仁爱初中英语七下《Unit 7Topic 1 When is your birthdayD》word教案 (1)
仁爱版初中英语七下Unit 7Topic 1 When is your birthdayDPPT(1)
the birthday at home.
TF
3.Marry's father wants to buy some beautiful flowers for his wife.
TF
4.Marry and her father want to make a birthday cake at home. T F
Object
What shape? How long? How wide? What do we use it for?
computer square
pencil-box rectangle
36cm 20cm
36cm studying or playing games 8cm keeping pens and pencils
A birthday cake
Mrs. Brown
Mrs. Brown's birthday is coming.
2. Read the passage and circle T(True) or F(False).
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.May 23rd is Mrs.Brown's birthday.
TF
2.Marry and her father want to celebrate
A: shape B: What shape is it? C: It’s a rectangle.
A: long B: How long is it? C: It’s 24 cm long.
pencil-box 24 cm6.4 cm
A: wide
B: How wide is it?
C: It’s 6.4 cm wide. A: use
仁爱(科普版)英语七下《Unit 7 Topic 1 When is your birthday》教
仁爱（科普版）英语七下《Unit 7 Topic 1 When is your birthday》教学设计3一. 教材分析教材为仁爱英语七年级下册，本课为Unit 7 Topic 1 When is your birthday。
本课主要让学生学会询问和回答别人的生日，并学会用月份表达日期。
通过本课的学习，学生能够提高日常英语交流能力，增进与他人之间的了解。
二. 学情分析七年级学生已经掌握了基本的日常英语交流，对于询问和回答问题有一定的基础。
但部分学生可能在口语表达和听力理解方面还存在困难，需要通过教师引导和操练来提高。
三. 教学目标1.能够正确询问和回答别人的生日。
2.能够用月份表达日期。
3.提高日常英语交流能力，增进与他人之间的了解。
四. 教学重难点1.重点：询问和回答别人的生日，用月份表达日期。
2.难点：正确运用疑问词when和月份表达日期。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生日派对等情境，让学生在实际语境中学会询问和回答生日。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成小组任务，让学生在实践中运用所学知识。
六. 教学准备1.制作课件：包括生日派对图片、月份卡片等。
2.准备生日歌：用于课堂氛围营造。
3.准备录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放生日歌，引导学生唱生日歌，营造生日派对氛围。
教师提问：“Do you like birthdays? Why?”，引导学生谈论对生日的喜好。
2.呈现（10分钟）展示生日派对图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
教师提问：“When is someone’s birthday? How do you know?”，引导学生思考如何询问和回答生日。
3.操练（10分钟）教师分发月份卡片，引导学生两人一组，互相询问和回答生日。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，进行角色扮演，模拟生日派对场景，询问和回答生日。
七年级英语下册Unit7Topic1Whenisyourbirthday讲义(新版)仁爱版
Unit7 Topic1一．重点单词( 所有程度学生都要掌握)writer(n.)—— write(v.)birthday(n.)——birth(n.) am/is —— was（过去式）mouse(n.) —— mice(pl.)are —— were（过去式）二．词组（所有程度学生都要掌握）Section A1.talk about议论2.talk with sb.和某人发言3.after class课后4.be born出生5.inJanuary/February/March/April/May/June/July/August/September/October/November/December在一至十二月6. a big fan of sb某人的超级粉丝Section B1. next Sunday下个周日2. plan to do计划做某事3. have a birthday party举办寿辰聚会Section C1. a present for Kangk ang’s birthday康康的寿辰礼品2. a model plane一个机模型3. have a look看一看4. be like...像⋯⋯5. use sth for doing / use sth. to do sth用⋯⋯来做Section D1. on May 22nd ，1967在1967年5月22日2. cook a big dinner做一丰盛的晚餐3. buy a birthday cake个寿辰蛋糕三．重点句子( 所有程度学生都要掌握)Section A1. — When was she born, do you know?—She was born in July, 1965.你知道她什么候出生的？她出生于1965 年 7 月。
1)be born意“出生”，表示某人出生于某或某地，常用was/were born +介+/ 地址。
仁爱版七年级下册英语unit7topic1whenisyourbirthdaysectiona课件
Listen and write down the year or month in each coversation.
_M_a_r_c_h_,1879
September,__1_9_3_0_
_J_u_l_y__,1983
February,____1_9_73
A:WowA!:WYohueo'nrrieeswawhaeabs?sihghefeabbnoorornfn?L?iu Xiang. B:He wisaLsibuoXrniainng.SJuhlayn,1g9h8a3i.
