校本研修方案
校本研修活动方案(精选8篇)_小学校本研修活动方案
第8页 共36页
组员：刘志宇范文贺孙殿军仇亚光 第 3 篇：校本研修活动方案 《小学语文高效课堂教学模式研究》实施方案
一、指导思想 通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素 质教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教 学为适应教师终身教育的需要，以教育局校本研修相关工作规 定为依据，以提高教师个人思想政治和业务素质、提升学校办 学水平为目的，开展校本研修工作，解决教师在教育教学中遇 到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业 发展与个人成长,开创校本研修新面貌。 以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、 教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进 教师专业化成长，构建高效课堂。 二、实施校本研修的目的 1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、 学者型的教育者； 2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各 种实际具体问题； 3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习 型组织。
学校校本研修活动方案五篇
学校校本研修活动方案五篇★学校校本研修活动方案1一、重视集体备课。
今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为陌生。
所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有经验的老师，请这些老教师为我们梳理教材。
二、强化学习常规。
三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。
所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。
这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。
三、抓好基础知识。
三年级涉及到计算、数量关系等很多基础知识，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用。
所以本学期我们教研组准备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。
对常用的数量关系要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
四、打造精品课堂。
要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。
教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
在此基础上继续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。
★学校校本研修活动方案2一、全员提高1.大力加强教师师德、法制建设，努力提高教师的师德素养和法律法规意识，树立典型。
(10学时，全员培训)(1)依据上级培训要求，结合学校工作实际，采用间周一次政治学习开展全员师德培训。
组织教职工认真学习法律法规及教育局党办部署的任务。
每次参加学习记1学分，全年共8学分(以学习签到、笔记为准)。
(2)组织开展师德宣讲活动，参加宣讲人员每人计2学分，其他参与活动者每人计1学分(以参加活动签到记录为准)。
(3)每学年全体教师上交二份师德修养学习体会，记1分。
校本研修工作实施方案通用8篇
校本研修工作实施方案通用8篇为了确保活动顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
活动方案应该怎么制定才好呢？以下这8篇校本研修工作实施方案是来自于作者的校本研修过程的范文范本，欢迎参考阅读。
校本研修活动方案篇一为切实做好校本研修工作，进一步搞好本年度的校本研修活动，提高改善校本研修活动效益和教师的业务素质水平，根据济源市教育局《关于做好xx-20xx年度校本研修活动的通知》要求，特制订我校校本研修活动方案。
一、参与范围全校具备专业技术职称的在编教师。
二、起止时间xx年7月1日至20xx年5月30日三、学时限额80学时（72合格）四、研修内容本学年记入继续教育学时的规范性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教育电影三大类。
1、阅读。
40学时。
从本年度起，校本研修的阅读内容扩展为两领域。
一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”20学时。
我校集中学习《学校无分数教育三部曲》；二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”20学时。
我校本年度主要组织阅读莫言的作品系列。
要求教师分阶段阅读相关章节内容，做好批注，并组织好专题研讨活动。
2、主题研修。
30学时。
以教研组为单位在学期初总结出教育教育中的问题，开展相关的主题研修活动。
形式以小组观课议课，校内研修交流，个人课题研究等。
各教研组要精心组织，做好记录，真正把主题研修活动做成促进教师交流成长的平台和载体。
3、教育电影。
10学时。
校本研修活动中每月主题研修时间要间开展一次教育电影的观看活动。
