第三单元 学案4zxls
四年级英语下册第三单元导学案第四课时

S1:It’s sunny.
4.让学生两人一组根据上面的课件图片编对话。
S1:What’s the weather like in Moscow?
S2:It’s snowy.
5.教师将准备的天气、地点的卡片发给学生。
T: What’s the weather like inBeijing?
S1:It’s hot and sunny.
How is the weather?It’s a cloudy day.
How is the weather?It’s a rainy day.
在听歌和唱歌的同时让学生熟悉要学的词汇。
二、Presentation & Practice
1.教师在黑板上画简笔画(太阳、雨点、云、风、雪花),提问:What’s the weather like in...?引导学生回答:It’s…引出新单词。
【情感目标】关心日常天气变化,能够对气候特点和天气情况进行描述。
教学重点
1.能听懂、会说Let's learn部分的单词rainy, windy, cloudy, sunny,snowy,学会听、说、读、写单词。
2.句型“—What’s the weather like in...?—It’s...”的运用。
教学难点
温度计度数表达法。
教学准备
PPT、图片、天气卡片、地点卡片、单词卡片、录音机、磁带等。
课时安排
3课时。
教学过程
第四课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
Sing anEnglishsong“How is the weather?”.
最新 人教新目标七上unit3 4课时导学案

七 年级 英语 导学案主备:学生姓名:时间:月日 组别:【自主互助学习】1.通过在2a 中写出自己经常丢失的物品,熟练掌握本课新单词。
2.能读懂并写会写寻物启示和失物招领。
3.让学生阅读2b 广告牌上的圈出1a 中出现的词语。
4.自读2b 了解大意。
跟读听力纠正发音。
小组讨论互相解疑。
5.教师讲解。
并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。
6.通过2b 部分的学习,完成2c 。
7.小组合作共同讨论补全3a 中的寻物启示和失物招领。
8. 写出自己的寻物启示和失物招领。
寻物启示:物品一串钥匙,失主Tom 电话896-4321失物招领:物品一本英语书,找Jim 领取电话898-2358【知识点剖析】1. Please call Alan at 495-3539. 请给Alan 打电话:495-3539. 总结:call sb at + 电话号码(at 译为“按照”,此短语意思是“按照某个电话号码给某人打电话) 电话码前常用介词。
Please call Mary. 请给Mary 打电话。
Please call Mary 365-3214.2. lost and found 失物招领 the lost and found case 在失物招领箱里3. 一串/副... take a photo=take photos✧ 第二课时✧ 学习目标:1.我要学会十到三十一的基数词。
2.学会谈论物品价格以及表达对服装的喜好。
3.培养学生分辨喜好、合理购物的习惯。
重、难点:能够准确、流利的朗读并写出数字。
独学准备:1.看单词表,试读1a 的数字,用红笔划出自己不会读的生词,完成随堂笔记;1. six+_________________=twenty-nine2. thirty-one-fourteen=____________________3. _____________________+thirteen=twenty-five4. three×six =____________________5. thirty ÷two=_______________能力发展★★三.在下列各句中填入适当的数词。
四年级下册数学教案-第三单元第4课时 练习课 人教版

四年级下册数学教案第三单元第4课时练习课人教版教学内容:本课时为《四年级下册数学》第三单元的练习课,旨在巩固学生对于单元知识的理解和应用。
内容涉及多位数乘除法的运算规则,以及与之相关的实际问题解决。
教学目标:1. 巩固学生对于多位数乘除法运算规则的掌握。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
3. 提升学生的运算速度和准确性。
4. 增强学生合作交流、分析问题和解决问题的能力。
教学难点:1. 多位数乘除法的运算步骤和规则。
2. 如何引导学生将乘除法运用于解决实际问题。
3. 学生在运算过程中常见错误的理解和纠正。
教具学具准备:1. 教师准备多位数乘除法的典型例题和练习题。
2. 学生需准备计算器、草稿纸、铅笔等学习用品。
3. 准备小组讨论时所需的教具,如卡片、图表等。
教学过程:1. 复习导入:教师通过提问或小测验的方式复习上节课内容,激活学生相关知识。
2. 实例解析:教师呈现典型例题,引导学生共同探讨解题思路和步骤。
3. 小组合作:学生分组,针对特定问题进行讨论,共同寻找解决方案。
4. 实战演练:学生独立完成练习题,教师巡回指导,解答疑问。
