中国的地形3课时优质课学案、教学设计

《中国的地形》－集体备课教材分析本节是中国自然环境第一课时-中国主要山脉，本节教材主要是个框题：山脉纵横交织，我国是个多山的国家，许多高大而绵长的山脉，纵横交错分布在广阔的国土上。

很多山脉成为我国重要的地理分界线，如各地理区域的分界线、一些省区的分界线、一些气候区的分界线、其他各地形区的分界线等。

要认识我国各地形区的具体分布，首先要了解山脉的分布，记住山脉的走向及其分布。

掌握好本节知识，为之后学习高原、盆地、平原、丘陵等地形区打下良好的基础，同时，也为第四章中国的气候及分区部分做好铺垫。

因此教材把主要山脉安排在其他各地形区的前面讲述，可见本节知识在全章中的重要地位。

教学目标：（1）运用中国山脉分布图，说出中国主要山脉的名称，走向及位置。

（2）培养学生读图析图能力和自学合作探究能力（3）通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。

教学重点：把握我国主要山脉的名称、位置。

教学难点：建立山脉分布的空间概念教学方法：多媒体演示法，讲授法。

学习方法：自主学习，小组合作，游戏活动等。

预习学案设计：[学习内容]：任务一：读教材21——23页，运用图2--- 1，找出我国主要的山脉。

1、在图2—1上用不同的颜色描出我国不同走向的山脉2、填图：按走向在下图中填出主要山脉的名称任务二：读教材23页，中华五岳，了解中华五岳名山。

2、下列名胜古迹分别与五岳相关，请连线。

忠烈祠泰山少林寺嵩山悬空寺衡山十八盘华山华山绝壁恒山课中实施：（一）情境导入：唱祖国》，教师充满激情的语言：我们伟大的祖国环境优美，山河壮丽，有许许多多的山脉，它们象一条条长龙，横卧在神州大地上，它们纵横交错，构成了我国地形的骨架，那么，我国有哪些主要山脉呢？（二）交流展示通过课前预习，请同学们交流展示，展示分两种：①组内展示(学生在组内依据地形图，找出中国的主要山脉②组间展示，找两个小组，让学生说出中国的主要山脉。

（三）精讲点拨首先让学生理解走向的含义，给学生一定的时间，间学生记下我国主要山脉为了让学生更快、更准确的记住，我编了几句顺口溜，这样既解决了记山枯燥，也增加了学生兴趣。

三横三撇一弧形。

东西走向有三横：天山阴山守北边；昆仑秦岭居中间；南岭横卧最南面。

东北西南有三撇：最西一列自南向北：雪（峰山）雾（巫山）太（行山）大（兴安岭）；中间一列：长白山，武夷山最东一列：宝岛耸立台湾山。

此外，还有一弧形－喜马拉雅山，还有捺‘捺’既西北东南走向的山脉，南北走向的。

（可让学生自己找识记方法）让学生课下查找珠峰介绍（让学生学习探险队员不怕困难，勇攀高峰的精神）画山：教师让学生拿出准备好的中国政区空白图，让学生按照不同走向用不同颜色画出我国主要山脉。

教师出示中国山脉图，让学生通过抢答，竞赛等活动来快速指认山脉。

学生自主学习课本，了解中国历史上的文化名山，并出示连线题巩固。

教师拓展：教师出示带有省区轮廓的地形图，让学生观察山脉的分布并探究中国省份分界线上山脉。

教师出示表格，学生填写并总结。

（三）课堂总结，达标检测，在总结环节中，让学生从“掌握了哪些知识，学会了什么方法，明白了什么道理”三方面来系统的梳理所学知识，掌握科学的学习方式。

[限时作业]：1．下列山脉中，与其他三座山脉走向不同的是（）A 大兴安岭B 南岭C 长白山 D 台湾山脉2、关于图中山脉的说法，错误的是（）A①山脉是大兴安岭B②山脉是雪峰山C③山脉是太行山D②山脉东北-西南走向3、读我国某区域示意图，回答图中①、②两地之间的山脉是（）A．贺兰山 B．阴山C．大巴山 D．秦岭(2)写出图中数码代表的山脉名称中国的地形及主要地形区－集体备课教材分析：首先，教材正文扼要介绍了我国的四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵，对于它们的具体情况则以“阅读”形式呈现，以方便学生进一步了解我国主要地形单元的特点。

其次，教材正文重点讲述了我国山区面积广大的地形特点，以及山区发展经济的优势、劣势，山区常见的自然灾害，在山区开发利用中重视环境保护和生态建设的重要性。

为了便于学生理解这些内容，教材安排了玲玲的提示和“矮寨大桥”“滑坡”、“泥石流”三幅图片。

最后，为了让学生较好地掌握我国主要地形区的分布位置、地形特点及其对人类活动的影响，教材设置了有针对性的“活动”，以引导学生通过这些课堂“活动”来落实相关的地理知识，发展相应的地理技能。

教学目标：①通过对中国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵分布的认知，归纳出中国地形复杂多样这一基本特征。

②培养学生通过地图获取地理信息的能力。

③通过对中国壮丽山河的认识，激发民族自豪感和爱国爱乡情感。

教学重点：主要地形单元及特点教学难点：地形对人类活动的影响教学方法：读图分析法，多媒体演示法，学习方法：学生自主学习，小组合作交流等。

[学习内容]：任务一：读教材24——29页填写主要地形区的特点：1、青藏高原：位于中国，是世界上_______的高原，被称为“________”，高山终年______,冰川______.内蒙古高原：位于中国__________，高原___________,地面起伏_______东部和中部多肥美______。

