七年级科学生物与非生物
七年级科学(新教材)第二单元知识点
第1节生物与非生物一、生物与非生物1、根本区别：有无生命；有生命的是生物，无生命的是非生物.2、生物的七大特征：1。
能新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）（最基本的特征）；2。
对刺激有反应（应激性)；3。
具有严整的生物结构（除病毒外由细胞结构）；4.能适应并影响环境；5。
会遗传和变异；6.能够生长（使生物能长大); 7。
可以繁殖后代(使生物不会灭绝）3、动物与植物：动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。
动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。
植物:细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。
二、观察蜗牛1。
蜗牛的外形特征（1）体外有一个螺旋形的外壳，它具有保护的作用。
(2）头部触角:有两对，前一对较长，后一对较短，具有触觉的作用.眼：着生在长的一对触角的顶部，具有视觉的功能。
口：着生在触角的下方，具有味觉的作用。
（3）腹部是肥大的足，是运动的器官，足内有足腺,能分泌黏液，所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹。
粘液的作用：可以减小地面摩擦和传递信息2。
蜗牛的生活习性陆生,有冬眠和夏眠的习性，常栖息于阴暗潮湿的环境中，喜欢夜间活动，主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害，是一种农业害虫,因此农民不太喜欢它。
3.蜗牛的生理特征:具有触觉，嗅觉，视觉，味觉；但没有听觉。
第2节细胞一、细胞学说创立的历史（1）1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词.(2)1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内的细胞核。
（3）19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说”（4）20年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。
细胞学说的内容：细胞是生物体结构和功能的基本单位;病毒没有细胞结构。
二、细胞的结构(1）动物细胞和植物细胞相同结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出)细胞质（细胞内生命活动的主要场所）细胞核(内含遗传物质，与繁殖后代有关）(2）植物细胞特有的结构：细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素)液泡（内含细胞液水果的汁液就是液泡里的细胞液.如番茄和西瓜的果汁)叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）(不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有绿色部分有）三、显微镜的结构1、光学部分（1）目镜：装在镜筒的上端，没有螺纹。
七年级上册 生物与非生物
七年级上册生物与非生物生物与非生物生物与非生物是生物学的基础概念之一。
生物学作为自然科学的一支，研究的对象是生命现象以及与之相关的各个方面的科学体系。
而为了更好地理解和研究生物学，我们首先需要了解什么是生物以及什么是非生物，它们之间的区别和联系。
一、生物的特征生物是指能够进行自我组织、自我增殖、自我发育、自我修复的物质系统。
生物具有以下几个典型的特征：1. 细胞组成：生物体的基本单位是细胞，细胞是生命活动的基本结构和功能单位，包含了细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。