我校主要组织教师集体观看《地球上的星星》和《放牛班的春天》两部电影，及时进行研讨交流活动，并撰写不少于500字的观看心得。
五、相关要求1、学校要做好骨干教师的专项阅读工作，要依托“济源名师成长工作室”平台，开辟推荐书目的共读交流平台，组织骨干教师按照师训科的进度安排，按时阅读，撰写心得，在平台上进行交流。
2、组织教师积极参与《研修茶座》中各类交流平台的学习交流活动。
校本研修工作计划(精选15篇)
关于校本研修工作方案〔精选15篇〕关于校本研修工作方案〔精选15篇〕校本研修工作方案篇1校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作方案。
本年度的校本研修工作将以学校与老师的开展为根本，以学生的开展为根本，一切从实际出发，理论联络实际，扎实有效地施行校本研修，为老师的专业成长和学校持续开展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型老师队伍，全面推进素质教育，稳步施行新课程改革。
一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为打破口，以学习研究新课程为重点，以进步创新意识和创新才能为主线，以老师参与教育科研和研修为主要形式，以培养老师可持续开展才能为根本方向，以培养一批专业型创新型老师为目的，全面进步我校老师队伍的综合素质。
二、工作目的通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化开展，适应根底教育改革与开展的需要，积极探究学生养成教育的新形式，改革学生好老师的评价方法，为进步教育教学质量奠定良好的根底。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效老师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从老师的需要出发，一切为了老师的专业开展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变老师教育观念、进步业务素质和施行素质教育的才能这一目的。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师，培养一批具有开展潜力的青年骨干老师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经历、形成自己的教学风格和特长，由“经历技术型”向“理论反思型”的现代型老师转变。
校本研修活动方案最新10篇
校本研修活动方案最新10篇为了确保活动顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为其中一次活动所制定的计划类文书。
活动方案应该怎么制定才好呢？为了帮助大家更好的写作校本研修过程，山草香整理分享了10篇校本研修活动方案。
参加本次华师大培训后，我对个人校本研修有了一个深刻的认识，它是一个十分有利于个人教师成长的方式，省教育厅这种动态研修模式的制定和实施更加符合教师自身发展的需要，对教师本人提高教育教学能力起到了切实有效的作用，也对学科组和全校的教研起到一个引领、示范、辐射的作用，必将大大的促进教师队伍的专业成长和学习教学质量的提高。
为了更快的提高自己的业务水平，走专业发展之路，结合自身教学中的实际情况，特制定个人校本研修方案。
一、指导思想根据河南省教育厅关于《河南省教育厅农村高中骨干教师省级集中培训》的要求，从我校的实际出发，依托我校自身的资源，以新课程为中心，以课程实施过程中所遇到的各种具体问题为对象，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，以提高自己的专业水平、教学质量为落脚点，扎扎实实的做好个人校本研修工作；还要善于运用校本研修活动这个平台，开展同伴互助，互相学习，共同提高，用自己的积极行动感染所在学校的老师，大家一起行动起来，把教师队伍的素养和学校的教学质量提高到一个新的台阶。
二、研修目标在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，四个结合。
一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。
两个转变：转变教育观念和教学行为。
三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。
四个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，教育理论学习与教学实践相结合。
三、研修任务（一）个人读书争取每月精读一本教育教学名著，并把读后感写下来，发表在博客上。
（二）观课议课主要以本校教师为观课议课对象，并积极参加小组开展的观课议课活动及教育局安排的市内调教观课议课，同时参加学区及托管校十一中的老师的观课议课活动，并及时认真填写《听评课记录表》。
教师校本研修方案(六篇)
教师校本研修方案(六篇)教师校本研修方案篇1为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等，加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。
2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
学习有关教育的理论著作，丰富自己的教育知识，提高自己的教育水平。
4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
5、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