5. 成果分享:小组代表分享解题过程和答案,全班讨论,总结经验。
6. 总结提升:教师对本课时内容进行总结,强调重点和难点。
板书设计:- 板书将突出多位数乘除法的运算规则和步骤。
- 通过图表和示例题,直观展示运算过程。
- 对于易错点,用不同颜色的粉笔标注,提醒学生注意。
作业设计:1. 基础练习:布置与课堂内容相关的练习题,巩固基本运算。
2. 拓展练习:设计稍有难度的题目,鼓励学生挑战。
3. 实际应用:要求学生用所学知识解决一个实际问题,并写下解题过程。
课后反思:1. 教师需反思教学目标是否达成,学生是否掌握了乘除法运算。
2. 分析学生在解题过程中遇到的常见错误,思考如何在今后的教学中避免。
3. 评估小组合作的效果,探讨如何更有效地促进学生的互动和交流。
4. 根据学生的反馈和作业完成情况,调整教学方法和进度,确保教学质量。
人教版七年级英语下册unit3导学案第四课时

------I walk to school. A. by, on B. by , by C. on, by 2. The students in the village ______ the river to school.
I have to do my homework now.
3. It takes sb some money/time to do sth.花费某人多少时间/钱做某事 Sb pay some money for sth 某人为某物花费多少钱 Sb spend some time/money on sth 某人在做某事或某物上花费时间/钱 Sb spend some time/ money (in)doing sth Sth cost sb some money 某物花费某人多少钱
神木县第五中学导学案
年级
七年 级
班级
学科 英语 课题
Unit 3 How do you get to school?
Section B 2 (3a-Self Check)
第 4 课时
编制人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
审核人
使用时间
第4周
使用者
学习目标: 1.掌握本节单词和短语 2 .理解本课文章,培养学生用英语表达如何到达某地。
同学们根据老师的指导进行问答。将问题与答案写在练习本。然后在小内
交换检查。
第四步:点拨升华(探究 15 分钟)
1. Many of the students and villagers never leave the village. leave 主要用法归纳如下: 1). 离开; 脱离 The train will leave at six tomorrow morning. 2). 把……留在; 留下 Leave the child at home. 把小孩留在家里。
高一英语人教版必修四第三单元学案设计答案

Book4Unit3AtasteofEnglishhumour 词汇导学案一、词汇变形1.humour(n.)幽默---humorous(adj.)---act(v.)表演,行动/(n.)法令,行动2.depress(v.)使消沉---depression(n.)---action(n.)行动---depressed/depressing(a dj.)10.amuse(v.)使发笑---amusement(n.)3.performer(n.)表演者---amusing/amused(adj.)---perform(v.)表演;履行,执行;做11.explanation(n.)解释---explain(v.)---performance(n.)表演,表现12.react(v.)对作出反响,回应(v.)使惊诧---astonishment(n.)---reaction(n.)回应,作出反响---astonished/astonishing(adj.)13.bright(adj.)明亮的(adj.)厌烦的,厌倦的---brighten(v.)使明亮,使开心---boring(adj.)---boredom(n.)厌倦14.fortunate(adj.)---fortunately(adv.)6.entertain(vt.)使欢乐,款待---fortune(n.)幸运---unfortunate(adj.)---entertaining(adj.)令人愉快的,有趣的15.enjoyment(n.)享受---enjoy(v.)---entertainment(n.)---entertainer(n.)艺人---joy(n.)快乐---enjoyable(adj.) (vt.)导演,指示/(adj.)直接的,直率的16.fail(v.)---failure(n)失败(adv.)直接地17.mess(n.)脏乱---messy(adj.)---director(n.)指导者;导演;18.drink(v/n)---drunk(adj.)喝醉的---direction(n)方向,指挥,说明书〔常用复数〕19.detective(n.)侦探—detect(v)查明;发现---directly(adv.)立即/(conj.)一就20.optimism(n.)---optimistic(adj.)乐观的8.confidence(n.)信心,信念---confident(adj.)