数学一年级上西师大版6 20以内的退位减法课件8
西师大版一年级数学上册 爬坡题：第六单元 20以内的退位减法【新版】
第六单元 20以内的退位减法【例1】一排队伍一共有13人,聪聪左边有9人，聪聪右边有几人？思路分析：本题考查的知识点是利用20以内的退位减法解答排队人数问题。
解答时可以使用“图示法”来理解题意（如下图）并分析，但是要注意不要忘记用总数减去聪聪左边的人数后，还要减去1。
解答：13-9-1=3（人）答：聪聪右边有3人。
【例2】12辆汽车组成一列车队。
从前面数，红色轿车是第4辆，从后面数，红色轿车是第（）辆。
思路分析：这道题主要考查学生对位置问题的理解和掌握情况以及考查20以内的加减法的计算能力。
解题关键是利用前后方向确定物体的位置的方法，可采用画图分析的方法解决，要求学生注意几和第几的区别。
画图分析：共有12辆汽车，从前往后数，红色汽车是第4辆，红色汽车的后面有12-4=8辆，由此即可得出，从后往前数红色汽车是8+1=9（辆）。
解答：9【例3】在下面的O里填上适当的数，使每条线三个数相加的和都等于图中间的数。
思路分析：本题考查的知识点是利用分析法填数，使得填出的数的和是指定的15。
解答此类问题时，先从已知两个数的边开始填起，如：最下面的边圆圈中填：15-3-8=4，这样左面的边填15-2-4=9；然后从最右边填起，15-1-8=6，上面的边填15-6-2=7。
解答：【例4】小明送给小丽8本童话书，有买来9本，现在共有13本。
小明原来有多少本童话书？思路分析：根据题意可知，小明买来9本书以后，总共是13本，那么没买书之前有13-9=4本；这也就是小明送给小丽8本童话书后手中书的数量，再加上送出的8本就是原来有多少本。
解答：13-9+8=12（本） 答：小明原来有12本童话书。
【例5】怎样租车？思路分析：要解决怎样租车的问题，首先需要知道有多少人，根据人数选择租那种车。
所以本题先求出三个小队共有多少人，然后根据人数选择车辆，租车时，要考虑把车坐满，尽量的没有空座位的是最合适的租法。
解答：7+5+6=18（人） 18=18 答：租一辆限坐18人的车合适。
一年级上册数学教案-6.5(20以内的退位减法整理与复习) ︳西师大版
一年级上册数学教案-6.5（20以内的退位减法整理与复习）︳西师大版教学目标：1. 让学生掌握20以内退位减法的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学重点：1. 20以内退位减法的计算方法。
2. 解决实际问题的能力。
教学难点：1. 理解退位减法的概念。
2. 解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、计算器、练习题。
2. 学生准备：练习本、铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示20以内退位减法的图片，引导学生观察并思考。
2. 教师提出问题：“同学们，你们知道什么是退位减法吗？”二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解退位减法的概念，引导学生理解。
2. 教师通过课件展示退位减法的计算方法，引导学生学习。
3. 教师引导学生进行退位减法的计算练习，并及时给予反馈。
三、巩固练习（10分钟）1. 教师布置练习题，让学生独立完成。
2. 教师组织学生进行小组讨论，互相检查答案。
3. 教师对学生的练习情况进行点评，指出错误并进行纠正。
四、实际应用（10分钟）1. 教师提出实际问题，让学生运用退位减法进行解决。
2. 教师引导学生进行实际操作，巩固所学知识。
3. 教师对学生的实际应用情况进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课所学内容。
2. 教师引导学生进行反思，思考自己在学习中的不足之处。
3. 教师对学生的总结与反思进行点评，给予肯定和指导。
教学延伸：1. 教师可以布置一些退位减法的家庭作业，让学生巩固所学知识。
2. 教师可以组织一些退位减法的竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解、练习、实际应用等方式，让学生掌握了20以内退位减法的计算方法，并能够熟练进行计算。
在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神。
一年级上数学教案-不进位加法和不退位减法 (8)-西师大版
一年级上数学教案-不进位加法和不退位减法 (8)-西师大版教学目标本教案旨在帮助一年级学生理解和掌握不进位加法和不退位减法的基本概念和运算方法。
通过本教案的学习，学生应能够：1. 理解不进位加法和不退位减法的概念。
2. 掌握不进位加法和不退位减法的运算方法。
3. 能够正确进行不进位加法和不退位减法的计算。
4. 能够运用不进位加法和不退位减法解决简单的实际问题。
教学内容不进位加法不进位加法是指在加法运算中，两个数的个位数相加时，结果不超过10，不需要进位到十位数的情况。
例如，7 3 = 10，因为7和3相加的结果是10，不需要进位。
不退位减法不退位减法是指在减法运算中，被减数的个位数减去减数的个位数时，结果不为负数，不需要退位到十位数的情况。
例如，9 - 4 = 5，因为9减去4的结果是5，不需要退位。
教学方法本教案采用以下教学方法：1. 引导学生通过观察和思考，发现不进位加法和不退位减法的特点和规律。
2. 通过例题和练习题，让学生掌握不进位加法和不退位减法的运算方法。
