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必修二二四必修三古文复习
重点句翻译答案《指南录后序》1．众谓予一行为可以纾祸。
国事至此，予不得爱身；意北亦尚可/以口舌动也。
大家认为我去一趟就可以解除国家的祸患。
国事到了这地步，我不能顾惜自己的身体；（而且）估计元人也还是可以用言辞说动的。
2．不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还。
不幸的是，吕师孟在以前就同我结怨，在元人面前说我坏话，贾余庆又紧跟着向敌人献媚献计，于是我被拘留不能返回。
3．草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
在荒野间奔走，在露天里住宿，每天为躲避元人的骑兵在长江淮河间周旋。
困窘饥饿，无所依托，元军悬赏捕捉又很紧急，天高地远，呼喊求救没有人应答。
4．呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！唉！死，是早晚间都会发生的事啊，死就死了，可像我这样身处危难险恶的境界，坏事层叠交错涌现，实在不是人世间所能忍受的。
痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！5．然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！但也不能在君王和父母面前掩饰自己的过错，国君和父母会怎么讲我呢？实在没有料到自己能返回宋朝，重整衣冠，见到皇帝。
即使立刻死在故国的土地上，我还有什么遗憾呢！《五人墓碑记》1．五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
这五个人，是在周公蓼洲被逮捕时，被正义所激励而死于这件事的。
2．夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。
五人的死，距离现在修墓安葬在这里，时间不过十一个月罢了。
3．吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。
我们复社中那些在道德品行上可作为读书人表率的人，替他伸张正义，募集钱财为他送行。
4．大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？在阉人乱政时，能不改变其气节的官员，在这么大的天下，有几个人呢？5．且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。
高中文言文专题整合
高中文言文专题整合（共17篇）·词类活用【知识梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。
如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。
词类活用不同于词的兼类和一词多义。
一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。
一个词固定地具有几个义项，是一词多义。
如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。
而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。
二、必须掌握的词类活用知识。
一、活用作动词（一）活用为一般动词1．名词活用为一般动词。
2．形容词活用为一般动词。
3．数词活用为一般动词。
（二）活用为使动词1．名词的使动用法。
2．动词的使动用法。
3．形容词的使动用法。
4．数词的使动用法。
（三）活用为意动词1．名词的意动用法。
2．形容词的意动用法。
3．数词的意动用法。
二、活用为状语1．名词作状语。
2.动词作状语三、活用为名词1．动词活用为名词。
2．形容词活用为名词。
四、为动用法一、活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。
1．名词活用为一般动词。
①左右欲刃相如。
(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)②沛公军霸上。
(“军”，驻扎)○假舟楫者，非能水也，而绝江河。
○范增数目项王。
○况/吾与子/渔樵于江渚之上。
○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。
1、句中无动词或形容词可作谓语。
2、能愿动词+名词/数3、否定副词/不、弗、无+名词4、名+名/代2．形容词活用为一般动词。
①谨庠序之教。
(“谨”，重视/认真从事)②[素]善/留侯张良。
(“善”，与……交好)3．数词活用为一般动词。
人教版语文必修四文言文笔记总结精品文档15页
14季氏将伐颛臾通假字无乃尔是过与：“与”同“欤”，句末语气词，表猜测（猜度）。
古今异义昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣（以为：古义：以之为的省略，可译为“把它作为”；今义：认为）季氏将有事于颛臾（有事：古义：用兵；今义：泛指有事情。
）陈力就列，不能者止(不能：古义：没有能力；今义：办不到。
)丘也闻有国有家者（国：古义：邦国；今义：国家；家：古义：诸侯的封地；今义：家庭）词类活用故远人不服，则修文德以来之。
（来：使动用法，使┅┅来）既来之，则安之。
（安，使动用法，使┅┅安定）今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也（来：使动用法，使┅┅来）无乃尔是过与。
（过：名词作动词，责备）句式特点1、宾语前置“求！无乃尔是过与？（古汉语中以“是”为标志的宾语前置句，“尔是过”“过尔”，责备你）何以伐为？（古汉语中，疑问代词作介词前置宾语句，“何以”即“以何”）2、介宾短语后置（状语后置）“季氏将有事于颛（zhuān）臾（yú）（“于颛臾”做动词“有事”的补语，翻译时应放到动词的前边，译作状语）虎兕（sì）出于柙（xiá），龟玉毁于椟（dú）中（“于柙”“于椟”做动词“出”、“毁”的补语，翻译时应放到动词的前边，译作状语）今夫颛臾，固而近于费（“于费”做动词“近”的补语，翻译时应放到动词的前边，译作状语）而谋动干戈于邦内（“于邦内”做动词“谋动干戈”的补语，翻译时应放到动词的前边，译作状语）3、固定句式无乃尔是过与？（无乃┅┅与，表示推测语气，即“恐怕『该不会，莫不是』┅┅吧”；译为“恐怕应该责备你吧？”）何以伐为？（何┅┅为，表示反问语气，即“为什么┅┅呢？”译为“为什么要讨伐它呢？”又如“何以见放为？；夫子何命焉为？”）14寡人之于国也通假字1：则【无】望民之多于邻国也。
