高二人教版地理必修三同步教案集：1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
2019-2020学年 人教版必修三：1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 教案
§1.2 地理信息技术的应用【课程标准】1、举例说明全球定位系统在定位导航中的应用。
2、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
3、运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。
4、了解数字地球的含义。
【学习要求】1、说出遥感在资源普查、环境和灾害检测中的作用。
2、说出在定位导航中，全球定位系统的作用。
3、说出在城市管理中，地理信息系统的功能。
4、说出数字地球的基本涵义。
【教学目标】1、运用“舟曲泥石流救灾中地理信息技术发挥巨大作用”的案例让学生感知地理信息技术在实际生活中的应用，同时得出地理信息技术的含义、作用，让学生充分感受生活中有用的地理。
2、通过舟曲的遥感图片对比，使学生理解遥感技术的含义，了解遥感技术的基本原理，并且能够根据原理图进行说明，总结遥感技术的特点。
列举资源普查、其他灾害监测、水质监测等图片，使学生对遥感技术的延伸领域进行感性认识。
3、通过舟曲县定点救援的案例，使学生理解全球定位系统的含义，利用全球定位系统手持机的图片，使学生理解GPS的工作原理，并且总结GPS的特点。
通过“头脑风暴”的方式，由学生根据日常生活经验总结GPS的应用。
4、通过舟曲县救援的过程，使学生理解地理信息系统的含义，并且理解3S技术之间的区别和联系，总结GIS系统的功能，并且用《GIS在抗击非典型性肺炎中的应用》的案例深入理解GIS在城市管理中的应用。
5、通过视频小片让学生感受数字地球的魅力，并且能够说出数字地球的含义。
【教学重点】3S技术在人类生产和生活中的作用和功能。
【教学难点】3S技术的概念差异及联系。
【课时安排】2课时第一课时：基本知识讲解第二课时：习题辅导【出示】数字地球视频介绍数字地球的来历数字地球的含义把地球上每一个确定点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来，然后进一步组合地球上所有这样的点，一个能包容自然和人类大多数数据和信息。
人教版高中地理必修三第一章第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用优秀教学案例
1.以问题为导向，引导学生思考地理信息技术在区域地理环境研究中的作用和价值。
2.设计具有挑战性和探究性的问题，激发学生的求知欲，引导学生深入探讨。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的问题意识和独立思考能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，以便于学生相互交流、合作，共同完成研究任务。
2.鼓励学生分工合作，发挥每个学生的特长，提高团队协作能力。
4.人文关怀：在教学过程中，我充分关注每一个学生的成长，注重培养学生的情感态度与价值观。通过本案例的学习，学生不仅能够掌握地理信息技术的相关知识，还能够形成积极向上、勇于探索的学习态度，培养关爱环境、关注社会发展的责任感。
5.教学评价：本案例通过组织学生进行成果展示和作业小结，对学生的学习成果进行评价。这种评价方式既肯定了学生的成果，又指出了其中的不足，有助于学生认识自己的学习情况，提高自我认知能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，为学生展示区域地理环境的实际案例，让学生身临其境地感受地理信息技术在区域地理环境研究中的应用。
2.设计具体的研究区域，让学生在真实的情境中运用地理信息技术进行实证研究，提高学生的实践能力。
3.创设问题情境，引导学生运用地理信息技术解决实际问题，激发学生的思考。
4.培养学生团队协作、沟通交流的能力，提升学生的综合素质。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对地理信息技术的兴趣，培养学生的科技意识。
2.使学生认识到地理信息技术在解决实际问题中的重要性，提高学生对地理信息技术的认同感。
3.培养学生关爱环境、关注社会发展的责任感，增强学生的地域意识。
4.通过课程学习，使学生形成积极向上、勇于探索的学习态度，培养学生的地理素养。
高中地理人教版必修三教案：1.2.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
第二课时课前准备有条件的同学可以准备GPS，同时搜集相关GPS的各种信息，到课堂上交流。
师（创设情境，出示漫画）大家从漫画中看到了什么？你能解释这一现象吗？（先请对GPS有了解的同学作简要介绍。
）生（学生讨论后回答）略。
