如何上传校本研修的资源包说明
教师网络研修怎样上传计划
教师网络研修怎样上传计划在数字化时代的浪潮下，教师的专业成长也日益与网络技术紧密结合。
为了适应这一变化，许多教育机构和平台推出了网络研修课程，帮助教师提升教学能力和科研水平。
对于初次参与网络研修的教师来说，如何上传自己的研修计划范本可能成为一个问题。
本文将为您提供一个清晰的指导，确保您能够顺利完成上传过程。
我们需要了解什么是教师网络研修计划范本。
简而言之，它是指教师为了参加网络研修而制定的个人学习计划，通常包括学习目标、预期成果、学习内容、时间安排等要素。
一个好的计划范本不仅能够帮助教师有条理地进行学习，还能让培训机构更好地了解教师的需求，从而提供更加精准的服务。
我们来谈谈上传计划范本的具体步骤。
一般来说，上传过程会在一个专门的网络平台上进行。
您需要登录该平台，并找到“上传研修计划”或类似的功能按钮。
点击后，您将被引导到一个表单页面，这里就是您填写和上传计划范本的地方。
在填写表单时，请确保您的计划范本内容完整、清晰。
通常，您需要提供以下信息：1. 个人基本信息：包括姓名、学校、教授科目等。
2. 学习目标：明确您希望通过研修达到的目标，比如提高教学方法、掌握新的教育技术等。
3. 学习内容：列出您计划学习的具体内容，可以是课程名称、主题或者特定的技能点。
4. 时间安排：详细描述您的学习时间表，包括每个阶段的起止时间和关键节点。
5. 预期成果：说明您期望通过研修获得的成果，如教学案例、研究报告等。
在填写完毕后，您需要将计划范本文件上传到平台。
请注意，不同的平台可能对文件的格式和大小有不同的要求。
常见的文件格式包括Word文档（.doc或.docx）、DF文件（.df）等。
在上传之前，请检查您的文件是否符合要求，并进行适当的调整。
上传成功后，您通常会收到一个确认通知，表明您的计划范本已经成功提交。
此时，您可以根据平台的指引，继续完成其他相关的注册或报名步骤。
值得一提的是，虽然上传计划范本看似简单，但它是您网络研修之旅的起点。
校本研修平台操作手册(教师版)
广东第二师范学院校本研修平台使用说明教师版 V1.0目录一、认识培训平台 (3)二、如何进行校本研修 (4)2.1 如何加入学科组 (4)2.2 如何完成研修活动 (5)（1）教学研讨 (7)（2）集体备课 (7)（3）听课评课 (8)（4）教学观摩 (10)2.3如何查看校本研修成绩 (11)一、认识培训平台校本研修的核心要素是实践反思、同伴互助、专业引领、它不仅强调个人基于实践的学习和研究，更提倡同事之间的相互帮助、相互支持。
自主式校本研修有利于形成学习研究、交流互助、共同成长的职业生态。
本平台着力推进基于网络的自主式校本研修，促使校本研修常态化、制度化、规范化、特色化、个性化发展。
1.1 平台执行主体及职责✧学员：完成校本或学科组研修计划中的研修任务；✧学科组长：选定研修主题，制定学科组实施计划、提交过程活动简报；✧校本管理员：统筹学校的校本研修计划、组织人员参与、提交校本培训总结；✧培训机构：提供研修实施方案，监督校本研修计划开展。
✧整体的管理组织形式主要是实施多层级自主管理，完成校本研修任务。
１.2平台的研修活动类型校本研修平台共有四种类型的研修活动任务，分别是教学研讨、集体备课、听课评课及教学观摩，满足教师在校本研修中不同的研修需求。
二、如何进行校本研修2.1 如何加入学科组由学科组长统一把学员加入到学科组中，学员登录后，进入【我的校本】，选择【学科组】，再切换至“我加入的”标签页中，进入学科组，查看参与学科组的研修计划和研修活动。
2.2 如何完成研修活动学员在进入学科组后，首先，先查看学科组内的研修计划，看哪项研修计划中的参与成员有自己。
找到自己要参与的研修计划后，详细查看研修计划内容说明，理解研修计划的目的与内涵。
然后，在研修活动中，学员点击参与各项研修活动，按照每项研修活动的具体要求完成任务。
平台提供了五大类的研修活动工具满足学员们的研修需求，下面介绍每种研修活动过程中，学员们如何完成研修任务。