1、每周利用几小时自学各种理论知识，并做好要点笔录。
2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。
如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍3、认真按时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
教师校本研修方案篇2人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。
校本研修工作计划7篇
校本研修工作计划7篇校本研修工作方案怎么写？校本研修是指以学校为单位，面对老师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高老师的业务水平和训练教学力量。
下面是给大家带来的校本研修工作方案7篇，盼望能够帮到你哟!校本研修工作方案篇1我乡校本研修活动的宗旨是改进老师的教学实践，引导老师在自己的教室里发觉真实的“教学问题”，并在自己的教学过程中加以“追踪”或吸取“他人的阅历”解决问题，校本研修其次阶段工作方案。
力争解决本校及本校老师在进展中面临的问题,发挥本校特色和资源,改进和加强我校教学讨论工作，建立“以校为本”的教学讨论制度及有关工作要求，确立“学校是教研基地，老师是讨论员”的工作理念，提高我校老师实施素养训练的水平和力量，为了在实际工作中,能够有效落实我校的校本教研工作和老师的培训工作,达到预期的目的,特制定方案如下:一、指导思想坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进同学的进展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，讨论向学校回归，向老师回归，向教学实践回归，推动学校训练教学工作的可持续进展。
通过开展校本教研，使老师领悟训练思想，更新训练观念，树立科学的训练价值观、现代训练观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师专业素养的不断提升，努力实现学校的不断进展。
二、总体目标（一）通过开展校本教学讨论，解决我校训练教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本教学讨论，提升老师训练教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的训练教学才智，让老师成为训练才智的制造者;（三）通过开展校本教学讨论，改善我校训练教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。
三、本学期详细工作目标1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。
加强教研骨干队伍建设，重点抓好班主任、教研组长和青年老师的培育，开展全员性老师讲座，以教研促教学。
校本研修活动方案(精选10篇)
校本研修活动方案(精选10篇)校本研修活动方案篇1为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的.教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
校本研修活动方案篇2为切实落实区教研室校本研修主题，加强我校校本教研工作的深入开展，提高校本教研的实效性，促进教师专业化发展，进行课堂教学改革，为新教育实验----“构建理想课堂”奠定基础，切实提高课堂教学质量，根据我校教学实际，特制定开展主题式校本研修活动方案如下：一、主题名称：基于学情的教学目标制定与课堂有效教学二、主题背景随着新课程实施的不断深入，虽然我校教师对于教学目标的认识已经有了明显的改变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篷二小推进校本研修制度建设的方案
根据《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》的有关精神，新一轮的教师继续教育的实施重心在学校。
在规定的“240”“540”培训中，校级研修项目的培训学时比例高于50%。
结合本校教师队伍建设的现状和专业发展水平。
提出蓬二小校本研修制度建设的实施方案。
一．指导思想：
认真贯彻《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》的有关精神。
坚持以“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为新时期教师教育改革队伍建设的基本理念，积极探索教师继续教育校本研修二制度，机制与评价方式。
进一步更新教师的思想观念，满足教师自身发展需求，以达到广大教师二三个发展，完善知识结构，提高教育教学水平、内涵发展、特色发展、可持续发展。
二．目标任务：
1．以拓展教师的人文素养，全面提高教师的育德与育人水平。
2．立足现实，通过教科研相结合，解决教育教学中面临的实际问题，不断改进教学方法，改变学生的学习方法，促进教育教学质量的提高和学校可持续发展。
3．通过广大教师学习、工作和研究三位一体的校本研修活动，使不同层次的教师专业在原有的基础上都能得到较大程度的提高。
4．开发和整合校本研修资源，构建校本研修的运作机制和管理机制，发挥教师个体发展，团体互助和专家引领的作用，提高教师个体与学校的自主发展能力。
三．主要措施：
丰富人文知识素养：
利用现代网络信息传媒技术，为蓬二小教师提供优秀文化艺术作品及相关辅助学习资料。
常年为教师提供十本“优秀读本”的菜单；并通过写读书笔记，教师读书论坛，教师读书征文比赛，专家、作家导读及构建学校、教师互动交流平台来丰厚教师的人文知识底蕴。