推进新课师在车载IT设备中最受驾车人关注的是GPS。
那么全球定位系统到底是什么？它有什么用途呢？板书：二、全球定位系统（一）概念与工作过程师GPS技术是利用多卫星系统对地面某一固定点进行地理坐标位置精确测定的技术系统。
GPS系统主要有三大组成部分，即空间星座部分、地面监控部分和用户设备部分。
GPS的空间星座部分由24颗均匀分布在6个轨道平面内的卫星组成；GPS的地面监控部分负责卫星的监控和卫星星历的计算。
GPS的用户设备主要由接收机硬件和处理软件组成。
用户通过用户设备接收GPS卫星信号，经信号处理而获得用户位置、速度等信息，最终实现利用GPS进行导航和定位的目的。
24颗GPS卫星在离地面12000千米的高空上，以12小时的周期环绕地球运行，在任意时刻，在地面上的任意一点都可以同时观测到4颗以上的卫星。
那么，为什么需要4颗卫星来确定地面某点的位置呢？由于卫星的位置精确，在GPS观测中，我们可得到卫星到接收机的距离，利用三维坐标中的距离公式，利用3颗卫星，就可以组成3个方程式，解出观测点的位置（X、Y、Z）。
考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误差，实际上有4个未知数，X、Y、Z和钟差，因而需要引入第4颗卫星，形成4个方程式进行求解，从而得到观测点的经纬度和高程。
接收机往往可以锁住4颗以上的卫星，这时，接收机可按卫星的星座分布分成若干组，每组4颗，然后通过算法挑选出误差最小的一组用作定位，从而提高精度。
（设置探究问题帮助对GPS的理解。
这一问题比较难，如果学生理解有困难，只作简单了解亦可）师汽车导航系统可以为驾驶员提供哪些便利的服务？在汽车导航中，信息在卫星、汽车和服务中心之间如何传递？请同学们独立的思考，并画出自己头脑中信息传递的图像。
人教版高中地理必修3-1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
课时教案第__1__课时__5__月__28__日用途呢？预习检测：自学课本，完成导学案《课前预习》内容。
抽查提问。
教师点拨：1.地理信息技术(3s技术)（1）概念：获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。
（2）分类：遥感（RS）、全球定位系统(GPS)、地理信息系统（GIS）（3）应用：环境监测、自然灾害防御和监测、资源调查、国土资源管理、国土开发规划等。
2.遥感（1）概念：遥感是人们在航空器、或航天器上利用一定的技术设备，对地表事物进行远距离的感知。
（2）工作示意图：目标物→传感器→遥感地面系统→成果（3）分类：航天遥感（卫星）、航空遥感（飞机、热气球）（4）特点：观测范围广；信息获取量大,速度快；实时性好；动态性强；受地面条件限制少；节省大量的人力、财力、物力。
（5）应用：自然灾害防御监测、资源调查、环境监测等。
抽查提问学生的预习情况，通过学生的反馈了解学情。
首先介绍地理信息的概念和分类，在列举实例说明地理信息技术的应用，让学生在整体上有一个队地理信息技术的认识。
由于地理信息技术学生不太了解，很多人是第一次接触，所以我采用学生先自读课本了解，然后列出问题学生回答，提高效率，最后通过课本实例和图片辅助的方式来点拨。
（1）定义：专门处理地理空间数据的计算机系统。
（2）程序：信息源→数据处理→数据库管理→空间分析→可视化表达（3）应用：信息查询、地图浏览、三维展示、面积测量、模拟预测等举例：在城市管理中的应用①城市规划与管理②城市基础设施管理③城市土地利用管理④城市生态环境管理【思考】课本12页活动题地理信息技术在110指挥中心的应用（1）随时掌握每辆巡警车在城市中的位置需要使用哪种地理信息技术？（2）确定哪一辆巡警车离出事地点最近需要使用哪种地理信息技术？（3）假如你是110指挥中心的调度员，描述在接到报警电话后的工作流程。
【讨论】3S技术的区别和联系3.数字地球（1）概念：指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。
人教版高中地理必修三教案：1.2《地理信息技术在区域地理环境研究中的作用》1(2课时)
《地理信息技术在区域地理环境研究中的作用》参考教案（2课时）学习目标1．说出遥感的一般原理和主要工作过程.结合实例,了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用.2．说出全球定位系统的组成及一般工作过程。
举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用.3．说出地理信息系统的一般工作程序.运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能.4．列表比较“3s"技术的区别。
5．了解数字地球的含义。
教学重点、难点1．了解RS的工作过程以及在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
2．举例说出全球定位系统（GPS)在定位导航中的应用。
