高一政治001学案
高一政治001导学案.doc
2015——2016年度第二学期高一政治导学案案编号：001姓名：班级：使用时间：第3周主备人：黄利荣备课组长：黄利荣教研组长：程海玲教导处：吴军2. 1民主选举：投出理性的一票课前预习（一）、选举方式的选择1、选举方式直接选举_____________________________________________________0 （选民一被选举人）间接选举_____________________________________________________。
（选民一代表一被选举人）优点局限性直接选举间接选举等额选举___________________________________________________ O（正式候选人名额二应选名额）差额选举___________________________________________________ O（正式候选人名额〉应选名额）优点局限性等额选举差额选举2、选择选举方式的主要依据——制约选举方式的选择的因索（1）采取什么选举方式，在不同时期、不同地区，要根据_______________ . ________________ 、___________________________ 等具体条件來确定。
（2） ___________________ 必须体现,并与经济发展、社会进步相适应。
（3） _________________ 我国实行 _____ 与相结合的选举方式。
（二）、珍惜自己的选举权利1、公民行使好自己选举权的重要性意义：选民参与民主选举的__________ 和 _________ ,是彩响选举效果的重要因素。
公民只有切实行使好这一权利，才能更好的管理_______________________ ,管理_________________ 是否积极参加选举，是衡量公民__________ 、_________ 的重要尺度。
高一政治第一课学案
第一课 神奇的货币1.1 揭开货币的神秘面纱-货币的本质制作人： 审核人：高一政治组 使用时间：2015年8月一、学习指导 【学习目标】【学习重点】1.商品的含义及基本属性。
2.货币的含义及本质。
二、课前预习--------【思考问题】1.商品的含义2.商品的基本属性？3.货币的含义？4.货币的本质？三、 课堂学习---------【基础学习】1商品的含义：用于的就是商品。
商品的两个基本属性:商品是和的统一体。
2.货币的产生：是发展到一定阶段的产物。
2.一般等价物的含义：是指能够表现其他一切商品的，充当商品交换的。
3.商品的价值的含义：是。
4.货币的含义：从商品中分离出来充当的商品。
货币的本质是。
【应用】A ．摆放在超市里货架上的物品是不是商品？为什么？B ．妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？C ．野生的山花是不是商品？为什么？（能否转化为商品）D ．理解金银天然不是货币，但货币天然是金银。
【误区点拨】1．商品、劳动产品、物品的关系。
商品〈劳动产品〈物品2．使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。
（价值才是）3．商品质量越好，价格越高。
（价值是价格的基础，使用价值与价值量没有直接联系）4．有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。
（前错后对）5．不同商品之间能够交换的原因是使用价值不同。
（能够交换的原因是都有价值）6．价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。
（使用价值是价值的物质承担者）7．金银是商品交换长期发展的产物。
（金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物）四、考点针对性训练1、张宇按包月方式订制了天气预报短信，了解气象信息，查询天气情况。
这里的“气象信息”（） A.是商品，因为它有使用价值 B.不是商品，因为它没有使用价值C.是商品，因为它是使用价值和价值的统一体D.不是商品，因为它没有用于交换 2、货币的本质是（）A.商品B.一般等价物C.金银D.人类劳动3、有“中国首善”之称的陈光标宣布，在北上广设立流动专卖店售卖新鲜空气，每瓶售价5元。
高一政治第一课第一框学案
第一课第一框揭开货币的神秘面纱一、学习目标1、知识目标熟记并理解商品的含义与基本属性、货币的产生和本质、货币的基本职能。
2、能力目标通过货币的产生过程的学习，提高自己的比较思维能力。
3、情感目标通过商品流通的学习，作为生产者，要立为购买者着想的思想。
二、自主学习筑牢基础（准确扎实记忆基本原理，动脑思考小问题加深理解基本原理）1、阅读教材P4—5页，简要指出商品的含义和基本属性。
2、阅读教材P4—5页，简要指出货币的产生经历了哪几个阶段？3、阅读教材P5—6页，简要指出货币的含义、本质和职能。
4、阅读教材P6页，简要指出货币充当价值尺度职能的含义、原因、执行方式。