---optimist(n.)乐观主义者(n.)女演员---actor(n.)男演员二、重点单词1.reactv对做出反响n.reaction*Howdidthestudentsreacttothemonitors’suggestion?Quitealotofchildrenreactbadlytoanti-biotics.〔抗生素〕〕Itshowsushowironreactswithairandwithwater对某事的“反响〞对做出反响〔reacttosth.=respondtost h.〕react根本义过敏时的“反响〞过敏,有不良反响(=beallergictosth.)反响化学上的“反响〞起化学反响n.reactionsb’sfirst/immediatereaction;thepublicreactiontothenews1)Themostchallengingpartis___wereactwhenweexperienceproblemsanddifficulties .2)Theonlyintelligentreaction___defeatmustbe:nextyearwewilldoourbesttocomeoutontop.2.failvWetriedbutfailed.②*Ineverfailtophone myparentsontheirbirthdays. Ipassedhistorybutfailedchemistry Herworkwassobadthattheteacherhadnochoicebuttofailher⑤Hesawaterribleaccidentinwhichatram’failedsbrakes.Hiseyesightisfailing.⑦*WordsfailedmewhenIwantedtoexpressmythankstohim.failure n①Sheisdepressedbyhercontinuedfailureto findajob.②*Theartshowwasfarfrombeingafailure;itwasagreatsuccess.thepowerfailure/enginefailure/heartfailure考试失败fail机器等运转失灵(根本义)失败,身体各项功能等失败未能做未能到达期望failfailurev n失败,未能做抽象名词具体化v出故障,失灵nAllhiseffortsendedinfailure.Infact,hethoughtofhimselfas___failure._(fail)toobserveallParkrulescouldresultinbeingdrivenoutofthePark.4)Shehassufferedfrom___(fail)health.5)Ifailed__________(pass)theEnglishtestlasttermbecauseIwasnotgoodatEnglish.contentadj.满足的,满意的vt.使满足n.〔书〕目录;内容,容量be/feelcontentwithsth=be/feelsatisfied/pleasedwith对满意/满足becontenttodosth=bewillingtodosth=bepleasedtodosth乐意做某事contentoneselfwith满足于(动词只记这一个句型)1)Ifyouarenotcontent____theprogressyou’veyoumade,willhavegreatersuccess.2)Thatrichmanistiredofcitylife,soheiscontent(live)inthecountry.content n.容器等content书刊Shedroppedherhandbagandthecontentsfe lloutonthefloor. Lookatthecontentspageofthebook词源义包含的东西书籍,文章,演讲物质〔食物〕用于名词后beforebuyingit. Thecontentofyourspeechisexcellent. foodwithahighfatcontent1)AsIemptiedouttheoldwallet,Iwasamazedathowmuchitheld.CarefullyIwentthroughits__piecebypieceandmovedthemtotheirn ewhome.A.papers B.belongings C.pockets D.contents2)OrangeshaveahighvitaminCcontent.3)Theteacherreturnedhispaperandsaidthecontentwasveryinteresting.4.astonishvt.使惊讶,使震惊(1)astonishsb.with/bysth.用某事使某人惊讶(2)astonishedadj.感到惊讶的astonishingadj.令人吃惊的beastonishedatsth./todosth./that从句对做感到惊讶(3)astonishmentn.