3．运用有关资料，了解地理信息系统(GIS）在城市管理中的功能.4．理解数字地球的含义.教学方法读图表资料分析法、例举法、讲授法教学课时：2课时教学过程第一课时导入：2013年4月20日雅安地震,灾区灾情牵动亿万国人。
雅安四周都是山区,桥断路陷，通信中断，灾后如何及时了解灾情，及时开展救灾行动，你有什么办法？在抢险救灾中地理信息技术发挥着日益重要的作用。
地理信息技术主要有哪些技术？在区域地理环境研究中有哪些作用？下面让我们学习第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的作用来解决这些问题。
新课学习：一、地理信息技术阅读书P6前三段，找出地理信息技术概念、主要类型及应用领域。
1．概念：获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称.2．主要类型：遥感、全球定位系统、地理信息系统3．应用领域（1)区域地理环境研究:包括资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等。
（2）大众化应用:包括GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。
诗人王之涣在《登鹳雀楼》中写道“欲穷千里目,更上一层楼. ”登高的目的是什么？要想看到更远、更大的地方怎么实现？二、遥感（RS)技术的应用1．概念：人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知.资料：《利用遥感揭穿军事伪装》为什么这些伪装难逃遥感的“法眼”？2．主要环节3．原理:由于地面物体的种类、性质、环境条件不同，其反射和辐射的电磁波也各不相同。
人教版地理必修3第一章第二节《地理信息技术在区域地理环境研究中的作用》优秀教学案例
3. 设计具有挑战性和实际意义的项目，让学生亲身参与地理信息技术的实践操作，提高学生的实践能力和创新思维。
（二）问题导向
1. 引导学生提出问题，如地理信息技术在区域地理环境研究中的作用是什么？如何运用地理信息技术解决实际问题？
2. 引导学生总结地理信息技术在区域地理环境研究中的作用和应用，强化学生的理解和记忆。
3. 强调地理信息技术在实际生活中的重要性，激发学生对地理信息技术的兴趣和热情。
（五）作业小结
1. 布置作业：要求学生选择一个实际问题，运用地理信息技术进行分析和解决方案设计，培养学生的实践能力。
2. 提醒学生完成作业的时间和提交方式，确保学生明确作业要求。
3. 小组合作：将学生分成小组，鼓励学生分工合作、共同完成地理信息技术实践项目。这种小组合作的学习方式能够培养学生的团队协作能力和沟通技巧，同时也能够提高学生的实践能力和创新思维。
4. 反思与评价：引导学生对地理信息技术的学习过程进行反思，总结自己在知识掌握、技能提升和问题解决方面的收获。这种反思与评价的教学策略能够培养学生的自我反思能力和评价能力，同时也能够帮助教师更好地了解学生的学习需求和提供反馈和建议。
3. 培养学生的团队协作意识，使学生学会与他人合作、共同解决问题。
4. 通过对地理信息技术的应用，使学生更加关注自然环境，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学策略
（一）情景创设
1. 利用多媒体展示地理信息技术在实际生活中的应用案例，如洪水监测、地震预警等，让学生身临其境地感受地理信息技术的重要性。
3. 简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习重点和方向。
高中地理人教版必修三1.2 案例教学【教学课件】《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》
有重点地选择若干点、 线进行野外验证和检查
2、遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、 从过程到模式的转化和发展，提供了条件。
畅言教育
【合作探究】
人民教育出版社 必修三
一、遥感（ RS ）及其应用
3、完成P8“思考”探究遥感从探测的范围、速度以及人力和财力的投入等方面有哪 些特点？谈谈“遥感是人的视力的延伸”这种说法的认识？
高分辨率卫星 遥感影像监测 汶川地震 、舟 曲泥石流。
畅言教育
人民教育出版社 必修三
一、遥感Байду номын сангаас RS ）及其应用
【合作探究】
2、阅读教材P6—P7思考讨论：遥感有哪些优越性？
1、提高研究工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。 传统的工作方法
从点、线实地观测入手
过渡到面上的分析研究
遥感技术
从面上的区域分析研究入手
通过互联网实现老师、 媒体、学生的自主交流， 任何人均可享用 网上的教育资源。
多媒体会议系统将 在世界各地的与会者组 织在一个虚拟的会议大 厅里，人们远隔万里也
可以举行会议。
畅言教育
