《棉鞋里的阳光》
一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点
一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点《棉鞋里的阳光》是人教版小学一年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了小峰为奶奶晒棉鞋的故事，亲爱的读者，下面给大家分享关于一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点，欢迎阅读!一年级语文下册《棉鞋里的阳光》原文早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢?”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。
”妈妈说。
“为什么呢?”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和?” 吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。
”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了。
小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。
奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和?”小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢!”一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点字：晒、湿、摆、醒词：暖和、棉鞋、被窝、阳光重点句子：1.早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢?”2.吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。
”她舒服地合上了眼睛。
3.奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。
奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和?”一年级语文下册《棉鞋里的阳光》教案教学目标:1。
认识13个生字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2。
正确、流利地朗读课文。
3。
理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。
教学时间：2课时教学过程：一、导入揭题1。
师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识?2。
今天我们要来学习一篇关于阳光的`课文《棉鞋里的阳光》，齐读。
学习“棉”3。
读了课题，你有什么想问的?二、感知性阅读，学习生字词1。
小学一年级语文《棉鞋里的阳光》原文及教案
【导语】《棉鞋⾥的阳光》通过对⼩峰母⼦给⽼⼈晒棉被、晒棉鞋过程中⼈物的动作、对话及⼼理活动的描写，赞扬了尊⽼敬⽼的好风尚，让学⽣懂得应该怎样关⼼长辈，学会体贴。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《棉鞋⾥的阳光》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《棉鞋⾥的阳光》原⽂ 早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
⼩峰问妈妈：“奶奶的棉被⼀点⼉也没有湿，⼲吗要晒呢？” “棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。
”妈妈说。
“为什么呢？”⼩峰⼜问。
妈妈说：“棉被⾥有棉花，让阳光钻进棉花⾥，你说暖和不暖和？” 吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被⼦真暖和。
”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了。
⼩峰想：奶奶的棉鞋⾥也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地⽅。
奶奶醒了，⼩峰把棉鞋放回床前。
奶奶起床了，把脚伸进棉鞋⾥，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？” ⼩峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋⾥有好多阳光呢！”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《棉鞋⾥的阳光》教案 ⼀、教学⽬标 1、认识13个⽣字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关⼼⽼⼈。
教学过程： ⼀、导⼊揭题 1、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？ 2、今天我们要来学习⼀篇关于阳光的课⽂《棉鞋⾥的阳光》，齐读。
学习“棉” 3、读了课题，你有什么想问的？ ⼆、感知性阅读，学习⽣字词 1、⾃由读课⽂，标⼀标⾃然段。
2、再读课⽂，⽤“0”圈出⽂中的⽣字。
3、⽣字教学： （1）⼩⿊板出⽰的⽣字词（带有拼⾳），⾃由读，齐读。
（2）擦拼⾳，同桌互读，指名读。
（3）⼩组合作：读读⽣字卡⽚，想想怎么记。
“午”—“⽜”区别。
4、再读课⽂，选⾃⼰最喜欢的⾃然段读⼀读。
5、读了课⽂，你懂得了什么？ 三、再读课⽂，理解内容 1、指名读第1——4段，课⽂写的是“什么时候，什么地⽅，谁在⼲什么？” 2、⼩峰是怎么说的？妈妈⼜是怎么回答的？（指导朗读） 3、⼩峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他⼜是怎么做的呢？（⾃由读第5—6段） 4、理解“舒服地”，⽤“舒服”说话。
小学一年级语文下册《棉鞋里的阳光》原文、知识点及练习题
小学一年级语文下册《棉鞋里的阳光》原文、知识点及练习题
【原文】 早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：
“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢?” “棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。 “为什么呢?”小峰又问。 妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖
和?” 吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉
【练习题】 一、看拼音写词语 màma nǎinai zhōnɡwǔ héyǎ fànɡhuí shōuqǐlai 二、想一想，填一填。 暖和 温暖 什么 怎么 (1)这是()东西?
精心整理 (2)棉被()这么暖和? (3)冬天过去了，()的春天来了。 (4)棉被晒过了，奶奶盖上更()了。
鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。 奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻
地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。 奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，
奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和?” 小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢!”
精心整理 【知识点】
字：晒、湿、摆、醒 词：暖和、棉鞋、被窝、阳光 重点句子： 1.早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈： “奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢?” 2.吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下 棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。 3.奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋 里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和?”
