拍照活动相片、做好访谈记录等工作。
选择21：00至22:00这一时段，对C01宿舍楼个别楼层宿舍进行走访，与在校大学生交谈对本次调查问题的观点。
后期数据整理时期组长和组员充分搜集相关文献资源及网络资源，对调查问卷问题进行细致统计，并整理成表格，以便进行调查报告分析。
聚集组长和组员对本次调查结果及数据的意见和观点，由组长整理成调查报告。
前言（一）研究背景：随着互联网技术向宽带和多媒体方向进展，网络在教育领域中的应用日趋普遍。
各类网络资源和网络教学形式纷纷涌现，极大地推动了网络教学的进展。
网络课程作为一种重要的教学资源，是网络教学顺利开展的大体前提和条件。
最近几年来，随“新世纪网络课程建设工程”的启动和实施，和最近几回教育部组织的大型网络课程质量认证活动，全国各大高等院校和网络教育学院都如火如荼地开展网络课程的建设和实施。
实践教学作业格式_1__1__1_
重庆理工大学人文社会科学学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践报告书姓名：何娟玲学号：11011010405专业：英语院系：外国语学院成员：胡榆震、李小爽、李新林鑫、刘小池2012年9月二、社科论坛项目名称社科论坛（限选项目）基本要求1、记录参与社科论坛的情况，特别是记录自己的问题和发言；2、具体参与安排及时间节点按教师要求来实施；记录内容时间：2012 年12月1日主持人：何娟玲主题：黄金周堵车现象中国的道路拥堵问题一直是个老大难问题。
尤其今年十一、中秋双节同一，使得诸多高速路段，众多城市路面都变成了“赶车集现象”。
想必大家对今年黄金周堵车现象还记忆犹新吧？那时，每每打开电视或电脑，新闻报道的高频率词语都是堵车。
要么是哪个高速路段堵车，要么就是哪个旅游景区拥堵，游客被困。
针对该现象，我们会得出哪些结论呢？首先，就是为什么我们一直拥堵问题解决不好，现在是道路越修越长，也越修越宽，可每逢黄金周还是出现堵车，塞车现象，众多高速路如同赶车集一样，一睹就造成几十公里延误，中国的快，因为堵而不得不慢下来，停下来，这种人车鼎沸现象恐怕是中国绝无仅有的“中国现象”。
真是本想开快车回家，却造成了不如牛车赶路。
“汽车变成了十足的牛车”，不但堵了路更堵了心。
是黄金周的错吗？是免费过路费的错吗？这都值得大家认真思考的。
你们觉得呢？坐在正对面的刘小池同学发表了她的看法：“黄金周的拥堵，是堂国情教育课：发展起来的问题，一点不比不发展少；改革面临的挑战，一点不比不改革小。
但不能因此停滞，正如不能将弃用汽车、恢复收费当成治堵之策。
今天，发展要由物的积累转向人的幸福与尊严，改革要由单兵突进转向全面与系统。
”李小爽同学也分享了她的看法：“我认为造成这一现象的最主要的原因是私家车数量过多，根据国家统计局的统计结果，2011年中国私人轿车保有量4322万辆，除去私有出租车约300万辆，实有家用车有4千万辆，如果他们都自驾出游，那交通阻塞是必然的结果。
毛中特实践报告格式
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
实践教学任务报告书
题目
班级
成员
活动地
指导老师
马克思主义学院《概论》课程组
2014.11
实践教学任务方案一、选题背景
二、实践教学目的
三、实践教学内容
四、实践教学程序和方法
五、组员分工
组长签名：
指导老师签名：
调查报告
社会调查问卷
评语：
等级：
指导教师签名：
2014年月日
任务报告格式：
题目
（字体选用宋体小二号，加粗，居中）
小组成员：姓名、学号
（字体选用楷体小四号，居中，组长放第一，其它按照贡献大小排序）
（空一行）
摘要：（内容字体选用楷体或仿宋小四号）
关键词：（内容字体选用楷体或仿宋小四号）
（空一行）
正文（字体选用宋体小四号）
1、正文中的引文、数据应注明出处，正文要有页码。
2、小标题前按先后写上序号[一、二、三、…，（一）（二）（三）…，1.2.3.…等]，字体依次选用黑体小四号、仿宋小四号、宋体小四号。
3、必须用A4纸打印（提倡双面打印）。
注释：
○1
○2
○3
参考文献：
[1]
[2]
[3]
（参考文献必须达到3篇以上，字体选用宋体小四号）。
中国特色社会主义理论实践研究作业
中国特色社会主义政治制度的优越性改革开放30多年来，中国的取得了举世瞩目的伟大成就，中国成为全球第二大经济体。
中国国际地位的显著提高，国际事务的处理与协调离不开中国。
这些都足以说明中国经济与社会发展方向正确性与科学性。
中国经济发展如此之快之好是离不开中国特色社会主义政治制度的支撑。