人民教育出版社 必修三
【学习新知】
一、遥感（ RS ）及其应用
（一）遥感的概念： 人们在航空器（如飞机、高空气球）或航天器（如人造卫星） 上利用一定的技术设备，对地表物体进行远距离的感知。
畅言教育 【学习新知】
人民教育出版社 必修三
二、全球定位系统（ GPS ）及其应用
阅读教材图1.7、图1.8、和图1.9思考：什么是全球定位系统？全球定位系 统由哪三部分组成？全球定位系统的特点有哪些？ 全球定位系统是利用卫星，在全球范围内适时进行定位、导航的系统。 全球定位系统包括三大部分： 空间部分——GPS卫星星座（24颗） 地面控制部分——地面监控系统 用户设备部分——GPS信号接收机
1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用优秀教学案例高中地理人教版必修3
一、案例背景
在高中地理人教版必修3的第二章节中，我们学习了地理信息技术在区域地理环境研究中的应用。为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我设计了一堂实践性强的优秀教学案例。
本次教学案例以我国某地区为例，让学生通过实际操作，利用地理信息技术对区域地理环境进行研究。首先，学生需要掌握地理信息技术的应用原理，如遥感、GPS和GIS等；其次，通过实际案例，使学生了解地理信息技术在区域地理环境研究中的应用方法，如地图制作、空间数据分析等；最后，学生需要将所学的地理信息技术应用到实际问题中，如资源调查、环境监测等。
3.引导学生了解地理信息技术在实际问题中的作用，如资源调查、环境监测等；
4.结合教材内容，进行详细讲解，确保学生能够理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.设计具有实际意义的任务，让学生以小组形式进行讨论和探究；
2.引导学生运用地理信息技术进行实际操作，如数据采集、处理和分析等；
3.鼓励学生发表自己的观点，培养他们的创新思维和团队协作能力；
4.突出地理信息技术在实际生活中的作用：本案例强调地理信息技术在区域地理环境研究中的应用方法和实际意义，使学生能够认识到地理信息技术在可持续发展、资源调查、环境监测等方面的重要作用。
5.教学策略丰富多样：本案例采用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略，使学生在轻松、自由的学习氛围中，充分展示自己的才能，提高了学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣和热情，关注地理信息技术在实际生活中的重要作用；
2.培养学生热爱科学、探索真理的情感态度，激发他们对地理信息技术研究的热情；
3.培养学生关注社会、关注环境的意识，认识到地理信息技术在可持续发展中的重要作用；
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第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用课时安排：2课时教学目的：1．了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。
2．举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用教学重难点：1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用教学过程：第一课时一、地理信息技术1．概念：指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。
2．应用——广泛广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。
如：可以模拟特定区域的自然过程，预测、预报区域内可能发生的灾害或环境变化。
3．组成：GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。
二、遥感(RS)1．概念：是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。
2．遥感的装置⑴传感器——遥感的关键装置作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站(图1．4)⑵组成（了解）：感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等案例介绍：1998年洞庭湖及荆江地区飞机、卫星遥感影像对洪水监测1998年夏秋，长江流域发生了罕见的大洪水，中科院遥感所等科研部门，利用飞机遥感监测和卫星遥感监测技术，对洞庭湖及荆江地区洪灾情况进行监测，在很短的时间内获得了较全面的资料，给抗洪决策提供了科学依据，为夺取抗洪斗争立了大功。
