机械工程专业全日制专业学位研究生培养方案的构建和培养模式研究

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机 械 工 程 专 业 全 日制 专 业 学位 研 究生 模 式 的探 索 与建 立等 方 面进 行 了探 讨 。 ［ 关 键 词 ］ 机 械 工程 ；全 目制 专 业 学位 ；研 究 生培 养 ；培 养 模 式 ［ 中 图 分 类 号 ］ Ｎ４ ［ 文 献标 志 码 ］ Ａ ［ 文章 编 号］ １ ６ ７ ３ —１ ４ ０ ９（ ２ ０ １ ５ ）３ ４ —０ ０ ６ ９ —０ ４
培养 质量 较低 ，使 学 生认为 全 日制专业 学 位研究 生 教育 比学术 型学 位 教育差 一些 ，社 会认 同度 不高 。 ２ ）在培 养环 节方 面没有 丰 富 的专 业 学位教 育 培养 特点 。全 日制 学术 型 学位 研 究 生 的培 养 目标 应 该
［ 收稿 日期］２ ０ １ ５— ０ ８—１ ０ ［ 基金项目］湖北省高等学校 省级教学研究项 目 （ ２ ０ １ ３ ２ ２ １ ） ；武汉科技大学教学研究项 目 （ Ｙｊ ｇ ２ ０ １ ３ ０ ５ ） 。 ［ 作者简介］曾良才 （ １ ９ ６ ４ 一 ） ，男 博 士 ，教 授 ，博 士 生 导 师 ，现 主 要 从 事 机 械 工 程 方 面 的 教 学 与 研 究 工 作 ；Ｅ — ｍａ ｉ ｌ ：８ ３ ７ １ ７ １ ７ ０ ＠
［ 引著格式］ 曾良才 ，张婉瑞 ，范勤 ，等 ．机械 工程专业 全日制 专业 学位研究 生培 养方案 的构建 和培养模 式研究 ［ Ｊ ］．长江 大学 学报
（ 自科版） ，２ ０ １ ５ ，１ ２（ ３ ４ ） ：６ ９ ￣７ ２ ．
机械 工 程 专 业全 日制 专 业 学位 研 究 生培 养 方 案 的构 建 和 培 养模 式研 究
长江大学学报 （ 自科 版 ） ２ ０ １ ５ 年１ ２ 月 第１ ２ 卷第 ３ ４ 期 （ 理工上旬刊） Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｙ ａ ｎ ｇ ｔ ｚ ｅ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ） Ｄｅ ｃ ． ２ ０ １ ５ ，Ｖ ｏ １ ． １ ２ Ｎｏ ． ３ ４
经过 ２ Ｏ多年 的可持续 发展 ，我 国的专业 学位 教 育体 系 已初 步 建 成 ，涵盖 了学 士 、硕 士 和博 士 ３个
层 次 的体系 ，并 且主 要培 养硕 士研究 生 ，以硕 士学 位 为 主 。经过 多年 的积极 探索 ，已经基本 形成 了一 套 严 格的专业 学位教育制度 ，建立 了相应 的培养模 式 ，系统培 养了一大批 适应 时代需 求 资 源 ，建立全 面 发展 的校 内外 “ 双导 师” 联合 培养研 究 生ｌ ＿ 】 ］ 。不 断扩大 的全 日制 专业 学位 研
究生 规模 ，尤 其是 要实 现培 养应 用 型 、复 合 型人 才 的 目标 ，对 于高 校 的导 师 队伍 来 说 是 一个 巨大 的挑 战 。作为 一种 新 的人才 培养 模式 ，其 培养模 式 与机 械工 程学 术型 硕士 和在 职专业 学位 工程 硕士存 在较 大 差 别 ，不 能 借鉴 已有 经验 。所 以 ，很 有必 要在 总结 以前 机械 工程 全 日制 硕 士专业 学 位研究 生培 养经 验 的
为 了满足社 会 对高层 次应 用 型人 才 的需 要 ，优 化 和 丰 富研 究 生 教育 的类 型 和结 构 ，教 育 部 从 ２ ０ ０ ９ 年 开始 ，扩 大 了全 日制专 业硕 士学位 研 究生 的招 生规模 ，下发 了 《 关于做 好全 日制 硕士 专业 学位研 究 生 培养 工作 的若 干意 见 》文 件 ，其要 求使 全 日制硕 士专 业学 位研究 生 教育 的培 养模式 不 断创新 ，重 视 吸纳
是 ，由于我 国的全 日制专 业学位教育 发展较 晚 ，很多 问题有 待进一步完 善 ，具体体 现在如下几个方 面 ： １ ）社 会对 专业 学位研 究 生 的认 可 度和认 同感 有 待 提高 。 目前 在 我 国 ，由于 学 术 型研 究 生 的培 养 经 历 了较长 时 间的沉 淀 ，学术 型研究 生 的数量 也 高于专 硕 ，即使 应用 型人 才培 养为 主是 我 国 目前 的硕士 研 究生 层次 教育 ，但 是学 术型研 究 生 的认 同感 仍然 高 于专业 学位 研究 生 ＿ ２ ］ 。与 此 同时 ，有 些高 校在 职硕 士
陈 新 元 ： ， 李 篓 公 萎 法 ： ， 蓑 湛 蒋 从 昌 国 璋（ Ｉ 武 皿 汉 科 技 仪 大 八 学 机 械 自 动 化 学 于 院 阢 ， 湖 北 武 汉 从 ｓ 。 。 ｓ ， ） Ｊ
［ 摘 要 ］ 作 为 应 用 型 人 才 培 养 的全 日制 机 械 工 程 专 业 学位 研 究 生 ， 除 了具 有 扎 实 的理 论 基 础 以 外 ， 还 需 要 满足 机 械 行 业 的 实 际 工 作 需 求 ，这 就 要 求 其 培 养 模 式 应 有 创 新 特 色 ， 以便 提 高 人 才 培 养 质 量 和 符 合 行 业 的 需 求 。但 现 有 的培 养 模 式 和 学 术 型 研 究 生 的 培 养 方 式 上 没 有 明 显 的 界 定 ，很 难 达 到 专 业 学 位 研 究 生 期 望 的 效果 。 为使 机 械 工 程 专业 全 日制 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 质 量 得 到 进 一 步 提 高 ， 从 机 械 工 程 专 业 全 日制 专 业 学 位 研 究 生 培 养 存 在 的 问题 、创 新 型 机 械 工 程 专 业 全 日制 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 的构 建 、
基 础之上 探究 、创 新 全 日制 硕 士专业 学位 研究 生 的培养 模式 ，以使全 日制 硕士专 业 学位研 究生 教育 培养
内容有更 高 的起点 、创 新实 践 能力有 更 高的要 求 、培养 质量 有更 高 的标 准 。
１ 目前 全 日制 机 械 工 程 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 问题