5、阅读教材P6页，简要指出货币充当流通手段职能的含义与执行方式。
6、阅读教材P7页，简要指出什么是货币流通规律？（P7页上方的小字部分公式）第一课第一框揭开货币的神秘面纱（一）根据商品的有关知识思考下列问题：1．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？2．【巩固练习】下列物品哪些属于商品？①原始森林②自产自用的蔬菜③商店里卖的衣服④赠送同学的生日礼物⑤2004年4月24日中国向朝鲜提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水3．【思考】为什么要进行商品交换？为什么能够进行商品交换？（二）根据货币的相关知识思考下列问题：1．【探究】P4要咖啡的拿珍珠来。
（1）（2）（3）2．【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。
3．【探究】P5它们体现了货币的哪种职能？（1）（2）4．【巩固练习】在商店里一支钢笔标价为6元，这里，货币执行的是的职能。
张女士花了230元人民币买了一件上衣，这里，货币执行的是的职能。
5.二战期间，国际红十字会向纳粹集中营里的战俘提供一些食品、衣服、香烟等物品。
战俘之间进行物品交换或用劳务换取物品的行为经常发生，交换中，香烟逐渐成为大家普遍乐意接受的物品，例如，1件衬衣值80支香烟，为他人洗1件衣服可换2支香烟…（1）在这个故事中，香烟充当了什么角色？执行了哪些职能？（2）为什么香烟从普通消费品变成了具有特殊功能的物品？6、【比较】流通手段与商品流通。
高中政治必修一的教案设计范文3篇 新版高中政治必修一教案设计
高中政治必修一的教案设计范文3篇新版高中政治必修一教案设计下面是整理的高中政治必修一的教案设计范文3篇新版高中政治必修一教案设计，供大家品鉴。
高中政治必修一的教案设计范文1教学准备教学目标(一)知识与技能目标1、了解和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
(二)过程与方法目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重难点教学重点、难点和平与发展问题教学工具课件教学过程...课后小结学了这节课，你有什么收获?课后习题完成课后练习题。
板书和平与发展：时代的主题高中政治必修一的教案设计范文2教学准备教学目标(一)知识目标理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重难点教学重点、难点当代国际竞争的实质教学工具课件教学过程(一)引入新课20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。
各国之间将呈现怎样的关系呢?下面就学习这方面的问题。
(二)进行新课一、-世界若干力量中心教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。
高一必修一第一章政治教案
高一必修一第一章政治教案【教学目标】1.让学生了解政治学的基本概念、研究方法和研究内容。
2.培养学生的政治思维，提高学生的政治素养。
3.引导学生正确认识我国政治制度，增强国家认同感。
【教学重点】1.政治学的基本概念、研究方法和研究内容。
2.我国政治制度的基本特征和优势。
【教学难点】1.政治学的研究方法。
2.我国政治制度与西方政治制度的区别。
【教学准备】1.教材：高一必修一政治2.课件：政治学基本概念、研究方法、我国政治制度3.案例材料：我国政治制度优势的实际案例【教学过程】一、导入1.向学生介绍政治学的基本概念，引导学生思考政治学的研究对象和意义。
2.学生分享对政治学的认识和看法。
二、新课内容讲解1.讲解政治学的研究方法，包括实证研究、规范研究和比较研究等。
2.分析政治学的研究内容，如政治制度、政治行为、政治文化等。
3.介绍我国政治制度的基本特征，如社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度等。
4.阐述我国政治制度的优势，如民主、法治、稳定、发展等。
三、案例分析1.提供案例材料，让学生分析我国政治制度在实际运行中的优势。
2.学生分组讨论，分享分析成果。
四、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述政治学的基本概念、研究方法和研究内容。
2.强调我国政治制度的基本特征和优势。
五、课后作业1.阅读教材，理解政治学的基本概念、研究方法和研究内容。
2.查找资料，了解我国政治制度在实际运行中的优势。
3.写一篇短文，谈谈对我国政治制度的认识。
【教学反思】本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的参与度，激发学生的学习兴趣，培养学生的政治思维。
重难点补充：一、新课内容讲解1.讲解政治学的研究方法：教师问：“同学们，你们知道研究政治学都有哪些方法吗？”2.分析政治学的研究内容：教师引导：“那么政治学都研究哪些内容呢？比如我们国家的政治制度，政治行为，这些都是政治学研究的范畴。
