人教版小学三年级下册两位数乘两位数的进位乘法课件ppt
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两位数乘两位数的乘法估算_三年级下学期ppt课件
28×24≈ 600 52×68≈ 3500
精选ppt课件
8
练习第7题
精选ppt课件
31×20≈600(米) 30×18≈600(米) 11×60≈600(米9)
21 39 72 80
从上面四个数中任选两
个数组成一道乘法算式，
你能说出几道乘法算式？
并试着估算一下结果。
精选ppt课件
10
精选ppt课件
5
23×22≈400(个)
精选ppt课件
6
口算练习
=480 =1800
=480
=2500
=7200
=990
=4200
=15000
=420
精选ppt课件ຫໍສະໝຸດ 7估算练习2202×1102≈ 200 3304×1130≈ 300
32×40≈
30
1200
19×25≈
20 30
600
12×61≈ 600 30×29≈ 900
11
思考一下
９３ × 4 ≈ 400 （棵） 精选ppt课件
12
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2
小学数学三年级下册
口算乘法 第2课时 (乘法估算)
精选ppt课件
3
请你估一估！
18×22≈
精选ppt课件
4
18×22≈
（1）18≈20 18×22≈ 440(个) 20
（2）22≈20 18×22≈ 360(个)
20
（3）18≈20 18×22≈ 400(个) 22≈20 20 20
精选ppt课件
人教版数学三年级下册 两位数乘两位数(进位)的笔算方法
2 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
11×27 ＜ 22×31 18×42 ＞ 11×39 25×23 ＜ 29×22 25×31 ＝ 31×25 17×31 ＞ 13×29 14×26 ＜ 24×17
3 三年级（2）班学生平均每人的压岁钱是85元， 如果三年级（2）班共有学生35名，那么共有压 岁钱多少元？
先求出一共有 多少人，再跟 600进行比较。
48×12＝576（人） 576＜600
答：这些汽车的座位够。
文文把810克咖啡倒入6个小杯和1个大杯，正好 倒满无剩余。一大杯咖啡正好倒满3个小杯，大杯和 小杯的容量各是多少？
分析 根据题意，可列如下关系式：
6个小杯的容量＋1个大杯的容量＝810克 6个小杯的容量＋3个
第四单元 除数是 一位数的除法
第5课时 两位数乘两位数（进位） 的笔算方法
笔算下列各题。
34
怎样计算两位
数乘两位数呢？ × 2 1 34
68
714Leabharlann 57× 11 57
57 627
相同数位对齐，从个位算起，用一个因数 各个数位上的数分别去乘另一个因数各个数位 上的数，最后把两次乘得的结果相加。
2 某小学有48个班，平均每班有37人。午餐时要 为每人发一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
解答这个问题需要用到哪些条件？ 怎样解答？
1.一共有几个班？ 2.平均每班有多少人？ 3.一共需要多少盒酸奶？
2 某小学有48个班，平均每班有37人。午餐时要 为每人发一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
37×48＝
要求一共需要多少盒酸奶，就是求一共有 多少人，求48个37是多少，用乘法计算。
小组合作
37×48＝
1.尝试用学过的笔算方法计算。
第四单元 第3课时 笔算乘法(二)(教学课件)-三年级数学下册 (人教版)
33×14=462 34×14=476 答：排球的价钱是35元。
35×14=490
每个排球35元
探究新知
presentation
1.李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的价钱比 25 元贵。买了 13个足球后没花完。
(1)足球的价钱可能是多少元?
26×13=338(元)；27×13=351(元)；28×13=364(元) 29×13=377(元) ；30×13=390(元) 当338<380 ，351<380， 364<380， 377<380 时都 可以买。 答:足球的价钱可能是26元、27元、28元或29 元。
探究新知
presentation
1.李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的价钱比 25 元贵。买了 13个足球后没花完。 (2)如果买完足球后剩余16元,足球的价钱是多少?
380-16=364(元) 28×13=364(元) 答:足球的价钱是 28元。
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
2.妈妈带460元钱去商店买盘子,发现盘子的价格比24元贵。买了17个 盘子后,钱还没花完。 (1)盘子的价钱可能是多少元?