鸡豚狗彘(zhì)之畜，【无】失其时。
【无】通“勿”或“毋”，不要。
2：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通“斑”，花白。
高中语文文言文完全复习大全
文言文阅读复习资料高考要求1．语文高考的统一考试的考纲规定：“能阅读浅易的文言文。
”2．高中语文教材附录的340个文言实词是高考查的基本的文言实词。
考纲规定语文高考要考查的文言虚词，主要是常用的“安、但、而、耳、夫、盖、故、何、乎、或、即、既、乃、其、且、然、若、虽、遂、所、为、惟、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、哉、则、者、之”。
还有八个双音节文言虚词：得无、否则、何况、何其、然后、然则、虽然、无巧。
其中“而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之”这二十个文言虚词是最基本的。
8．文言文翻译在考试中应直译为主，意译为辅，尤其是要将重点字词的原意翻译清楚，要做到“信”、“达”、“雅”，要忠实原文，不误解，不漏掉，不增译，无语病，通顺明白，符合现代汉语的表达要求和习惯。
要注意演播下列翻译方法：①留就是保留不译那些古今通用的内容。
诸如人名、地名、物名、国号、帝号、年号、称号、官职、科举典章制度、度量单位等。
将它们挪移译文中即可。
②换文言文中以单音节词为主，包括一些古今异义的词、通假词、偏义复词等。
对于这些词，就要以相应的现代汉语的词换掉它们。
如“涕”译为“眼泪”；“蚤”译为“早”；“作息”译为“劳动”；“河南”译为“黄河以南”。
③补是对文言文中各种省略实行的一种方法。
若属于主语省略，就得补出主语；若属于宾语省略，就得补出宾语；若属于介词结构省略，就得补出介词结构，以保证译文的完整顺畅。
⑤删去掉原文中那些没有实际意义的词语，诸如发语词、音节助词、语气助词等。
保持译文的简洁紧凑且符合现代汉语的语法习惯。
⑥调对文言文中的那些特殊语序、特殊句序进行调整，诸如宾语前置、谓语前置、定语后置、介词结构后置等，使之符合现代汉语的语法习惯。
9．古人云：书读百遍，其义自见。
文言文往往多读几遍，文意自然就明了了。
要注意根据已知的上下文的意思去推知个别的未知的难懂的字词的意思。
在上下文中，根据语言环境的语言规律判断实词的具体含义的方法有：①借助成语来推断词义。
高考文言文专题复习PPT课件
❖ 例：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、
乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，
谓为信然。《隆中对》
（确实、的确）
海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
❖ 7、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （带—腰，佩带）
❖ 8、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 （幼—冲，年幼）
文言实词含义的推断
❖ 四、语法分析法：句子的结构是基本固定的，组合是有规律的， 词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。
❖ 如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容 词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词、介宾短 语充当等。
❖ 1、崔家顾人刺我，请以闻。（“顾”通“雇”，雇佣）
❖ 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成（。“翼”通“翌”，第二天）
试 ❖ 3、昌宗从旁趣说（人名），使速言（。“趣”通“促”，催促） 一 ❖ 4、旦日不可不蚤来见项王 （“蚤”通“早”，早点）
试 ❖ 5、复之以掌
（“复”通“覆”，覆盖）
❖ 6、卒然临之而不惊 （“卒”通“猝”，突然）
❖ 根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
固，形作名，险固的地势
坚、锐，形作名，坚硬 的盔甲、锐利的武器
判断下列句中红字解释的正误：
1、自放驴，取 樵炊爨。 樵：打柴。 (2000年全国)
“樵”作动词“取”的宾语，当为名词，“柴禾”。
2、鸣鹤在阴，其子 和之 和：和睦 （2004湖南）
实词的考查形式：
❖ 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和 错误的一项；
高考语文文言文复习专题必修四古文单元复习课件
法令亡常
“亡”藏通
因泣下沾衿，与武决“去无”，“衿”同“襟”，“决”通
前以降及物故 “以”通““已绝””，已
经
关于气节的名句
１岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语·子罕》) ２不降其志，不辱其身（《论语·微子》）
３志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁 （《论语·卫灵公》）
４宁为玉碎，不为瓦全（《北齐书·元景安列 传》）
５疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民《赐萧 禹》）
６出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐 《爱莲说》）
７名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦《无题》）
８粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦 《石灰吟》）
９人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司 马迁《报任安书》）
１０人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天 祥《过零丁洋》）
验之[以事]（状语后置） 自书典所记，未之有也（宾语前置）
第5段： 通假字：一时收禽（通“擒”，逮捕） 古今异义：时国王骄奢（郡主）
衡下车（官吏初到任）
1、举孝廉不行
——汉代由地方官（太守）向朝 文 廷举荐品行端正的人，任以官职
