教师调查问卷

关于小学语文作业设计的问卷调查
（教师卷）
尊敬的老师：
您好！本问卷旨在调查我校语文常规作业的设计情况，为有效减轻学生课业负担提高课堂效率的实践研究提供数据。

感谢您的支持和帮助。

一、您的教龄（）
1、5年以下
2、5年～10年
3、10年～20年
4、20年以上
二、您在常规教学中，一般设计哪些作业 [多选题]
（）
1、抄写生字词、查词意
2、抄写句子、段落
3、读、背课文
4、练习册
5、日（周）记
6、课外阅读
7、读书笔记
8、与教学相关的观察、表演9、查阅资料10、生活、生产实践
.三、在您布置的作业中，您认为最有效的语文作业是什么[多选题]
（）
1、抄写生字词、查词意
2、抄写句子、段落
3、读、背课文
4、练习册
5、日（周）记
6、课外阅读
7、读书笔记
8、与教学相关的观察、表演9、查阅资料10、生活、生产实践
四、您的学生一般需要多长时间完成书面的语文作业
1、30分钟以内
2、30分钟到一个小时
3、一个小时到两个小时
4、两个小时以上
五、您觉得在作业批改方面，感到最困难的是什么（）
1、作业量大
2、要花很多时间
3、超出学生学习水平
4、作业质量差
5、农村学生知识面窄，理解能力低
6、学生避难就易，阅读思考题不愿意深入思考
六、您设计语文作业的方式（）
1、利用相关资料，优化选题
2、根据教材学习内容自我设计
3、根据学生学习情况，师生共同设计。

4、结合教材内容、学生学习情况，立足语文学习长期目标，自我设计
5、注意教材、学生、社会与生活相联系。

七、您设计的语文作业（）
1、课堂作业统一设计，家庭作业分层设计。

2、所有作业统一设计。

八、您设计过的作业类型有（）
1、趣味型作业
2、层次型作业
3、自住型作业
4、人文型作业
5、生活化型作业
九、您对我校语文作业设计有什么建议
产业集聚区董固城小学
2018年9月
关于“优化语文作业设计的研究”教师问卷调查表
尊敬的老师：
您好！为了了解小学生完成语文作业的现状，为优化语文作业设计的研究提供基础的数据，恳请老师们在百忙之中抽空认真填写，您的宝贵意见将成为本次调查的重要参考资料，谢谢您的参与。

注：有些问题可多项选择。

教高级7人，小教一级11人，并对回收的问卷进行统计分析，通过调查我发现许多教师对布置作业充满无奈。

布置作业是我们语文教学中的重要环节，但不少老师布置作业都是比较的随意，往往追求量大缺少质量。

教师布置作业仍是抄抄背背，形式单一，追究其因：便于检查。

老师们集中反映家长对孩子重视程度不同，在我校的学生中，大部分家长忙于生意，根本没时间顾及孩子的学习，孩子在没有人监督的情况下只完成书面作业，口头作业或操作性作业就不去做。

另外，家长也只关心孩子的书面作业，把做一做、演一演、查一查等作业区别对待。

这样长期一来，老师也就不布置这些作业，语文作业就只是抄抄背背了。

通过问卷统计，这样的作业，学生疲于抄抄写写，随便应付，老师批改辛苦，效果不明显。

行沟通、交流 C 从来没有过%
您认为在作业设计与布置方面还需哪些改进1、作业设计要适应学段特点，根据学段特点适当增减，作业格式也应适当改变。

2、作业设计与布置应考虑学生的能力与接收水平，尽量做到分层布置，分层评价满足不同层次的学生。

3、作业创新设计就应以张扬个性为基调，宣传校园文化，彰显校园特色，更要立足学生和学科的实际情况。

4、书上和练习册的习题太少，学生的习题强度不够，应从别的渠道增加学生的习题量。

5、作业的布置与设计应更清楚明确，言简易懂，注重差异评价，保护自尊。

6、应多布置一些动手操作性作业和社会实践性作业，这样有助于培养学生的综合能力，同时也深受学生喜欢。

7、减少低年级学生摘抄类作业量，提高作业整体整理。

8、教师布置祖业应少而精，多选一些有代表性的作业，少一些重复性的作业。

9、布置作业要有针对性，每次作业孩子们完成后应有所提升。

10、让语文作业走进孩子生活，结合教材内容，设计参与式作业。

11、灵活新颖，激发兴趣，拓展思维，培养创新能力。

12、常规书写的作业，应强调书写姿势、态度。