(幼师)网络研修与校本研修整合培训学员操作手册
国培计划“（2016）”—四川省中小学教师（幼师）网络研修与校本研修整合培训（第二阶段）学员手册四川师范大学2018年3月制四川师范大学国培计划“（2016）”—四川省中小学教师（幼师）网络研修与校本研修整合培训（第二年）学员操作手册一、登录平台登录（四川省中小学教师继续教育网）-点击““国培计划”（2016）——四川省中小学幼儿园教师远程培训项目（第二年度）”，在社区首页的顶部点击“登录”按钮,根据项目列表，找到所在地区名称培训项目，点击进入后输入用户名、密码和验证码，点击登录即可。
（如图1、图2）（图 1）（图 2）二、平台主界面登录平台主界面之后进入到个人研修工作室，如图所示，参训学员按照功能设置和提示进入学习，首次登录学习建议参训教师查看“公告”，公告中包含考核方案、项目实施流程以及学习指南等内容。
三、如何展开学习1.选课程，看视频点击学习中心下“课程选择”按钮，进入选课页面，根据个人教学实践和教学需求对课程进行选择，将个人所要学习的课程通过点击课程名称后的“加入备选库”，选择完成后再次点击“课程备选库”进行选课提交（如下图）。
选课成功后，点击左侧功能菜单栏“课程学习”按钮，进入课程列表页面，点击“课程名称”或“去学习”按钮，即可学习该门课程；点击评论按钮可看他人对课程的评论并可对课程进行评论；点随堂笔记可查看笔记并可添加笔记。
进入课程学习页面，也可以点击页面上方的“发布资源”、“提交作业”、“发布论坛”进行相应的操作，也可以点击“在线交流”、“随堂笔记”与其他学员、辅导教师交流。
课程学习过程中，会随机弹出计时确认框，需要点击确定按钮方可继续学习课程和记录已学时间。
2.交作业，交成果（以提交作业为例）点击左侧功能菜单中的“研修作业”按钮，进入作业列表，可以查看未提交的作业以及剩余提交时间。
点击“提交研修作业”按钮，可进入提交研修作业页面，在文本框中输入作业内容后点击提交按钮即可完成作业。
校本研修简易教程视(含资料、视频上传操作方法)
一、操作总思路登录平台后，辅导教师将全班分成若干小组，然后以小组为单位开展活动。
在参加小组活动时，全体组员（包括组长）可发帖，发表研修文章，上传资源（视频），系统会自动为每个学员计入学习成绩。
（没分组，没发起活动，是不能传资源和视频）学习成绩的计算方法是：发表研修文章或上传资源（视频），每篇/个得2分，最多16分；参与小组活动每个得7分，最多14分。
本学习阶段得18分为及格成绩（总分30分）。
注意：不论是上传资源、发表文章、上传视频等，都要先点击“我要参与”，再进行操作。
二、小组如何开展活动？答：任何小组成员都可发起活动倡议，小组长看哪个活动值得讨论，就审核通过，然后大家针对这个专题讨论发言，最后活动发起人提交一份活动总结并点“结束活动”这个活动就结束了。
这里又要注意以下四个问题：1.小组成员如何发起活动？小组成员发起活动的操作步骤是：点“我的小组”下的“发起活动”，然后填写活动名称，活动描述，活动时间，并设置活动流程。
2.小组长如何审核活动？小组长审核活动的操作步骤是：点“后台”下的“活动管理”，然后点“待审活动”，出现待审活动列表，在相应的活动处点“审核”，填写审核意见，并选择审核“通过”或“不通过”。
3.活动发起人如何提交活动总结？活动发起人提交活动总结的操作步骤是：在活动的最后流程处点击“提交活动总结”，再根据提示操作。
4. 活动发起人如何结束活动？活动发起人结束活动的方法是：点击活动名称右边的“结束活动”按钮，这个活动就结束了。
注意：不要随便点击这个“结束活动”按钮，活动结束后不能重新开始。
5、学员怎样参与活动?点击“我的研修工作台”，再点击活动名称旁的“参与活动”，然后选择准备参与的某一活动流程，点击“我要参与”。
一、登陆校本平台新服务器已启用，可以继续通过一阶段的培训平台登入，也可以直接访问http://42.96.248.75二、看登陆的地方变成了什么？有我的班级，我的小组，我的工作台！！！！！！！点击我的小组点击参于活动进入参与活动页后，点击我要参于，在后面可留言三、点击我的研修工作站，可以看到你的任务首页下面有活动要参与，进入的就是上面那个我的小组下的活动任务一、发表文章（文章分9大类），你发表的可以在个人研修中查到，要发表请点发表研修文章这些文章属个人研修。
