英语阅读策略问卷
【课题问卷】国家《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略测验课题问卷
国家《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验问卷调查(注:可根据自己的实际进行个别问题的多选)1.你对英语课外阅读的态度是：A 主动积极B 被动消极除非老师布置C 偶尔在课外进行英语阅读但不经常D马马虎虎2.你认为自我的英语阅读理解能力：A 不错B不行C 比上不足比下有余D很弱不会读E 有时好有时不好3.你的阅读频率是A.每天一篇天天坚持B.每两天一篇基本坚持C 每天至少两篇基本坚持D 有时间就读没时间就不读E每周总共读2-3篇4.你的阅读时间是A 每天挤30分钟到一个小时B.每次一个半小时左右C. 每次2小时以上5.你能坚持在课外进行阅读吗?A 能B不能C有一段时间能6.你经常阅读英语A 报刊B杂志C仅限课本D短片小说或故事E 其他课外读物（英语）7你在阅读时对速度和时间的把握：A 经常限时快速B 没有限定时间速度教慢C 有时限定时间但提不高阅读速度8.你阅读时有以下那种习惯？A读出声B嘴皮动但不出声C 用手或笔指着读D 每读一句习惯上译成汉语E 以上习惯几乎都有9.你在平时的学习对阅读方法技巧的掌握来自：A老师平时所渗透的B 从其他报刊、杂志或课外阅读书上看来的C自己总结的E 都有10.你平时通过阅读对文章主旨（大意）：A 都能很好理解B不能理解C有时能有时不能D基本能理解50%左右11你能不在老师的帮助下独立阅读，全部理解文中的具体信息A 能B不能C有时能D多数时候不能12你独立根据上下文推断生词词义的能力：A很好B还行C不行D多数时候不能E多数时候能13每拿到一篇文章，你对文章的题材、基本结构的设置：A基本能把握B费劲不会判断C简单了能理解，稍一复杂就不行14在阅读各类题材的文章时，你对作者的意图、观点和态度的揣测能力A 很好B还行C不行D多数时候不能E 多数时候能15对部分文章你能作出简单判断和推理A. 能B不能C.有时能D多数时候不能16 我______使用工具书A 从不B很少C.有时D经常 E 总是17在阅读中你——利用图片图表等非语言信息帮助理解A. 从不B. 很少C.有时D. 经常E.总是18在阅读总中你善于借助标题、逻辑、语法、文化背景等线索、对文章的主题体裁结构等进行预测。
高中英语阅读问卷调查
高中英语阅读问卷调查一、引言为了更好地了解高中生英语阅读的状况，提高英语教学的效果，我们进行了一次高中英语阅读问卷调查。
本次调查旨在收集学生对英语阅读的态度、习惯、需求和学习情况等方面的信息，以便为教师提供更有针对性的教学建议。
二、调查对象本次调查对象为某高中学校的全体学生，共有1000名学生参与了此次问卷调查。
三、调查方法我们设计了一份包含20个问题的问卷，采用无记名方式进行调查。
问卷内容主要包括以下几个方面：学生对英语阅读的兴趣、阅读材料的选择、阅读习惯、阅读困难、阅读策略以及学生对英语阅读的看法和需求等。
四、调查结果通过对问卷数据的分析，我们得出以下1、学生对英语阅读的兴趣普遍不高。
仅有30%的学生表示对英语阅读非常感兴趣，而剩下70%的学生则表示对英语阅读兴趣一般或没有兴趣。
2、学生的阅读材料主要来源于课本和试卷。
其中，60%的学生表示他们的主要阅读材料是课本，而只有30%的学生会选择一些课外英语读物作为阅读材料。
3、学生的阅读习惯有待改善。
仅有20%的学生会在阅读时做笔记或标注重点，而剩下的80%的学生则只是简单地浏览或默读。
4、学生在英语阅读中面临的主要困难是词汇和语法。
约有70%的学生表示他们在阅读过程中经常遇到生词和不懂的语法结构。
5、学生在英语阅读中使用的主要策略是上下文猜测和跳读。
仅有30%的学生会使用字典查询生词，而剩下70%的学生则通过上下文猜测词义或跳过生词继续阅读。
6、学生对英语阅读的态度比较积极。
有80%的学生认为英语阅读对提高英语水平非常重要或比较重要，而有60%的学生认为自己的英语阅读能力有待提高。
7、学生对英语阅读的需求比较强烈。
有90%的学生表示希望学校能够提供更多的英语阅读材料和机会，以帮助他们提高英语阅读能力。
五、建议和对策根据以上调查结果，我们提出以下建议和对策：1、培养学生的英语阅读兴趣。
教师可以通过组织一些有趣的英语阅读活动或推荐一些适合学生的英语读物来激发学生的阅读兴趣。
