国际传播学院对外汉语专业教学计划
对外汉语策划书3篇
对外汉语策划书3篇篇一《对外汉语策划书》一、项目背景随着中国经济的快速发展和国际地位的不断提升，越来越多的外国人对汉语产生了浓厚的兴趣。
对外汉语教学作为传播中国文化、促进国际交流的重要途径，具有广阔的市场前景。
二、项目目标1. 提供高质量的汉语教学服务，满足不同层次学习者的需求。
2. 培养学习者的汉语听说读写能力，帮助他们更好地了解中国文化。
三、项目内容1. 课程设置针对不同水平的学习者，设置初级、中级、高级等不同层次的课程。
课程内容包括汉语基础知识、口语表达、听力理解、阅读理解、写作等方面。
结合实际生活场景，设置实用性强的课程，如商务汉语、旅游汉语等。
2. 教学方法采用多样化的教学方法，如情景教学、互动教学、游戏教学等，提高学习者的学习兴趣和积极性。
利用多媒体教学手段，如视频、音频、图片等，丰富教学内容。
定期组织汉语角、文化体验活动等，增强学习者的语言实践能力和文化认同感。
3. 师资队伍招聘具有丰富教学经验和专业背景的汉语教师。
定期对教师进行培训和考核，提高教师的教学水平和专业素养。
建立教师激励机制，鼓励教师创新教学方法和提高教学质量。
4. 教材选用选用国内外权威的汉语教材，结合实际教学情况进行适当改编。
开发具有特色的校本教材，满足学习者的个性化需求。
5. 教学管理建立完善的教学管理制度，规范教学流程和教学质量监控。
定期对学习者进行评估和反馈，及时调整教学策略。
加强与学习者的沟通和交流，了解他们的学习需求和意见建议。
四、项目实施1. 市场调研对目标市场进行调研，了解学习者的需求和市场竞争情况。
分析调研结果，制定项目推广策略。
2. 宣传推广制作宣传资料，如海报、宣传单页、网站等，宣传项目特色和优势。
利用社交媒体、网络广告等渠道进行推广。
与相关机构和企业合作，开展推广活动。
3. 招生工作制定招生计划，明确招生目标和招生渠道。
组织招生宣传活动，吸引学习者报名。
对报名学习者进行资格审核和面试，选拔合适的学员。
对外汉语教学计划
对外汉语教学计划对外汉语教学计划的设计与实施引言：对外汉语教学计划是指为非母语为汉语的学生量身定制的一套教学安排，旨在帮助学生系统地学习和掌握汉语。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面来论述对外汉语教学计划的设计与实施。
一、教学主题的选择教学主题的选择对于对外汉语教学计划至关重要。
首先，教师应根据学生的学习需求和预期目标来确定教学主题。
比如，如果学生需要出国留学或工作，教学主题可以围绕生活、工作和学习等方面展开。
其次，教师还应考虑教学材料的丰富性和灵活性，以便更好地满足学生的学习需求。
最后，教学主题的选择应符合教学内容的时代性和前沿性，使学生能够更好地了解中国文化和社会。
二、活动安排的设计活动是对外汉语教学计划中不可或缺的一部分。
教师应根据教学主题和学生的兴趣爱好来设计丰富多样的活动。
首先，教师可以组织朗读比赛、演讲比赛等口语交流活动，以提高学生的口语表达能力；其次，教师还可以组织角色扮演、剧本表演等实践活动，以提高学生的语言运用能力；最后，教师还可以设计文化体验、参观游览等社交活动，以帮助学生更好地了解中国文化和习俗。
三、教材使用的考虑教材在对外汉语教学计划中起到了重要的作用。
教师应根据教学主题和学生的学习能力来选择教材。
首先，教师可以选择与教学主题相关的课程教材，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。
比如，如果教学主题是旅行，教师可以选择与旅行有关的教材。
其次，教师还可以选择与学生的学习能力相适应的教材，以帮助学生更好地掌握基础知识和语法规则。
最后，教师还可以选择多媒体教材和在线教学资源，以提供更多的学习资源和互动方式。
结语：对外汉语教学计划的设计和实施需要教师根据学生的需求和目标来确定教学主题，设计丰富多样的活动，并选择合适的教材。
通过合理的教学安排和优质的教学准备，能够更好地帮助学生学习和掌握汉语，提高其语言能力和文化素养。
对外汉语教学计划的实施是一项需要不断改进和提高的工作，希望本文能对对外汉语教学的设计和实施提供一些启示和参考。
汉语国际教育专业教学计划
汉语国际教育专业教学计划汉语国际教育专业教学计划旨在培养具备扎实汉语语言基础、跨文化交际能力以及教学技能的国际化人才。
本文将详细介绍汉语国际教育专业教学计划的课程设置、教学方法和评估方式。
一、课程设置1. 汉语语言基础课程：包括汉语拼音、汉字、词汇、语法和听说读写等方面的内容。
通过系统学习，学生能够掌握基本的语言技能，为后续课程打下坚实基础。
2. 跨文化交际课程：介绍中国的历史、文化、社会制度和价值观念等，帮助学生了解中国文化背景，提高跨文化交际能力。
此外，还将包括与中国学生的交流实践，以提升学生的口语表达和交际技巧。
3. 教学方法与技能课程：介绍汉语教学的基本理论和方法，包括教学设计、教材选择、教学评估等。
通过理论学习和实践操作，培养学生的教学能力和创新意识。
4. 专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置多样化的选修课程，如商务汉语、文学欣赏、翻译、口译等。
学生可以根据个人需求选择适合自己的课程，拓宽知识面。
二、教学方法1. 综合教学法：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言运用能力。