高尚的道德情操：
为教师开设艺术课堂的专题讲座，形成让教师走进经典的优秀文化艺术产品配送服务的体系，整合资源。
发挥市博物馆、大剧院、图书馆等上海品牌项目优势，建立共建资源的互赢的关系，从而培养教师高雅的气质和高尚的道德情操。
1.走进经典艺术主题活动:观看名团、名剧、名曲表演
2.参加民族文化博物馆活动，聆听专家报告，观看高校民族特色的表演
3.读书交流评比活动，进行好书介绍，书城购书，读书感悟，评比交流，网上展示系
列活动
4.外出考察学习活动，名师采访，名校风采，参观祖国与上海的标志性建筑和人文历
史学观，结合二期课改考察
5.教师才艺展示活动，以《两纲》进课堂为主题，进行家常课、摄影、书法、画画、
征文、诗歌评比、版面展示活动
6.设立教师论坛，每月一次交流，从不同的视角论述师德教育、心理教育、国外教育、
艺术欣赏等自己的观感受
7.开设心理健康讲座，调节教师的心理压力，塑造良好的心态
8.创建师德网络交流的平台，激励教师锤炼师德，修炼育人本领，不断完善自我，更
好地履行教师素质的使命
结合政治学习与教师自主学习，通过党政工团的导读，加强对社会主义核心价值观的认识。
自觉践行社会主义荣辱观，使蓬二小学每一位教师具有理性的思辨能力和审美的情趣。
积极开展有益的文体娱乐活动，努力为教师创设愉悦温馨的工作环境。
优化教育教学行为：
教师的人文素养拓展和提升既是内化过程，又是在教育教学实践中的外化过程。
1．对广大教师进行教师礼仪的培训，利用政治学习小组讨论，设计蓬二小教师礼仪的考评指标
2．整合蓬二小特级教师，骨干教师及教育学院教研员的资源，使优质资源得到充分有效的利用
3．建立不同层次教师专业发展的档案，构建教师与教师，专家与教师，协作块教师之间的校本研修交流渠道。
内容包括：教师个人发展规划，教研组校本研修计划，校本研修的成果，论文、课例、课题、公开课、教育教学案例、总结、听评课记录等。
四．校本研修的内容：
课程类别：
现代教育思想：
1．素质教育观念学习提要
2．人本主义课程观
专业知识3．儿童心理学、组织管理学、学科教学论、教育评价
与技能2分现代教学研究与教学方法：
1．现代教学方法：师生沟通技巧、课堂管理策略、案例研究、时间教学设计、听课评课带教等
2008.3-2009.3 2．个性教育初探《一》、《二》、《三》：课程标准解读、学科教材分
析、命题与试题分析、学科发展前沿、培优辅差
３．小学生学习心理研究曹子方：课程资源开发和利用、组织管
理学、德育原理
4.现代教育评价的“三个性”顾志跃：学业评价、教育评价
教师的专业技术：
1．学历达标（专业对口）5．课堂观察技术
2．240培训、540培训6．个案分析技术
3．电脑中级培训7．多元评价技术
4．教师特长培训8．现代信息运用技术
现代教育管理学与教育法规：
1．新义务教育法
课堂教学3分２．蓬二小章程与规章制度（红皮书）
１.比武２.备课3．青少年保护条例
2007.2-2009.2 ４．中小学伤害事故处理条例
教师人文素养的拓展：(2分) 时间2007.2-2009.2
1．读书、购书、推荐书、读书交流
2．才艺展示
3．外出学习考察
4．走进经典艺术
科学研究2分教师自培自修项目：
时间2007.7-2009.7 根据自己的发展目标和课题自定学习内容和研究项目
五．校本研修的保障措施：
（1）优化校本研修环境。
A、创设创新育人的环境，形成良好的集体舆论和中青年教师奋发向上的集体动势。
B、成立校本研修的领导小组，由校长、书记、人事、干部、第一线的骨干教师、教导主任、科研主任组成的研究小组。
学校校本研修领导小组：
组长：季萍校长全面
副组长：徐进丽书记师德、人文素养
组员：
余祯校长助理教学
印小娥人事干部240、540
杨洁慧教导主任教学
关平德育教科研主任育德、育人、科研
卢佩苹工会主席心理
谷峰教导主任王瑾单方
印小娥同志任校本研修办公室主任
C、结合本校特点，制定每学年的工作规划、管理制度、统筹安排、组织实施、落实到
位。
投入一定的校本研修经费，建立校本研修的激励机制。
（2）创设校本研修的条件。
A、组织全体教师进行名师采访，名校采风的活动。
B、组织青年教师与老教师结对子，开展“双向带教”活动。
C、聘请学科带头人，特级教师，优秀教师来搞个别指导。
D、组织青年教师参观访问，推荐优秀的苗子到名师工作室去学习，拜师。
E、鼓励青年教师参加高一层次学历的进修，并给予适当奖励。
F、为优秀教师与青年骨干教师进行课题研究的个别化培训。
G、为优秀青年教师排忧解难，切实解决实际困难。
（3）强化校本研修的机制。
学校在校本研修的课堂教学实践活动中激励和培养青年教师岗位成才。
A、建立导向型用人机制，把青年骨干教师培养成名师或学科带头人。
B、掌握评优性激励机制，树立校本研修中的典型榜样。
C、强化指导校本研修的审机制，鼓励教研组长脱颖而出。
D、抓住竞争性奖惩机制，引导骨干教师向研究生学历层次发展。
E、建立创造性活力机制，如值勤校长制、中层干部竞聘制、班主任竞聘制，激励
青年教师进行科学研究。
（4）简化校本研修的工作。
A、自学政治理论，每次参加政治学习认真做好笔记，并给予适当的奖励。
B、自学学历，从2007-2010年完成20%的大本学历，使大学本科学历达到80%。
C、自记教学随笔，每学期做5篇，评比、交流、奖励、推广。
D、自练教师专业技术的基本功（单项考核实行学分制）。
E、自我追求，每学期听10节，评10节，每学期不少于上一节自报课。
F、自我选择，自觉完成240、540的培训。
（6）转化校本研修的矛盾
学校尽力创设条件，加强疏导教育，处理好各种关系，转化校本研修中出的矛盾。
A、摆正学校工作——校本研修——家庭生活三者的关系。
B、摆正校本研修中的教育——教学——活动三者的关系。
C、摆正态度——集体——他人——个人的三者关系。
D、摆正德育——智育——体育的三者关系。
E、摆正“奉献与索取”，竞争与合作，份内事与份外“公平与差异”等关系。