黄土高原：介于______ ______ ________和_______之间，是世界上_______分布面积最广的区域，长期的水土流失，形成______ 的地表形态。

云贵高原：位于中国大部分地区地形______ ________分布广泛，多“坝子”2 塔里木盆地：位于________，是中国最大的_________，盆地中部的____________是我国最大的沙漠。

准噶尔盆地：位于________，是我国_______盆地，柴达木盆地：位于________，是四大盆地中，平均海拔最_______的盆地，有“_______”之称，四川盆地：有“_______”或“_______”之称，位于盆地西部的_______平原，有“_______”之称。

3、东北平原：是中国最________的平原，平原中____土面积广大。

华北平原：位于______以南，________以北，______以东，东临_____海、____海，主要由______、_______、_______冲积形成，所以，也称________平原。

长江中下游平原：地势、_______众多，有“_________”、之称。

4、我国的山地面积占全国的______,山区面积占全国的_______.山区面积广大，有哪些优势和不利条件_____任务二：读教材27页，活动题1，学生先自主学习中国主要地形区的空间定位，再小组交流学习成果。

拓展提升：通过课本29页活动题1，总结我国地形特点并分析评价其优势和不足。

教学过程：（一）创设情境播放多幅景观图片，在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。

陆地上的5种基本地形类型，中国均有分布。

让学生直观感受到中要地形的多种多样。

吸引学生兴趣，并导入新课：中国的地形和主要地形区。

通过图片展示：让学生总结出我国地形的主要特征：地形复杂多样。

（二）交流展示1、在中国地形图上找出并说出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称、位置。

2、学生自学，组内交流①：出示中国地形图，让学生指图找出我国四大高原的位置。

②用简要的语言概括出四大高原的特点③出示小结：让学生读、背四大高原的特点。

（2）四大盆地①：出示中国地形图，让学生指图找出我国四大盆地的位置。

②用简要的语言概括出四大盆地的特点③出示小结：让学生读、背四大盆地的特点。

（3）三大平原①：出示中国地形图，让学生指图找出我国三大平原的位置。

②用简要的语言概括出三大平原的特点③出示小结：让学生读、背三大平原的特点。

（4）主要丘陵出示中国地形图，让学生指图找出我国主要丘陵的名称及位置。

（三）精讲点拨出示中国山脉分布图，读图：抢答说出中国地形区并完成表格：师总结：纵横交错的山脉构成地形的骨架，各地形区镶嵌在其中，山脉是这些地形区的地理分界线。

（四）拓展提高师：出示中国地形类型构成扇形图，你能得到哪些信息？生：多种多样；山地比例最多33％，平原较少12％。

师：如果把山地、高原和丘陵合称为山区，那么山区面积约占全国总面积的2／3。

生得出结论：中国地形复杂多样，山区面积广大。

学生活动（思考并讨论）：课本29页活动题2：我国山区面积广大有哪些影响？丰富的森林（木材）资源可开发；药材资源的采集与种植；多样的土地资源可发展立体农业；丰富多彩的自然景观可发展旅游业；等等师总结：利：地形复杂多样，便于发展多种经营森林和矿产资源丰富中草药和动物资源丰富高山草地可以放牧山区急流可以发电可以发展旅游业弊地形崎岖，交通不便，不宜耕种容易发生自然灾害植被遭到破坏后，水土流失严重课本29页活动题3，让学生思考并交流：第二种方案比较合理。

既有利于增加收入，改善民生；又有利于保护山区的生态环境，促进区域的可持续发展。

（或第一种方案资金投入太大，会增加农民负担，修建道路和山区生产会破坏生态环境等）（五）课堂总结盆地三大平原名称东北平原华北平原长江中下游平原特征面积最大、黑土肥沃地势平坦、黄土冲积平原”水乡“ ，河网密布，湖泊众多”鱼米之乡“三大丘陵由南向北依次为：东南丘陵（面积最大）、山东丘陵和辽东丘陵（六）达标检测1.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（）A.柴达木盆地B.成都平原C.黄土高原D.华北平原2、有关我国山脉的叙述，正确的是：A、山脉的走向没有规律性B、珠穆朗玛峰是我国东部最高峰C、秦岭是二、三级阶梯分界线D、横断山脉大体呈南北走向3、我国山区面积广大，下列说法错误的是（）A、“要想富，先修路”B、山区面积广大，平原面积不足C、有利于发展林业、牧业、采矿业等D、山区少地质灾害4、下列地形区与地表特征连线正确的是：（）A、黄土高原――冰川广布B、云贵高原――地形崎岖C、内蒙古高原――黄土广布D、青藏高原――地表坦荡5. 我国东部地区丘陵分布广泛，有①山东丘陵；②江南丘陵；③辽东丘陵；自北向南依次为： ( ) A.①②③ B.③①② C.③①② D.②①③6、写出图中数码所代表的地形区：中国的地势―――――集体备课教材分析：地势西高东低。

地势西高东低，大致呈阶梯状分布，这是我国地势最显著的特点之一，也是本节教材的重点之一。

这部分教材正文扼要讲述了我国地势特征对气候、河流、交通、水能资源分布等的影响，主要通过“中国地势三级阶梯示意”、“沿32°N线中国地形剖面”两幅图像，引导学生认识我国地势呈阶梯状分布的特点，明确我国三级阶梯的界线、范围、大致海拔和主要地形类型。

本节教材充分运用地图和景观图片，较好地凸显了地理教材的特色。