人教版初三英语上册Unit4第二课时导学案
Unit4导学案人教版九年级英语全册
九年级英语unit4 I used to be afraid of the dark导学案主备人：Miss Zhang 第一课时SectionA(1a2d)一，学习目标Mario, you used to be short, didn’t you?ed to do 过去常常做（某事）use to be 过去曾是他过去放学后常打篮球2.否定式didn’t use to她以前没留长发3.疑问式Did sb use to do?他过去是老师吗？4.本句是个反意疑问句，特点“前否后肯，前肯后否”。
前半句若含有表否定意义的词，如never,hardly, few等时，后半句要用肯定形式。
后半句在人称，时态和数等方面必须与前半句保持一致。
你是个医生，是吗？You are a doctor, ?她不喜欢弹钢琴，对吗? She doesn’t like playing the piano, ?二，课堂检测1.He is a h young man. He always makes us laugh.2.The teacher often tells the children to keep s_______ when someone is talking.3.Tom （change) a lot in the past few years.4.I saw him (lie) on the playground just now.5.( ) Peter in the countryside, but now he in the city.A. used to living; used to liveB. is used to living; used to liveC. is used to live; used to liveD. used to live; is used to living6.( ) There a lot of trees here, but now it bees a desert.A. isB. haveC. used to beD. used to being7.( )Tom didn’t use to have long hair, ?A. did heB. didn’t heC. did TomD. didn’t Tom8. 自从两年前，我就习惯了戴眼镜。
九年级英语上册Unit 4 Topic 2 Section A 导学案
Unit 4 Amazing Science 英语（九上）导学案Topic 2 When was it invented?设计人：罗德敏执教人：罗德敏Section A一、学习目标：1、学习一般过去时的被动语态。
（1）学习be made of 和be made from的区别。
（2）学习句型When/Where was it developed?2、学习表达希望和祝愿的句型。
3、谈论新科技及发明。
二、学习重点、难点：1a 2重点：学习一般过去时的被动语态。
难点：三、学法指导：引导探究法、自主学习法。
四、学习过程：1、复习（2分钟）。
复习本课单词。
掌握metal, toothbrush, ink, recorder；理解：rocket, satellite, digital。
2、引导，互动学习法学习1a。
（12分钟）(1)听读1a（多媒体教学课件），注意对话的语音语调。
(2)跟读1a，然后教读1a，熟悉课文。
学习、掌握并翻译重点句子。
a. But the government is doing something useful to protect the environment. 句中“useful”形容词，修饰不定代词“something”，要放在“something”后面。
可总结为：形容词修饰不定代词时，形容词要放在不定代词之。
b. Everyone should care for wild animals and plant more trees. 此句译为：。
句中“everyone”是词，意为：，不指具体哪个人，后不能接引出的短语作定语。
Every one 是不定代词，除了指人外还可以指，后面可以接短语。
如：every one of us, 而不能说everyone of us.c. We should do everything we can to protect the environment. 译为：。
九年级英语上册unit4单元课时导学案(人教版)
九年级英语上册unit4单元课时导学案（人教版）课时一: Reading本节课的学习目标是阅读理解文章，掌握关键词和短语，提高阅读效果。
一、预习导引在本节课中，我们将阅读一篇关于长城的文章。
在阅读之前，请完成以下预习任务：1.快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。
2.找出并学习一些关键词和短语，例如“Great Wall”（长城）、“tourists”（游客）、“history”（历史）等。
二、阅读理解请认真阅读以下文章，并回答下面的问题：The Great Wall of ChinaThe Great Wall is a famous landmark in China. It is over 21,000 kilometers long. It was built thousands of years ago. It was built to keep out invaders.The Great Wall is made of stone, brick, and earth. It is very wide in some places, and very narrow in others. Some parts of the wall are quite steep.Every year, millions of tourists from all over the world visit the Great Wall. They come to learn about the history of China and to experience the grandeur of this ancient wonder.If you ever visit China, make sure you see the Great Wall. It is truly a sight to behold!