小学二年级美术下册纸条小玩具名师制作优质教案1冀教版

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二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具|冀美版(2014秋)

二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具|冀美版(2014秋)
2.有问题及时提问老师,得到解决办法。
群文阅读
1.请学生到多媒体前展示自己的小玩具。(从制作步骤,颜色搭配、材料的使用等方面进行介绍。)
2.纸的可塑性非常强,带领学生欣赏纸的其他用途。
1.学生进行展示。
2.学生观看纸的其他用途的图片,储存信息量。
板书
设计
纸条小玩具
课后
作业
课后
反思
第(9)课导学案
汪家庄镇中心校王秀伟授课时间:
课题
纸条小玩具
课型
新授
课时
2
学习
目标
1.学习用纸条制作有趣动物。
2.锻炼学生的动手能力。
3.让学生感受制作纸条小玩具的乐趣。
重难点
重点:用纸条制作有趣的玩具。
难点:如何制作纸弹簧。
教、学具准备
教具准备:多媒体,纸条玩具、剪刀
学具准备:胶棒,彩纸,油画棒、彩笔,毛线、纸盒、瓶盖等制作材料。
1.学生玩集体游戏。
2.学生思考并回答:将纸折一下就可以站立了!
自主读学
1.老师课前制作一些折纸小弹簧,布置学生拆一拆,折一折,考验学生,如果教师不讲,是不是能学会制作。
2.提问:你是怎么学会制作的,你知道纸弹簧有哪些特点吗?
3.宽纸条和细纸条折出来的纸弹簧分别可以做什么?
1.学生研究纸弹簧,通过拆折,对照课本制作步骤找到制作方法,并制作出来。
过程
教师活动
学生活动








前置
学习
1.布置学生了解自己喜爱动物的组成结构。
2.搜集制作的相关材料,如毛线、纸盒、纸杯、彩纸、兵乓球、瓶盖等。
1.学生了解自己喜爱动物的身体结构。

小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1、学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具
2、能够较好地利用“纸弹簧”的特点进行创作。

3、感受制作过程的乐趣和获得成功的喜悦。

教学重点与难点:
教学重点:启发学生在纸弹簧的基础上进行联想和创造。

教学难点:如何制作纸弹簧。

教学流程:
一、导入新课,激发兴趣
1、出示弹簧实物,师:请问这是什么东西呀?生:弹簧。

2、师:你们知道在我们生活中,哪些地方有弹簧吗?学生1:床垫中有弹簧。

学生2:自动笔里有弹簧。

学生3:玩具手枪里有弹簧。

教师总结:弹簧在生活中的用途和作用。

(具有弹性的特点)师:那我们能不能用纸条做一个带有弹性的玩具呢?引出新课二、引导探究,联想创新
1、师:老师准备了几件做好的带有纸弹簧的纸条小玩具,你们想看吗?众生:想看。

(学生兴奋不已)师:老师一个一个的展示给你们。

众生:真是太好了。

(课堂气氛热烈)。

二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具|冀美版(2012) (1)

二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具|冀美版(2012) (1)

纸条小玩具学情分析我面对的是低年级的学生,这一年龄段的孩子共同的心理特征是:好玩、爱动,不能长时间专注某一事物,喜欢接触形象具体的有趣的东西。

这节课以孩子常见的纸为内容,通过创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象直观的教学手段,调动他们自己的生活经验。

教学目标知识与能力:学习用纸条制作有趣的动物。

过程与方法:学习过程中培养学生锻炼学生的动手能力。

情感和价值观:让学生通过交流和互相启发,感受制作过程的乐趣。

教学重点:如何制作“纸弹簧”教学难点:怎样合理的运用纸弹簧教学过程一、情境导入,激发学习兴趣(课前谈话)师:上课伊始,老师手上戴着纸弹簧做的手链进入教室,微笑着对学生说:“孩子们,你们喜欢玩玩具吗?”生:“喜欢!”师:“那告诉大家一个好消息,昨天老师收到纸条王国的国王发来的请柬,他邀请我到纸条王国去参观,我一个人多寂寞呀,有没有愿意陪老师一起去的?”生:“有!”师:可国王说了,想去的孩子得有这样的“特殊通行证”,你们有吗?生:没有啊。