高一必修一第一章政治教案
高一必修一第一章政治教案公民依法享有选举的权利，是公民的选举权;公民被选举为的权利，是公民的被选举权。
选举权和被选举权是公民的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的。
一起看看高一必修一第一章政治教案!欢迎查阅!高一必修一政治教案1[学习目标]1.学问目标：(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律公平的含义。
(3)把握参与政治生活的基本原则。
(4)理解权利与义务的关系。
2.力量目标：(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。
(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。
(3)培育同学的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。
3.情感、看法、价值观目标：(1)引导同学处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。
(2)促进同学进一步了解身边的政治生活，做到主动参与政治生活。
[学习重难点](1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
(2)理解法律面前一律公平的含义。
(3)参与政治生活的基本原则。
[自主梳理]一、生活中的政治权利和义务我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。
是国家的仆人，国家权力来源于。
二、神圣的权利庄重的义务1.我们政治生活的全部内容，是以、为基准的。
2.公民依法享有选举的权利，是公民的选举权;公民被选举为的权利，是公民的被选举权。
选举权和被选举权是公民的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的。
3.公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务，表达意愿的权利和自由，就是公民的权利和自由。
4. 是公民基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志; 是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现; 是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。
5.人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民的重要方式，是的具体表现。
高一政治 必修一 第一课第一框 揭开货币的神秘面纱学案
第一课第一框《揭开货币神秘的面纱》学案【课前预习案】【学习要求】1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
【学习重点】理解货币的本质及其基本职能、纸币；【学习难点】纸币自主学习：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行！1.商品：（1）成为商品的两个条件是：和。
（2）商品的基本属性是和。
①使用价值是指商品能够满足人们某种的属性。
②价值是指凝结在商品中的无差别的。
2.货币:（1）产生：货币是发展到一定阶段的产物。
其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——以为媒介的商品交换---以__________为媒介的商品流通。
（以为媒介的商品交换叫商品流通）（2）货币的含义与本质:①含义：。
②本质：。
即表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。
3）货币的职能：①含义：指货币在经济生活中所起的作用，它是货币的体现。
②货币有哪些职能？③货币的基本职能是和。
【重要提示】货币的基本职能≠货币的职能。
A.价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品的职能。
B.流通手段：货币充当商品交换的职能。
3.纸币（1）含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、的价值符号。
【重要提示】①国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。
纸币的实际购买力由市场形成。
（2）纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
（3）纸币发行应遵循什么规律？（4）流通中所需要的货币量的公式（5）通货膨胀和通货紧缩:①含义：通货膨胀，是指经济运行中出现的的现象。