教师将结合教材和课堂活动，引导学生进行实际语言交际，培养学生的语言表达能力。
2. 案例教学法：通过真实的案例和情境，引导学生进行语言实践和问题解决。
学生将学习如何应对不同的语言环境和交际场景，提高语言应用能力。
3. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和互动交流能力。
学生可以在小组中互相激励和协助，共同完成任务，提高学习效果。
4. 实践教学：组织学生参加实地考察、文化体验活动和社会实践等，让学生亲身感受中国的文化氛围和社会生活，提高跨文化交际能力。
三、评估方式1. 课堂表现评估：教师根据学生在课堂上的表现，包括课堂参与度、语言表达能力、合作精神等进行评估。
通过课堂互动和小组合作，激发学生的学习动力。
2. 作业和考试评估：教师将根据学生的作业和考试成绩评估学生的学习情况。
作业可以包括听力练习、阅读理解、写作等，考试可以包括听力、口语、阅读和写作等方面的内容。
对外汉语策划书3篇
对外汉语策划书3篇篇一《对外汉语策划书》一、策划背景随着全球化的加速和中国国际影响力的不断提升，越来越多的外国人对学习汉语产生了浓厚的兴趣。
为了满足这一需求，推动对外汉语教育的发展，特制定本策划书。
二、策划目标1. 提高对外汉语教学的质量和效果，培养具有扎实汉语语言能力和跨文化交际能力的国际汉语人才。
2. 扩大对外汉语教育的影响力，提升学校在国际汉语教育领域的知名度和美誉度。
3. 促进中外文化交流，增进不同国家和地区人民之间的相互了解和友谊。
三、策划主体[学校名称]对外汉语教学中心四、策划时间[具体时间范围]五、策划内容（一）课程设置与教学方法1. 开设基础汉语、口语、听力、阅读、写作等课程，满足不同学生的学习需求。
2. 采用多样化的教学方法，如情景教学、互动教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 编写适合国际学生的汉语教材，注重教材的实用性和趣味性。
（二）师资队伍建设1. 招聘具有丰富对外汉语教学经验和专业背景的教师，组建一支高素质的师资队伍。
2. 定期组织教师培训和教学研讨活动，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 鼓励教师参与国际汉语教学研究，发表学术论文，提升学校在对外汉语教育领域的学术地位。
（三）教学资源建设1. 建立对外汉语教学资源库，包括教学课件、视频资料、练习题等，为教师教学和学生学习提供便利。
2. 购买和引进优质的对外汉语教学软件和教材，丰富教学资源。
3. 建设对外汉语教学网站，发布教学信息、课程安排、教学资源等，方便学生和家长了解学校的教学情况。
（四）国际交流与合作1. 与国外高校、孔子学院等建立合作关系，开展教师交流、学生互换、学术研讨等活动。
2. 邀请国外汉语专家来校讲学，引进国外先进的汉语教学理念和方法。
3. 组织学生参加国际汉语竞赛和文化交流活动，提高学生的汉语水平和跨文化交际能力。
（五）文化活动与体验1. 举办中国文化讲座、展览、演出等活动，让学生了解中国传统文化。
对外汉语教学计划如何有效地教授汉语并将传统文化传递给国外学生？
对外汉语教学计划如何有效地教授汉语并将传统文化传递给国外学生？随着中国国际地位的不断提升，对外汉语教学也越来越受到世界各国的关注和重视。
如何有效地教授汉语，并将中国传统文化传递给国外学生，是对外汉语教学计划中的重要问题。
本文将从以下几个方面进行探讨。
一、汉语教学汉语作为一门复杂而又美丽的语言，越来越受到外国人的欢迎和喜爱。
对外汉语教学的目的，不仅是教授汉语的语音、语法、词汇等基本知识，更要达到让学生真正掌握汉语交流的能力和运用汉语进行深层次交流的能力。
在汉语教学中，要重视以下几个问题：1. 掌握语音和声调声调是汉语中一个非常重要的部分，需要予以特别的关注。
在对外汉语教学中，需要积极帮助学生掌握汉语音韵系统，准确地发音，并注意分清汉语的四个声调。
2. 注重语法和词汇语法和词汇是汉语学习的重点，特别是动词、形容词和前后缀。
在对外汉语教学中，需要重视语法和词汇的教学，让学生掌握基本的汉语句型和常用的词汇表达。
3. 实用对话学好汉语，最终的目的就是能够用汉语顺畅地进行交流。
因此，对话是汉语教学中的重点。
教师应该引导学生通过模仿、练习和互动的方式，让学生能够灵活应对各种交流场合。
二、文化传递通过对外汉语教学，我们不仅要传授语言知识，更要传递中国的传统文化。
中国文化悠久，丰富多彩，对外汉语教学也应该注重传递中国文化的精华。
文化传递应该包括以下几个方面：1.介绍中国的历史和地理中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，学习汉语的学生应该了解中国历史和地理的基本知识。
教师可以通过介绍中国古代历史、现代社会现状、中国地理位置等方式，让学生初步了解中国文化背景和社会环境。
2.传授中国的传统文化知识中国传统文化是中华民族几千年文化的精髓，如诗词歌赋、书法绘画、武术、民间艺术、中医养生等。
对外汉语教学中，应该适时地向学生传授和介绍这些中国传统文化知识，让学生了解源远流长的中华文化。
3.安排异地文化体验如果条件允许，可以给学生提供异地文化体验机会。
对外汉语专业班课程设计