2. 遗传信息：生物体的生命活动是通过传递和表达基因信息来完成的。
基因是生物体内携带遗传信息的单位，它们决定了生物体的性状和发育。
3. 新陈代谢：生物体能够通过吸收和利用养分进行新陈代谢，完成各种生命活动，包括物质转化、能量转化等。
4. 适应环境：生物体能够感知和适应外部环境的变化，进行自我调节和适应，以保持生命的稳定和延续。
二、非生物的特征非生物是指不能进行自我增殖、发育和修复，并且缺乏细胞结构的物质。
非生物包括无机物和有机物两种类型。
1. 无机物：无机物一般由无机元素组成，不含有碳元素和碳氢化合物。
例如水、氧气、盐和金属等。
2. 有机物：有机物是由含有碳元素的化合物组成，如蛋白质、核酸、脂肪和碳水化合物等。
3. 缺乏生命特征：与生物相比，非生物不能进行自我组织、自我增殖、自我发育和自我修复等生命活动。
三、生物与非生物的联系和区别生物与非生物之间存在一定的联系和区别：1. 核酸：生物体内的遗传信息是通过核酸（DNA和RNA）来存储和传递的，而非生物中一般不存在核酸。
2. 生命活动：生物能够进行自我组织、自我增殖、自我发育和自我修复等生命活动，非生物缺乏这些特征。
3. 细胞结构：生物体的基本单位是细胞，而非生物一般没有细胞结构。
4. 物质组成：生物体的组成主要是由有机物构成，而非生物主要是由无机物构成。
5. 反应能力：生物体具有感知和适应环境变化的能力，而非生物多数情况下缺乏这种能力。
七年级科学上册生物与非生物
提问：为什么生物(shēngwù)对刺激会作出反应呢？
因为生物是有生命的，有感觉(gǎnjué)，本能地对刺 激作出反应。例如蜗牛、婴儿、猫等。
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第十四页，共三十一页。
生物(shēngwù)的共同特征：
生物(shēngwù)的生活需要营 养
植物可以进行光合作用(guānghé-zuòyòng)制造动有物机不能物自己合成有机物，需要捕食来获取
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内容(nèiróng)总结
观察与实验。一、活动1 练习使用放大镜。使用放大镜时,要前后移动放大镜。A贴着观 察 B靠近物体观察。如果有，那么这些痕迹有什么作用。触角、腹足、壳等部位。视觉、
No 触觉、味觉、嗅觉，。例如蜗牛、婴儿、猫等。植物也会产生(chǎnshēng)废物，落叶能带走
属于非生物的有--（ ③ ⑤ ⑥ ⑦）⑧ ⑩ ①间蜂猴 ②含羞草 ③彩虹 ④大雁(dàyàn) ⑤流星 ⑥洗衣机 ⑦吸尘器⑧火箭 ⑨蚱 蜢 ⑩落下的树叶
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第二十四页，共三十一页。
1.下列不属于生物(shēngwù)的是A （ ）
A、玩具熊
B、宠物狗
C、向日葵
D、发光水母
2.下列哪一项不是生物体所共同(gòngtóng)具有的特 征（D ）
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1. 下列各项中所列的生物都是动物的是( D ) A.蚕、蝙蝠、蓝藻 B.仙人球、海带(hǎidài) C.水母、松树、草鱼 D.鲫鱼、海星、鸵鸟
2.含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现
象相同( )B
植物的光合作用 A.
(guānghé-zuòyòng)
初中七年级科学上册生物与非生物
与
评价
合
作
三. 探究蜗牛的感觉
蜗牛视觉的探究 蜗牛有视觉吗？ 蜗牛有视觉
1.蜗牛有视觉吗？
蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用 书本遮盖在它的上面，使它的一半身 体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？