化 2、连辟公府不就
常
——官府征召有才能的人做官
识 3、公车特征拜郎中
④则请立太子为王，以绝秦望 （相当于“用来”）
⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （因为）
因
① 相如因持璧却立
（于是，就。副）
②不如因而厚遇之
（趁机）
③因宾客至蔺相如门谢罪 （通过，经由）
④光因循守职，无所改作
（沿袭）
于
① 以勇气闻于诸侯
（在）
②而君幸于赵王
（被）
③故燕王欲结于君 ④强秦不敢加兵于赵者
（与） （对，向）
高中语文 文言文 高考文言文专题复习-文言实词
谓语
其一〖犬〗坐于前 君子博学而〖日〗参省乎己
主语 + 【名词】 + 谓语
活用为状语
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。
例如：左右欲刃相如。 ※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。
例如：箕畚运于渤海之尾。
高考练真习题：[比2较01分0析课下标列全句国中卷加]（横《线明词史的用.花法云。传》）
后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利 的刀子走向池塘边呼唤鱼。
2.名词用作状语
在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词 和方位名词，普通名词作状语则比较少。在 古代汉语里，名词（包括普通名词、时间名 词和方位名词）作状语却是常见的现象。
名词活用为状语（例句）
主语 相如〖廷〗叱之 吾得〖兄〗事之
（斧）”者与 兵器有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、 虫”者与 动物有关
3、从“讠 （言）、辶Biblioteka 走）、彳 （行）”者与 人的行有为关
禾-- 五谷 歹-- 死亡
皿-- 器具 目--- 眼
纟-- 丝麻 绳索
贝-- 钱财
学以致用
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
2、方其系燕父子以组
绳索
3.生而眇者不识日 瞎 ，双目失明
学以致用：
1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐
曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。
绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷 了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大 泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思 肯定为“欺骗”。 ２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
褒义，顽皮
v 3、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。
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科举制度
【科举】指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科
取士的办法，所以叫科举。从隋代至明清，科举制实行了一干三百多年。 《诗话二则· 推敲》“岛(指贾岛)初赴举京师”，意思是说贾岛当初前去长安 参加科举考试。到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试(即 童生试)、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经义，以“四书”文句 为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。
下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是今如以百骑走匈奴追射我立尽今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也是时会暮胡兵终怪之会天大雨道不通度已失期既出塞出东道始皇既没余威震于殊俗百姓闻之无老壮皆为垂涕事无大小悉以咨之然后施行介词凭介词凭介词把介词把副词恰逢正赶上副词恰逢正赶上副词恰逢正赶副词已经以后副词已经以后副词已经以连词不论连词不论连词不论连词不论4注意特殊情况文言虚词中的特殊情况主要指以下几类
【乡试】明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在
秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。主考官由皇帝委派。考后发布正、副 榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解(jie)元。
科举制度
【会试】明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举
行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各 省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名 叫会元。 【殿试】是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录 取的贡士亲自策问，以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管 殿试，并不亲自策问。录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及 第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称 探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐 “同进士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、 三甲统称进士。 【及第】指科举考试应试中选，应试未中的叫落第、下第。 《祭妹文》：“逾三年，予披宫锦还家。”古时考中进士要披 宫袍，这里“披宫锦”即指中进士。《祭妹文》：“大概说长 安登科，函使报信迟早云尔。”“登科”是及第的别称，也就是