对外汉语专业班课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握对外汉语教学的基本理论和方法，提高学生的语言表达能力和跨文化交际能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解对外汉语教学的基本概念、教学原则和教学方法，掌握汉语教学设计和教学评价的基本技能。
2.技能目标：学生能够运用所学的理论知识分析和解决实际教学中的问题，具备一定的对外汉语教学实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对对外汉语教学事业的热爱和敬业精神，提高学生的职业素养和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括对外汉语教学理论、教学方法、教学设计、教学评价等。
具体内容包括：1.对外汉语教学的基本概念和理论体系2.对外汉语教学的原则和方法3.汉语教学设计和教学计划的制定4.教学评价的方法和技巧5.跨文化交际能力的培养三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握对外汉语教学的基本理论和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会如何运用理论知识解决教学中的问题。
3.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。
4.实验法：通过模拟教学实践，提高学生的教学技能和跨文化交际能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选用国内外权威的对外汉语教学教材，如《对外汉语教学理论与实践》等。
2.参考书：提供相关的学术文章和著作，供学生课后阅读和参考。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、教学视频等资源，丰富教学手段和学生的学习体验。
4.实验设备：提供模拟教学实验室，供学生进行教学实践和实验操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化、全过程的形式，确保评估的客观性和公正性。
评估内容如下：1.平时表现：通过课堂参与、小组讨论、问答等方式，评估学生的课堂表现和参与度。
2.作业：布置课后作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.模拟教学：安排模拟教学环节，评估学生的教学设计和实施能力。
对外汉语教学计划(文新和外语)
对外汉语专业教学计划一、专业培养目标本专业注重汉英双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解的对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言、文化研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；2、对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂教学；3、相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；4、具有一定的英语听、说、读、写、译能力；通过英语专业四级考试；5、对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；6、本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
三、主干学科1、语言文学2、语言文学四、主要课程和特色课程1、主要专业基础课程综合英语、英语听说、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学2、主要专业主干课程高级英语、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论、外国文学3、特色课程综合英语、现代汉语、比较文学五、主要实践教学环节入学教育：1周军训：3周公益劳动：1周学年论文：2周实习：8周毕业论文：8周社会调查与实践：1周六、修业年限四年。
七、授予学位文学学士八、毕业资格与学位授予要求1、本专业学生必修修满172学分方可毕业。
其中必修课116学分，选修课36学分，实践教学环节20学分。
2、符合《中华人民共和国学位条例》及《湘潭大学学士学位授予工作细则》规定者，可授予学士学位。
九、课程设置与教学进程表（见附表）对外汉语专业课程设置与教学进程表对外汉语专业实践教学环节安排表对外汉语专业教学计划学时、学分分配表对外汉语辅修专业课程设置与教学进度表对外汉语第二专科专业课程设置与教学进度表。
对外汉语专业培养计划
专业代码：050103
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及 中外文化交往有较全面了解，具备汉语作为第二语言的教学能力，同时具有双语会话、汉外互译、跨 文化交际等基本能力，适合在国内外从事汉语教学、文化交流及其他与语言文化密切相关的应用型专 门人才。
2 32 32
Y
外国文学（2）
3 48 48
Y
现代教育技术 学
3 48 33 15
N
科 教育心理学
3 48 48
Y
基
础 中国古代文学（1）