She was born in July, 1965. (2)Where was she born? In Wales, the UK. (3)When were you born? I was born in January, 1999.
Homework
1.Read years and months; 2.Remember 12 months; 3.Preview Section B
Lin Dan Fujian 1983.1 0
Lin Shuhao the U.S.A. 1988.8
Li Na Hubei 1982.2
Xie Na Sichuan 1981.5
Listen and read the sounds and words aloud.
sound Word
/au/ count house mouth ...
Do you know this woman? She is J.K.Rowling, the writer of Harry Potter. When and where was she born? Do you know?
仁爱版七年级英语下册Unit 7 Topic 1 When is your birthday Sec
Unit 7 Topic 1 When is your birthday Section B导学案【学习目标】：1.知识目标A:必会序数词和生词:fourth , fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleven th, twelfth, thirteenth, twentieth;birthday, date, calendar, plan, celebrate, partyB: 能够用英语谈论生日和日期的表达法：(1) —When is your birthday? —May 13th.(2) —What’s the date today? —It’s May 8th.C:学习并总结序数词D: 学习日期的表达法和读法1月1号：Jan. 1st.\ Jan first \ the first of January12月12日：Dec. 12th.\ December twelfth \ the twelfth of December2、过程与方法能将出生日期、时间等表达法用于生活实践。
3、情感态度价值观：通过小组间良性的竞争和合作培养学生友好互助的精神；通过相关的活动，培养学生关爱家人的意识。
★【学习重点】：掌握谈论生日、日期的表达法；熟练掌握序数词的读、写。
★【学习难点】：熟练掌握序数词的读、写。
★【学习内容】：【自主学习】：课前预习，自我检测1. 单词过关（写出序数词）[ 注]序数词可用缩写形式1st, 2nd,第四第五第六第七第八第九第十第十二第二十2.短语过关下周日计划做某事举行生日聚会一百3.句型过关(1) —When is you r birthday?—May 13th.(2) —What’s the date today?—It’s May 8th.(3)Your birthday is coming.(4)How do you plan to celebrate it?(5)我的朋友们想要为我开个生日聚会。
仁爱初中英语七年级下册《Unit7Topic1Whenisyourbirthday》教案(4)
教课资料范本博爱初中英语七年级下册《Unit 7Topic 1 When is yourbirthday 》教课设计 (4)编辑： __________________时间： __________________Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When were you bornSection B学习目标：1学习并总结序数词2学习其余新词3学习日期的表达法和读法Jan.1 st.\ Jan first \the first of JanuaryDec.12 th.\ December twelfth \ the twelfth of December自学指导1 Listen read2a and find (听，读并找规律)（1）需特别记（2）第四至第十九末端加（3）第几十（4）第几十几（5）第几百几十几[注]序数词可用缩写形式2 Listen 1a and answer(听1a而且回答以下问题)What’s the date today?When is KangKang’ birthday?3 Read and find (读而且找出短语)下周三计划做某事举行诞辰聚会一百4Listen and repeat （听且跟读）5Make similar dialogues(做近似的对话)。
1981,5,4.20xx,3,81949,10,17 Part3 work in groups, then act out .(小组练习并表演)当堂检测1选择最正确选项（1）— Amy,is your birthday?---May 22nd .A whatB whenC how(2)---Lucy,is it today?---It ’s Saturday.A whatB what weekC what day(3)---What’s the date today?--- It ’.A WednesdayB May thirteenC December twelfth(4)---Zhangli, how many students are there in your school?---Mum, aboutA nine hundredsB ninth hundredC nine hundred(5) Let’s go and these dogs .A seeB seesC to see2句型变换（1） Today is April 25th ,2 0xx.( 赞同句变换)Today is April ,20xx.(2) Today is March 8 th( 对划线部分发问)the today ?(3)It ’s Tuesday today?( 对划线部分发问) is ittoday?(4) I want to see my aunt tomorrow.（赞同句变换)I see my aunt tomorrow.3依据句意及所给词达成以下各题。
仁爱(科普版)英语七下《Unit7Topic1Whenisyourbirthday》说课稿2
仁爱（科普版）英语七下《Unit 7 Topic 1 When is your birthday》说课稿2一. 教材分析仁爱（科普版）英语七下《Unit 7 Topic 1 When is your birthday》是一篇关于询问和回答生日日期的对话文章。
通过学习本节课，学生将能够掌握询问和回答他人生日的日常用语，以及如何表达月份和日期。
教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生学习兴趣，提高他们的英语交际能力。
二. 学情分析根据仁爱（科普版）英语七年级下册的教学进度，学生已经掌握了基本的日常英语交际用语，对于询问和回答姓名、年龄、学校等基本信息已有一定的了解。
然而，学生在表达月份和日期方面还存在一定的困难，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生应具备一定的听力、口语、阅读和写作能力，为本节课的学习打下基础。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问和回答他人生日的日常用语，以及如何表达月份和日期。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行流畅的英语交际。
