部编本人教版二年级语文上册识字2《树之歌》视导课(吴梅芳)课件
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部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优秀ppt课件
杨
组词：杨树 白杨
“木”作为偏旁，最后 一笔捺改为点。
我会写
zhuàng
壮
易写错
组词：壮观 壮士
飞流直下的 瀑布气势壮观。
不要写成“土” 。
易写错
fēng
枫
组词：枫叶 枫树
不要写成“又”。
易写错
shān
杉
组词：水杉 银杉
最后一撇比前两撇长。
易写错
guì
桂
秋天到了，金桂飘香。 组词：桂树 桂花
部编小学语文二年级上册
课文导入 猜一猜
冬天光着头， 春夏长绿发， 就有一只腿， 小鸟喜欢它。
谜底（ 树 ）
今天我们就来学习《树之歌》。
我会认 wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐 掌 枫 松 柏 装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì耐守疆银杉化 桂来自识字方法梧桐枫
左边木字旁表示它们都是树木， 右边的字就提示了它们的读音。
掌 组词：手掌 脚掌 巴掌
字理识字法
疆
北疆
指事字，左边是一个“弓”字和一个“土”字， 表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田 之间的疆域界限。本义为田界。
我会写
杨壮桐枫松 柏 棉杉化桂
易写错
yáng
背诵指导：在正确朗读的基础上，可以同桌合作，读一个 学生说树名，一个学生说特点，并用拍手打节奏的方法感 受儿歌韵味，再借助图片进行记忆背诵。
课后习题解析
2. 读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
老师来指导：朗读这两组词语时，应注意“泡”是多音字，它 的另一个读音，还可以组词“泡沫”。 “桦”是翘舌音，“翠” 是平舌音。泡桐、白桦、云杉、翠柏都指树木。松子是松树的 种子，是重要的中药。白果又称银杏果实，外壳坚硬，果肉味 甘略苦。
组词：杨树 白杨
“木”作为偏旁，最后 一笔捺改为点。
我会写
zhuàng
壮
易写错
组词：壮观 壮士
飞流直下的 瀑布气势壮观。
不要写成“土” 。
易写错
fēng
枫
组词：枫叶 枫树
不要写成“又”。
易写错
shān
杉
组词：水杉 银杉
最后一撇比前两撇长。
易写错
guì
桂
秋天到了，金桂飘香。 组词：桂树 桂花
部编小学语文二年级上册
课文导入 猜一猜
冬天光着头， 春夏长绿发， 就有一只腿， 小鸟喜欢它。
谜底（ 树 ）
今天我们就来学习《树之歌》。
我会认 wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐 掌 枫 松 柏 装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì耐守疆银杉化 桂来自识字方法梧桐枫
左边木字旁表示它们都是树木， 右边的字就提示了它们的读音。
掌 组词：手掌 脚掌 巴掌
字理识字法
疆
北疆
指事字，左边是一个“弓”字和一个“土”字， 表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田 之间的疆域界限。本义为田界。
我会写
杨壮桐枫松 柏 棉杉化桂
易写错
yáng
背诵指导：在正确朗读的基础上，可以同桌合作，读一个 学生说树名，一个学生说特点，并用拍手打节奏的方法感 受儿歌韵味，再借助图片进行记忆背诵。
课后习题解析
2. 读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
老师来指导：朗读这两组词语时，应注意“泡”是多音字，它 的另一个读音，还可以组词“泡沫”。 “桦”是翘舌音，“翠” 是平舌音。泡桐、白桦、云杉、翠柏都指树木。松子是松树的 种子，是重要的中药。白果又称银杏果实，外壳坚硬，果肉味 甘略苦。
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
第二单元 树之歌
人教版 · 二年级上册
树之歌第二课时
杨树
榕树
梧桐
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
枫树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
松树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本 二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
柏树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
木棉
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本 二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
桦树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
银杏
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本 二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
桂树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
zhuāng nài
装耐
yín huà
银化
shǒu jīang
守疆
guì
桂