师:那可怎么办呢?早就听说咱们班的同学个个聪明,快想想办法!生:老师,那你教我们吧!对,老师您教教我们吧!一、示范制作体验技法师:孩子们,你们看!这是两根超大的纸条,粗细长短一样。

(因为工业路小学没有实物投影,为了让所有的孩子看清楚,我特意选择了两根又粗又长的纸条)现在呢,我们把这根红色的叫做“小红”,蓝色的叫做“小兰”。

它们两个呢是好朋友,在同一个起跑线上来赛跑。

所以我们先把红纸条的一端和蓝纸条的一头用胶粘好,注意一定要粘结实了。

(师边演示边讲解)师:你们看,就这样,你追我,我追你。

反复折叠。

注意边要折整齐。

(边示范边说特意编成的儿歌:小红和小兰,他俩在比赛,你向前,我向前,谁也不肯落后面!)哪位同学学会了?生1:第一个把小手举得高高的。

师:你上台来试试,看学会了没有?师:孩子们,相信你们已经学会了制作这种“特殊通行证”,它就是“纸弹簧”(板书:纸弹簧)那就快动手试试吧。

小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021

小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021

小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析:
《纸条小玩具》属设计·应用领域。

依据美术课程标准第一学段“设计·应用”学习领域要求,用身边容易找到的各种媒介,进行简单组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣。

纸是生活中最常见的手工制作材料,利用纸的柔韧性和色彩变化,制作的“纸弹簧”具有很强的趣味性和操作性,学生体验了在制作过程乐趣和获得成功喜悦。

2016年中国学生发展核心素养出台中美术学科也提出了自己的美术素养,其中创意实践表现就是运用形象思维,大胆想象,尝试创造有创意的美术作品。

因此如何利用“纸弹簧”的特点,合理运用制作出纸条小玩具正是帮助学生大胆进行创意实践。

学情分析:
在之前课上学生们已经掌握了“纸弹簧”制作方法,本节课内容温故基础上,自主探索怎样制作的又快又好,并能够合理巧用“纸弹簧”制做成小玩具,学生们在玩中学,在学中玩,因此,本课内容很能体高孩子们的兴趣,从而为学生提供了很大的创造实践空间。

教学目标:
知识与技能:学习用纸条制作有趣的动物。

冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计3

冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计3

冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计3一. 教材分析《9.纸条小玩具》这一课是冀美版美术二年级下册的教学内容。

通过学习,让学生了解和掌握纸条的制作方法,培养学生的动手能力和创新意识。

教材中提供了多种纸条小玩具的制作方法,如纸飞机、纸船、纸风筝等。

这些小玩具既能锻炼学生的动手能力,又能激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础,对纸条小玩具也有一定的了解。

但他们可能在制作技巧和创意方面有待提高。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生充分发挥自己的想象力,创作出独特有趣的纸条小玩具。

三. 教学目标1.让学生掌握纸条小玩具的制作方法。

2.培养学生的动手能力和创新意识。

3.提高学生的审美情趣和审美能力。

四. 教学重难点1.制作方法的掌握。

2.创意和创新能力的培养。

五. 教学方法1.示范法:教师通过现场演示,让学生直观地了解制作过程。

2.引导法:教师引导学生发挥想象力,创作出独特的作品。

3.交流法:学生之间互相展示、交流,取长补短。

六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等制作工具。

2.收集一些纸条小玩具的图片和作品,用于展示和参考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些纸条小玩具的图片和作品,引发学生的兴趣,导入新课。

2.呈现(10分钟)教师讲解纸条小玩具的制作方法,边讲边演示,让学生直观地了解制作过程。

3.操练(10分钟)学生根据教师讲解的制作方法,动手制作纸条小玩具。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,互相评价,教师点评,巩固所学知识。

5.拓展(5分钟)教师引导学生发挥想象力,创作出更有创意的纸条小玩具。

学生互相交流,分享创作心得。

6.小结(5分钟)教师总结本节课所学内容,强调纸条小玩具的制作方法和创意的重要性。

7.家庭作业(5分钟)课后学生完成一幅纸条小玩具作品,下节课进行展示。

8.板书(5分钟)教师根据教学内容,进行板书设计,突出重点。

二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具|冀美版(2012) (8)

