05集 听说读写

合集下载

字谜语大全及答案(10篇)

字谜语大全及答案(10篇)

字谜语大全及答案(10篇)字谜语大全及答案11.【字谜语】:一月七日,猜一个字【字谜语答案】:脂2.【字谜语】:一加一,猜一字【字谜语答案】:王3.【字谜语】:一半儿,猜一个字【字谜语答案】:臼4.【字谜语】:一字十三点,难在如何点,猜一个字【字谜语答案】:汁5.【字谜语】:一百减一,猜一个字【字谜语答案】:白6.【字谜语】:一夜又一夜,猜一字【字谜语答案】:多7.【字谜语】:一个人搬两个土,猜一个字【字谜语答案】:佳8.【字谜语】:一个礼拜,猜一个字【字谜语答案】:旨9.【字谜语】:一家十一口,猜一字【字谜语答案】:吉10.【字谜语】:一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗【字谜语答案】:兽11.【字谜语】:一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央【字谜语答案】:面12.【字谜语】:一只牛,猜一个字【字谜语答案】:生13.【字谜语】:一只狗四个口,猜一个字【字谜语答案】:器14.【字谜语】:一一箭穿心,猜一字【字谜语答案】:必15.【字谜语】:一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长【字谜语答案】:府16.【字谜语】:一边是水,一边是山,猜一个字【字谜语答案】:汕17.【字谜语】:一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨【字谜语答案】:秋18.【字谜语】:七人八只眼,猜一个字【字谜语答案】:货19.【字谜语】:七人头上长了草,猜一字【字谜语答案】:花20.【字谜语】:七十二小时,猜一个字【字谜语答案】:晶21.【字谜语】:王先生坐在石头上【字谜语答案】:碧22.【字谜语】:九十九,猜一字【字谜语答案】:白23.【字谜语】:九只鸟,猜一个字【字谜语答案】:鸠24.【字谜语】:九号,猜一字【字谜语答案】:旭25.【字谜语】:九辆车,猜一个字【字谜语答案】:轨26.【字谜语】:四个人搬个木头,猜一个字【字谜语答案】:杰27.【字谜语】:一人,猜一个字【字谜语答案】:大28.【字谜语】:一人一张口,口下长只手,猜一字【字谜语答案】:拿29.【字谜语】:一人在内,猜一字【字谜语答案】:肉30.【字谜语】:一人挑两小人,猜一字【字谜语答案】:夹31.【字谜语】:一人腰上挂把弓,猜一字【字谜语答案】:夷32.【字谜语】:一口吃掉牛尾巴,猜一个字【字谜语答案】:告33.【字谜语】:一口咬定,猜一字【字谜语答案】:交34.【字谜语】:一大二小,猜一个字【字谜语答案】:奈35.【字谜语】:一斗米,猜一个字【字谜语答案】:料36.【字谜语】:九点,猜一字【字谜语答案】:丸37.【字谜语】:二八佳人,猜一个字【字谜语答案】:妙38.【字谜语】:二小姐,猜一个字【字谜语答案】:姿39.【字谜语】:二兄弟,各自立,猜一个字【字谜语答案】:竞40.【字谜语】:人不在其位,猜一个字【字谜语答案】:立41.【字谜语】:人有他那么变大,猜一个字【字谜语答案】:一42.【字谜语】:人我不分,猜一个字【字谜语答案】:俄43.【字谜语】:人都到了,猜一个字【字谜语答案】:倒44.【字谜语】:人无寸铁,猜一个字【字谜语答案】:控45.【字谜语】:人无信不立,猜一字【字谜语答案】:言46.【字谜语】:八十八,猜一个字【字谜语答案】:米47.【字谜语】:八兄弟同赏月,猜一个字【字谜语答案】:脱48.【字谜语】:刀出鞘,猜一字【字谜语答案】:力49.【字谜语】:十一个读书人,猜一个字【字谜语答案】:仕50.【字谜语】:需要一半,留下一半【字谜语答案】:雷51.【字谜语】:守门员【字谜语答案】:闪52.【字谜语】:石达开【字谜语答案】:研53.【字谜语】:上下串通,猜一个字【字谜语答案】:卡54.【字谜语】:拱猪入门【字谜语答案】:阂55.【字谜语】:格外大方【字谜语答案】:回56.【字谜语】:走出深闺人结识【字谜语答案】:佳57.【字谜语】:一千零一夜【字谜语答案】:歼58.【字谜语】:七十二小时【字谜语答案】:晶59.【字谜语】:床前明月光【字谜语答案】:旷60.【字谜语】:皇帝新衣【字谜语答案】:袭61.【字谜语】:一口咬住多半截【字谜语答案】:名62.【字谜语】:一月一日非今天【字谜语答案】:明63.【字谜语】:要一半,扔一半【字谜语答案】:奶64.【字谜语】:综合门市【字谜语答案】:闹65.【字谜语】:不是冤家也碰头【字谜语答案】:硼66.【字谜语】:上气接下气【字谜语答案】:乞67.【字谜语】:四方来合作,奉献大一点【字谜语答案】:器68.【字谜语】:贪前稍变就成穷【字谜语答案】:贫69.【字谜语】:半布春秋【字谜语答案】:秦70.【字谜语】:银川【字谜语答案】:泉71.【字谜语】:一来再来【字谜语答案】:冉72.【字谜语】:一流水准【字谜语答案】:淮73.【字谜语】:有人偷车【字谜语答案】:输74.【字谜语】:酿酒之后隔日香75.【字谜语】:半青半紫【字谜语答案】:素76.【字谜语】:自己【字谜语答案】:体77.【字谜语】:秀才翘尾巴【字谜语答案】:秃78.【字谜语】:重点支援大西北【字谜语答案】:头79.【字谜语】:身残心不残【字谜语答案】:息80.【字谜语】:十八乘六【字谜语答案】:校81.【字谜语】:一勾心月伴三星【字谜语答案】:心82.【字谜语】:一撇一竖一点【字谜语答案】:压83.【字谜语】:八字头【字谜语答案】:学84.【字谜语】:千里挑一,百里挑一【字谜语答案】:伯85.【字谜语】:群雁追舟—巡,猜一个字【字谜语答案】:言86.【字谜语】:有耳就能听话【字谜语答案】:门87.【字谜语】:要一半扔一半【字谜语答案】:奶88.【字谜语】:一半甜一半辣【字谜语答案】:辞89.【字谜语】:一半坐一半站【字谜语答案】:垃90.【字谜语】:上下合,猜一个字【字谜语答案】:卡91.【字谜语】:同音不同字(打一字) ——谜底: 相92.【字谜语】:古稀之年恋垂钓(打一字) ——谜底: 轧93.【字谜语】:大火烧了整片林子(打一字) ——谜底: 焚94.【字谜语】:一个人搬两个土打一字——谜底: 佳95.【字谜语】:八大王集合 (打一字)——谜底:美96.【字谜语】:接口就问,有耳共闻。