惊讶〔much〕toone’s astonishment使某人惊讶的是1)Whathesaidatthemeeting everybodypresent.2)Wewere_____(astonish)thatheappearedattheparty.3)Ifind_____quite___(astonish)thatnoneofyouliketheplay.4)Toeveryone’s_,hehaswonthegame.5)Wewereastonished____(find)thetemplestillinitsoriginalcondition.convincevt.使信服,使相信;说服convincesb.ofsth.使某人信服(被动语态_______________)convincesb.todosth.说服某人做某事convincesb.that使某人确信(被动语态________________)〔2〕convincingadj.令人信服的convincedadj.确信的;坚信的Whatshesaid_______(convince)methatIwasmistaken.*Isoonconvincedhim______myinnocence.Thereisnow____________evidencethatsmokingcauseslungcancer.(convince)6.direct vt.导演指示,指挥adj.直接的;直率的adv.直接地(1)directsb.todosth.指示〔令〕某人做某事directsb.tosp指给某人去某地的路directorn.指导者;导演;directionn.方向;指挥;说明书〔常用复数〕directly adv.直接地,立即conj.一就〔连词,引导时间状语从句〕(3)inthedirectionof向方向inalldirections=ineverydirection朝四面八方underthedirectionof在指导下1)*theteachercamein,everyonewasquiet.2)Hedirectedthestudents(answer)thequestion.3)Thedriverdirectedus theairport.4)Therewasapoliceofficer___(direct)thetraffic.5)*Heiswalking thedirectionofthepolicestation.6)Followthe〔direction〕onthemedicinebottle.7.whisper n.耳语;私语;vi.&vt耳语;低声说whispertosb〔that〕向某人低声说Itis/waswhisperedthat有人私下说;传闻inwhispers=inawhisper=inalowvoice低声地Hewhispered_______hersothatnooneelsewouldhearhim.2)It___(whisper)thatthefirmislikelytogobankrupt.8.entertain vt.&vi.使欢乐;款待entertainern.表演者,艺人entertainsb.withsth./bydoingsth.用某物/通过做某事使某人快乐entertainsb.tosth.用招待/款待某人(=treatsb.tosth.) Heentertainedus_______hisstoriesandjokes.2)Hefellinthewater,muchtothe__(entertain)ofthechildren.三、重点短语1.badlyoff贫穷的,缺少的一般当作形容词使用,作表语。
人教版七年级英语下册Unit3-4导学案

【素材积累】
1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后,和上帝喝茶。
上帝认为他太能说了,会打扰天堂的幽静,于是旧把他打入了地狱。
刚过了一个星期,阎王旧满头大汗找上门来说:上帝呀,赶紧把他弄走吧!上帝问:怎么回事?阎王说:地狱的。
2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到:芝加哥大学对学生的基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧,旧必须做那些困难的事。
只有做困难的事,才能推动社会发展进步。
人教版2018七年级英语下册Unit 3-4 复习学习型教学案

人教版2018七年级英语下册Unit 3-4复习学案人教版2018七年级英语下册Unit3-4复习学案Unit3-4学案I.重点词组:1.kindof=abit=alittle有几分,有点儿2.befriendlytosb对某人友好befriendlywithsb和某人友好相处3.likedoingsth喜欢做某事(习惯性的)4.liketodosth喜欢做某事(偶尔一次的、未发生的)5.playwith和……玩6.workwith和……一起工作7.workfor为……工作8.workhard/late努力工作/工作到很晚9.get…from…从……得到……10.givesbsth=givesthtosb把某物给某人11.talkto/with和……谈话12.workinahospital在医院工作II.重点句型1.whydoyoulikekoalas?你为什么喜欢树袋熊?Becausethey’rekindofcute.因为他们有点可爱。