二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具|冀美版(2012) (8)

纸条小玩具教学设计新华区于底小学窦立颖教材分析:《纸条小玩具》是冀教版小学美术二年级下册第九课内容,属于设计应用课程,也是本册教材中纸造型系列中的一课,本课的设计有很强的趣味性和操作性是最常见的手工制作材料,利用纸的柔韧性和色彩变化,能制作出各种各样的玩具作品,突出展现了纸的可塑性。

在教学中,教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法,利用课本中示范图,提高学生的读图能力;通过看、玩纸条小玩具,激发学生兴趣,并提供较广的创作思路,为同学们较好的完成创作奠定了基础。

教学目标:1.学习用纸条制作有趣的纸弹簧玩具。

2.能较好地利用纸弹簧的特点进行创作。

3.感受制作过程的乐趣和获得成功的喜悦。

教学重、难点1、重点:如何制作“纸弹簧”2、难点:利用纸弹簧的特点启发学生联想和创造教具准备:1、教具:纸条若干、剪刀、双面胶、手工纸、纸弹簧对比教具、纸弹簧作品。

2、学具:瓶盖一个、纸条若干、彩色手工纸、彩色卡纸、毛线绳、剪刀、小刀、胶水或双面胶、彩色水笔、其它辅助材料自带。

教学过程:一、兴趣导入并揭示课题师:变魔术小朋友门都见过,想不想看老师变的魔术?生:师:变之前猜猜我会变出什么来?生:师:看我变(展示纸条小狐狸玩具)师:在猜猜还能变出什么来?(展示纸条娃娃玩具)师:喜欢吗?这么有趣的玩具想不想做?生:板书课题(纸条小玩具)二、新授课教师引导,首先制作出各种各样的玩具作品都是用这些神奇的纸手工制作的,利用了纸的柔韧性和色彩变化。

师:仔细观察纸条小玩具。

(了解纸条小玩具的特点,初步了解其制作方法) 师:观察这些纸条小玩具身子的特点(引导能左右晃动,可以弹压)?生:师:那是怎么做到的?今天我们就学习利用纸的特点(柔韧性),用两只手指捏住两条不同彩色纸条顶端,使其垂直相互交叉,反复折压,变成一个“纸弹簧”,学生可以观察书20页纸弹簧的制作方法。

教师指导、示范并配合言语艺术讲解如何制作“纸弹簧”。

师:启发学生创意联想①纸弹簧做成功了,你们都非常棒!那要做成玩具还需要在“纸弹簧”的基础上加上我们准备的材料和我们的小创意,让它成为一个洋娃娃、一株小植物、一个小动物或其它卡通形象等等;②利用废旧材料的外行进行想象加工,如书21页,根据药瓶的外形给它添加四肢及装饰了脸部,摇身一变成了漂亮的纸娃娃。

二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具|冀美版(2012) (3)

二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具|冀美版(2012) (3)

《纸条小玩具》一、教材分析:纸是最常见的手工制作材料,利用纸的柔韧性和色彩变化,能制作出各种各样的玩具作品。

本课的设计有很强的趣味性和操作性,利用纸的特点,把两根彩纸条互相交叉,反复折压,变成一个“纸弹簧”,再把这个“纸弹簧”制作成玩具的腿、脚或身体,就能够做成一个可爱有趣的纸条玩具,通过欣赏和分析课本配套素材光盘中的玩具实物和示范作品,为学生提供了较广泛的创作思路。

二、教学目标:1、学习用纸条制作有趣的玩具。

2、锻炼学生的动手能力。

3、感受制作过程的乐趣。

三、教学重点与难点:教学重点:启发学生在纸弹簧的基础上进行联想和创造。

教学难点:如何制作纸弹簧。

四、课前准备:教师准备:纸弹簧示范作品3件、纸弹簧若干个、弹簧玩具一个、纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖、课件。