阅读态度与策略问卷调查表
阅读态度与策略问卷调查表（通用于学期初、学期末的问卷调查）
你好，欢迎参加本次有关学习英语的阅读态度与策略调查表。
本次调查的目的是：了解同学们真正的英语阅读学习情况，并根据调查所得进一步制定有效的教学方法，以提高同学们的阅读兴趣和阅读成绩。
希望你能诚实、认真地填写此表，谢谢你的合作。
二、阅读学习态度
以下是阅读阅读态度调查表，请在相应的等级处打。
同意不同意同意
三、阅读学习策略
以下是阅读学习策略调查表，请在相应的等级处打。
不适合适合非常适合
四、开放性问题
1.英语阅读对你来说，困难吗？主要障碍是什么？
2.你希望老师应采取什么教学法？
3.你了解任务型阅读模式吗？说说你对它的看法？。
高中英语阅读策略使用调查问卷
高中生英语阅读策略使用调查问卷第一部分：请你在以下各种描述中选出符合你现实和想法的答案，并将选中的答案选项A,B,C,D、填写在括号里。
（）1. 你感觉高中英语阅读题难吗？A. 很难B. 比较难C.一般D. 容易（）2. 你愿意做高中英语阅读题训练吗？A. 愿意B. 一般C. 不愿意D. 很讨厌（）3. 你每天都做高中英语阅读题训练的时间是多少？A. 几乎不做B.一个小时一下C.两个小时以下D. 两个小时以上（）4. 你知道做阅读题需要阅读策略吗？A. 知道B. 不清楚C. 听说过（）5. 当你在阅读中碰到生词时你会_______.A. 马上查单词B. 跳过不懂的单词C. 通过上下文猜测单词的意思D. 做完阅读题再查单词（）6. 文章主旨大意你是如何得知的？A. 凭感觉猜测B. 通过文章第一段查找主题句C. 很难归纳D. 一点感觉也没有（）7. 你懂怎么归纳文章吗？A. 懂B.一般C.不懂（）8. 你懂如何通过词性来识别单词？A. 懂B.一般C.不懂（）9. 你懂通过上下文推测句子与段落的意义吗？A. 懂B.一般C.不懂（）10. 你知道如何根据上下文推断生词的词义吗？A.懂B.一般C.不懂（）11. 在阅读中，理解作者的意图、观点和态度很重要吗？A. 很重要B.一般C.不重要（）12. 英语文章的基本结构你了解吗？A. 很了解B.一般C.不了解（）13. 你觉得你需要阅读策略的学习和训练吗？A. 很需要B.一般C.不需要第二部分：请你回答一下问题你目前在做阅读题中碰到的困难是什么？。
英语阅读策略调查问卷
英语(yīnɡ yǔ)阅读策略调查问卷姓名(xìngmíng) 性别(xìngbié) 入学英语(yīnɡ yǔ)成绩请根据数字(shùzì)代表的意思，选择其中一个填在句子的末尾，所选数字一定要能如实描述你的学习情况。
请记住在填写时，要根据自己的实际做法而不是你的想法或其他人的做法。
1＝这种做法完全或几乎完全不适合我的情况2＝这种做法通常不适合我的情况3＝这种做法有时适合我的情况4＝这种做法通常适合我的情况5＝这种做法完全或几乎完全适合我的情况1.根据文章题目猜测文章内容；2.特别注意文章的开头和每一段的起始句；3.一边读一边对下文做出猜测；4.根据文章结构猜测作者观点的发展；5.阅读文章之前先确定阅读目的；6.根据词法，即词的前后缀，来猜测词义；7.阅读时不查生词，读完后再查；8.阅读时遇到生词，从上下文中猜词义；9.遇到不认识的生词，跳过它继续读；10.为了获取中心思想，把文章作为一个整体来理解，而不强求单个词义或句义；11.阅读时注意寻找段落的中心句；12.为了获取中心思想，比平时阅读速度快一些；13.为了获取中心思想，忽略不相关的细节；14.注意文章的开头和结尾；15.在寻找具体细节时，阅读速度比平时快；16.为了得到具体信息，先花几分钟浏览阅读内容；17.为了得到具体信息，先了解文章的结构；18.在寻找具体细节时，不受相关词和思想的干扰；19.在寻找具体细节时，带着问题去文章中找答案；20.注意段落与段落之间的关系；21.注意句子与句子之间的关系；22.阅读时，比较注意文章的结构安排；23.阅读时，比较注意连词的使用；24.用以具备的背景知识去推测文章的观点；25.根据已知内容去推测未知内容；26.根据文章内容去推测未知内容；27.试图理解作者字里行间的弦外之音；28.平时经常阅读课外材料，如：小说、报纸或一些学习资料；29.每周安排一定的时间进行阅读(yuèdú)训练；30.定期地对自己的阅读(yuèdú)水平做一次测试，做到心中有数；31.平时(píngshí)做阅读训练时，有目的的进行某项技能训练；32.经常复习并总结通过阅读(yuèdú)学到的知识；33.阅读之后(zhīhòu)评价所读内容；34.通过阅读有趣的短文和小说来提高对英语的兴趣；35.阅读过程中产生厌烦情绪时，总是鼓励自己继续读下去；36.经常与别人讨论所读内容。