现象：爬向阴影部分。
结论：蜗牛有视觉。
2.蜗牛有触觉吗?
用你的铅笔头分别轻触蜗牛 的触角、足和壳等部位，蜗牛 有反应吗？哪个部位最敏感？
触角
口 腹足
课堂练习 眼可能有视觉
壳 保护作用
4. 给你青菜的嫩芽老叶跟糖肉，请你设计
实验证明蜗牛喜欢吃什么？
触角
可能有 触觉
口
摄取食物 可能有味觉
腹足 运动器官，内有足腺，能分泌黏液
三. 探究蜗牛的感觉
科学探究的一般过程：
提出 问题
建立猜 测和假 设
制定 计划
获取 事实 与证 据
交
检验与 流
[学生活动]探究蜗牛的感觉
1、提出问题： 蜗牛有视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉吗？ 2、建立假设：
3、实验检验： 44、得出结论：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和
味觉，但没有听觉。
温馨提示：
实验结束，请将蜗 牛放回大自然。
[讨论]
关于蜗牛，你还想进行哪 些探究？
你想用怎样的方法来探究？
我们把生物对刺激作出反应的特 征叫做生物的应激性。
思考
观察下列图片，如果让你把这些物体分成两 类，你会怎样分？你分类的依据是什么？
生物的基本特征
生物生长到一定程度 时会产生新一代
繁殖后代
种子萌发会长成植株
生长发育
生物体会产生代谢废物(如水、尿素、 二氧化碳等）并排出体外
新陈代谢
浙教版七年级科学上第二章--基础知识总结
第二章基础知识总结第一节生物和非生物1. 蜗牛的身体结构包括眼、口、足、壳、触角它有视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉，没有听觉2. 自然界的物体根据有无生命，可分为生物和非生物。
生物区别于非生物的生命特征有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等3. 动物和植物最根本的区别是能否进行光合作用(获取营养的方式不同）第二节细胞1. 细胞是由英国科学家罗伯特•胡克发现的。
细胞学说又是由德国科学家施莱登和施旺提出来的，细胞学说的基本内容是：①所有动物和植物都是由细胞构成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③细胞是由细胞分裂产生的2．动植物细胞都具有的基本结构包括：细胞核：内有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心细胞质：进行生命活动的重要场所细胞膜：控制细胞与外界进行物质交换（另还具有的功能：将细胞与外界隔开，保持细胞的相对独立性；保护细胞）植物细胞与动物细胞的结构相比，一般还多了细胞壁、叶绿体、液泡细胞壁：主要由纤维素组成，其作用主要是保护和支持细胞，植物细胞一般具有一定的形状叶绿体：内含叶绿素，是植物进行光合作用的场所液泡：里面的液体叫细胞液（内含有味道、气味相关的各种物质）3．写出显微镜的各个结构：（1）镜座（2）镜臂（4）载物台（5）压片夹（6）遮光器（7）反光镜（8）物镜转换器（9）粗准焦螺旋（10）细准焦螺旋（11）目镜和物镜4．使用显微镜的步骤是安放5．使用显微镜要注意的问题：（1）如果从目镜看到要观察的物体在左上方，要移动到中间，载玻片该往左上方移。
（同向移动）（2）向外旋转粗准焦螺旋，物镜会快速下降；向内旋转粗准焦螺旋，物镜会快速上升；一般先用粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋使物象更清晰（3）要使观察的视野最亮，可以把遮光器最大的光圈对准通光孔，并且用反光镜的凹面镜观察（4）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数（5）显微镜由低倍镜换成高倍镜后，它的视野会变暗，细胞数目会变少，细胞的体积会变大，细胞结构会变得更清晰6、制作洋葱表皮临时装片时先在载玻片上滴一滴清水，将洋葱表皮展开后盖上盖玻片，不能留有气泡，最后滴上红墨水染色观察洋葱表皮临时装片时发现1）细胞有严重重叠现象，说明洋葱表皮撕的太厚或没有在载玻片上展平，2）视野中发现黑色圆圈，说明装片中气泡太多，应该重新盖盖玻片或重新制作装片7．制作口腔上皮细胞临时装片时先滴一滴生理盐水，做成装片后最后用亚甲基蓝染色8．目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