同时也说明了中国特色社会主义政治制度具有无比的优越性。
而对于中国特色社会主义政治制度的优越性要要科学、客观地去认识和把握。
第一要全面地看待中国特色社会主义政治制度。
评价一个国家的政治经济制度好不好、有没有优势,应该看全局、看整体、看本质,中国特色社会主义政治制度是否具有优势,关键要看它是不是总体上符合我国基本国情,是不是有利于维护我国最广大人民的利益,是不是从根本上推动了我国经济社会科学发展。
新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年的伟大实践,中国的面貌发生了天翻地覆的变化，三峡工程、青藏铁路、京沪高铁、西气东输、西电东送、神舟飞船7次飞天、天宫一号与神舟八号交会对接在内的载人航天工程以及运算速度达到每秒千万亿次的超级计算机“天河一号”等。
取得这些举世瞩目的成就的原因是中国特色社会主义政治制度以科学的世界观作指导。
这也是马克思主义和中国话马克思主义政治理论，马克思主义告诉我们，必须始终用唯物辩证法的思想来分析民主、人权、自由等一系列政治问题，在民主建设中处理好人民主体地位与党的领导之间的辩证关系。
历史的创造者是广大人民群众，民主建设的主体也应当是人民群众。
在发展中国特色社会主义民主的过程中，依靠中国特色社会主义政治制度我们正确处理好了党的领导与人民群众主体地位的辩证关系、党内民主与人民民主的辩证关系等，正确引领中国经济与社会走上又好又快发展道路。
第二要具体地看中国特色社会主义政治制度。
一、人民民主专政。
人民民主专政是我国的国体。
坚持人民民主专政，首先要坚持国家的一切权力属于人民，保证人民依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证人民当家作主。
毛概实践课程作业参考模板
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论实践课程作业之学习方案学院：体育学院学号：0906114182姓名：程乐元专业：体教（一）学习名称：马克思主义中国画理论成果的精髓。
（二）学习目标:认真学习解放思想，实事求是，解放思想，实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。
他贯穿于建设有中国特色社会主义理论形成和发展的全过程，贯穿于这一理论的各个方面，是这一理论的思想基础。
只有掌握这个理论的思想精髓，才能深刻理解整个建设有中国特色社会主义理论；只有坚持这个精髓，才能在实践中正确地不断的丰富和发展这一理论。
（三）学习内容：第一节实事求是思想路线的形成和发展一．实事求是思想路线的形成和确立1、思想路线的含义思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。
思想路线的实质,是用什么样的世界观和方法论去认识世界和改造世界。
无产阶级政党的思想路线有辩证唯物主义、历史唯物主义思想路线与唯心主义、形而上学思想路线之分。
马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义,是我们党的思想路线的理论基础。
2.党的正确思想路线的形成和确立过程思想路线解决起来并不容易。
中国共产党人对这个问题的认识从不自觉到比较自觉，从最初提出到最终解决经历了一个相当曲折的过程。
（二）实事求是思想路线的重新确立“文革”结束后，在历史的转折关头，邓小平号召全党解放思想，实事求是。
他率先批判了"两个凡是"的错误思想，支持和领导了实践是检验真理的唯一标准的大讨论，重新恢复和确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。
解放思想、实事求是的思想路线，贯穿在从拨乱反正到全面改革的全部发展过程之中。
第二节实事求是思想路线的内容和意义一、实事求是思想路线的基本内容邓小平1979年7月29日在一次讲话中将毛泽东倡导的思想路线的内容概括为：实事求是、理论联系实际、一切从实际出发。
江苏大学14级《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告模板