通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。
它表现为，通常伴随着经济衰退和失业率上升出现。
②危害有哪些？【温馨提示】好学而不勤问非真好学者。
自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。
高一政治人教版必修一教案6篇
高一政治人教版必修一教案优秀6篇高一政治教学设计篇一【设计理念】本框题是本课乃至于本单元教学的落脚点。
让学生了解和认识消费，最终是为了使其以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确消费观指导自己的消费，所以对学生的生活选择具有重要的意义。
据此在教学中充分发挥学生的主体作用，采用活动教学法，教师通过情境创设，让学生在做中学，引导学生自主建构正确消费心理和消费行为的认知图式。
鼓励学生在合作探究、角色扮演、思考、辩论中澄清认识，在社会实践中自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。
【教材分析】1、知识分析从地位看：《树立正确的消费观》是人教版教材高一政治必修1第一单元的三课的第2个框题。
在此之前，学生们已经学习了消费的影响因素、类型和结构，而让学生学习这些内容的目的之一就是帮助其正确消费，因此，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。
本框题主要从学生个人认知的角度，了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。
因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分。
从具体内容看：本框题包括两目内容，“消费心理面面观”、“做理智的消费者”两个问题，其内在联系是先分析由于受各种因素的影响而形成的各种消费心理和消费行为，对其进行具体分析，进而引导学生践行正确的消费原则，做合理的消费者。
2、知识发生发展过程分析（1）关于消费心理认识是行动的先导，但是只有正确认识才能帮助人们进行正确的行为选择。
认识源于实际但又具有相对独立性，正确认识的形成受到主客观因素的影响。
在经济生活中，人们的消费心理往往指导着人们的消费行为。
各种消费心理的形成是主客观因素共同作用的结果，而且一旦形成必然会影响自己的行为选择。
所以在教学中要从生活实际出发，创设情境或提供典型案例，去分析各种消费心理的特点，呈现不良消费心理导致的不良后果，让学生体会、感悟、认同正确消费心理有利于自己的健康成长。
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第一单元公民的政治生活
第一课生活在人民当家做主的国家
第一框人民民主专政：本质是人民当家作主
一、【学习目标】
1、了解国家的含义和根本属性；
2、理解我国的国家性质；
3、理解人民民主专政的本质和特点；
4、理解人民民主的广泛性和真实性；
5、理解坚持人民民主专政的必要性
二、【问题引导】
1、国家的含义及其属性？
2、国家的性质是什么？起决定性因素的是什么？
3、民主的含义？人民民主的特点是什么？其特点的表现是什么？专政的含义？专政的最大的特点是什么？民主与专政的关系？
4、坚持人民民主专政的必要性？坚持人民民主专政在新的时期有什么新的要求？
三、【自主学习】
（一）广泛、真实的民主
1、国家的含义、性质和根本属性
（1）国的含义：从本质上讲，国家是_________________________________________________。
（2）国家的根本属性。
（3）国家的性质：又称国体，是由决定的。
我国的国家性质是____________________________________________。
（4）国家的类型：根据国家性质，迄今为止，国家有奴隶制国家、、________________和。
2、人民民主专政的本质和特点
（1）人民民主专政的本质是_________________
（2）人民民主专政的最大特点是在于它与掌握的国家政权不同，对占全国人口实行民主，对_________________________________________________ 实行专政。
3、民民主的广泛性和真实性
我国人民民主的特点是什么?
①____________。
表现一：人民享有____________________________
表现二：__________________________________________
②____________。
表现在人民当家作主的权利有_______________的保障、也表在。
4、民主与专政的关系
民主是。
民主具有，民主总是属于统治阶级的。
专政，即。
我国的民主与专政是的。
一方面，；另一方面，。
（二）必须坚持人民民主专政
1、坚持人民民主专政的必要性？
1）坚持是四项基本原则之一(四项基本原则是什么？)，已被写入我国宪法。