问题：1.What is the Great Wall?2.Why was the Great Wall built?3.What is the Great Wall made of?4.What do tourists do when they visit the Great Wall?5.What is the author’s suggestion to readers?三、课堂讨论请同学们回答上面的问题，并进行一次课堂讨论。
新人教九年级上册英语四单元第二课时(教案)
自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。
（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案Step 1 复习请学生介绍自己过去是什么样？运用used to…。
Step 2 情景导入T:Each of us used to be different from now. Maybe we used to bed Asian pop star Candy Wang used to be a shy girl,now she is a pop star.Do you Want to learn about her past and present?If you want to do it,let's read the环节说明：此环节的目的是为了引起学生的阅读兴趣，增强学习效果。
Step 3 完成教材3a~3c教学任务1.读3a短文，从方框中分别找出3段的中心句。
2.读短文，完成3b任务。
3.一个学生扮演记者，另一学生扮演Candy。
记者向Candy提问（与3a内容有关）。
4.根据学生的情况，对短文中的重点难点进行解析。
环节说明：通过短文阅读来加强学生从短文中获取有效信息的能力，也及时巩固了所学知识。
Step 4 小结训练（）1.How did Candy her shyness?A.dealB.deal toC.deal withD.do to( )2.He a teacher.ed to notB.didn't used toed to not beD.didn't use to be答案：1.C 2.DStep 5 完成Grammar~4c教学任务1.参考学案中“语法精讲精练”部分，处理语法教学任务。
2.学生独立完成3a、3b的作业。
（注意used to的否定句及疑问句形式）3.老师展示一些图片，如凶猛的动物，黑暗，风暴等，借此向学生提问：I used to be afraid of snakes. What did you use to be afraid of?引导学生根据表格填写内容来说出完整的句子。
九年级英语上册UNIT4单元课时导学案(人教版)
unit 4 i used to be afraid of the dark.period 1一．学习新单词humorou /hju:mərəs/ a. 有幽默感的；滑稽的silent /sailənt/ adj. 不说话的；沉默的helpful /helpfl/adj. 有用的；有帮助的from time to time 时常；有时adj. 亚洲/人的； n. 亚洲人dare /deə/, /der/ v. 敢于；胆敢private /praivət/ adj. 私人的；私密的guard /ga:(r)d/ n. 警卫；看守v. 守卫；保卫british /britiʃ/ adj. 英国的；英国人的ant / ænt/ n. 蚂蚁seldom /seldəm/ adv. 不常；很少proud /praud/ adj. 自豪的；骄傲的be proud of 为⋯⋯骄傲；感到自豪absent / æbsənt/ adj. 缺席；不在fail /feil/ v. 失败；未能（做到）examination /igzæmineiʃn/ n. 考试；审查in person 亲身；亲自take pride in 为⋯⋯感到自豪grandson /grænsʌn/ n. 孙子；外孙general /dʒenrəl/ a. 普遍的；常规的；总的n. 将军 p.32paula /pɔ:lə/ 葆拉（女名） p.26alfred /ælfrid/ 艾尔弗雷德（男名） p.26billy /bili/ 比利（男名）p.26jerry /dʒeri/ 杰里（男名）；杰丽（女名）p.28emily /emili/ 埃米莉（女名） p.28period 2一．学习used to 的用法used to的含义为“__________________”，是一个固定结构，其后跟动词原形，它表示过去的某种经常性，习惯性的行为或动作，并暗示现在已无此习惯。
英语九年级上册Unit 4 第二课时导学案
He slept badly and didn’t feel like eating.
feel like“想要“。相当于want to do, would like to do sth.后接动名词作宾语
(1)She feels like _______ (dance) at the party.
(2)Would you like ______(go) out for a walk with me?
示学：
1.展示3a中的答案。
2.两人一组展示3b对话。
3．用书信的形式展示自己的成长变。
检学：
一.用所给单词的适当形式填空
1.He's afraid（swim）in the river.