一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点
一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点《棉鞋里的阳光》是人教版学校一班级语文课本中的一篇文章，主要叙述了小峰为奶奶晒棉鞋的故事，友爱的读者，下面给大家共享关于一班级语文下册《棉鞋里的阳光》学问点，欢迎阅读!一班级语文下册《棉鞋里的阳光》原文早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢?”“棉被晒过了，奶奶盖上会更温和。
”妈妈说。
“为什么呢?”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说温和不温和?”吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真温和。
”她舒适地合上了眼睛。
奶奶睡着了。
小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。
奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，惊奇地问：“咦，棉鞋怎么这么温和?”小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢!”一班级语文下册《棉鞋里的阳光》学问点字：晒、湿、摆、醒词：温和、棉鞋、被窝、阳光重点句子：1.早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢?”2.吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真温和。
”她舒适地合上了眼睛。
3.奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。
奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，惊奇地问：“咦，棉鞋怎么这么温和?”一班级语文下册《棉鞋里的阳光》教案教学目标:1。
熟悉13个生字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2。
正确、流利地朗读课文。
3。
理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变温和”的学问，懂得关怀老人。
教学时间：2课时教学过程：一、导入揭题1。
师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的学问?2。
今日我们要来学习一篇关于阳光的`课文《棉鞋里的阳光》，齐读。
学习“棉”3。
读了课题，你有什么想问的?二、感知性阅读，学习生字词1。
小学一年级语文《棉鞋里的阳光》原文及教案
【导语】《棉鞋⾥的阳光》通过对⼩峰母⼦给⽼⼈晒棉被、晒棉鞋过程中⼈物的动作、对话及⼼理活动的描写，赞扬了尊⽼敬⽼的好风尚，让学⽣懂得应该怎样关⼼长辈，学会体贴。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《棉鞋⾥的阳光》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《棉鞋⾥的阳光》原⽂ 早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
⼩峰问妈妈：“奶奶的棉被⼀点⼉也没有湿，⼲吗要晒呢？” “棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。
”妈妈说。
“为什么呢？”⼩峰⼜问。
妈妈说：“棉被⾥有棉花，让阳光钻进棉花⾥，你说暖和不暖和？” 吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被⼦真暖和。
”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了。
⼩峰想：奶奶的棉鞋⾥也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地⽅。
奶奶醒了，⼩峰把棉鞋放回床前。
奶奶起床了，把脚伸进棉鞋⾥，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？” ⼩峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋⾥有好多阳光呢！”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《棉鞋⾥的阳光》教案 ⼀、教学⽬标 1、认识13个⽣字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关⼼⽼⼈。
教学过程： ⼀、导⼊揭题 1、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？ 2、今天我们要来学习⼀篇关于阳光的课⽂《棉鞋⾥的阳光》，齐读。
学习“棉” 3、读了课题，你有什么想问的？ ⼆、感知性阅读，学习⽣字词 1、⾃由读课⽂，标⼀标⾃然段。
2、再读课⽂，⽤“0”圈出⽂中的⽣字。
3、⽣字教学： （1）⼩⿊板出⽰的⽣字词（带有拼⾳），⾃由读，齐读。
（2）擦拼⾳，同桌互读，指名读。
（3）⼩组合作：读读⽣字卡⽚，想想怎么记。
“午”—“⽜”区别。
4、再读课⽂，选⾃⼰最喜欢的⾃然段读⼀读。
5、读了课⽂，你懂得了什么？ 三、再读课⽂，理解内容 1、指名读第1——4段，课⽂写的是“什么时候，什么地⽅，谁在⼲什么？” 2、⼩峰是怎么说的？妈妈⼜是怎么回答的？（指导朗读） 3、⼩峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他⼜是怎么做的呢？（⾃由读第5—6段） 4、理解“舒服地”，⽤“舒服”说话。
一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点
一年级语文下册《棉鞋里的阳光》知识点1. 《棉鞋里的阳光》的作者和出版时间2. 内容简介及故事背景3. 描述主角小雪的形象特点4. 小雪和他的父亲在冰雪天气中的生活情况5. 小雪的求学过程和父亲的支持6. 小雪的勤奋和对学习的追求7. 小雪在功夫课上的表现和感悟8. 小雪参加比赛的经历和取得的成绩9. 小雪的成长与父亲的支持10. 感悟：家庭教育的重要性及勤奋与努力所带来的收获1.《棉鞋里的阳光》的作者和出版时间《棉鞋里的阳光》是中国著名童话作家郑渊洁创作的一篇故事，于2003年出版。
郑渊洁被誉为“童话大王”，创作过许多经典童话，如《淘气包马小跳》等。
2. 内容简介及故事背景故事发生在一个北方小城镇，主人公小雪和他的父亲生活贫困，但小雪却很喜欢学习。
他的父亲常常帮助他搓麻花挣取学费，并在寒冷的冬天里穿着棉鞋送他去上学。
小雪在父亲的支持下努力学习，参加功夫课和比赛，最终取得了好成绩。
3. 描述主角小雪的形象特点小雪是一个勤奋好学、努力向上的小孩，他虽然生活贫困，但心中充满着希望。
他乐观向上、勇敢坚毅，不怕困难和挑战。
在学习和生活中，他总是全力以赴，不断努力进步。
4. 小雪和他的父亲在冰雪天气中的生活情况小雪和他的父亲生活贫困，在寒冷的冬天里，他们只能穿着棉鞋过日子。
由于经济困难，小雪的父亲常常帮他搓麻花挣取学费。
这使得小雪感受到了生活的不易，也更加珍惜每一分每一秒的学习时间。
5. 小雪的求学过程和父亲的支持小雪的父亲非常支持他的学习，哪怕在最困难的时候，他也不会放弃小雪的教育。
在小雪求学的过程中，父亲总是用实际行动表达出对儿子的爱和支持，这样的教育方式让小雪受益匪浅。
6. 小雪的勤奋和对学习的追求小雪是一个勤奋好学的孩子，即便生活条件艰苦，也不会放弃对知识的渴望。
他知道只有努力学习才能改变自己的命运，并且不断取得优异成绩，有志气、有追求。
7. 小雪在功夫课上的表现和感悟小雪参加了功夫课，他在课堂上得到了老师的称赞。
一年级语文《棉鞋里的阳光》原文及教案
一年级语文《棉鞋里的阳光》原文及教案“教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和进程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出学生的主体地位，又重视教师的主导作用。
