幼儿园教案《大苹果》
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一文。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习关于苹果的词汇，掌握简单的句子构造，通过故事了解分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称，了解苹果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的句子描述苹果。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述苹果，学会分享。
重点：认识苹果，学习关于苹果的词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物，苹果图片，故事挂图。
学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一个大苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状和味道，邀请幼儿分享自己吃过的苹果。
2. 教学内容展示（1）展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称。
（2）学习关于苹果的词汇：红色、圆形、甜、好吃等。
（3）教师用简单的句子描述苹果，让幼儿模仿。
（4）讲述故事《大苹果》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答。
例如：这是什么水果？（苹果）苹果是什么颜色的？（红色）苹果是什么形状的？（圆形）4. 随堂练习分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并鼓励幼儿用所学词汇和句子描述自己的作品。
邀请幼儿展示自己的作品，并用简单的句子描述，引导其他幼儿学会欣赏和分享。
六、板书设计1. 大苹果2. 颜色：红色形状：圆形味道：甜3. 句子：我有一个大苹果，它是红色的，形状是圆形的，味道很甜。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的苹果，并用至少三个词汇和一句句子描述。
答案示例：我画了一个红色的苹果，它是圆形的，味道很甜。
2. 课后反思及拓展延伸教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行评价，对教学内容进行适当调整。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与孩子的学习过程。
八、课后反思本次教学活动中，幼儿对苹果的认识和描述能力得到了提高，大多数幼儿能够用简单的句子表达。
幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思
幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的水果》，详细内容为学习歌曲《大苹果》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解苹果的外形特征，感受音乐节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的外形特征，知道苹果是一种健康的水果。
2. 学会歌曲《大苹果》，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会歌曲《大苹果》，感受音乐的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、图片、钢琴。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示苹果实物和图片，让幼儿观察苹果的外形特征，引导幼儿说出苹果的颜色、形状等。
2. 歌曲教学（10分钟）：教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱《大苹果》。
注意节奏的变化，让幼儿感受音乐的快乐。
3. 实践情景（5分钟）：将幼儿分成小组，每组一个苹果，让幼儿边唱歌边模仿切苹果的动作，培养团队协作能力。
4. 例题讲解（10分钟）：教师选取一个节奏变化的片段，进行详细讲解，让幼儿更好地掌握。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具进行节奏练习。
七、板书设计1. 苹果图片2. 歌词《大苹果》3. 节奏变化提示八、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学习的歌曲《大苹果》，并表演给家长看。
2. 答案：幼儿能正确演唱歌曲，节奏感强。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对节奏感较差的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他水果，尝试创作关于水果的歌曲。
组织幼儿进行户外活动，寻找大自然中的水果，增强幼儿的生活体验。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化。
2. 实践情景：培养团队协作能力。
3. 作业设计：回家后，向家长介绍歌曲及表演。
4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
内容主要包括：认识苹果这一水果，学习描述苹果的形状、颜色和味道，通过故事和儿歌的形式，培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识苹果，知道苹果的形状、颜色和味道。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述苹果的形状、颜色和味道。
教学重点：认识苹果，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物、苹果图片、儿歌《大苹果》PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大苹果实物，让幼儿观察并引导他们说出苹果的形状、颜色。
（2）教师切开苹果，让幼儿闻一闻、尝一尝，引导他们描述苹果的味道。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示苹果图片，讲解苹果的生长过程，让幼儿了解苹果是如何长大的。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《大苹果》，培养幼儿的语言感知能力。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的大苹果。
（2）教师发放彩泥，让幼儿动手制作大苹果，巩固对苹果的认识。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的大苹果，鼓励他们用语言描述自己的作品。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 大苹果形状：圆形颜色：红色、绿色味道：甜、酸2. 儿歌《大苹果》七、作业设计1. 作业题目：画一个大苹果，并用一句话描述它。
答案示例：我的大苹果红彤彤的，像太阳一样。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍苹果的形状、颜色和味道。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌等多种形式，让幼儿认识苹果，达到了预期的教学目标。
但在引导幼儿描述苹果时，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去果园实地观察苹果树，了解苹果的生长环境，进一步培养幼儿的观察力。
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
目录
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
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幼儿园小班儿歌教案：星瓢虫四
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幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
小班儿歌教案《大苹果》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿养成爱卫生的好习惯，鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等，快来看看幼儿园小班儿歌《大苹果》教案吧。
活动目标:
1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力.