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
1.课文所介绍的几种树木是什么样子的？ 2.结合相关插图和树木标本说说每种树的特点。 3.联系生活实际说说：你还认识哪些树木？它们的外形或树叶有什么特点？
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
杨树 梧桐 树叶 松柏 四季 桦树 耐寒 金桂 开花
人教版 · 二年级上册
树之歌第二课时
杨树
榕树
梧桐
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
枫树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
松树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本 二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
柏树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
木棉
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本 二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
桦树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
银杏
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本 二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
桂树
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
zhuāng nài
装耐
yín huà
银化
shǒu jīang
守疆
guì
桂
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
1.课文所介绍的几种树木是什么样子的？ 2.结合相关插图和树木标本说说每种树的特点。 3.联系生活实际说说：你还认识哪些树木？它们的外形或树叶有什么特点？
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
二级上语文课堂课件树之歌 第二课 人教部编本
杨树 梧桐 树叶 松柏 四季 桦树 耐寒 金桂 开花
二年级上册语文课件识字2、树之歌人教(部编版)(24张PPT)
汇报人：
目录
课程背景介绍
识字2、树之歌人教(部编版)的教材特点 课程导入的目的和意义 课程导入的方法和技巧 课程导入的实际应用
教学目标和要求
掌握本课生字词，理解词语的意思 了解课文内容，了解树的特点和作用 培养学生的阅读能力和理解能力 培养学生的观察能力和想象能力
拼音识字法：通过学习拼音，认识 汉字
类似主题的文学作品推荐
《小王子》：一部法国文学经典，讲述了一个小王子在旅行中遇到各种奇妙的事情，以及他对 生命和存在的思考。
《安徒生童话》：一本由丹麦作家安徒生所著的童话故事集，其中有许多故事都是关于自然和 生命的，如《丑小鸭》、《拇指姑娘》等。
《格林童话》：一本由德国作家格林兄弟所著的童话故事集，其中有许多故事都是关于大自然 的，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。
预习下一课内容
准备相关学习资料
思考与讨论问题
汇报人：
识字方法介绍
语境识字法：通过阅读句子、段落 等方式，理解汉字的含义和用法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图画识字法：通过图画、插图等方 式，形象地认识汉字
游戏识字法：通过游戏、活动等方 式，增加识字的趣味性和互动性
识字练习和巩固
识字练习：通过 多种形式的练习， 如填空、选择、 排序等，帮助学 生巩固所学的汉 字。
推荐一些适合二年级学生的阅读网 站或APP，如“喜马拉雅儿童”等
识字作业布置
抄写本课生字新词，每个字写一行，并组两个词 背诵本课课文，家长签字 完成课后练习题，家长检查并签字 阅读相关课外读物，增加识字量
阅读作业布置
布置阅读作业 的目的：巩固 课堂所学知识， 提高阅读理解
能力
阅读作业的形 式：选择合适 的阅读材料， 如故事、童话、
目录
课程背景介绍
识字2、树之歌人教(部编版)的教材特点 课程导入的目的和意义 课程导入的方法和技巧 课程导入的实际应用
教学目标和要求
掌握本课生字词，理解词语的意思 了解课文内容，了解树的特点和作用 培养学生的阅读能力和理解能力 培养学生的观察能力和想象能力
拼音识字法：通过学习拼音，认识 汉字
类似主题的文学作品推荐
《小王子》：一部法国文学经典，讲述了一个小王子在旅行中遇到各种奇妙的事情，以及他对 生命和存在的思考。
《安徒生童话》：一本由丹麦作家安徒生所著的童话故事集，其中有许多故事都是关于自然和 生命的，如《丑小鸭》、《拇指姑娘》等。
《格林童话》：一本由德国作家格林兄弟所著的童话故事集，其中有许多故事都是关于大自然 的，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。
预习下一课内容
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思考与讨论问题
汇报人：
识字方法介绍
语境识字法：通过阅读句子、段落 等方式，理解汉字的含义和用法
添加标题
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图画识字法：通过图画、插图等方 式，形象地认识汉字
