互联网时代模拟教学模式的探索——以《观赏鱼养殖为例》

程 ，结 合现实 工作 的需要和 内容 ，给学生 模拟一 种仿 范性 ，即要符 合法律 法规 ，符合真 实的生 活和 工作环
境 ，同时要教学 活动过 程的完 整性 ；连贯性 ，活动 过程 中各环
基 金 项 目 ： 锦州医科大学校内教改立项 （编号：ＹＡ２０１７０４７）。 作者 简 介 ：王东梅．女，博士．讲师。研究方向：水产养殖。
的 ，必须 要身体 力行 。模拟 教学应运 而生 ，它正是 培 桥 梁 。模 拟教学 法特有 的互动性 、趣 味性 、竞争性 ，
养 学生 实践能 力的有效 方法 。正确 认识模 拟教学 ，对 能够最大 限度 的调动每 位学生 的学 习兴趣 ，使学生 在
提高学生的实践能力有重要意义 。编写适合模拟教学的 培 训 中处于 高 度兴 奋 状 态 ，充 分运 用 听 、说 、学 、
一 ． 模拟教学的 内涵及优势
华 ，主张从 经验 中积 累知 识 。在 模拟教 学 中学 生得 到
模 拟 教 学法 是 指 以 教 师 为 “导 演 ” ，以 学 生 为 的不再 是空 洞乏 味的概念 、理论 ，而是 极其 宝贵的 实
“演 员” ，学生 在教 师的指导 下 ，模 拟某种 环境 ，扮 践 经验和深 层次的领会 与感悟 。
活边界 ，学 习边界 ，让教 师和学生 可 以随 时随 地的接 的职业 技能 ，增加其 实战 能力的教 学方法 。如模 拟手
收 、处理 、利 用大 量有用信 息为 自己服务 ，因此互联 术 、模拟 养殖 、模拟谈 判 、模拟演讲 、模 拟招聘等 ，
网的真 正作 用是改 变 了以 往的学 习方式 ，通过 改变学 所有这些 都培 养 了学 生的动手 能 力、思维 能 力、应变
习方式 ，从而 改变 教师和 学生的 成长方式 。我 们要 学 能 力、 口头及 书面表 达能 力等 ，是 学生将 知识转 化为
会用互联 网工具 ，互 联 网思维和互 联 网精 神 ，去 实践 能力的桥梁 ，是学生认识社会步入职场的预演 。
新的教 育思 想 、教 育观念 ，为科 学的教 育教学 方式服
２０１８年第７期 总第２７２期
回 科技与教育
互联 网时代模拟 教学模式 的探 索
— — 以 《观赏 鱼养殖 为例 》
王东梅 侯文久
锦州医科大学 畜牧兽医学院
摘 要 ：互联 网的发展对教 师教 学、 学生 学习的影 响越 来越 大。如何 正确 、有效地将模拟教 学引入 ，更好地促进教 学的 发展是一 个值 得探 索的问题 。 本文作 者以充 分利 用互联 网的即时性，再融合模拟教 学，提 高学生实践 能力为教 学理念 ，紧紧围绕优化教 学方式 ，改善 考 核 评 价 体 系等 方 面进行 教 学 改 革 的探 索 与实 践 ，取 得 了较 好 的效 果 。 以期 为教 学研 究提 供 借 鉴 与 参 考 依据 。
节应衔 接 自然 、紧密 ；系统性 ，要 把每 门课程 的模拟 教学活 动统筹 策划 ，统一安 排 ，使其成为 一个科 学体
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科 技 与 教 育
系 ；典型性 ，对一 些有代表性 的 ，典 型的环节 应重 点 等 少数几种观 赏鱼外 ，其 它许 多种类并 不如食 用鱼 品
教 材 ，提 高专业 模拟 实验 师资的水 平 。合 理组织 模拟 做 、改等 一 系列 学 习手 段 ，开 启一切 可以 调动的感 官
教学实验 ， 引导 学生尽快熟悉 自己的专业 。传统的课堂 功 能 ，对 所学 内容形成 深度记 忆 ，并 能够 将学到的 管
教学 、案例教学都是 专业课教学 中的工具 。它们各有特 理 思路和 方法在 实际工 作 中很快 地 实践 与运 用 。模 拟
演 某 一 角 色 ，完 成 模 拟 活动 ．以 训 练并 掌 握 某 一 技
＝ 运用模拟教学法时应注意的 问题
能的 教学 方法 。模拟教 学法直 奔学 习的本 质—— 实践
教 师 要对 整个 模 拟 教 学过 程 进 行 统 筹 安 排 ，要
应用性 即学 以致用 ，它更 注重知 识在 实践 中的应用 。 对学生 技能 、思想 等各方 面进行 必要 的指导 ；教师通
其坚持 “学 以致 用 ，以用 促学 ，以用带 学 ”的理念 ， 过 授 课和 示 范 等 方法 ，使 学 生 在模 拟 教 学 过 程 中真
将 学生 置于仿 真 的工作环 境 中，从而达 到提升 学生综 正做 到知识 、心理 、思想 等准备 充分 ，积 极参 与 ，以
合素 质和能 力的 目标 。教 师可根 据学生所 学专业 与课 期达 到预想 的效果 。模拟 教学方 案的设计 应科学 ：规
关 键词 ：互联 网；模拟教 学；实践 中图分类号 ：Ｇ７１２ 文献标 识码 ：Ａ
教育正 处在大 变革 的时代 ，互联 网给教 育改革 与 真 的 工作 环 境 ，让学 生 扮 演 该 工作 环 境 中的 某一 角
发展带 来 了新 的机 遇 ，互 联 网正在 打破地 理边界 ，生 色 ，从 而达到 巩 固并 扩大学 生的专 业知识 ，培养 学生
点 ，并相 辅相成 。在互联 网时代 ，不 同的专业 院校应根 教 学法颠 覆 了以 往说教讲 义式 的培训 模式 ，侧重于 互
据 自身的优势 ， 结合本专业培养 目标 ，综合运 用各种教 动 与实践 ，充分 发挥学生 的逻辑 思维 能力 与想象力 ，
学方式 ，使毕业生尽快适应当今这个激烈竞争的时 代。 让 学 生 亲 身去 体 验 实践 ，将 知 识再 次进 行 提 炼 、 升
模 拟教学 能在很 大程 度上弥补 客观 条件的不 足 ，
务。 “纸 上得 来终 觉浅 ，绝 知此事 要躬行 ”要想 彻底 为学 生 提 供 近似 真 实 的 训 练环 境 ，提 高 学生 职 业 技
弄 清楚 一件事 情 ，仅 仅依 靠书本上 的知识 是远远 不够 能 。模拟 教学 的意义在 于构架 起理论 与实践 相结 合的