4. 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动过程：
1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
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幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习苹果的形状、颜色、味道等基本特征；通过朗读儿歌、讲故事等形式，培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，了解苹果的基本特征，如形状、颜色、味道等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述苹果的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等活动，表达对苹果的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
教学重点：认识苹果，了解苹果的基本特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大苹果、苹果图片、儿歌《大苹果》歌词、故事书《小熊摘苹果》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师手拿一个大苹果，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它是什么形状的？什么颜色的？”2. 讲解：教师通过展示苹果图片，让幼儿观察、描述苹果的形状、颜色、味道等。
同时，学习儿歌《大苹果》，引导幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解：教师讲述故事《小熊摘苹果》，引导幼儿关注故事中描述的苹果特点，如“红红的、大大的、圆圆的”。
5. 随堂练习：教师提问：“小朋友们，你们觉得故事中的苹果是什么样的？”让幼儿用语言描述。
七、作业设计作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的苹果是红红的、大大的、圆圆的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿充分认识苹果，培养幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起到果园采摘苹果，增加幼儿对苹果的认识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》教学目标1.能够听懂教师讲述故事《大苹果》并理解故事内容；2.能够用简单的语言，描述故事中的人物、动作和情节；3.能够通过故事引导，增强孩子们对水果的认知，培养良好的饮食习惯；4.能够通过游戏形式，锻炼孩子们的语言表达和交流能力。
教学准备1.摆放桌椅，准备教材：故事书《大苹果》、苹果、盘子、刀子等；2.设计游戏环节，准备足够的材料；3.准备反思表格，对教学内容、效果等进行总结分析。
教学过程情境营造1.拿着苹果，向孩子们展示，并以幼儿园语言问：“这是什么？”引导孩子们回答“苹果”；2.介绍故事《大苹果》的背景：一个小男孩在果园里遇到了大苹果，并踏上了冒险之旅。
讲述故事教师拿出故事书《大苹果》，讲述故事情节，并引导孩子们回答中间遇到的问题，扩大孩子们的语言表达范围。
增强认知1.准备苹果、盘子、刀子等材料，展示苹果的颜色、形状，引导孩子们说出苹果的特点；2.借助故事中的情节，引导孩子们说出苹果的好处，培养良好的饮食习惯。
游戏互动1.根据故事中的情节，设计“闯关游戏”，让孩子们模拟小男孩，搭建过河桥、爬树等关卡，用简单语言描述自己的动作；2.分组打“苹果接龙”游戏，以学过的水果名字为要求，依次说出带着“某某”音的水果名字，锻炼孩子们的语言表达和听说能力。
反思与回顾对教学效果进行回顾与总结，针对教学中出现的问题做出调整，以保证教学效果的最大化。
同时，鼓励家长担任更积极的角色，与幼儿园一起组织共同完成孩子们的成长与教育。
教学评价通过本次教学，孩子们增强了对水果的认知，培养了良好的饮食习惯；同时也锻炼了孩子们的语言表达与交流能力，增强了孩子们的自信心。
本次教学得到了班级教师和家长的一致好评，收到了意想不到的效果。
小班音乐活动大苹果教案6篇
小班音乐活动大苹果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇教案一：《大苹果》一、教学内容本节课选用的小学语文教材《大苹果》一课，主要内容是通过描述一个大苹果的形状、颜色和味道，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生学习常用的形容词和疑问句。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读“大苹果”这个词。
2. 学生能够通过观察图片，运用形容词描述大苹果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够运用疑问句询问大苹果的特点。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读“大苹果”这个词，以及通过观察图片，运用形容词描述大苹果的形状、颜色和味道。
难点：学生能够运用疑问句询问大苹果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果图片、实物苹果、多媒体教学设备。
2. 学具：学生作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个大苹果，引导学生观察并说出苹果的形状、颜色和味道。
2. 讲解新词：教师介绍“大苹果”这个词，让学生重复并练习发音。
3. 图片观察：教师展示多张大苹果图片，引导学生用形容词描述苹果的形状、颜色和味道。
4. 疑问句练习：教师引导学生用疑问句询问大苹果的特点，如“这个苹果是什么形状的？”“这个苹果是什么颜色的？”等。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何用形容词和疑问句描述大苹果。
6. 作业布置：学生根据课堂所学，用形容词和疑问句描述大苹果，并画出自己喜欢的大苹果。
六、板书设计1. 板书词语：大苹果2. 板书形容词：圆形、红色、甜甜的3. 板书疑问句：这个苹果是什么形状的？这个苹果是什么颜色的？七、作业设计1. 题目：请用形容词和疑问句描述你画的大苹果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对“大苹果”这个词的掌握情况良好，但在运用疑问句询问大苹果特点方面还有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课可以继续用“大苹果”这个主题，让学生练习更多的形容词和疑问句，提高学生的语言表达能力。
教案二：《大苹果》一、教学内容本节课选用的小学语文教材《大苹果》一课，主要内容是通过描述一个大苹果的形状、颜色和味道，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生学习常用的形容词和疑问句。
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幼儿园教案《大苹果》
【活动目标】：
1．了解苹果的特征，知道苹果营养丰富。
2．尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3．学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
【活动准备】：
1．红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2．浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
【活动过程】：
一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。
师：“秋天，果园里的什么果子成熟了？（出示苹果树）苹果我们送给它一个汉字宝宝。
（出示汉字“苹果”），让幼儿猜猜读什么？幼儿认识汉字“苹果”。
果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧。
”
二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
（1）幼儿自由观察讲述。
师：小朋友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。
）
（2）集中讲述。
师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？
（2）教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小ji把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。
自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
（3）教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
能力弱的幼儿请家长帮忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。