温儒敏论语文教育三集

温儒敏论语文教育三集
5
怎样评价这十 多年的课改
为何中小学生减负越 减越重?
课改要摸清底细直面 问题
北京市语文教学的 “新政”是否管用?
如何看待语文教育水 平的低下?
语文教科书编
写(修订)的 十二个问题 —
1
—在教育部语
文教材编写
(修订)会议
上讲话
《民国时期中 2
学国文教科书 研究》序
3
语文课本不只 是美文汇编
4 关于中小学语
文学研究也要“接地 气”
如何看待鲁迅 的“骂人”
《新青年》并 未造成文化的 断裂
作者介绍
谢谢观看
如果没有阅读这本书,我无法知道温儒敏教授的思想是如此博大,对研究中小学教育的教授也会存在误解和 偏见,所以说阅读会纠正人的思想认识,能在这本书看到一位学者走进基础教育,想要将自己贡献给教育殿堂的 决心,勇气和责任感!这里面选取的篇目和内容距离2022年已经有些过了十年了,现在看这篇文章发现,教育改 革和政策的确如温教授所说在徐徐推进,我很感动!因为我可以在进入基础教育工作第二年就看到了这本书,也 很庆幸看了这本书,打开了我的思维和眼界!。
作为一个语文老师,平常与同行接触太少,看和听温教授对语文的解读和看法,还是很受益的。
精彩摘录
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应当使学生初步学会 运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。
一是以人为本、全面实施素质教育,在教学中渗透社会主义核心价值观,培养学生的社会责任感、创新精神 和实践能力;二是倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生学会学习、学会合作,学会创新;三是重视语文 课程人文性与工具性的统一,注重积累、感悟、实践和综合学习,注重语文的熏陶感染作用;四是遵循语文教育 规律,体现学科目标和内容的循序渐进;五是合理地设计课程目标和内容,减轻学生过重的负担。