划线部分=_______.造句:__________________________________注意:kind还有指“种类”词组:_____________________________造句(特殊疑问句):___________________________选择:Thecoatlooksalittleold.A.abitofB.akindofc.kindof Howmuch_____thiskindofsocks?A.isB.arec.does2.Heusuallysleepsandrelaxes①20hours②everyday划线提问①__________________heusuallysleepandrelaxeveryday?②______________hesleepandrelax20hours?3.whatdoeshedo?他是干什么的?Heisanurse.他是名护士。
七年级英语下册Units3-4复习导学案新版人教新目标版

Un its3-4、复习内容:_Review of Un its3-411. Ca n you draw? Yes, I can. / No, I can ' t.1. How do you get to school? I ride my bike.2. How far is it from your home to school?3. How long does it take you to get to school?4. For many stude nts, it is easy to get to school.5. There is a very big river between their school and the village.6. Don ' t arrive late for class. 上课不要迟到。
7. Can we bring music players to school? 我们可以带音乐播放器到学校吗?8. And we always have to wear the school uniform. 并且我们总是不得不穿校服。
9 There are too many rules! 有太多的规则!10. Don ' t leave the dirty dishes in the kitchen!不要把脏盘子留在厨房里!211. I have to keep my hair short. 我不得不留短发。
话题写作Unit3主题:上学的交通方式写作思路:开篇点题:点出自己的出行方式;具体内容:自己选择这种交通方式的原因;结束语:表明自己的观点。
The Best Way for Me to Go to SchoolDifferent stude nts go to school in differe nt ways in our school, but I llike to go to school onfoot.First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutesto get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. It ' s akind of sport and it makes me study better.So in my opinion, the best way to go to school is on foot. What about you?Yours,MikeUnit2Dear Tom,Thanks for your last l etter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them.We can' t arrive late for class. We can' t tal k loudly in class. We should keep quiet. When wemeet our teachers on our way, we should say hello to them. We can ' t eat or drink in class, and wecan' t listen to music or play games in class.I think we have too many rules. What about yours? Please write and tell me.Yours,Li Mi ng3。
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学案4 英国君主立宪制的建立和美国联邦政府的建立[课标要求] 1.了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,了解英国资产阶级君主立宪制的特点。
2.说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、英国君主立宪制的建立1.资产阶级革命(1)背景⎩⎪⎨⎪⎧①资本主义发展受到 王朝统治的阻碍。
