《诫子书》ppt课件(25页)

来得及
大多不接触世事、不为社会所用，只能悲 哀地守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么 来得及呢！
问题研究
诸葛亮写这封信的用意是什么？
主旨是劝勉儿子勤学励志，修 身养性要从淡泊宁静中下功夫，最 忌怠惰险躁。
问题研究
“俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。 这就要求人们的内心世界始终保持宁静， 不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。 “俭以养德”是建立在“静”的基础上 的美德。
学习目标：
1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精 确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和 父对子的殷殷期望。
读准字音
夫 澹泊 淫慢 遂 庐
fú dà n bó yí n suì lú
诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德; 非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。 夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/ 广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/ 励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰， 意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲 守/穷庐，将/复何及！
下面这首诗吟诵的谁？
出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？ 丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？ 专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。
千古良相诸葛亮不但是陆游笔下 的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化 身。他一生立志“兴复汉室，还于旧 都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他 更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节 言传身教，惠及子女。今天让我们一 起走进他的《诫子书》，聆听他对子 女、后人的谆谆教诲。
本文的中心论点是哪一句？ 静以修身，俭以养德
本文从哪几方面进行论述的？作者强调 的是什么？你能再补充一个论据（道理或事 实）吗？ A.就学习和做人两个方面进行了论述。 B.无论做人还是学习，作者都强调一 个“静”字，修身要静，学习要静，获 得成功也取决于静，把失败归结于“躁” 字，把静、躁加以对比，增强了论述的 效果。
诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代 的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前 夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌 其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的 《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修 身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才， 励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾 率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官 诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死， 时年16岁。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法 的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发 展和我国有志青年积极进取。
“夫学须静也，才须学也，非学无以 广才，非志无以致远。”作者认为“静” 与“学”之间的关系是什么？运用了什么 论证方法？ 想要有才学必须通过学习，而学习 的过程中又必须有“静”心。如果一个 “淫慢”，“险躁”，无“静”心，无 恒心，则是修身求学之所忌。 运用了对比论证的方法。
“年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及!” 这句话有什么含义？作者是从什么角 度阐述的？ 这句话的含义是年华易逝，流年似水， 如果不珍惜时光，必将碌碌无为，老大 徒伤悲，到那时就悔之晚矣！ 这是从反面阐述，劝诫儿子。
懈怠
轻薄
放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁 就不能陶冶性情。
疾行，指 迅速逝去
意志
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
岁月 凋落、衰残。比喻人 年老志衰，没有用处
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝， 最终枯败零落，
通译全文 大多对社会没有任何贡献 又
多不接世，悲守穷庐，将 复 何 及!
穷困潦倒之 人住的陋室
解题： 诫：警告，劝诫。 书：即书信。
诫子书：劝勉儿子诸葛瞻的书信。
发语词
夫 君子之 品德高 尚的人
操守、品德 行，静 以
用来 修身，俭以养德。
屏除杂念和干Leabharlann 扰，宁静专一培养高尚君子的行为，以宁静来提高自身 的修养，以节俭来培养自己的品德。
内心恬淡， 不慕名利
这里指安静，集中 精神，不分散精力。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之， 遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌， 声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身 不敢言归。
薛谭学讴，自足而归，知不足而得返。就是 “躁”的最好的例证。 乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求 学，终有所成。也是“躁”的最好的例证。
作者抓住一个“静”字，围绕学习 告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？ A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以 致远 B、立志：非学无以广才，非志无以成学 C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯 萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诸葛亮几千前对儿子说的
话，今天还有意义吗？你 如何理解？
作者简介 诸葛亮（181—234），复姓诸 葛名亮，字孔明，三国时期著名的政治
家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献 帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄 由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于 南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三 国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文 《诸葛亮集》传世。
背景简介
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（互文）
明确、坚定
达到
不恬静寡欲无法明确志向，不排 除外来干扰无法达到远大目标。
夫学须静也，才须学也。 学习必须静心专一，而才能来源于学习。 增长 才干
成就
非学无以广才，非志无以成学。 所以不学习就无法增长才干，没有 志向就不能使学习有所成就。
放纵
振奋
修养
淫 慢则不能励精，险躁则不能治性。