第5单元语文园地五(课件PPT)[优翼·学练优]2022至2023学年一年级语文上册同步备课(部编版

第5单元语文园地五(课件PPT)[优翼·学练优]2022至2023学年一年级语文上册同步备课(部编版

难点:理解本 单元的难点句 子,包括修辞 手法、表达方
式等。
拓展:了解本 单元的文化背 景,包括历史、 地理、文化等 方面的知识。
练习:通过练 习题巩固所学 知识,提高语 文应用能力。
语文园地五练习题解析
题目:第5单元语文园地五(课件 PPT)
内容:语文园地五练习题解析
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
05
优翼·学练优介绍
优翼·学练优简介
优翼·学练优是 一家教育机构, 专注于提供在线 教育资源和服务。
该机构成立于 2005年,经过 多年的发展,已 经成为一家集教 材、教辅、数字 教育资源等于一 体的综合性教育 机构。
优翼·学练优的 数字教育资源涵 盖了小学、初中、 高中各个年级的 课程,包括语文、 数学、英语、物 理、化学、生物 等多个学科。
课件PPT目录
课件PPT封面
课件PPT目录
课件PPT内容介绍
课件PPT使用说明
课件PPT内容概述
课件PPT的封面和目录
语文园地五的各个板块介 绍
语文园地五中的重点知识 点和难点解析
语文园地五中的练习题和 答案解析
03
语文园地五内容解 析
语文园地五目标要求
识字写字:掌握本单元的 生字词,能够正确书写汉 字。
第5单元语文园地五 (课件PPT)[优翼·学 练优]2022至2023 学年一年级语文上 册同步备课(部编版)
汇报人:
目录
添加目录项标题 语文园地五内容解析 优翼·学练优介绍
课件PPT介绍 一年级语文上册同步备课 总结与展望
01
添加章节标题
02
课件PPT介绍
课件PPT封面
标题:第5单元语文园地五 副标题:优翼·学练优2022至2023学年一年级语文上册同步备课(部编版) 图片:与语文园地五相关的图片或图标 配色:与课件内容相符合的颜色搭配

韩语高级TOPIK考试词汇策略课件

韩语高级TOPIK考试词汇策略课件
韩语高级TOPIK考试词 汇策略课件
目录
• TOPIK考试简介 • 词汇学习策略 • 词汇分类学习 • 词汇实战技巧 • 词汇复习与巩固 • 考试经验分享与总结
TOPIK考试简介
01
TOPIK考试的历史与现状
1
TOPIK考试自2006年首次举办以来,已经发展成 为一项全球性的韩语能力认证考试。
反应速度
听力考试中时间比较紧张,考生需要提高对词汇的反应速度。可以通过多听、多练等方 式来提高反应速度。
词汇复习与巩固
05
定期复习的重要性
定期复习有助于巩固记忆
01
根据艾宾浩斯遗忘曲线,记忆会随时间逐渐衰退,因此需要定
期复习巩固所学词汇。
定期复习有助于加深理解
02
通过不断回顾和运用词汇,可以更深入地理解词汇的用法和含
考生在阅读中需要注意词汇的具体用法,包括词性、时态、语态等。掌握词汇的用法可以帮助考生更好 地理解文章,同时也可以提高写作能力。
写作中的词汇运用
选词准确
在写作中,选词的准确性至关重 要。考生需要选择符合语境、时 态和语态的词汇,避免使用过于 简单或过于晦涩的词汇。
用词丰富
为了使文章更有表现力,考生需 要使用丰富的词汇。可以通过学 习同义词、反义词等方式来增加 词汇量,使文章更加生动有趣。
03
TOPIK考试的评分标准采用等 级制,从1级到6级,6级为最 高级别。
词汇学习策略
02
词汇积累策略
制定学习计划
制定一个详细的词汇学习计划,包括每天要学习的词 汇量、复习周期等,有助于有计划地积累词汇。
多渠道学习
利用多种渠道学习词汇,如阅读、听力、口语交流等 ,可以扩大词汇量并加深对词汇的理解。

部编本三年级上册语文教材解读

部编本三年级上册语文教材解读

语文要素之间
后续年级
二年级
三年级
•提高默读的速度。
•默读时尽量做
•开始学习默读。 到不出声,不
指读。
•带着问题默读
三年级
一二年级
●运用多种方法
•借助图画理解词语。 理解难懂的词
•联系上下文理解词语。 语。
•联系生活经验理解词语