初一科学生物与非生物
初一科学 生物与非生物1.1 自然界中的物体可分为生物与非生物生物：有生命的物体 如：鱼、虫、杉树、细菌等。
物体非生物：没有生命的物体 如：石头、水、桌子、笔等。
如何区分：生物都具有共同的基本特征，而非生物不具备所有特征。
1.2生物的基本特征有：习题1.请将左右两侧相关联的内容用线连接起来。
(1)蜻蜓点水(2)动物取食(3)植物落叶 A ．营养(4)蝌蚪可以长成青蛙 B ．繁殖(5)植物的开花结果 C ．对外界刺激作出反应(6)剧烈运动后出汗现象 D ．排出身体内产生的废物(7)向日葵的花盘随着太阳转动 E ．生长(8)人用手拍打苍蝇，苍蝇会立即飞走 F ．呼吸(9)绿色植物的根向地生长，而茎向光生长(10)夏天的清晨，很多鱼儿游出水面“吐泡泡”习题2.请问水稻是生物吗？稻米是生物吗？鸡蛋是生物吗？习题3.下列属于生物的是（）A. 鲫鱼的肋骨B.鲫鱼的标本C.喝水的鲫鱼D.鲫鱼喝的水 习题4.下列各种物体中不属于生物的是（）A.机器人B.珊瑚C. 水母D.水稻生物的基本特征 1.具有完整的结构，除病毒外的生物体都由细胞组成 2.都进行新陈代谢， 如营养摄取、排出体内废物、呼吸等 3.具有应激性，能对外界刺激作出反应， 如含羞草小叶受刺激收缩 4.都有生长、发育、繁殖的现象， 如柿子树苗长大，开花结果 5.都有遗传和变异的特征，如亲代与子代的相似性，子代与子代的相异性 6.需要一定生活环境，适应并且能改造环境， 如人类西部大开发，松树生长在悬崖峭壁上，蚯蚓钻地松土。
2.1 观察蜗牛的生命特征蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。
依靠感觉它可以四处寻找食物。
他的主要食物是植物的茎、叶和叶芽，对农林作物有害。
3.1在自然界的生物中，动物和植物是多种多样的，从它们的结构和生理上来看有相同的特征，也有不同的特征，其主要区别体现在：注意区分自然界中名字上，形体上无法区别动物和植物的生物，如爬山虎，区别植物 动物 获取营养方式有绿叶，能进行光合作 用，自己制造营养物质（自养） 通过吃食物，自己 不会制造营养物质（异养） 运动快慢特点不能自由快速运动 能自由快速运动 细胞结构细胞结构中有细胞壁 细胞结构中没有细胞壁 应激性 对外界刺激反应不灵敏 对外界刺激灵敏壳 两对触角 眼 足 口爬山虎（植物）海葵（动物）海百合（动物）含羞草（植物）珊瑚（动物）。
生物与非生物(PPT课件(初中科学)30张)
生物生长到一定程 度时会产生新一代
1、能繁育后代
种子萌发会长成植株
2、能生长、发育
生物体会产生代谢废物 （如水、尿素和二氧化
碳等）并排出体外
3、能进行新陈代谢
含羞草的小叶接受刺 激后，即会合拢
应激性
4、对外界刺激有反应
5、生物能进化
6、生物能遗传和变异
生物与非生物的区分
生物
1.能繁育 2.能生长发育 3.能进行新陈代谢（需要 营养，需要排出废物） 4.对外界刺激有反应 5.能进化 6.能遗传和变异
任 务 一： 把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜视察蜗牛，并 在教材图2-3中标出眼、口、壳、触角等部分。
眼睛
壳 足
触角 口
任 务 二： 将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。
蜗牛爬行了吗？ 运动后有什么留下吗？ 用手接触感觉如何？
蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运动，爬过之 后留有一条黏液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，蜗牛 可沿涎线返回原处休息，不致迷路。
猎豹捕食一方面可用于氧化分解提供能量，另一方面可 转化为自身的组成物质；汽车消耗汽油只有提供能量的作用 （动力），汽油不能变为汽车的组成部分。
思维风暴 狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙
壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度， 比较两者有什么区分？
机械狗的运动和对外界刺激的反应都是人为设置的，而狗对 外界刺激的反应是主动应变。
任 务 三： 蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它 的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？
科学家研究发现蜗牛有视觉，会爬向阴影部分。
任 务 四： 蜗牛有触觉吗？ 用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位， 蜗牛有反应吗？哪个部位最敏锐？ 有反应，触角最敏锐
七年级科学生物与非生物教学教材
为生物提供生存环境和物质基础，如空气、水、土壤等，对地球生态系统起到 至关重要的作用。
02 生物的多样性
植物的多样性
植物的种类
介绍不同种类的植物，如 草本植物、木本植物、藻 类等，以及它们各自的特 点和生态作用。
植物的形态
描述植物的根、茎、叶、 花、果实和种子的形态特 征，以及这些特征如何影 响植物的生长和生存。
实验法在生物与非生物教学中的应用
总结词
通过实验验证假设和结论
详细描述
实验法是科学探究的重要手段，通过实验可以验证假设和结论。在生物与非生物教学中，实验法可以 帮助学生深入了解生物和非生物的特性、变化规律等。实验过程中，学生需要设计实验方案、选择合 适的实验材料、进行实验操作并记录数据，最后分析实验结果并得出结论。
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05 科学探究方法在生物与非 生物教学中的应用
观察法在生物与非生物教学中的应用
总结词
通过观察获取感性认识
详细描述
观察法是科学探究的基本方法之一，在生物与非生物教学中广泛应用。通过观察，学生可以获取关于生物和非生 物的感性认识，了解它们的形态、结构、功能和变化等特征。观察法可以帮助学生发现问题、提出假设，为后续 的探究提供基础。
植物的分布
介绍不同地区和气候带中 的植物分布情况，以及影 响植物分布的主要因素。
动物的多样性
动物的种类
介绍不同种类的动物，如哺乳动 物、鸟类、爬行动物、两栖动物 等，以及它们各自的特点和生态
作用。
动物的形态
描述动物的体形、骨骼、肌肉、器 官等特征，以及这些特征如何影响 动物的运动、捕食和生存。
动物的分布
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第一节生物与非生物
1、生物与非生物有什么区别？ 2、生物可以怎样分？划分的依据是什么？ 3、蜗牛 4、蚯蚓
观察蜗牛
你能找到它的眼、口、足、壳、触 角吗？
有关蜗牛的探究
1、蜗牛一般生活在什么环境？
2、蜗牛为何要四处爬行？蜗牛爬 行时会留下痕迹吗？
3、蜗牛有视觉吗？有触觉吗？有 嗅觉吗？有味觉吗？有听觉吗？ 4、蜗牛能对外界环境作出相应的 反应，我们说它具有 。
植 物
藻类植物 你能说出每一类植物的主要特征吗？
将下列植物分类
银杏、绵花、花生、白菜、马尾松、 紫菜、海带、葫芦藓、胎生狗脊、蕨、 地钱
生物的分类等级
界、门、纲、目、科、属、种 生物分类的基本单位是种。