四项基本原则是我国，是我国国家生存发展的。
2）坚持人民民主专政是政治保证。
只有
，才能。
只有
，才能。
2、坚持人民民主专政，在新的历史时期有了新的要求：
1）
2）
3）
4）
5)
四、【重难点阐释】
1、人民民主的广泛性和真实性
我国人民民主专政的本质是人民当家作主，这一本质主要通过人民民主的广泛性与真实性体现出来。
（1）人民民主的广泛性
首先，广泛性表现在人民享有广泛的民主权利上。
我国宪法确认我国公民享有政治、经济、文化等社会生活各方面的广泛的民主的自由权利，如政治方面的选举权和被选举权、政治自由、监督权等。
其实，广泛性表现在民主的主体具有广泛性。
在我国现阶段，包括工人，农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
（2）人民民主的真实性
首先，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障，人民能够自己管理管理国家。
我国已经制定的众多有关公民基本权利的法律，使公民基本权利的实现有了具体的法律依据；国家在公
民选举是提供的费用和各项服务，让人民民主有了物质保障。
其次，表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
新中国成立六十多年和改革开放三十多年的社会发展成就，生动体现出我国人民真实地拥有广泛自由、民主和人权等。
再次，我国在尊重和保障人权方面取得的成就，也充分反映了人民民主的真实性。
五、【练习题】
(一）单项选择题
1、“真正的民主国家是不存在专政的。
”这一观点（）
①没有看到民主与专政的对立②否认了民主与专政的辩证统一③把专政与民主割裂开来④宣扬所谓的“全民民主”，否定民主的阶级性
A.①②③
B.②④
C.②③④
D.①③④
2、西藏50年民主改革的成就和2009年7月5日发生的新疆乌鲁木齐市严重暴力事件，让全国人民进一步认识到坚持人民民主专政的必要性。
我国必须坚持人民民主专政，这是因为（）
①人民民主专政是民主与专政的统一②人民民主专政的本质是人民当家作主③坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本，已被写入我国宪法④坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保障
A.①②
B.②③C③④ D.②④
3、我国的国家性质是（）
A人民民主专政
B人民代表大会制度
C共产党领导的多党合作和政治协商制度
D民主集中制
4、我国是人民民主专政的社会主义国家。
人民民主专政的国体充分体现了民主与专政的辩证统一。
下列选项中，最能体现这种辩证关系的是（）
A我国的人民民主专政担负着对人民实行民主与对敌人实行专政两项任务
B对少数人实行民主，对多数人实行专政
C对人民实行民主才能有效地对敌人实行专政，对敌人实行专政才能保障人民民主
D民主与专政都是有经济基础决定并反作用与经济基础
5、2009年3月5日至13日召开的十一届全国人大二次会议上，55个少数民族都有自己的代表，
香港、澳门、台湾也有自己的代表。
上述材料充分反映了我国人民民主的______具有______性的特征。
（）
A.权利真实
B.权利阶级
C.主体平等
D.主体广泛
6、2009年5月20日是第十九个全国助残日。
随着经济发展和社会进步，我国的保障残疾人事业
也取得了显著的成绩。
这体现出（）
A.民主是专政的基础，专政是民主的保障
B.民主具有鲜明的阶级性
C.我国的人民民主具有广泛性
D.我国的人民民主具有真实性
7、我国人民民主专政的最大特点是（）
A.在经济上占统治地位的阶级进行阶级统治
B.在统治阶级内部实行民主，对被统治阶级实行专政
C.对广大人民实行民主，对极少数敌对分子实行专政
D.具有鲜明的阶级性
二、非选择题
1、材料一邓小平明确指出，运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情，没有什么输理的地方。
材料二坚持人民民主专政，在新的历史时期有了新的要求，必须随着经济社会发展而不断深化，与人民政治参与积极性不断提高相适应。
我们必须坚持正确的政治方向，以保证人民当家作主为根本，扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明。
（1）从政治生活的角度，简述我国必须坚持人民民主专政的依据。
（2）根据材料二，请你就我国如何更好地坚持人民民主专政提出合理性的建议。
2、材料一《中华人民共和国宪法》规定：国家尊重和保障人权。
材料二改革开放以来，我国基本解决了人民的温饱问题，人民生活总体上达到小康水平。
农村贫困人口从2.5亿下降到现在的3 000万以下。
广大人民的生存权利得到了保障，人们的受教育权利、参与政治和社会生活的权利不断发展。
人民享受到前所未有的自由，人民群众的积极性、主动性和创造性得到了很大程度的发挥。
回答问题：
（1）材料一表明了什么？人民民主的真实性是如何体现出来的？
（2）材料二表明了什么？
六、【我的疑问】。