3.情感目标：培养学生关爱他人，关注他人生活的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用所学知识询问和回答他人生日。
2.难点：学生能够正确表达月份和日期。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首生日歌，激发学生对生日的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课呈现：教师展示一幅生日派对的图片，引导学生观察并提问：“When is your birthday?”，学生回答后，教师给出正确答案，并板书关键词。
3.学习月份和日期：教师通过展示月份和日期的图片，引导学生学习如何表达月份和日期，如：“My birthday is in January.”。
4.小组讨论：学生分小组，用所学知识互相询问生日，并练习表达月份和日期。
仁爱(科普版)英语七下《Unit 7 Topic 1 When is your birthday》教
仁爱（科普版）英语七下《Unit 7 Topic 1 When is your birthday》教学设计1一. 教材分析教材为仁爱英语七年级下册，Unit 7 Topic 1的主题为“When is your birthday?”，主要学习询问和回答出生日期、年龄及月份的相关表达。
本课时的主要句型为：•When is your birthday?•My birthday is in …•I am … years old.•How old are you?•He/She is … years old.二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，对于询问和回答个人信息已经有了一定的了解。
但是对于月份的表达和年龄的询问还是有一定的困难，因此需要在课堂上进行重点讲解和练习。
三. 教学目标1.能够正确询问和回答他人的出生日期和年龄。
2.能够正确使用月份的表达和年龄的询问。
3.能够运用所学知识进行日常交流。
四. 教学重难点1.月份的表达和记忆。
2.age 的用法和询问。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情景模拟、小组合作、游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力和交际能力。
六. 教学准备1.PPT课件2.教学卡片3.录音机和录音带4.生日蛋糕道具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生日蛋糕道具，引导学生唱英文生日歌，激发学生的学习兴趣。
然后提问学生：“Do you like birthday parties?”，引导学生谈论生日话题。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，展示本课时的主要句型，并用例句演示如何询问和回答出生日期和年龄。
同时，引导学生跟读，注意月份的表达和age的用法。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟情景，让学生练习询问和回答出生日期和年龄。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4.巩固（10分钟）通过教学卡片，让学生进行分组竞赛，看谁能够快速正确地问答出生日期和年龄。
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Unit 7 The Birthday Topic 1 When is your birthdaySection D needs 1 period. Section D 需用1课时。
The main activities are 1, 2 and 6. 本课重点活动是1, 2和6。
Ⅰ.Aims and demands目标要求1.Learn the consonants:/ /, /♐/, / ♦/, /♦♦/2. Learn some new words and phrases:special, candle, surprise, do some cleaning3. Review the past simple tense with “was/were”.4. Review how to talk about dates.5. Review describing objects and features(shapes).Ⅱ. Teaching aids 教具单词卡片/录音机/日历表/MP3Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟)检查家庭作业，复习如何描述自己熟悉的物品，复习5b中描述形状的相关句型并完成3。
1. (检查家庭作业，让学生口头汇报自己所描述的自己熟悉的物品。
)T: We’ve known how to describe objects and shapes. Please show me your homework.Who wants to report it to us?(检查并及时纠正学生的不足。
)2. (复习5b中表达形状的句子。
)(教师出示一部MP3，复习询问形状的表达法。
然后学生用自己身边的物品进行有关物体形状的练习活动，可运用下列句子。
)What’s the shape of…?What shape is it?How long…?How wide…?What do we use it for?Example:T: What’s this?Ss: It’s an MP3 player.T: What shape is it?Ss: It’s a rectangle.T: How long is it?Ss: It’s … centimeters long.T: How wide is it?Ss: It’s … centimeters wide.T: What do we use it for?Ss: We use it to listen to music.3. (让学生听3录音，完成3。
)T: Now, let’s listen to 3 and fill out the form. Then check the answers.Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:10分钟)呈现1，引出并呈现2。
1. (用单词卡片或简笔画呈现1的语音部分。
)(1)(教师指着黑板问。
)T: What color is it?Ss: It’s black.(教师出示一张夹克的图片或在黑板上画简笔画。
)T: What’s this?Ss: It’s a jacket.(教师用同样的方法呈现出单词: chicken, phone, photo, physics, quarter, square,并板书。
)(2)(让学生找出单词的发音规律。
)T: Now, let’s look at these words on the blackboard. Can you find some rules among “black, jacket and chicken”?S1: Yes, they all have the same sound“/ /”.T: Right.“ck”is usually pronounced“/ /”.(用同样的方法让学生找出其他三组单词的发音规律。