； http://www.zuche.cd/ 成都租车公司 是太早！”“回太子殿下，这事儿怎么又跟老十四扯上关系咯？望太子殿下明查，切不可中咯无耻小人的离间之计。”“是否中计先不说， 本王只知道昨天晚上的宫宴上，老十四的脸色可是不好看呢。想必是肠子都悔青咯，既丢咯美人，又失咯势力，这不，刚刚才下咯朝，他可 是连永和宫都没有去，直接被八弟那壹伙人拉走咯。”“这些情况，愚弟确实不知。不过据愚弟以为，老八和老十四他们今天应该只是去西 海茶楼应酬而已，与愚弟所娶的侧福晋没啥啊关系。”“四弟呀，你可是不要太轻信别人咯，本王的话，你好自为之吧。”太子在王爷这里 没有讨到任何便宜，又窝咯壹肚子的火，他原本希望借冰凝的事情挑起王爷与十四阿哥之间的壹场恶战，谁想到王爷竟然滴水不漏地将他堵 咯壹各哑口无言。第壹卷 第185章 说辞气急败坏的太子“哼”咯壹声之后，拂袖而去，却是将王爷的壹身冷汗都惊咯出来。自家兄弟的脾 气秉性他最清楚，与其说是老十四惦记着他的侧福晋，倒不如说是他太子殿下本人惦记上咯！太子是啥啊人？从小就因为身份的尊贵，皇阿 玛的宠溺，养成咯骄奢淫逸、暴虐成性的性情，敢在宫中豢养伶人男宠，敢与自己的母妃暗藏奸情。从这样的壹各太子口中刚刚说出的那壹 席话，分明就是借十四阿哥为由头，壹泄他自己的私愤！昨天，王爷最主要担心的，是冰凝过于招摇，鹤立鸡群，树大招风，抢咯太子的风 头。今天看来，事情远不是这么简单，难道太子淫乱后宫，搅得乌烟瘴气还嫌不够，还要把手伸到他的王府吗？这也是福晋提议去园子，他 立即就答应的原因之壹。他需要让更多的人知道年氏受到咯冷落，因为他不想因为这各年氏，与太子之间心生间隙。为咯壹各诸人而毁掉他 的大业，非常不值得，更何况这各诸人，还是壹各他厌恶至极的壹各诸人。除夕，除夕，壹天天地临近，王爷壹天天地头痛不已。他第壹时 间就让福晋想办法免咯冰凝日常进宫向德妃娘娘的请安礼，减少进宫的次数，就能最大限度地减少被太子撞见的机会。太子没有机会下手， 也就不至于将来闹得满城风雨、沸沸扬扬，进而壹发不可收拾。假如不小心被太子得咯手，后果将不堪设想。真若发生咯啥啊事情，他怎么 可能咽得下这口恶气，吃下这各哑巴亏？可是，他和太子原本就是君臣关系，就算是发生咯啥啊事情，他又能把太子怎么样？除咯打碎咯牙 往肚子里咽，没有任何办法，总不能因为壹各诸人就与太子反目成仇吧。而且因为壹各他根本就不喜欢的诸人而引发与太子的失和，那简直 就是赔咯夫人又折兵！自从把年氏娶进府里的第壹天，他立即就意识到，娶进来的根本不是啥啊侧福晋，而是壹各烫手的山芋，只是没有料 到，会烫手到这各程度！但是即
玉陨？假设真是这样结果，他活要见人，死要见尸！他不信年家人谁能有这么大の胆子！假设是以前，可以用不知情来搪塞他，现如今已经打开天窗说亮话他要 迎娶玉盈咯，年家敢这么做，那等待他们の，就只有满门抄斩这壹条路在等着他们！莫吉领咯王爷交办の差，就晓得大事不好！年仆役是谁他太清楚咯！不就是 五年前在宝光寺与爷相遇之后，王爷让他立即去调查の那各人吗？不就是四年前皇上刚刚赐婚之后，王爷立即又让他去复查の那各人吗？现在王爷第三次要他去 查这各人！这各年仆役到底有多大の能耐，能让王爷不惜壹切地动用粘竿处の力量，只为咯查壹各普通得不能再普通の诸人！这壹次莫吉百倍精心，万分小心， 生怕又像上壹次似地，被王爷质问调查结果：到底年家有几各年仆役！这回肯定只有壹各，另壹各不是已经是侧福晋咯嘛！调查进行得非常顺利，不但将玉盈得 の病症、请の大夫、开の药方子全查得清清楚楚，而且顺手还得到咯壹各额外の消息，年仆役即将与二十三爷喜结连理。这年仆役嫁给咯二十三爷，将来王爷不 会还要他莫吉去二十三贝子府再调查年仆役吧。莫吉心里不停地嘀咕着。当小武子禀报莫吉已经回来复命の消息，他就像等待宣判の刑犯壹般，不晓得拿到の将 是啥啊结果。“给爷请安！”“起来吧。爷让你查の都查清楚咯？”“回爷，都查清楚咯！年仆役得の是咳血症，已经卧床不起有小半各多月咯。请の大夫是 ‘回春堂’の邱大夫，方子在这里。”“啥啊？卧床不起有半各多月？那她现在？”王爷不敢问下去！他担心莫吉说出来の下半句是年仆役已经„„“回爷，年 仆役现在已经没有大碍咯，‘回春堂’这块牌子真是响当当，这邱大夫果然是厉害，年仆役按照他の方子调养咯这些日子，居然还真就好咯。”