课本图1.5（左图）是飞机遥感影像，在阴雨天气的情况下，通过微波遥感，透过层层云雨阴隔而得到的图像，地物仍具很高的分辨率，经过计算机处理后，课本图1.6（左图）更是清楚地显示了洪水的淹没情况。
课本图1.5（右图）是卫星遥感影像，同样经过计算机处理后，课本图1.6（右图）能清楚地显示当时该地区淹没地区的分布。
通过不同时间，不同遥感平台得到的影像，再经过计算机处理技术，我们就能快捷、准确地统计出洪水的淹没情况。
可见，遥感技术具有很多的优点。
4．遥感的优越性（此部分可以请学生思考讨论总结完成。
）①提高研究工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。
从点、线实地观测传统的工作方法面上的分析研究遥感技术从面上的区域分析研究入手有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查②遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。
区域地理环境研究的前提是获取地理信息。
例如，将多次或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的消长，等等。
在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。
遥感技术的应用范围很广。
除了以上介绍的森林火灾、洪水监测外，还广泛应用于农业、地质、海洋研究、环境监测等许多方面。
而且我国的遥感技术也已经在世界上具领先地位。
5．遥感技术的应用阅读：通过这个材料，使学生了解如下问题：遥感在农业方面的应用1．遥感在农业方面的应用主要包括上地资源调查、土地利用现状调查、病虫害和农业生态环境调查及监测，以及农作物长势监测和估产等方面。
2．遥感在土地资源与土壤调查中应用广泛。
3．作物估产是体现遥感在农业方面综合应用的最好例证。
思考1．从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点?点拨：范围更广、速度更快、需要人力更少、财力投入少。
2．有人说：遥感是人的视力的延伸。
你同意这种看法吗?点拨：同意。
可以从遥感的定义分析。
从某种意义上说，人们“看”的过程就是在遥感，眼睛相当于传感器。
【课堂小结】遥感技术是国土整治和区域发展研究中应用较广的技术手段之一，我国在这个领域已经走在了世界的前列。
我国的大部分土地已经获得了大比例尺的航空影像资料，成功发射了回收式国土资源卫星，自行研制发射了“风云”卫星。
遥感技术为我国自然资源开发与利用提供了大量的有用的资料，在我国农业估产、灾害监测、矿产勘察、土地利用、环境管理与城乡规划中起到了非常重要的作用。
板书设计第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用一、地理信息技术1．概念：2．应用——广泛二、遥感(RS)技术极其应用1．概念：2．遥感的装置⑴传感器——遥感的关键装置⑵组成（了解）遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等3．遥感技术的主要环节和功能4．遥感的优越性提高研究工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。
5．遥感技术的应用第二课时三、全球定位系统(GPS)1．概念：利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。
2．组成：空间部分——GPS卫星星座(图)．7)；地面控制部分—一地面监控系统；用户设备部分——GPS信号接收机。
3．特点：全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性和实时性4．应用⑴为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。
⑵在区域地理环境研究中的应用。
如：野外调查是区域地理环境研究常用的方法之一，全球定位系统可以帮助野外考察人员确定考察点的地理位置(经度和纬度)、高程(海拔)，从而可在野外调查中获得更为精准的数据。
⑶在日常生活中应用——GPS导航无论是在何时何地，只要拥有GPS信号接收机，就能知道自己前进的方向和所处的地理坐标。
利用GPS为导航服务也成为—种新兴的行业(图1．8)。
GPS汽车导航（图1．8）汽车导航装置可显示城市道路图和该车的位置。
驾驶员辅入出发点和目的地的地名然后从系统显示的可行路线中选择其中的一条。
系统除动态显示该车的位置》L还通过语音提示引导驾驶员把车5．GPS卫星星座GPS卫星星座由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成。
它们均匀分布在六个轨道平面内。
全球任何地点在任何时刻地平面上空至少有四颗GPS卫星。
思考：在GPS汽车导航中，信息在汽车、卫星和服务中心之间是怎样传递的?点拨：汽车中的GPS用户设备接收了GPS卫星信息，解算出本车的位置、速度等信息，并通过无线电信号传送至服务中心。