校本研修简易教程视(含资料、视频上传操作方法)
一、操作总思路登录平台后，辅导教师将全班分成若干小组，然后以小组为单位开展活动。
在参加小组活动时，全体组员（包括组长）可发帖，发表研修文章，上传资源（视频），系统会自动为每个学员计入学习成绩。
（没分组，没发起活动，是不能传资源和视频）学习成绩的计算方法是：发表研修文章或上传资源（视频），每篇/个得2分，最多16分；参与小组活动每个得7分，最多14分。
本学习阶段得18分为及格成绩（总分30分）。
注意：不论是上传资源、发表文章、上传视频等，都要先点击“我要参与”，再进行操作。
二、小组如何开展活动？答：任何小组成员都可发起活动倡议，小组长看哪个活动值得讨论，就审核通过，然后大家针对这个专题讨论发言，最后活动发起人提交一份活动总结并点“结束活动”这个活动就结束了。
这里又要注意以下四个问题：1.小组成员如何发起活动？小组成员发起活动的操作步骤是：点“我的小组”下的“发起活动”，然后填写活动名称，活动描述，活动时间，并设置活动流程。
2.小组长如何审核活动？小组长审核活动的操作步骤是：点“后台”下的“活动管理”，然后点“待审活动”，出现待审活动列表，在相应的活动处点“审核”，填写审核意见，并选择审核“通过”或“不通过”。
3.活动发起人如何提交活动总结？活动发起人提交活动总结的操作步骤是：在活动的最后流程处点击“提交活动总结”，再根据提示操作。
4. 活动发起人如何结束活动？活动发起人结束活动的方法是：点击活动名称右边的“结束活动”按钮，这个活动就结束了。
注意：不要随便点击这个“结束活动”按钮，活动结束后不能重新开始。
5、学员怎样参与活动?点击“我的研修工作台”，再点击活动名称旁的“参与活动”，然后选择准备参与的某一活动流程，点击“我要参与”。
一、登陆校本平台新服务器已启用，可以继续通过一阶段的培训平台登入，也可以直接访问http://42.96.248.75二、看登陆的地方变成了什么？有我的班级，我的小组，我的工作台！！！！！！！点击我的小组点击参于活动进入参与活动页后，点击我要参于，在后面可留言三、点击我的研修工作站，可以看到你的任务首页下面有活动要参与，进入的就是上面那个我的小组下的活动任务一、发表文章（文章分9大类），你发表的可以在个人研修中查到，要发表请点发表研修文章这些文章属个人研修。
中国教师研修网使用说明书
中国教师研修网使用说明书中国教师研修网是集网上培训与网上教研于一体的教师专业发展平台，其总体目标是：以校本研修为中心，以教师的专业化发展为目的，以信息化为手段，立足于以教师为本，提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对团队的协作式学习服务；立足于专业引领，为多层次的专家梯队支持，并为教师群体提供跨学校、跨学科，乃至跨区域交流的服务平台。
一、认识研修网1. 教师在研修网可以做什么？（1）浏览信息。
及时、全面的传达的各地政策法规、教育新闻、相关公告和通知；（2）创建和管理个人工作室。
个人工作室内可完成：收发站内邮件、发布公告、组织活动、写工作日志、参与课题、资源管理和添加收藏等活动；（3）分享资源。
全区的教师都可在以学科为单位的研修专区（工作室、协作组）内上传、报送、下载、按需查找资源；研修网提供展示、交流各自资源的平台；（4）小组交流研讨。
教师可创建或加入一个或多个协作组，可参与小组教研活动、同步会议，与同行甚至专家交流知识、共享资源；（5）观看教学视频案例。
教师可制作、上传和下载“课堂教学视频案例”专区内视频案例，案例按学段、学科、年级分类，方便教师检索观看；（6）使用互动网络课堂。
研修网大讲堂：收看名家讲座，品评精品课堂，解读相关资源；（7）参与基础教育百科wiki的编写：由您编纂您最需要的百科全书。
（8）即时通讯。