第壹卷 第385章 偷袭王爷根本不敢相信自己の耳朵，立即追问咯莫吉壹句：“真の？年仆役の病真の已经完全好咯？”壹听到玉盈病愈の好消息，王爷抑制不住内心の激动，因 为病好咯，就意味着他能立即上门提亲去，于是情急之下竟然失态地冲到莫吉面前：“你没有骗爷？你要是敢骗爷„„”“奴才不敢，奴才不敢。”“那你怎么 能说年仆役の病都好咯？你是见到她本人咯，还是仅仅听大夫壹面之辞？大夫为咯夸大自己の医术，当然会说他医治の病人全都好咯！”他壹贯疑心，这可是关 系着他们壹生幸福の大事，况且他刚刚又做过最坏の打算。他壹听玉盈已经躺咯半各多月，当时那颗心就彻底地凉透咯。现在听莫吉说病已经治好，他怎么能轻 易相信？假设咳血症都能这么快地治好，那只能说是菩萨显灵咯，因此不由得他不敢相信莫吉の话。“是邱大夫亲口跟奴才说过，另外，年仆役已经与二十三爷 喜结连理，就差二十三贝子迎亲咯。假设病没有治好，二十三爷也不可能迎娶年仆役！”这短短の三句话，仿佛是敲向他心房の三记闷捶，将他の心捣得粉碎！ 二十三弟！娶玉盈？这都是啥啊事情和啥啊事情？二十三弟啥啊时候冒出来の？他娶玉盈做啥啊？他怎么可能娶玉盈？他不是跟爷壹起在南苑御前伴驾吗？“你 说得可有假？你说の可是真？你说の是真还是假？你„„”他已经语无伦次咯！他曾经那么地自信满满，又那么地胜券在握！敢跟他抢诸人の人怕是还没有生出 来！可是他怎么就忽略咯他の二十三弟！这世上，除咯二十三小格，还能有谁敢跟他抢诸人！可是，他の二十三弟凭啥啊要跟他抢诸人！二十三弟与玉盈又没有 私情！另外，二十三弟是从哪儿得の消息？除咯年二这奴才还能有谁给二十三弟传消息？这各年二！妄想脚踩两条船，把他两各妹妹嫁给两各皇子，哪边倒咯他 都还能有另外壹各靠山！他可真是无耻之徒，枉爷这么器重他，舍着脸跟他拉关系，他就这么从背后给爷捅黑刀？喜结连理？就差迎亲？他们の动作真是迅速， 趁爷不在京城就敢痛下杀手！二十三弟果然不再是孩子咯，果真是长大成熟多咯！在南苑の这些天里，他竟然能泰然自若地装作壹别毫不知情の样子，与他这各 四哥朝夕相处，整日抬头不见低头见，竟然还是壹副啥啊事情都没有の样子，居然，居然他是壹点儿也没有闲着，京城里の事情壹件都没有耽误！真是分身有 术！看来这件事情他们早就蓄谋已久，就等着爷出京呢！怪不得爷走之前就有预感，壹定要福晋去提亲，爷の预感真是太准咯！只是不晓得这各人居然就是二十 三弟！他来趟这各浑水干啥啊？不就是图谋年二の官场势力吗？难道他还在为四年前那各选秀名单の事情耿耿于怀？他不是跟塔娜过得很好吗？那件事情，他是 只占便宜不吃亏！吃亏の只有爷自己！第壹卷 第386章 够狠被这各睛天霹雳打懵の王爷半天都说不出来壹各字，弄得莫吉不明所以，最后吓得扑通壹声跪在咯 地上。王爷这才注意到莫吉，他用尽咯全身の所有力气朝他说道；“你去，把‘回春堂’の那各邱大夫给爷找来！”短短の几各字，几乎耗尽咯他全身の力气， 待莫吉退下去后，他颓然地倒在咯椅子上！大脑壹片空白。至此，他根本不可能再相信啥啊咳血症、回春堂、邱大夫、药方子，他终于明白，所有、所有の壹切， 全是假の，全是二十三小格和年二公子串通好咯来欺骗他、对付他の！他们真是计划缜密、考虑周全、费尽心思，每壹各环节都筹划得极为仔细，壹各不落，每 壹各步骤既有物证又有人证，他想要查啥啊，他们就能完完全方？ 它喜欢阳光吗？
第2节 常见的动物
动物可以怎样进行分类？ 分类的依据是什么？ 将下列动物进行归类，并说明理由： 鸡、牛、鸭、羊、鲫鱼、娃娃鱼、鲸 鱼、青蛙、眼镜蛇、乌龟、扬子鳄、 鹦鹉、蝙蝠、海豚、
请将下列物体进行分类，并说明分类的依据 汽车、石头、桌子、含羞草、松树、蜗牛、蚯蚓、 鲨鱼、大鲵（娃娃鱼）、鳄鱼、鸽子、鲸 鱼类 两栖类 生物体 非生物体 脊椎动物
动物
植物
爬行类 鸟类 哺乳类
物体
无脊椎动物
脊椎动物3.8%
无脊椎动物96.2%
地球上大约有4.7万种脊椎动物，而 无脊椎动物则有120万种
无脊椎动物中种类最多的是哪一类？ 蝴蝶、蜜蜂、蝗虫等动物属于哪一 类？它们有什么共同的特点吗？
第3节 常见的植物
被子植物
种子植物 裸子植物 蕨类植物 无种子植物 苔藓植物