3. 引导学生运用不进位加法和不退位减法解决实际问题，巩固所学知识。
教学步骤不进位加法1. 引导学生观察和思考不进位加法的特点和规律。
2. 通过例题，让学生掌握不进位加法的运算方法。
3. 让学生进行不进位加法的练习题，巩固所学知识。
不退位减法1. 引导学生观察和思考不退位减法的特点和规律。
2. 通过例题，让学生掌握不退位减法的运算方法。
3. 让学生进行不退位减法的练习题，巩固所学知识。
教学评估通过学生的课堂表现、练习题的完成情况和实际问题的解决能力来评估学生的学习效果。
教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 教学课件或黑板，用于展示例题和练习题。
2. 练习题纸，用于学生进行练习。
3. 数学教材，用于参考和查阅相关知识点。
教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生主动观察和思考，培养学生的思维能力。
2. 在进行练习题时，要注意纠正学生的错误，及时给予指导和帮助。
西师大版数学20以内的加减法
7 总复习
20以内的加减法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
20以内的加减法你掌 握了哪些内容？
知识梳理
1. 加法
合并用加法
13 ＋ 2 ＝ 15
加数
加数 和
即：加数 + 加数 = 和
2. 减法
去掉要用减
15 － 2 ＝ 13
被减数
减数
差
即：被减数 －减数 = 差
接着数法
借数法
凑十法
6.十几减几的不退位减法计算
用两位数个位上的数与一位数相减,并 把结果写在个位上，十位上的数不变。
倒数法 破十法 平十法 想加法算减法
7. 括线问题
“？”号在括线下
？
求总数用加法
“？”号在括线上
？
？
求部分用减法
8.连加
连加:
连加是指在一道加法 算式里,有两个以上的 数相加。
填空。
3 +6=9 9-5= 4
8+ 2 =10 10- 2 =8
4 + 6 =10 15- 5 =10
小军本来有多少元？
买书后还剩5元。
8元
5 ＋ 8 ＝ 13（元）
兰兰摘了多少个？
我们一共摘 了14个。
我摘了9个，其 余是兰兰摘的。
14 － 9 ＝ 5 （个）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
10.加减混合 加减混合的计算方法: 按照从左到右的顺序进行计算。
巩固练习 从 0~ 的9卡片中，选3张说出4道算式。
270 8 19 435 6
8＋1＝9 1＋8＝9 9－1＝8 9－8＝1
不进位加法和不退位减法(第一课时)课件(共24张PPT)西师大版小学数学一年级上册
探究新知
1 摆一摆，算一算。 13+2=？
拨一拨
应该在哪个数位上拨入2颗珠子？
2个十
十个 位位
2个一
十个 位位
探究新知
1 摆一摆，算一算。 13+2=？
拨一拨
十个 位位
5个一
3＋2=5 13＋ 2 = 15
探究新知
1 摆一摆，算一算。 13+2=？
13＋ 2 = 15 3＋2=5 10 ＋ 5 = 15
想算式2+4=6。
8 + 11 = 19
先想8+1=9。
探究新知 2 想一想，算一算。15 － 2 = ？
15 － 2 = 13
想加法算式
13 + 2 = 15
探究新知 2 想一想，算一算。15 － 2 = ？
5－2= 3 10 + 3 = 13
十个 位位
5－ 2= 3 15 － 2 = 13
探究新知 2 想一想，算一算。15 － 2 = ？
回顾总结
想：2+4= 6； 12+4=16。
想：7-1= 6， 17-1=16。
还可以用想几加几、几减几方法来计算 十几加几和十几减几的算式。
回顾总结
想： 3+2=5
算：1 3 + 2 = 15
想： 5 - 2 = 3 算：1 5 - 2 = 13
快乐学习，快乐成长！
两种方法都只 计算了都只计 计算了5－2=3。
探究新知
比一比15－2=13和5－2=5计算方法。
15 － 2 = 13
5－ 2= 3 10 ＋ 3 = 13
5－ 2= 3
1.相同点是都计算了5－2=3。
2019-2020学年度西师大版数学一年级上册六 20以内的退位减法16,17,18减几巩固辅导八十八
2019-2020学年度西师大版数学一年级上册六20以内的退位减法16，17，18减几巩固辅导八十八第1题【单选题】15－9=( )A、6B、9C、15D、24【答案】：第2题【单选题】“( )＋6=15”，在( )里应填的数是( )A、7B、8C、9D、10【答案】：【解析】：第3题【单选题】11－3=( )A、8B、9C、14D、7【答案】：第4题【填空题】填一填．A、8;5;7【答案】：第5题【填空题】看图填空.15－9=______,想：9加______得15．A、6B、6【答案】：第6题【填空题】（按左到右的顺序填写）A、【答案】：第7题【填空题】看谁算得又对又快.16－7＝______15－6＝______13－4＝______12－9＝______A、9B、9C、9D、3【答案】：第8题【填空题】?11－7=( )A、4；4【答案】：第9题【填空题】哪张卡片合适？用不等式表示【答案】：第10题【填空题】想一想，填一填。
12-______=8 15-______=9 8+______=15 14-______=7 ______-6=8 13-______=7第11题【计算题】在里填上合适的数，使每条线上三个数的和等于☆里的数。