25×17=425(元)； 26×17=442(元)； 27×17=459(元)； 28×17=476(元) 当425<460 ，442<460， 459<460 时都可以买，
第3课时 两位数乘两位数 （进位）
小学数学·三年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
1 经历两位数乘两位数(进位)的计算过程,理解 算理。
2 掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法,能正 确进行计算。
人教版数学三年级下册 4 两位数乘两位数 单元复习 课件
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典型知识点梳理
【对应训练3】 95×32 ＝3040
95
× 32
1
19 0 2 85
11
3 04 0
48×24 ＝1152
48
× 2 34 19 2 96
1
115 2
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典型知识点梳理
三、解决问题
1. 用连乘解决实际问题
解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接 量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题求的是总数 时，可以先求出每份的数量，再乘总份数；也可以先求出总 份数，再乘每份的数量。
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典型知识点梳理
【对应训练4】 1. 学校各班开展“我爱读书”活动。每班捐书26本，每个年 级有5个班，6个年级共捐书多少本？ 26×5×6=780(本)
答：6个年级共捐书780本。
典型知识点梳理
2. 王叔叔平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月按22个 工作日计算，王叔叔半年(6个月)一共投送多少个快递邮件？ 28×22×6＝3696(个) 答：王叔叔半年(6个月)一共投送3696个快递邮件。
【例题1】口算：40×50= 错误答案：40×50=200 正确答案：40×50=2000
典型知识点梳理
错点警示：此题错在积的末尾少写一个0，口算时，先算 4×5=20，两个乘数的末尾一共有两个0，应在20的后面添上 两个0。
规避策略：两个乘数的末尾一共有几个0，积的末尾就至少有 几个0。
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典型知识点梳理
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典型知识点梳理
【对应训练2】 39×11 =429 39
× 11 39
39 4 29
23×32 =736 23
× 32
46
69
73 6
典型知识点梳理
【对应训练3】 95×32 ＝3040
95
× 32
1
19 0 2 85
11
3 04 0
48×24 ＝1152
48
× 2 34 19 2 96
1
115 2
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典型知识点梳理
三、解决问题
1. 用连乘解决实际问题
解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接 量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题求的是总数 时，可以先求出每份的数量，再乘总份数；也可以先求出总 份数，再乘每份的数量。
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典型知识点梳理
【对应训练4】 1. 学校各班开展“我爱读书”活动。每班捐书26本，每个年 级有5个班，6个年级共捐书多少本？ 26×5×6=780(本)
答：6个年级共捐书780本。
典型知识点梳理
2. 王叔叔平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月按22个 工作日计算，王叔叔半年(6个月)一共投送多少个快递邮件？ 28×22×6＝3696(个) 答：王叔叔半年(6个月)一共投送3696个快递邮件。
【例题1】口算：40×50= 错误答案：40×50=200 正确答案：40×50=2000
典型知识点梳理
错点警示：此题错在积的末尾少写一个0，口算时，先算 4×5=20，两个乘数的末尾一共有两个0，应在20的后面添上 两个0。
规避策略：两个乘数的末尾一共有几个0，积的末尾就至少有 几个0。
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典型知识点梳理
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典型知识点梳理
【对应训练2】 39×11 =429 39
× 11 39
39 4 29
23×32 =736 23
× 32
46
69
73 6
人教版数学三年级下册-04两位数乘两位数-02笔算乘法-课件02
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
，
但手熟尔
熟能生巧
这句话所包含的道理是
。
4.这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，
这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行, 必有我师焉。 择其善者而从之, 其不善者而改之。
人外有人, 天外有天。 取人之长, 补己之短。 自满人十事九空, 虚心人万事可成。 谦受益, 满招损。
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
3咨.从神态描写写卖油的翁态看度待。陈尧咨射技的睨句之子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
，
但手熟尔
熟能生巧
这句话所包含的道理是
。
4.这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，
这让你想起哪些相关的名言警句？
2.你认为一个人应该如何看待自己的 长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习:
1.课文主要射写箭了酌油和
两个场面。
2.陈尧咨看待自己射技的句尔子安是敢轻吾射
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
3咨.从神态描写写卖油的翁态看度待。陈尧咨射技的睨句之子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2.你认为一个人应该如何看待自己的 长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习:
1.课文主要射写箭了酌油和
人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数 》的《口算乘法》说课及教学反思(附板书)课件
二、说学情
《课程标准》的基本理念指明学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的 、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验 证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多 样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实 践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化 环境、家庭背景和自身思维方式的不同、学生的数学学习活动应当是一个生 动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学教学活动必须建立在学生的认知 发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学 生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中 真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学 活动经验。
（2）组织交流。
请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。
4、探讨新的口算方法。
（1）出示：42×10
23×30 14×200
请学生思考，讨论怎么算？
（2）组织交流，并由教师评价每种方法。
环节三、练习
1、完成做一做的8道题。
（1）先由学生独立计算，集体订正。
（2）引导学生总结，发现规律。
工作30天，要送多少份报纸？
2、探讨口算方法。
（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：
300×10
300×30
（2）小组Байду номын сангаас论：怎样想出得数？
（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
（4）评价。
3、尝试解决问题。
（1）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？
三、说教学目标
【21春课件】人教版三年级数学下册第4单元 两位数乘两位数[共9课时 128张PPT]
![【21春课件】人教版三年级数学下册第4单元 两位数乘两位数[共9课时 128张PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/7e0b80e0eefdc8d377ee3201.png)
120×2＝240 240×10＝2400
二探索新知
想一想：43×200＝8600
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三巩固练习
1. 做一做。 12×30＝360 31×30＝930
120×30＝3600 310×30＝9300 14×20＝280 30×20＝600 14×200＝2800 30×200＝6000
四课堂小结
2.几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在 所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百 几十数分成整百数和整十数进行口算。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第2课时 口算乘法（2）
一复习导入
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习了口 计算算乘的法。，下面我们一起来复习。
15 ×6 2
30 90 930
36 ×2 5 180 72 900
四课堂小结
两位数乘两位数（进位）的笔算方法： 相同数位对齐，先用第二个乘数每一位上 的数分别去乘第一个乘数，用哪位数去乘， 积的末位就和那一位对齐，哪位乘得的积 满几十，就向前一位进几；再把两次乘得 的积相加。
能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？
7×2＝14（天） 40×7＝280（页）
22×14＝308（页） 280页＜300页
308页＞300页
答：7天不能读完。
答：2周能读完。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第4课时 练习课
练习课
1.