英语阅读策略调查问卷
英语阅读策略调查问卷学校_____________ 班级_____________学号_______________ 姓名_______________亲爱的同学们:为了让老师对你们的课上与课下的英语阅读情况有更好地了解，从而提高老师教学的针对性，请同学们配合完成本调查。
本调查仅供学术研究参考使用，同学们一切个人资料绝对保密。
请同学们放心提供尽可能准确的资料。
非常感谢你们的参与！问卷说明以下是人们进行英语阅读时常用的技巧和策略。
每个句子后面有五个数字表示不同的含义请从1，2，3，4，5选项中挑出最适合你自己情况的选项并圈起来，如“○3”。
同时将你的选项填涂在答题卡上。
从不偶尔有时通常总是1 每学期我都会制定一个阅读计划，并根据自己的 1234 5计划开展阅读。
2我在课外主动阅读适合中学生阅读的英文材料， 1 2 3 4 5如英文报刊、杂志、小说等。
3我会针对英语阅读材料确定自己的阅读目标与 1 2 3 4 5任务（如该精读还是泛读；为了学习还是消遣）。
4对于不同阅读目的的文章（如为了学习、消遣或 1 2 3 4 5获取特定信息），我会采取不同的阅读策略。
5 开始阅读时我通常先快速浏览全文，了解文章 1 2 3 4 5结构特征、长度、预测文章大意。
6阅读时，我采用意群阅读法，而不是逐字逐句地 1 2 3 4 5阅读英语。
7阅读的过程中时，我会常常检查自己的自己的预 1 2 3 4 5测、理解是否正确。
8阅读时，我会根据需要决定哪些内容该仔细读， 1 2 3 4 5哪些内容该跳读或忽略。
9阅读时，我会寻找主题句或关键句帮助我理解段 1 2 3 4 5落大意。
10阅读时，我利用我已有的知识（如与文章主题相 1 2 3 4 5关的知识或语法知识）来帮助理解文章内容。
11 阅读时，我会利用文章中的表格、图表和插图来 1 2 3 4 5增强理解。
12阅读时，我利用上下文线索来帮助我更好的理解 1 2 3 4 5 所读内容。
初中英语阅读问卷调查
初中英语阅读问卷调查1. What kind of reading materials do you usually like to read in English?2. How often do you read English reading materials?3. Where do you usually read English reading materials?4. What is the main purpose of reading English reading materials?5. What do you think are the benefits of reading English reading materials?6. Have you ever encountered any difficulties or challenges while reading English reading materials?7. How do you overcome these difficulties or challenges?8. Do you think reading English reading materials has helped improve your English language skills?9. What suggestions do you have for improving your English reading skills?10. Do you enjoy reading English reading materials? Why or why not?中文回答：1. 我通常喜欢阅读英语的什么样的阅读材料？2. 我多久阅读一次英语阅读材料？3. 我通常在哪里阅读英语阅读材料？4. 阅读英语阅读材料的主要目的是什么？5. 你认为阅读英语阅读材料有什么好处？6. 在阅读英语阅读材料时，你遇到过什么困难或挑战吗？7. 你是如何克服这些困难或挑战的？8. 你认为阅读英语阅读材料有助于提高你的英语语言能力吗？9. 你对提高英语阅读技巧有什么建议？10. 你喜欢阅读英语阅读材料吗？为什么？。