2.Lucy was（terrify）by what I said just now.
rry现在仍然害怕在众人面前说话。
Larry is stillspeaking infront of a group
1、he shoes are quite ________(comfortable).please show me another one.
2、he did everything possible to make her mother.
2、Many times I thought about giving up,but I fought on.许多次我都想放弃，但我奋力坚持了下来。
本句中的fight为“努力去做，尽力尝试”之意，on表示继续、持续。fight on表示“奋力坚持下去”。
如: We must fight on until the end of the battle.
英语人教版九年级全册unit4 导学案
used to的意思是________,后接_______,
其否定形式为____________或__________.
You used to be short,didn’t you?
You used to be short,usedn’t you?
Ⅱ单选.
1).I ___ frustrated when I wasn’t sure of the correct answer.
A. may be B. used to C. used to be D. use to be
2). When I was a child, I used to ______ chocolate.
课题：Unit 4 I used to be afraid of the dark
Revision of Section A-B
一、教材分析
《新目标英语》教材采用“话题.功能.结构”三维的编排形式，结合的“任务型语言教学（Task - based Language Teaching & Learning）”的现代英语教育理念和教学途径。使得英语教和学的过程始终以“话题”为主线，交际功能的实践围绕着话题展开，语言结构的学习和掌握融入综合的语言运用活动之中。
6). Mary is used to _______ up early.
A getting B get C to get D got
7).Many girls are terrified of walking _______ at night.
A. lonely B. alone C. alonely
7.校长__________ 8.吃糖果__________
最新人教版九年级英语全一册导学案(全册 共209页)
最新人教版九年级英语全一册导学案（全册共209页）目录Unit 1 How can we become good learners?Unit 2 I think that moon-cakes are delicious!Unit 3 Could you please tell me where the restroom are?Unit 4 I used to be afraid of the darkUnit 5 What are the shirts made of?Unit 6 I like music that I can dance to.Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit8It must belong to Carla.Unit 9 I like music that I can dance to.Unit10You’re supposed to shake hands.Unit 11 Sad movies make me cry.Unit 12 Life is full of the unexpected.Unit 13 We're trying to save the earth!Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Unit 1 How can we become good learners?to be patient4. Try to guess a word’s meaning by reading the sentences before and after it.sentence n.Please use this word to make a sentence. make a sentence 五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟） 单项选择。
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Unit 4 what’s the best movie theater?
Section A 2d-3c
【学习目标】学习How do you like 、so far 、Thanks for telling me. 、No problem.
运用形容词的最高级对人物进行描述
【学习重点难点】.
运用形容词的最高级对人物进行描述
【教学过程】
学习任务一、导入（启发探究）
用所给词的适当形式填空。
1.My mom is _________ (busy) in my family.
2.Which clothes store is__________ (good)，Trendy Teens or Jason’s?
3. Which city is _________ (beautiful)，Beijing，Shanghai or Hangzhou?
4. She is _________ (old) of us all.
5. What’s _________ (bad) radio station in town?
6.Oldies 102. 1 FM is _________ (bad) than All Talk 970 AM.
7. Which is _________ (big) of the five ( oranges?
8. Movie Palace has_ ________________ （comfortable) seats of the three.
9.0f all the boxes this one is _________ (heavy).
10.1 want to learn science hard. I think it is _________ (difficult) of all.
学习任务二交流（合作探究）
学习Section A 2d
Task1：小组成员看图画，猜测人物对话内容。
Task2：小组倾听课文的朗读并体会语音、语调、停顿。
Task3：小组长带领组员正确朗读课文，注意语音语调。
Task3：小组长带领组员翻译课文，并勾画短语。
Welcome to How do you like it
so far my way around
love watching movies Thanks for telling me. 、
No problem.
Task4：小组长带领组员分角色正确朗读课文，注意语音语调。
Task5：小组长带领组员背诵课文，
学习任务三交流（合作探究）
完成3a运用最高级
1、朗读句子，弄懂含义
2、完成任务
3、检查答案。