游戏识字法：通过游戏、活动等方 式，增加识字的趣味性和互动性
识字练习和巩固
识字练习：通过 多种形式的练习， 如填空、选择、 排序等，帮助学 生巩固所学的汉 字。
推荐一些适合二年级学生的阅读网 站或APP，如“喜马拉雅儿童”等
识字作业布置
抄写本课生字新词，每个字写一行，并组两个词 背诵本课课文，家长签字 完成课后练习题，家长检查并签字 阅读相关课外读物，增加识字量
阅读作业布置
布置阅读作业 的目的：巩固 课堂所学知识， 提高阅读理解
能力
阅读作业的形 式：选择合适 的阅读材料， 如故事、童话、
部编版小学二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共113张PPT)
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
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松柏四季披绿装。 金桂开花满院香。
看图背
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松柏
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
看词背
2 高， 枫树 松柏
树之歌 壮， 像手掌。 红， 绿装。 南方， 北疆。 活化石， 满院香。
我会背
考考你
四、我会写
1、我的发现
杨壮 桐 枫 松 柏 棉杉 化 桂
四、我会写
1、我的发现
杨壮 桐 枫 松 柏 棉杉 化 桂
识字
2
树之歌
课前三分钟
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
检测预习情况
我会读
2 树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
我会读
杨树 榕树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 耐心 披绿装 梧桐树
手掌 新疆 金桂 强壮 守护 活化石
我会认
杨树
榕树
梧桐树
枫树松柏木棉Fra bibliotek桦树银杏
水杉
金桂
想一想：你发现了什么？
作者是从树的 “样子”——形状 来观察和表达
杨树高，榕树壮。 梧桐树叶像手掌。
想想：还可以怎么表达？
杨树
，榕树
。
梧桐树叶
。
想一想：你发现了什么？
作者是从树的 “颜色”来观察 和表达
枫树秋天叶儿红，
2.书写指导
杨
壮
书写指导：右边是士，不要写 成土，第一横长，第二横短。
书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成 点。右面的第一撇短，第二撇长。
五、布置作业 1.背诵课文。 2.课后观察周围的树木，模仿课文的 样子说说树木的特点。
松柏四季披绿装。
想一想：你发现了什么？
作者是从树的 “生长特点”来 表达的
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
想一想：你发现了什么？
银杏、水杉的 “生长特点”是树 龄长，金桂的特点 是花儿特别香
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
2
边拍边读
树 之 歌
杨树高，榕树壮， 木棉喜暖在南方，
梧桐树叶像手掌。 桦树耐寒守北疆。 枫树秋天叶儿红， 银杏水杉活化石，
看图背
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松柏
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
看词背
2 高， 枫树 松柏
树之歌 壮， 像手掌。 红， 绿装。 南方， 北疆。 活化石， 满院香。
我会背
考考你
四、我会写
1、我的发现
杨壮 桐 枫 松 柏 棉杉 化 桂
四、我会写
1、我的发现
杨壮 桐 枫 松 柏 棉杉 化 桂
识字
2
树之歌
课前三分钟
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
检测预习情况
我会读
2 树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
我会读
杨树 榕树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 耐心 披绿装 梧桐树
手掌 新疆 金桂 强壮 守护 活化石
我会认
杨树
榕树
梧桐树
枫树松柏木棉Fra bibliotek桦树银杏
水杉
金桂
想一想：你发现了什么？
作者是从树的 “样子”——形状 来观察和表达
杨树高，榕树壮。 梧桐树叶像手掌。
想想：还可以怎么表达？
杨树
，榕树
。
梧桐树叶
。
想一想：你发现了什么？
作者是从树的 “颜色”来观察 和表达
枫树秋天叶儿红，
2.书写指导
杨
壮
书写指导：右边是士，不要写 成土，第一横长，第二横短。
书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成 点。右面的第一撇短，第二撇长。
五、布置作业 1.背诵课文。 2.课后观察周围的树木，模仿课文的 样子说说树木的特点。
松柏四季披绿装。
想一想：你发现了什么？
作者是从树的 “生长特点”来 表达的
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
想一想：你发现了什么？
银杏、水杉的 “生长特点”是树 龄长，金桂的特点 是花儿特别香
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
2
边拍边读
树 之 歌
杨树高，榕树壮， 木棉喜暖在南方，
梧桐树叶像手掌。 桦树耐寒守北疆。 枫树秋天叶儿红， 银杏水杉活化石，