② 和 要求限制王权,扩大自身政治权利。
(2)过程⎩⎪⎨⎪⎧①爆发: 年开始,胜利后议会处死国王 。
②复辟:查理二世和詹姆士二世倒行逆施,尽失人心。
③结束:1688年玛丽和威廉承袭王位,史称“光荣革命”。
2.君主立宪制的确立、发展(1)颁布《权利法案》①内容⎩⎪⎨⎪⎧以明确的法律条文,限制 的权力。
保证议会的 、 等权力。
②作用:______的权力日益超过国王,英国君主立宪制确立。
(2)1832年议会改革①原因:______________兴起,要求更多的__________。
②意义⎩⎪⎨⎪⎧工业资产阶级加强了在 中的作用。
为 的进一步发展提供了保障。
3.责任制内阁的形成(1) 形成过程⎩⎪⎨⎪⎧①“光荣革命”后,国王经常召开秘密会议,称为 。
②1721年议会下院多数党领袖 经常主持内阁会议,责任制内阁开始形成。
(2) 权力职责⎩⎪⎨⎪⎧①内阁成员 负责,名义上对国王负责,实际对 负责。
②首相掌握国家的 ,又能通过议会掌握 。
(3)主要影响:资产阶级议会______制度逐渐形成和发展起来。
二、美国联邦政府的建立 1.独立之初的严峻形势(1)独立:1781年,美国打败英国殖民军队。
______年,英国承认其独立。
(2)形势⎩⎪⎨⎪⎧①独立之初的美国实行 制。
②国家无权征税,不掌握军队,各州权力大。
③各州互设 ,商品流通不畅,社会动荡。
④无统一 ,美国在与欧洲各国的贸易中地位不利。
2.1787年宪法的颁布(1)内容①联邦制度⎩⎪⎨⎪⎧有政治、经济、军事和外交大权。
各州可制定地方法律并有一定 。
具有 和 相结合的特点。
②共和制度⎩⎪⎨⎪⎧国会掌握 权。
掌握行政权。
最高法院掌握司法权。
(2)影响①进步性⎩⎪⎨⎪⎧是第一部比较完整的资产阶级成文 ,奠定了美国政治制度的 法律基础。
保障了资产阶级政治经济利益,加速了资本主义发展。
②局限性:承认了黑人奴隶制,保留了种族歧视。
3.两党制的演变(1)历程⎩⎪⎨⎪⎧①19世纪20年代末至30年代初,是美国两党制形成的重要时期。
②19世纪50年代中期, 与 对峙格局最终形成。
③1860年以后,共和党和民主党交替执政的局面持续至今。
(2)评价⎩⎪⎨⎪⎧①两党控制了 ,左右着总统选举和地方选举。
②两党对垒, ,成为美国共和政体的一大特色。
③两党虽然有很多差异,但在本质上都是资产阶级政党。
【问题思考】议一议 有人说,英国的革命(资产阶级革命)实际上是议会的革命,“革命前是国王的议会,革命后是议会的国王”。
你同意这种观点吗?为什么?读一读 英国议会、内阁和首相的关系:英国议会包括上院和下院,下院掌握实权。
在下院大选中获胜的多数党领袖为首相。
首相通过国王形式上的任命即可组阁。
内阁全体成员对政府事务集体负责,并与首相在政治上共进退。
内阁对议会负责,议会监督内阁。
想一想 观察下面这幅漫画,它反映了英国政治制度的特点是什么?想一想魏源曾描述某国政治制度“公举一大酋总摄之,匪惟不世及,且不四载即受代,一变古今官家(皇帝)之局,而人心翕然。
”材料中的“大酋”是指何人?辨一辨邦联与联邦说一说阅读下列两幅漫画,谈谈你如何认识美国的两党制?“驴象之争”“驴象本一家”考点一英国君主立宪制的确立1.图一为“光荣革命”后即位的玛丽和威廉。
此后英国的政治体制发生了怎样的显著变化?图一英国女王玛丽和国王威廉2.1689年《权利法案》的颁布是英国政治体制发展进程中的一个里程碑,它对君主立宪制的确立有何影响?从社会转型的角度看,它又有何意义?3.在英国君主立宪制的建立过程中,1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。
该法规定,国王所作的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。
这一规定的目的在于() A.防止国王独断专行B.扩大议会的权力C.加强国王对内阁的控制D.扩大国王的行政权4.17世纪末期和18世纪初期的英王是否是“统而不治”的虚君?5.责任制内阁的形成反映了君主立宪制的发展,读图二并结合所学知识回答,此时英国首相的职权有哪些?图二6.根据以上回答,归纳英国君主立宪制的特点。
精讲(1)在君主立宪政体下,君主处于“统而不治”的地位,其作为国家象征的地位更为突出。
(2)国家的权力中心在议会,法律上赋予国王的权力都由内阁和议会行使,由内阁掌握行政权并对议会负责。
(3)君主立宪制以内阁制为核心,以代议制民主为基础。
内阁权力逐步扩大。
考点二美国共和制的确立1.美国建国之初面临着既要维护中央集权和统一,又要确保共和制的新问题。
为此,制订了1787年宪法。
(1)为维护中央集权和统一,该宪法规定美国实行______制。
(2)该制度较好地解决了中央集权和地方分权的问题,请加以简要说明。
2.读图三,并结合所学知识说明总统、国会和最高法院之间是怎样相互制约的?图三精讲总统可以对国会通过的法律行使否决权,联邦法院的大法官由总统任命;国会可用2/3的多数推翻总统对国会法案等的否决,众议院有权对犯有大罪和恶行的总统、副总统提出弹劾,然后交由参议院审判;联邦法院可宣布国会制定的法律或总统法令无效。
3.1787年宪法既具有一定的民主性,又带有明显的局限性。
其“民主性”指什么?其局限性又表现在哪些方面?精讲民主性:总统和议员由人民选举产生。