服务中心再根据汽车所在的位置、及时通过语言提示为汽车导航。
四、地理信息系统(GIS)1．概念：专门处理地理空间数据的汁算机系统，称为“地理信息系统”，简称“GIS”。
2．地理信息系统的简要程序教师指图讲解，使学生对地理信息系统的过程有一般性了解。
3．应用应用的领域相当广泛，凡是用到地图或需要处理地理空间数据的领域都可用到。
⑴在区域地理环境研究中，地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息。
通过对有关信息进行分析、加工，建立能反映区域内各种因素相互关系，揭示区域结构、特征和发展规律的模型。
⑵利用地理信息系统所提供的查询检索、空间分析等功能，还可对区域内自然资源和条件、区位和交通条件、人口和劳动力条件，以及经济和社会条件进行更精确的分析、评价。
⑶在利用遥感、全球定位系统等提供的地理信息的基础上，运用地理信息系统，可以对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测。
⑷地理信息系统在城市管理中的应用已得到推广。
思考1．与地图相比，地理信息系统具有哪些优点?点拨：优点很多，如地理信息系统的信息具有多维的特征；地理信息的时序性十分明显；时效性好；更新快等等。
2．有人说：地理信息系统是地图的延伸。
你怎样理解?点拨：从地理信息系统是一个多维的地图等方面思考。
五、地理信息技术与数字地球1．“3S”的关系⑴联系：既互为独立发展又相互促进。
⑵区别：①遥感主要用于地理信息数据的获取；②全球定位系统主要用于地理信息的空间定位；③地理信息系统主要用来又对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价。
2．数字地球（1）概念：指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。
（2）原理和应用数字地球是将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按地理坐标，从区域到全球进行整合，并进行立体的，动态的显示，能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。
活动：1．图1．5和田1．6显示的对洪水灾害的监测和统计除运用了遥感技术外，还运用了哪种地理信息技术?这两种地理信息技术在这次洪灾监测和统计中具有怎样的相互关系?点拨：在图1.5和图1.6所示的洪水监测和统计中,除运用了遥感技术外,还运用了地理信息系统,遥感提供了信息源(信息搜集),地理信息系统对信息进行加工(分析、统计)。
2．城市110指挥中心在接到报警电话后，能在最短的时间内指挥警车到达出事地点。
为提高出警效率，许多城市配备了巡誓车。
应用地理信息技术可大大提高出誓效率(图1．11)。
(1)110指挥中心要随时掌握每辆巡警车在城市中的位置，可以利用哪一种地理信息技术?点拨：可以利用全球定位系统(2)110指挥中心要确定哪一辆巡警车离出事地点最近，可以利用哪一种地理信息技术?点拨：可以利用地理信息系统(3)110指挥中心要判定最近的警车至出事地点的道路是否畅通，还需要利用哪些技术?如果存在严重交通堵塞，110指挥中心又该怎么办?点拨：还要用到摄像和视频传输技术。
如果存在严重交通堵塞，需要另外找较近的且有条件较快赶到出事地点的巡警车（需要综合运用上述技术）。
(4)假如你是110指挥中心的调度员，描述在接到报警电话到指挥警车前往出事地点的工作程序。
点拨：接警→确认出事地点的位置→（在显示各巡警车的地理信息系统中）了解其周围巡警车的位置→分析确定最近（或能最快到达）的巡警车→通知该巡警车。
(5)由此例推想，地理信息技术还可以应用于城市管理的哪些部门中?点拨：城市交通组织和管理、商业组织和管理、城市规划、卫生救护、物流等部门，都可利用地理信息技术。
【课堂小结】现代地理学中，3S技术学科的发展与应用，日益成为地理学前沿科学研究的重要领域，并成为地理学服务于社会生产的主要途径，现在3S技术已经广泛应用于社会的各个领域。
它们三者既有分工又有联系。
遥感技术主要用于地理信息数据的获取，全球定位系统主要用于地理信息的空间定位，地理信息系统主要用来对地理信息数据的管理、更新、分析等。
其中，遥感技术为地理信息系统提供信息数据，加快了地理信息数据库系统的更新，保证了地理信息系统的时效性，全球定位系统为遥感信息数据地面定位目标选择、野外验证、图像分类等提供了必要的数据信息，为更好地利用遥感技术解决实际问题提供支持。
三者的关系可用以下简图表示：板书设计第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用三、全球定位系统(GPS)1．概念：2．组成：3．特点：全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性和实时性4．应用：⑴为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。