研修网为教师提供了专为教师设计的网上即时通讯工具“教师聊聊”，方便教师随时随地进行交流、研讨。
更有视频会议功能，可容纳多人异地视频会议；（9）在线研修。
我的课堂，可以参与远程培训课程。
2. 研修网主要功能介绍2.1工作室和协作组（1）各地研修网/社区的基本组成单位有两个：工作室和协作组。
（2）访客登陆研修社区，可以查看首页的公告信息；查找并浏览他人的工作室，查看其公开的资源标题或消息等。
如需要查看更详细的内容或下载资源，就必须注册成为研修网的一员。
（3）每个注册用户都可以建立自己的个人工作室，实现个人的时间管理和知识管理。
请使用IE8浏览器或者火狐浏览器上传资源
请使用IE8浏览器或者火狐浏览器上传资源内蒙古中小学学科教研网教师用户培训手册一、用户注册打开教研网首页面，新用户需注册才能享有相应的系统功能。
点击注册，如图，用户身份请选择教研员或者老师。
进入注册页面，按要求填写资料，点击提交。
等待系统管理员的审核。
二、教师后台功能介绍1、教师登录：在页面顶端输入用户名和密码登录后台。
2、点击个人中心，进入后台页面。
3、后台主页显示教师注册信4、用户信息管理个人信息：显示注册用户资料。
上传头像：点击可以上传一张自己的图像。
修改信息：教师对自己个人信息可进行修改。
修改密码：教师修改自己的登录密码。
我的动态：自己登陆网站、发布各种信息，都会在这里留下记录。
同时，如果您关注了他人的工作室，他人在教研网上的各种操作（发帖、回复、留言、上传资料、登陆），您都可以第一时间知道。
如何关注他人：当打开某一个人的工作室时，能看见工作室头像下面有“加关注”按钮，如下图：，点击一下就能关注他人。
进入我的空间：点击可直接跳转到我们的工作室首页面。
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6、我的收藏我的收藏夹：教师用户浏览新闻、视频、博客等网站内容时，对自己感兴趣的内容和添加收藏夹，这里收集收藏的内容，浏览时可点击快速到达。
校本研修材料包括哪些
校本研修材料包括哪些校本研修材料是指用于学校专业发展、师资培训和教育改革的教育资源。
这些材料丰富了教师的专业知识储备，促进了教育教学水平的提高。
下面将介绍一些常见的校本研修材料。
一、课堂观摩资料课堂观摩资料是指用于教师观摩其他教师的授课情况的教育资源。
这些资料包括教案、课件、教学录像等。
教师可以借助这些资料学习其他教师的教学方法和教学技巧，提高自己的教学水平。
二、教学案例资料教学案例资料是指用于教师研修和教育改革的案例资源。
这些资料可以是教师在教学中遇到的问题和解决方法，也可以是国内外教育领域的成功案例。
教师可以通过研读这些案例，学习借鉴他人的经验，提高自己的教学能力和教育教学水平。
三、课程资源资料课程资源资料是指用于课程设计和课程改革的教育资源。
这些资料包括课程标准、教材、教学大纲等。
教师可以借助这些资料进行课程设计和教学计划的制定，使自己的课堂更加有效和有针对性。
四、专业书籍和期刊资料专业书籍和期刊资料是指用于教师自主学习和专业研究的教育资源。
这些资料包括相关学科的著作、学术论文和期刊文章等。
教师可以阅读这些资料，了解最新的教育理论和教学方法，提高自己的学科素养和教育教学水平。
五、教育技术资料教育技术资料是指用于教师教育技术培训和教学实践的教育资源。
这些资料包括教育软件、多媒体教学材料和教学工具等。
教师可以通过使用这些资料，提高教学效果和教育教学水平。
校本研修材料的使用可以帮助教师提高教学水平，改善教育教学质量。
学校可以通过建立校本研修材料库，收集整理各类教育资源，为教师提供便利。
教师也应积极利用校本研修材料，不断提升自己的教育教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
通过校本研修材料的共享和交流，可以促进教师之间的相互学习和成长，加强教师队伍的专业素养和团队协作能力。
总之，校本研修材料是教师专业发展和教育改革的重要资源。
这些材料包括课堂观摩资料、教学案例资料、课程资源资料、专业书籍和期刊资料、教育技术资料等。