3 48 48
Y
课
中国古代文学（2）
3 48 48
Y
中国现当代文学
3 48 48
Y
3
古代汉语（1）
4 64 64
Y
古代汉语（2）
4 64 64
Y
汉语写作
2 32 32
时时
1
2
0.5
8
0.5
0.5
8
0.5
2
32
22
2
22
2
22
11
11
22
22
33
44
12 12
34 31 48 0 2.5 2.5
各学期周数分配 第二学年 第三学年 第四学年
1 21 21 2
2
2 1 1 2 2 3 4 12
2 3 1 2 5 16
（四）各类课程学时学分分配比例表
六、学制及授予学位
学制：4 年； 授予学位：文学学士
七、毕业学分要求
学生在校期间在德、智、体三方面完成培养计划要求，取得教学计划规定的最低总学分。
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国际传播学院
对外汉语专业教学计划
一、专业定位
本专业以对外汉语教学与对外文化传播为主要学习研究对象，注重知识的积累，扎实的中外文基础培养，通过系统的对外汉语专业学习和多种语言、文化的熏陶，使学生能够全面掌握专业知识和基本理论，并能够将理论知识转化成业务能力，成为适应社会经济发展，具有扎实的基础知识和国际视野，复合型、应用性的新型人才。
要求能够掌握扎实的汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂教学；有较全面的英语或其他语种的听、说、读、写、译能力；了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力。
了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
二、培养目标
本专业培养具有较扎实的汉语和外语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
三、培养要求
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有社会责任感和奉献精神。
2、具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；敬业爱岗，团结合作；具有良好的个人修养。
3、具有社会主义民主意识和法制观念，遵纪守法；了解对外交往的有关方针政策和法规，具有涉外工作人员的基本素质，熟悉国家的有关外事法规；具有较强的公关协调、组织管理等实际工作和外事活动能力。
4、具有合理的知识结构，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创新能力。
5、具有扎实的对外汉语专业基础，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能；具有较强的从事对外汉语教学工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质，具有一定的科研能力。
6、具有较高的综合素质和良好的心理素质，具有较强的心理承受能力、交际能力、协调能力以及实践能力。
7、具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体育和军事训练合格标准，具有健康的体魄。
四、学制
全日制大学本科四年。
五、毕业与学位
学生在规定修业年限内修满本专业培养方案规定的学分标准，符合各专业培养方案中的培养要求，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。
学生完成毕业论文，评定合格，经审核符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《北京第二外国语学院学位授予工作办法（暂行）》的，授予文学学士学位。
六、主干学科以及相邻学科：
主干学科为汉语语言学，相邻学科为中国文学，文化学，教育学，新闻传播学等。
七、核心课程和特色课程：
核心课程有“现代汉语”、“语言学概论”、“古代汉语”、“对外汉语教学概论”、“教育心理学”、“对外汉语教学法”、“对外汉语教学系列专题”等。
特色课程有“中国古代文学史”、“中国现当代文学史”、“外国文学”、“中国文化概论”、“世界文化概论”、“中外文化交流史”、“国际礼仪文化”、“中国民俗学”等课程。
并开设“英语精读”、“英语听力”、“英语口语”、“英语写作”、“英语泛读”、“英语翻译”、“英美文学”、“第二外语”等课程，提高学生的外语能力。
八、考核：
所有课程均实行百分制计分，总评成绩60分为及格，及格以上取得该门课程学分。
总评成绩平时成绩（包括课堂讨论、测验、作业、论文、出勤等）、期中考试成绩和期末考试成绩三部分综合评定。
其中，平时成绩（含期中考试成绩）所占比例为40%，期末考试成绩所占比例为60%。
十、社会实践与专业学习：
学生在校期间必须参加一次军训，训练时间2周，2学分。
必须参加至少4周的社会实践
和专业实习，学分数为2学分，学生参加社会实践与专业实习应填写《北京第二外国语学院
学生社会实践与专业实习鉴定表》，提交实习总结。
毕业论文写作时间为10周，5学分，在
第七学期进入毕业论文。
八
十一、专业课课程设置
十二、专业必修课、专业选修课、辅修专业课程设置国际传播学院各专业通开课：
注：各专业专业选修课要求18学分。