练习课
2.
＝528
12 × 44
二探索新知
想一想：43×200＝8600
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三巩固练习
1. 做一做。 12×30＝360 31×30＝930
120×30＝3600 310×30＝9300 14×20＝280 30×20＝600 14×200＝2800 30×200＝6000
四课堂小结
2.几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在 所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百 几十数分成整百数和整十数进行口算。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第2课时 口算乘法（2）
一复习导入
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习了口 计算算乘的法。，下面我们一起来复习。
15 ×6 2
30 90 930
36 ×2 5 180 72 900
四课堂小结
两位数乘两位数（进位）的笔算方法： 相同数位对齐，先用第二个乘数每一位上 的数分别去乘第一个乘数，用哪位数去乘， 积的末位就和那一位对齐，哪位乘得的积 满几十，就向前一位进几；再把两次乘得 的积相加。
能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？
7×2＝14（天） 40×7＝280（页）
22×14＝308（页） 280页＜300页
308页＞300页
答：7天不能读完。
答：2周能读完。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第4课时 练习课
练习课
1.
练习课
2.
＝528
12 × 44
三年级数学下册第4单元课件 两位数乘两位数(解决问题共3课时)人教版
492÷6÷2 =82÷2 =41
32×21-29 =672-29 =643
488÷8+62 =61+62 =123
2 某小区的住宅楼共有16幢，每幢有8个单元，每个单元内有3户，这 个小区一共有多少户？
（1）算式3×8×16是先求（ 每幢楼有多少户）， 再求（ 这个小区一共有多少户）。 （2）算式8×16×3是先求（ 一共有多少单元）， 再求（ 这个小区一共有多少户）。
方法一： 24×12×3=864（瓶） 方法二： 12×3×24=864（瓶） 答：一共有864瓶矿泉水。
5 他已经游了多少米?
方法一： 25×2×3=150（米） 方法二： 25×（3×2）=150（米）
答：他已经游了150米。
6 一个人平均每月产生32千克垃圾。小明家有3口人，一年（12个 月）产生多少千克垃圾？
数学
三年级下册
两位数乘两位数
第8课时 解决问题（1）
1.让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法解决问题。 2.通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法解决问题的活动经 验。 3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴 趣，培养学生学以致用的能力。
【重难点】正确运用两步乘法解决问题。
方法一： 32×3×12=1152（千克） 方法二： 32×12×3=1152（千克）
答：一年（12个月）产生1152千克垃圾。
运用乘法两步计算（连乘）解决实际问题： （1）根据已知条件找出间接量，确定先求什么，再求什么。 （2）运用连乘求总数时，可以先求每一份的数量，再乘总份 数来求总数；也可以先求总份数，再乘每份的 数量来求总数。
方பைடு நூலகம்一：400×2×7=5600（米） 方法二：2×7×400=5600（米） 答：她一星期（7天）跑5600米。
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考考你
3 3 × 1 2＝ 3 9 6 1 9 × 3 6 ＝ 684 6 8 × 3 7 ＝ 2516
请你收南瓜
同桌互相验收.你收了几个南瓜呀?
请你收南瓜
12×44
32×13
请你收南瓜
42×11
21×23
请你收南瓜
23×32
41×21
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第 一个因数，得数末尾和第一个因数 的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位和第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
小树一共有26行,每行有35棵 。
这片树林一共有 多少棵树呢?
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帮帮小蜜蜂
1014 3136 756 2184
5460
322
56×39 23×14 65×84 12×63 32×98 26×39
谢谢大家！
2012年4月19日
19×19=
1、你喜欢哪种算法?
2、小组内说说计算过程。
19×20=380 380-19=361 19≈20 20×20=400 大约400（个） .
1 ×1 17 19 36
9 9 1
1
1 9 ×1 9
8
1 7 1 11 9 3 6 1
9×19=171
10×19=190 171+190=361
请你填一填： 21 ×1 4 84 21 294
32 ×34 93 ×21 93 1 86 1 95 3
128 96 108 8
看谁最认真!
23×34= 23 ×34 92 69 782
54×13=
54 ×13 162 54 702
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第 一个因数，得数末尾与第一个因数 的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位与第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。