学具准备:2厘米宽的纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖、小棒、线一根。

五、导入新课,激发兴趣1、出示弹簧实物,师:同学们,你们看老师手里拿的是什么东西呀?生:弹簧。

2、师:你们知道在我们生活中,哪些地方有弹簧吗?学生1:床垫中有弹簧。

学生2:自动笔里有弹簧。

学生3:玩具手枪里有弹簧。

教师总结:弹簧在生活中的用途和作用。

3、老师带来了一件弹簧玩具,看:是一只受伤的蜻蜓,这只蜻蜓好像在哭泣……(学生们都在认真地思考翅膀折了的原因)生:是小朋友不好好爱惜玩具,把它的翅膀弄坏了。

师:所以我们一定要保护玩具。

六、引导探究,联想创新1、播放课件中的弹簧玩具照片,学生欣赏。

生:哇!(兴奋、激动、异口同声)师:这些玩具真是太好玩了,今天我们就来学习做弹簧玩具。

(出示课题:《纸条小玩具》)2、师:老师准备了几件做好的纸条小玩具,你们想看吗?众生:想看。

3、教师播放课件中的学生作品。

七、教师示范制作过程1、纸弹簧的制作方法。

同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。

师:使用剪子的同学一定要注意安全,废纸不要随便扔。

(小学教育)2019年二年级美术下册 纸条小玩具教案1 冀教版

(小学教育)2019年二年级美术下册 纸条小玩具教案1 冀教版

2019年二年级美术下册纸条小玩具教案1 冀教版
教学目标:
1.学习用纸条制作有趣的动物。

2.锻炼学生的动手能力
3.感受制作过程的乐趣。

教具准备:
纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。

学具准备:瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水,双面胶、彩色水笔。

课堂教学实录:
一、导入并揭示课题:
老师拿一张彩纸问同学们)谁知道这张彩纸可以干什么用?
生1:可以画画。

生2:可以折纸。

生3:还可以剪纸。

师:大家说的很对,上美术课的时候我们常用彩纸来画画,做手工,上剪纸班的同学还可以用彩纸剪出各种图案。

彩纸的用途非常广,今天咱们还可以用纸来做个弹簧的小玩具。

师:咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点?
生1:可以左右摇晃。

生2:可以弹。

师:我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆,折一折,看看老师不讲,谁能学会。

二、探究如何制作纸弹簧:学生制作,教师辅导。

同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。

三、进一步探究制作弹簧小玩具:
师:纸弹簧己经作好了,但还不是玩具。

要做成玩具,我们还得在它的基础上进行加工,想一想你的纸弹簧可以做成什么?
四、学生制作,教师辅导。

五、欣赏同学的作品;
六、教学延伸:
今天大家做的都非常认真;做出来了这么多好玩的玩具,除了纸条小玩具,纸还可以作成什么呢?
小学教育资料
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纸条小玩具
教学目标:
1.学习用纸条制作有趣的动物。

2.锻炼学生的动手能力
3.感受制作过程的乐趣。

教具准备:
纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。

学具准备:瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水,双面胶、彩色水笔。

课堂教学实录:
一、导入并揭示课题:
老师拿一张彩纸问同学们)谁知道这张彩纸可以干什么用?
生1:可以画画。

生2:可以折纸。

生3:还可以剪纸。

师:大家说的很对,上美术课的时候我们常用彩纸来画画,做手工,上剪纸班的同学还可以用彩纸剪出各种图案。

彩纸的用途非常广,今天咱们还可以用纸来做个弹簧的小玩具。

师:咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点?
生1:可以左右摇晃。

生2:可以弹。

师:我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆,折一折,看看老师不讲,谁能学会。

二、探究如何制作纸弹簧:学生制作,教师辅导。

同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。

三、进一步探究制作弹簧小玩具:
师:纸弹簧己经作好了,但还不是玩具。

要做成玩具,我们还得在它的基础上进行加工,想一想你的纸弹簧可以做成什么?
四、学生制作,教师辅导。

五、欣赏同学的作品;
六、教学延伸:
今天大家做的都非常认真;做出来了这么多好玩的玩具,除了纸条小玩具,纸还可以作成什么呢?
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