下面作者给大家带来关于小学一年级语文《棉鞋里的阳光》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《棉鞋里的阳光》原文清晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢?”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。
”妈妈说。
“为何呢?”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和?”吃过午餐，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。
”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了。
小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。
奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，惊奇地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和?”小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢!”小学一年级语文《棉鞋里的阳光》教案一、教学目标1、认识13个生字，会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、知道课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，知道关心老人。
教学进程：一、导入揭题1、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识?2、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。
学习“棉”3、读了课题，你有什么想问的?二、感知性浏览，学习生字词1、自由读课文，标一标自然段。
2、再读课文，用“0”圈出文中的生字。
3、生字教学：(1)小黑板出示的生字词(带有拼音)，自由读，齐读。
(2)擦拼音，同桌互读，指名读。
(3)小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。
“午”—“牛”区分。
4、再读课文，选自己最爱好的自然段读一读。
5、读了课文，你知道了什么?三、再读课文，知道内容1、指名读第1——4段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么?”2、小峰是怎么说的?妈妈又是怎么回答的?(指导朗诵)3、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢?(自由读第5—6段)4、知道“舒服地”，用“舒服”说话。
人教版语文一年级下册《棉鞋里的阳光》
例：棉鞋里有好多阳光呢！ 3.家里有____________________！ 4.______________有__________！
轻轻地 于是，他轻轻地把奶奶的棉 鞋摆在阳光晒到的地方。
放、排、
咦，棉鞋怎么这么暖和？
奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！
连一连 晒 摆 放 钻
拖鞋 棉被 被窝 音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
妈奶
午合
小组合作学习、讨论：
小峰做了一件什么事？ 他为什么这么做？
(一)照样子，写句子 例：因为妈妈给奶奶晒了棉被，所 以奶奶盖上很舒服。 1.因为小峰_____________,所以奶奶 __________________. 2.因为______________________,所 以____________________.
早晨，阳光照到了阳台上， 妈妈在给奶奶晒棉被。
小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿， 干吗要晒呢？”
“为什么呢？”小峰又问。
“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里， 你说暖和不暖和？”
奶奶睡着了。小峰 想：奶奶的棉鞋里 也有棉花，那么,我 _______________
7 棉鞋里的阳光
认一认
miá n zhà o shà i bè i
棉
gà i
照
wǔ
晒
shōu
被ห้องสมุดไป่ตู้
tuō
盖
tǎng
午
hé
收
yǎn jing
脱
bǎi
躺
合
眼 睛
摆
读一读
miá n
zhà o
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《棉鞋里的阳光》
一、教学目标：
1、认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2.、正确、流利地朗读课文。
3.、理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。
二、教学重点
认记生字，有感情的朗读课文，学会体贴长辈的思想品质。
三、教学时间：2课时
四、课前准备：
课件、生字卡片、课文插图
五、教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、师板书“阳光”，说一说，你知道哪些关于阳光的知识？
2、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读课题。
学习“棉”。
3.、读了课题，你有什么想问的？
二、自读课文，自学生字
1、自由读课文，标出自然段。
2、再读课文，借助拼音读生字，并且用你喜欢的符号画出文中
的生字。
3、整体感知生字的字形：
（1）大屏幕出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。
（2）去掉拼音，同桌互读，指名读。
（3）小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。
“午”—“牛”区别。
4、写字。
（1）请各组派代表在黑板上听写。
（2）生字笔画书空。
（3）出示田字格纸或大屏幕，学生临写，看谁写的最到位。
（4）自由练写。
重点写好左右结构的字：妈、奶、放、收。
5、再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。
6、想一想：你懂得了什么？还有什么不懂？
三、朗读课文，理解内容
1、朗读接力赛，读课文第1——4段,（一人读一句，如正确，下一人接着读；如有错，下一人再读，直到读正确为止。
）课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么?”
2、读妈妈、小峰、奶奶说的话。
小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）
3、分角色朗读课文。
4、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5—6段）
5、理解“舒服地”，用“舒服”说话。
6、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？
出示：咦，棉鞋怎么这么暖和？
7、“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。
8、奶奶感到幸福吗？为什么？总结，知道从小要关心老人。
四、看图读文
1、看图解说，评优秀解说员
评价标准：（1）态度大方、热情；（2）语言生动；（3）配上相应动作。
2、有感情地朗读全文。
五、扩展延伸：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？
六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。
七、板书设计
7棉鞋里的阳光
体贴长辈
复兴小学
2016年3月。