)T: Find the rules among“phone, photo and physics”,“quarter, square and quiet”, and “twelve, between and twins”.(3)(让学生听1的录音并跟读。
)T: Listen to the tape and follow it.(4)(教师随意抽取一张单词卡片，让学生迅速读出。
)T: I’ll show you some word cards. You must read them out as quickly as possible.(5)(学生四人一组，找出其他含有/k/, /f/, /kw/, /tw/的单词，然后向全班汇报，看哪一组找的单词最多。
)T: Work in groups of four. Find out other words with “ck” which pronounces the sound /k/. Let’s see which group can find out the most words.(让几个小组把找到的单词都板书在黑板上，老师也可以适当补充。
让学生掌握和巩固/k/, /f/, /kw/, /tw/的发音，并多了解单词。
)Example: /k/ quick clock back/f/ elephant laugh/kw/ quick quite/tw/ twenty two twenty-one2. (引出生日礼物。
)(1)T: We know the numbers and the expressions of the date. Oh, I remember todayis May 21st. Tomorrow is my mother’s birthday. My family plan to celebrate it. I want to buy a beautiful light blue dress for my mother. My father wouldlike to buy a birthday cake and some candles. That would be a surprise for my mother.(2)(请学生帮忙提建议，并引出一些动词短语。
)T: Can you give me some more advice on how to celebrate my mother’s birthday?(可把学生用到的另外一些动词词组板书在黑板上。
)(过渡到下一步。
)3. (呈现2。
理解短文内容。
)(1)(设置并板书限时快速阅读任务。
)T: Tomorrow is Mrs. Brown’s birthday. Mr. Brown and Mary are planning to celebrate(读完后, 回答问题。
然后核对答案。
)(2)(再次阅读短文，完成短文下面的判断题。
然后让学生找出短文中的关键词和短语，教师总结并板书，为下一步做准备。
)T: Read 2 again, do the exercise about the passage, and then underline the keyStep 3 Consolidation 第三步巩固(时间:5分钟)巩固2, 进一步理解课文, 复述课文。
1. (教师放2的录音, 让学生跟读。
)T: Listen to the tape and follow it.2. (让学生自读, 然后请几名学生在班上读。
)T: Read the text by yourselves. Then I’ll ask some students to read it for us.3. (根据第二步呈现在黑板上的关键词, 复述课文。
)T: Now please close your books, look at the key words and phrases on the blackboard and try to retell the text by yourselves.Step 4 Practice 第四步练习(时间:15分钟)通过练习，复习5a, 5b。
1. (复习日期表达法，即复习5b中列出的日期表达法。
))T: What day is it?Ss: It’s Wednesday.T: What’s the date today?Ss: It’s May 12th, 2010.(教师可多用几张日历，分组练习日期表达法。
)2. (复习5a重点语法中的一般过去时。
教师首先同一名学生对话作示范，然后同桌互相问答。
)T: When were you born?S1: I was born on/in…T: Where were you born?S1: I was born in…3. (操练be born相关句型及日期表达法。
)(链式游戏。
第一排学生转向第二排学生问：“When and where were you born?”第二排学生回答后转向第三排学生问, 如此操练直至最后一排。
)T: Let’s play a game. The students in Row 1 turn back to ask the students in Row 2, “When and where were you born?”The students in Row 2 answer and turn back to ask the ones in Row 3 the same question. Do it like this one by one until the last row, understand?(学生开始做游戏。
)T: Good job!Step 5 Project 第五步综合探究活动(时间:10分钟)利用所学内容进行实践活动。
1. (让学生四人一组做一个调查报告并向全班汇报: When were you born? Where were you born? What’s your favorite present? 完成6。
)T: Now, boys and girls, work in groups of four, make a survey, using the questions in 6, fill out the form, and then practice the conversation according to the information in the form.)T: You did a good job. Now please write a passage about how to celebrate your father’s/ mother’s birthday according to the phrases above, then I’ll ask some students to report them to us.Example:My mother was born on May 12th, 1969. Next Tuesday is her fortieth birthday.I would like to do some cleaning. I also want to sing a song and buy some flowers for her. My father wants to cook a big dinner to celebrate it. That would be a surprise for her.3. (家庭作业。