英语阅读策略使用情况调查问卷表
英语阅读策略使用情况调查问卷表亲爱的同学：你好！本次问卷调查旨在了解同学们在英语阅读中使用阅读策略的情况，你的答案没有对错，请根据你自己学习中的感受真实直接地回答每一个问题。
调查结果仅供研究参考使用，对你个人和所在班级决不会造成任何影响。
在此，我们对你的参与和合作表示衷心的感谢！数字代表以下的含义：1=从来没有这样做过2=很少这样做3=一般这样做4=经常这样做5=总是这样做1、在你阅读时，你会主动在文章中寻找作者的写作意图的信息。
（）2、开始阅读时，你会先看问题，然后带着问题到文章中找答案。
（）3、在阅读时，你边阅读边记笔记，必要是时候划出关键词。
（）4、当你阅读时，你会理清文章的脉络结构，以此来理解文章的中心大意。
（）5、在阅读后，你会记录下文中出现的重要生词和短语。
（）6、当你在阅读时，你会通过上下文来理解词意。
（）7、你阅读时，你先读文章标题，通过从前的经验来对文章内容作预测。
（）8、在阅读时，你通过上下文推断隐含意义，而不仅是理解其字面含义。
（）9、在阅读过程中，你能根据文章和段落的首尾句来预测文章内容。
（）10、在阅读时读到新知识时，你会将其与原有概念或背景知识联系起来。
（）11、你在完成阅读后，你会评价文章作者阐述观点是否清晰和可信。
（）12、阅读时，你对文章的预测随着文章内容的推进不断进行相应的调整。
（）13、在阅读完一段文字或全篇文章后，你会归纳总结其中心思想。
（）14、在阅读时，你会利用图表和标点符号等非文字材料帮助理解。
（）15、如果你在阅读英语文章时遇到了一个句子无法理解，而这个句子对理解文章又很重要，你会重新读一遍，分解句子，联系上下文来解决。
（）16、在阅读时，遇到复杂句，你会找出主语、谓语和宾语来理解句子。
（）17、在阅读英语文章时，你会通过辨认主题句，找出每段的段落大意，然后将他们总结成为文章的中心大意。
（）18、你在阅读时，你经常在上下文寻找关联词来推测作者表达的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语阅读学习策略问卷
同学，你好：
了解学生学习状况是教师改进和完善教学的根本依据。
为此将占用同学们一点时间做一项问卷调查。
本问卷所收集的信息除用于教学研究外，不提供给任何人、任何单位，不用于任何形式的考核。
为确保研究的科学权威性，请同学们提供真实准确的答案。
在做问卷的过程中如有问题，请举手，老师会帮助你。
谢谢合作！
提示：请选择适当的数字填入每一个称述后的括号中。
1＝非常反对 2＝反对 3＝不知道 4＝同意 5＝非常同意
例：1. 我喜欢学习英语。
（4） 5=非常同意 4=同意 3=不知道 2=反对 1=非常反对
1.在阅读过程中，我会根据上下文出现的信息不断调整自己的理解，验证自己的预测。
（）
2.读课文时，我先通读全篇课文了解文章的概要，然后再理解每个句子的意思。
（）
3.我在课外主动阅读英文报纸、杂志或小说。
（）
4.当阅读课文时，我争取弄懂课文里的每一处。
（）
5.在阅读时，我会根据大标题、小标题推测文章的主要内容。
（）
6.在阅读过程中，我会运用所掌握的语法知识帮助我理解。
（）
7.在阅读过程中，我会运用构词法知识猜测生词的意思。
（）
8.学习或阅读一篇文章时只有先把每个生词的意思弄懂了，我才能理解文章的意思。
（）
9.为更好地理解文章，我总要做文章的结构分析。
（）
10.阅读文章时，首先我会大概浏览一遍，看看文章讲什么，再细读。
（）
11.做阅读理解练习时，我会先阅读问题，在根据问题略读或细读。
（）
12.为了提高阅读能力，我大量记忆单词。
（）
13.为了提高阅读能力，我注重背景知识的学习，如阅读教材文章中的知识或阅读大量其他
书籍以扩大知识面。
（）
14.在阅读时，我要在心里把英语句子翻译成中文，不然我觉得没有真正读懂。
（）
15.阅读时，我常用手或笔指着读。
（）
16.我知道该从那些方面入手去猜测文章中单词的意思。
（）
17.一拿到需阅读的文章，我就从头到尾开始通读。
（）
18.我读到哪儿头就跟着移到哪儿。
（）
19.我有一个阅读计划，以保证我能进行大量英语阅读。
（）
20.我有阅读计划，并经常检查自己的阅读情况。
（）
21.阅读英文课外书籍或报刊杂志时，我做读书笔记。
（）。