后续年级 •在实践中运用。
生活中不是缺少美 ,只是缺少发现美的眼 睛。
2 《花的学校》
《语文园地》 提炼总结
第七单元
总结梳理
实践运用
第六单元:借助关键词句理解一段话的意思
第八单元
默读课文,想一想:英子前后有怎样的变化,为什么会有这样的变化? 默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是 什么?
三下
单元 重点目标
学段 一般性目标
每篇课文的教 学目标
……
新鲜感 新词。 新概念(认知结构 里不存在的事物)。 陌生化的表达,与 原有认知图式不匹配。
理解词语的方法—— 借助图画
借助上下文语境 联系生活经验 近义词替换 语素义叠加 ……
方法的灵活运用 阅读过程的自我监控
梳理童话的显 著特点。
激发阅读童话
的兴趣。
借助关键句理解 段意。
提示关键句。 运用关键句围绕 一个意思写。
积累与运用:包括篇章、段落、词句的积累、背诵和摘抄,有 特色的句式与段式的仿写、小练笔等题型,旨在引导学生多积累 ,重视语言文字应用的实践。
拓展与实践:关注与社会生活、与其他课程的联系,引导学生 积极参与实践,也可以与“阅读链接”“资料袋”“快乐读书吧 ”等栏目相结合,拓展延伸。
三下《我们奇妙的世界》

人教版一年级-Unit-5-Colors

人教版一年级-Unit-5-Colors
01/ 说教材
02/ 说教学目标
03/ 说学习者特征 04/ 说教学重难点
05/ 说教学方法 06/ 说教学ห้องสมุดไป่ตู้程
说教材
本课是人教版一年级上册(一年级起点)Unit 5——Colours。
说教学目标
1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣。 2、培养学生纯正的语音、语调。 3、能熟练运用问候语How are you?/ Fine, thank you. 4、能听懂并执行课程常用英语指令。 5、能听、说、认读单词black, yellow, blue, red, green. 6、能在生活中运用并指认已学单词。
说教学重难点
重点 1.能听,说,认,读black, yellow, red, blue, green 2.能听懂老师的指令,并做出相关动作。
难点 Part B 认读新单词
说教学方法
教法:讲授法 演示法 练习法 学法:自主探究法 合作交流法
说教学过程
1.热身活动 2.情境导入 3.学习新词 4.巩固练习 5.情感体会
a rainbow
colours
What colour is it?
red yellow green blue black
What’s missing?
blue
blue, blue I like blue.
red
red, red I like red.
black
black, black I like black.
green
green, green I like green.
yellow
yellow, yellow I like yellow.
Show me...

《语言观与学习观》课件

《语言观与学习观》课件
语言不仅是知识的载体,还是学生进 行思考和创造的媒介。通过语言,学 生可以表达自己的观点、进行逻辑推 理和创造性思维。
学习过程中语言的运用
01
课堂互动
教师和学生之间的交流主要通过语言进行。教师使用清晰、准确的语言
传授知识,引导学生思考和讨论。学生则通过提问、回答和参与讨论来
运用语言进行学习。
02
文本理解
通过模仿、强化等方式习得新 行为。
学习的方法与技巧
记忆技巧
如关联记忆法、思维导图等,有助于提高记 忆效果。
学习计划制定
合理规划学习时间、任务和资源,提高学习 效率。
笔记技巧
如康奈尔笔记法、大纲笔记法等,有助于整 理和巩固知识。
学习环境营造
创造一个安静、舒适的学习环境,有助于集 中注意力。
2023
详细描述
创造良好的学习环境,如选择安静的学习 场所、合理安排学习时间等,以提高学习 效率。
总结词
应对学习动力挑战
详细描述
保持积极的学习态度和明确的学习目标, 克服学习过程中的困难和挑战,不断提高 自己的学习动力和兴趣。
2023
PART 05
语言观与学习观的未来发 展
REPORTING
语言学习技术的发展趋势
语言的特性
语言的特性包括社会性、系统性、创造性、无 限性等。
语言的社会性
语言是人类社会的产物,是社会成员之间交流的 工具。
语言的系统性
语言中的词汇、语法、语音等元素相互关联,构成 一个完整的系统。
语言的创造性
语言使用者可以创造性地使用语言,生成无限多 样的语句。
语言的无限性
语言的词汇和表达方式是无限的,可以表达无限的思想 和概念。
强调自主学习和终身学习的理念,培养自主学习能力和终身学习习 惯。