在问及“您如何评价当前学校的马克思主义教育”时，只有22.92%的被调查学生认为其形式多样，充分发挥了作用，对学生有很大影响，持比较满意的态度。在问及马克思主义的基本原理时，大部分被调查学生有比较正确的认识，但还是有6.25%的被调查学生认为其过时了，已经被新的历史事实和科学发现所超越。接着，在问及马克思主义的现实意义时，也只有8.33%的被调查学生认为马克思主义思维对我们解决问题有潜在影响，但不会直接作用于我们生活中。很显然，这些认识都是错误的。对此，不难看出，马克思主义教育教学还是存在一定的问题的。同时，也反映出当代大学生缺乏主动去学习和认识马克思主义理论的真谛，更不要说更好地从中索取所需要的知识来填充自己、提高自己的理论思想。最后，在问及“您认为影响马克思主义理论教学效果或导致你学习马克思主义兴趣下降的最主要原因”时，28.13%的被调查学生认为是理论脱离实际，空话套话多，针对性时效性不强，26.04%的被调查学生认为是与就业毫无关系，浪费时间，28.13%的被调查学生认为是自己本身不感兴趣，学了也是白学。所以，对以广大马克思主义教育者，应根据这些原因，完善马克思主义教学方法。同时，也从侧面反映出相关的教育管理机制不到位，除了明确规定的课程考试之外，其他形式的理论学习得不到落实。在面对苏联解体和东欧剧变时，只有9.38%的被调查学生认为是资本主义对社会主义的胜利，是马克思主义科学共产主义学说的失败，说明马克思主义理论教育效果在涉及大的方向问题上，总体还是比较好的，大家的认识还是比较正确的。
马克思主义自从产生以来，在世界历史上发挥了巨大的作用，极大地改变了人类社会的面貌。它使人类的很大一部分走上了社会主义道路，开创了世界历史的新方向，在当今世界上，马克思主义尽管不占主流地位，但其影响还是相当大的。近年来，我们发现越来越多的人对马克思主义理论了解变少，信仰的马克思主义的人数变的更少。21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。于是有些人认为马克思主义已经没有实际意义了，那么当代大学生对马克思主义信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们开展了关于“当代大学生对马克思主义信仰问题”的调查，希望对当代大学生的信仰状态作大致的了解。
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重庆理工大学人文社会科学学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
实践报告书
姓名：
学号：
专业：
院系：
20 年月
前言
思想政治理论课程教学改革以基础理论为支撑，以学科前沿方向为导引，关注发展走向，鼓励自学与讨论，突出实践性环节，不断深化教学内容和教学方法的改革，实现对学生知识、能力和素质三位一体的培养，服务于学生成才。
为加强思想政治理论课实践教学环节的规范性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践报告书。
这一报告书力图体现政治理论教育的实践性、开放性和互动性，以贴近社会、贴近学生、贴近生活。
实践报告书贯彻如下基本原则：一是教育与自我教育相结合，既要充分发挥思想政治理论课教师的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性和主动性，体现思想政治理论课教育教学的双主体运作。
二是把思想政治课教育与日常思想政治教育相结合，营造大德育教育体系。
通过与学生工作相关部门以及学生社团的相互联系，有效、持续地推动思想政治理论课的实践教学。
马克思主义理论教研室
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研组
填写说明
1、本实践报告书是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。
2、学生须根据栏目要求认真仔细地填写相关项目，必选的项目须全部完成，任选项目中可以根
据自己的实际情况完成其中相应的项目。
3、本实践报告书须根据教师安排的时间节点及时填写相关栏目，以备查验。
4、实践报告书的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现作弊等不诚信行为，该实践报告书涉及
的考核成绩以零分计。
本实践报告书在相关栏目下设置了教师评分，教师在评分时要及时、客观、公正。
5、本实践报告书中记录项目的满分40分。
包括：感受崇高（观看电教片）（10分）、原著阅读
（10分）、社会调研（10分）、社科论坛（该项目为理论教学中老师自主安排，具体内容可调整）（10分）。
6、本报告书可另加附页。
任课教师根据完成情况进行各项目的评价。
四、社科论坛
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