(从上到下从左到右填写)A、【答案】：第12题【解答题】【答案】：第13题【综合题】美术组每人要准备12幅作品．乐乐已经画好了几幅?______（______）______=______（______）丽丽画好的比明明多了几幅?______（______）______=______（______）【答案】：第14题【应用题】小亚要做12道口算题，已经做好了8道题，还要再做几道题？【答案】：第15题【应用题】看图列算式．?__________________?= ______A、15B、-C、8D、7【答案】：【解析】：。
一年级数学退位减法课件
也可以用竖式计算。
十位上的3 退1还剩2。
个位上的4减6不 够减，从十位上 退1作10。
14－6=8
34 -6
28
课堂探索
44-7= 37
50-8= 42
44 -7
37
50 -8
42
个位上的数不够减，从十位退1作10再减。
课堂练习
摆一摆，再填得数。
30-7= 23 先算 10 - 7 = 3 再算 3 + 20 = 23
45-8= 37 先算 15 - 8 = 7 再算 7 + 30 = 37
通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
西师大版数学一年级下册
第七单元 退位减法 〔第一课时〕
课堂导入
1. 口算。 14-6= 8 15-9= 6 45-23=22
12-7=5 68-10=58 50-40=10
课堂导入
2. 试一试，用竖式计算。
=41
75 -3 4
41
56-3= 53
56 -3
53
课堂导入
2. 试一试，用竖式计算。
75-34=41
75 -3 4
41
56-3= 53
56 -3
53
课堂探索
1 还剩多少个乒乓球？
34-6= （个）
课堂探索
34-6= （个） 想一想：这道题可以怎么算呢？ 议一议：计算时，你遇到了什么新问题？
课堂探索
34-6= 28（个）
用小棒摆一摆。
课堂探索
34-6= 28（个）
先算：14－6=8 再算：8+20=28
一年级数学下册第2单元《20以内的退位减法》2.2《十几减8、7、6》课件新人教版
12 － 8＝ 4
2 10
2
6
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
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设问寻疑
十几减8的计算方法： 1. 破十法 2. 连减法
破十法比较简便。先把十几分成几和十，先算10减8得2，再算2加几，就 是最后的结果。
设问寻疑
一共有13条金鱼。
13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？
第二单元 · 20以内的退位减法
十几减8、7、6
激趣导入
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5
摘桃子
15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
目标导学
初步学会计算十几减8，7，6。
学习提示
1.学生看图，谁能说一说这幅图的意思? 2.学生独立用学具（小棒）操作探究15减8怎样减? 3.各小组汇报十几减8的计算方法?
诊断反馈
1. 摆摆，说说，算算。
86 68
67 76
诊断反馈
2.移动 8 ，从卡片的数里减去它。
10-8=2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 17-8=9 12-8=4
14-8=6 18-8=10 15-8=7
连减 13－6＝7
33 10
设问寻疑 反馈2：13－7＝6
想加 6＋7＝13 13－7＝6
破十
13－7＝6 34
10
问题：说说你是怎么算的。
连减
13－7＝6 34
10
设问寻疑
十几减7、6的计算方法：
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11－8＝ 3 12－7＝ 5 13－8＝ 5 14－9＝ 5 15－6＝ 9 16－9＝ 7 17－8＝ 9 18－9＝ 9
这些算式都是 减9的。
这些算式都是12 减几的。
这些算式可以排 在一起。
11－9 11－8 11－7 11－6 11－5 11－4 11－3 11－2
18－9
观察减法表，你发现了什么规律？
写算式
用9、8、17写出两个加法算 式和两个减法算式。
9 ＋ 8 = 17
自己选择三个数，再 写出一组算式。
8 ＋ 9 = 17
17 － 8 = 9
17 － 9 = 8
提问题
我拔了13个萝 卜。
明明
我拔了7童
三只兔子一共拔了几个萝卜呢？ 13＋7＋6＝26
12－9 12－8 12－7 12－6 12－5 12－4 12－3
13－9 13－8 13－7 13－6 13－5 13－4
14－9 14－8 14－7 14－6 14－5
15－9 15－8 15－7 15－6 16－9 16－8 16－7 17－9 17－8
把你们整理的 减法表向大家 介绍一下。
你还能提出哪 些问题呢？
这个难不倒我！
15 － 6 = 9
速度大比拼！
11－4＝ 7 15－8＝ 7 18－9＝ 9 13－7＝ 6 14－7＝ 7 11－5＝ 6 12－6＝ 6 7＋9＝ 16 17－8＝ 9
5＋7＝ 12 13－5＝ 8 14－6＝ 8
看谁算得又快又准！
探索与发现
你能提出哪 些问题？
报名练剑的 有多少人？
6＋6＝12
通过今天的学习，大家有什么收获？