部编人教版一年级上册语文全册课程资料

部编人教版一年级上册语文全册课程资料

鼓励学生多读 书提高阅读速 度和阅读理解
能力
注重阅读与表 达的结合提高 学生的语言表
达能力
训练目标:培养学 生的语言表达能力 包括口头表达和书 面表达
训练内容:通过阅读 课文、故事、诗歌等 引导学生进行复述、 转述、讲述等练习
训练方法:采用多种形 式如小组讨论、角色扮 演、口头作文等鼓励学 生积极参与表达
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
掌握常用汉字培养阅读兴趣和 能力
提高学生听说读写能力培养语 言表达能力
激发学生学习语文的兴趣培养 自主学习和合作学习的意识
培养学生的创新精神和实践能 力促进学生全面发展
识字与写字:掌握常用汉字练习书写基本笔画 阅读与理解:培养阅读兴趣提高阅读理解能力 表达与交流:练习口头表达学习写简单句子 语文实践与综合性学习:开展语文实践活动培养语文实践能力
识字量:一年 级学生应掌握 的常用汉字数
量。
写字姿势:正 确的写字姿势 是评价识字与 写字能力的重
要标准。
笔画顺序:正 确的笔画顺序 是评价识字与 写字能力的重
要标准。
书写规范:书 写规范、端正、 整洁是评价识 字与写字能力 的标准之一。
激发学生阅读 兴趣培养良好
的阅读习惯
注重阅读方法 的指导引导学 生掌握精读、 略读等阅读技
语文实践机会:参加语文实践活动如写作比赛、朗诵比赛等提高实际应用能力。
激发学生写作兴趣培养观察力和想 象力
结合课本内容引导学生模仿优秀范 文进行写作实践
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注重写作基本功训练如遣词造句、 段落结构等
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

05集听说读写
2006 hat alles begonnen. Im Frühjahr trifft sich eine kleine Gruppe um das Ehepaar Dagmar und Horstmann, die über ein neues Wohnkonzept nachdenkt. Die Idee ist einfach: …Wir haben keine Kinder. Aber im Alter wollen wir nicht allein, sondern in einer lebendigen Nachbarschaft wohnen, mit mehreren Generationen sozusagen. Mit jungen Familien, Kindern und Alten. Gemeinsam, aber trotzdem individuell. Und am liebsten stadtnah und ökologisch“, erzählt Frau Holtmann. Und ihr Mann ergänzt: …Wir haben über 30 Jahre am Karlsplatz in einer schönen Altbauwohnung gelebt, aber alt werden wollten wir da nicht. Wir haben schon lange von einem Mehrgenerationenhaus geträumt.“
Durch Anzeigen und viele Gespräche findet die Gruppe ein geeignetes Grundstück im Meisenweg. Die Planung für den Bau beginnt und das Projekt Mehrgenerationenhaus findet großes Interesse. Die neuen Bewohner können zwar ihre eigene Wohnung planen, müssen sie aber auch finanzieren. Das ist ohne ein sicheres Einkommen nicht möglich und besonders für junge Familien mit Kindern nicht einfach.
Aber auch diese Problem wurde gelöst, durch die finanzstarken …Alten“! Sie haben mehr in die Gemeinschaftsräume investiert und zwei Jahre später konnte mit dem Bau begonnen werden. Jede einzelne Wohnung wurde genau nach den Wünschen ihrer Besitzer gestaltet. Die gemeinschaftlichen Räume und Flächen wurden von allen mitgeplant: eine Werkstatt, ein Raum f ür Sport und Fitness, eine Sauna, ein Gemeinschaftsraum, eine Dachterrasse und natürlich ein Garten.
Eingezogen sind inzwischen insgesamt 29 Personen im Alter zwischen 5 und 69 Jahren, darunter Alleinstehende und Paare, Jugendliche und Kinder.
Bei der intensiven Planung haben sich die Bewohner und Bewohnerinnen sehr gut kennengelernt. Und jede Woche trifft sich die Gruppe zu ihren Beratungsabenden. Da geht es dann um die Gartengestaltung, Nebenkosten oder um die Parkplatznutzung. Denn alle wissen: Das Wohnprojekt kann ohne das Engagement seiner Mitglieder und ohne gegenseitige Achtung und Hilfbereitschaft nicht funktionieren. Dazu gehören auch Kompromisse. Manchmal muss man sich gegen die eigenen Wünsche entscheiden, weil einfach etwas anderes für die Gemeinschaft und das gemeinsame Projekt wichtiger ist.
1. Wie lange hat die Gruppe das Mehrgenerationenhaus geplant, bis zu gebaut wurde?
2. Warum wollten die Holtmanns nicht in ihrer Altbauwohnung bleiben?
3. Welche Probleme gab es vor dem Bau?
4. Wie wurde das Finanzierungsproblem gelöst?
5. Was haben die neuen Bewohner gemeinsam geplant?
6. Wer lebt jetzt im Mehrgenerationenhaus?
7. Was ist wichtig für die Gemeinschaft im Wohnprojekt?。

相关文档
最新文档