局限性:允许黑人奴隶制存在;没有表明人民拥有言论、出版、集会和信仰自由;黑人和印第安人不能拥有同白人相等的权利。
4.北美独立战争爆发前夕,对北美殖民地人民来说,他们只和英王缔结了契约。
从当时英国政治体制的角度分析,他们为什么这样认识?5.英国的君主立宪制和美国的总统共和制在行政机关和立法机关的关系上有何不同?6.(关注新史观)从文明的多样性看英美两国的政治制度:英美两国在近代首创的资产阶级代议制的这两种模式,为世界文明的发展作出了巨大贡献。
比较这两种政体的异同来体现文明的多样性是高考考查的重点。
英国和美国的代议制是资本主义世界最具代表性的政治制度,下列对其表述和评价正确的是()A.它们都是资产阶级民主政治B.美国代议制优于英国代议制C.美国的政府首脑是民选的,而英国的政府首脑是世袭的D.美国贯彻“分权制衡”原则,而英国不是英国在资产阶级革命之后确立了君主立宪制度。
1689年《权利法案》的颁布是该制度开始确立的标志,18世纪中期责任制内阁的形成和1832年议会改革则表明该制度的进一步发展。
美国独立战争之后确立了联邦制的总统共和制度。
这两种政治制度的本质都是资本主义政治制度,其核心特征是代议制民主。
一、选择题1.(2010·山东文综,15)1688年,一群英国贵族说,“改变晚宴规则的时候到了,坐在桌前的人们该被换掉了,但不是通过流血的方式”。
按照他们的方式,英国() A.结束了王权专制B.君权收归议会执掌C.建立了责任内阁制D.下层人民的权利得以保障2.(2010·大连模拟)右图是为纪念历史上一部重要文献颁布300周年而发行的纪念币,这部重要文献是近代西方代议制民主政体确立的标志。
这部重要文献是()A.英国的《大宪章》B.英国的《权利法案》C.法国的《人权宣言》D.美国的1787年宪法3.(2010·江苏单科,15)安妮女王没有子嗣,她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系,“光荣革命”的成果将要功亏一篑。
因此,1701年英国通过法律规定,安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。
此举体现了英国政体的本质特点是() A.以和平方式过渡政权B.完善王位继承制度C.深受欧洲大陆王室影响D.议会权力高于王权4.1787年宪法使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体,其重要作用是()①结束了松散状态,维护了国家统一②满足了人民群众对权益的要求③确立了美国的责任内阁制④促进了美国资本主义的发展A.①④B.①②C.②③D.③④5.(2011·德州模拟)美国1787年宪法规定:“……最高法院大法官共9名,由总统提名,参议院批准,除非犯罪,任职终身……”这一规定的主要目的是()A.保障法官的人身安全B.实现三权分立C.防止高级司法人员流失D.鼓励法官忠于职守6.美国历史学家弗格森在《美国革命史(1763—1790)》中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政府暴政的侵犯。
1787年联邦派所要保持的自由,按他们的理解,则是反对群众暴政的侵犯。
”根据他的看法,创立美国联邦政府() A.背离了美国革命的原则B.强化了全国性政府的权力C.忽视了对个人自由的保护D.维护了商人和农场主的利益7.(2011·海淀模拟)1787年美国宪法规定“总统由民选产生”“总统可否决国会通过的法律”“国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律”。
上述条文所体现的原则是() A.三权分立、分权制衡原则B.自由平等、分权制衡、联邦制原则C.民主、分权制衡原则D.联邦制、民主集中制、自由平等原则8.(2011·济南模拟)右图所示的漫画形象地体现了美国政治体制的一大特色。
这一特色是() A.分立对峙,交替执政B.本质相同,亲密无间C.中央集权,地方无权二、非选择题9.阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料当一个国家开始规定选举资格的时候,就可以预见总有一天要全部取消已做的规定,只是到来的时间有早有晚而已。
——据(法)托克维尔《论美国的民主》问题:(1)古代雅典民主政治中哪些人不享有民主权利?(2)近代以来,英美两国选举资格的规定有怎样的变化?结合史实,从政治、经济和思想文化等方面分析这些变化的原因。
(3)选举资格规定的变化,反映了近代以来民主政治演变有怎样的趋势?答案解析课前准备区一、1.(1)①斯图亚特②资产阶级新贵族(2)①1640查理一世2.(1)①国王立法权财政权②议会(2)①工业资产阶级政治权利②议会工业资本主义3.(1)①内阁会议②沃尔波尔(2)①集体议会②行政大权立法权(3)政党二、1.(1)1783(2)①邦联③关卡④关税2.(1)①联邦政府自治权中央集权地方分权②立法总统(2)①宪法3.(1)②民主党共和党(2)①国会②交替执政问题思考议一议同意。
革命前英国是封建君主专制,议会听命于国王;革命后英国确立了资产阶级君主立宪制,君主权力受议会制约。
想一想国王(君主)统而不治。
想一想美国总统。
辨一辨邦联是若干独立国家为了达到军事、贸易或其他共同目的而形成的一种国家联合。