小班音乐：小青蛙
幼儿园小班音乐《小青蛙呱呱呱》教案
幼儿园小班音乐《小青蛙呱呱呱》教案
标题：幼儿园小班音乐《小青蛙呱呱呱》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿通过歌曲的学习，了解青蛙的基本生活习性。
2. 通过节奏练习，提升幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的模仿能力和团队协作能力。
二、教学准备：
1. 音乐《小青蛙呱呱呱》
2. 小青蛙玩具或图片
3. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师拿出小青蛙玩具或展示小青蛙图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它怎么叫？”引出主题——《小青蛙呱呱呱》。
2. 学唱歌曲：
（1）教师播放歌曲《小青蛙呱呱呱》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，可以采用分句教唱的方式，让幼儿更好地理解和记忆歌词。
（3）全体幼儿跟着教师一起唱歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 节奏练习：
（1）教师引导幼儿用打击乐器模拟青蛙的叫声，体验不同的节奏。
（2）分组进行节奏游戏，一组幼儿唱歌，另一组幼儿用打击乐器伴奏，然后交换角色。
4. 模仿游戏：
（1）教师示范青蛙跳跃的动作，引导幼儿模仿。
（2）全体幼儿一起边唱歌曲边做动作，培养幼儿的模仿能力和团队协作能力。
四、教学反思：
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。
同时，也可以根据幼儿的反应和兴趣，灵活调整教学内容和方式，使教学更加生动有趣。
五、家庭作业：
请家长在家陪伴幼儿复习《小青蛙呱呱呱》这首歌曲，并尝试用其他动物的声音和动作来改编歌曲，激发幼儿的创新思维。
小班音乐：小青蛙
小班音乐：小青蛙
活动目标：
1、把握歌曲节奏，有表情地复习唱《小青蛙》。
2、探究运用不同的重唱方法演唱歌曲，体验小青蛙唱歌的欢乐。
活动预备：
熟识歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》
活动过程：
一、音乐小嬉戏《看谁先蹲下》，引导幼儿欢乐地进入音乐活动。
（要求幼儿遵守嬉戏规章，跟随音乐变化做动作）。
二、复习唱歌曲《小青蛙》
1、我们学了一首歌曲《小青蛙》，让我们用好听的声音来唱一唱，留意要把小青蛙的声音唱得圆圆的，亮亮的。
2、个别幼儿示范（师出示节奏卡，提示幼儿留意将附点音唱精确）。
3、小结：你们唱得真好听，真像欢乐的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探究重唱的方法：
（1）小青蛙们要在森林里开个演唱会，只有特殊的歌声才能吸引森林里的伴侣们，我们一起来帮忙吧。
（2）老师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。
（3）好听吗？刚才是怎么来关心小青蛙的呢？
（4）小结：你们真聪慧，原来小青蛙在唱的时候，沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢，这种特殊的方法叫做重唱。
你们想试一试吗？
（5）幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。
2、分组争论，运用不同的重唱方法演唱歌曲：
（1）原来一样是重唱，人数的不同能唱出不同好听的声音，你们还能制造更多的方法吗？找伴侣一起商议一下，等一下来表演哦。
（2）幼儿分组争论，探究不同的重唱方法演唱歌曲，师巡回指导。
3、小结：太棒了，真好听，原来一种重唱还有这么多方法来演唱。
四、伴侣舞：找伴侣
小青蛙快乐极了，让我们邀请伴侣快快去参与吧。
小班音乐小青蛙教案
小班音乐小青蛙教案小班音乐小青蛙教案小班音乐小青蛙教案1活动目标：1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：小青蛙的胸饰活动重难点：重点：学习歌表演难点：跟着音乐做动作活动过程：一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。
2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。
3、集体模仿反馈的动作。
4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。
二、探索用动作表现小青蛙捉害虫1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。
2、根据老师的体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。
3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。
三、完整的进行表演1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。
2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。
活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐小青蛙教案2教学目标：1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。
2、体验游戏的快乐。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、喜欢参与游戏，体验。
教学准备：1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）2、欢快的背景音乐磁带。
教学重难点：双脚向前跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、儿歌游戏导入，激发兴趣组织幼儿做准备活动（幼儿在教师提示下活动全身）。
复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。
二、练习“双脚向前跳”的本领。
教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。
小班音乐歌曲活动-小青蛙你唱吧(二篇)
小班音乐歌曲活动-小青蛙你唱吧活动内容：歌曲”小青蛙你唱吧”活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
巩固切分音符的唱法。
重难点分析：重点初步学习歌曲第一段。
难点复习巩固切分音符的唱法。
活动准备：物质—课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。
知识—了解青蛙的生活习性。
一、导入1、发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。
教师：”见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。
2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。
二、展开1、教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。
问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”2、教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
“你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。
3、教师范唱一遍：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4、语言节奏学歌词通过提问：”你最喜欢哪一句?”来引导幼儿集体学习歌词。
(用唱的形式学习歌曲的最后一句。
)4、幼儿整首跟唱(1) 示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师：”小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
5、分组表演唱教师：”小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。
(唱完后让孩子们自己评价)”你喜欢谁的表演唱?为什么?”(引导幼儿说出理由)三、结束1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师：”小朋友唱的好极了。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌声表现小青蛙的快乐形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《快乐的小青蛙》2. 歌词内容：小青蛙，呱呱叫，捉害虫，忙不停，快乐生活在田野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现小青蛙的快乐形象。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教具，帮助幼儿形象地认识小青蛙。
3. 分组教学，让幼儿在合作中学会歌曲和动作。
五、教学步骤1. 引入：通过谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
捉虫吞草忙不停，保护禾苗保卫地。
”让幼儿猜测小青蛙，引出课题。
2. 认识小青蛙：展示小青蛙的图片和实物，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小青蛙》，讲解歌词的含义，让幼儿理解小青蛙的快乐生活。
4. 动作教学：教授小青蛙的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，表现小青蛙的快乐形象。
5. 练习与展示：分组进行歌曲和动作的练习，进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲和动作的收获，培养他们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《快乐的小青蛙》的歌词、旋律以及动作的掌握程度。
2. 评价方法：通过小组表演、个人展示等形式，观察幼儿的参与度、表现力和合作能力。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿能否正确地唱出歌曲《快乐的小青蛙》的歌词。
旋律感知：幼儿对歌曲旋律的熟悉程度，能否跟着音乐节奏准确唱歌。
动作表现：幼儿在唱歌过程中，动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、实物、多媒体课件、音乐设备、动作道具（如青蛙手偶）。
《小青蛙》小班音乐教案参考优秀4篇
《小青蛙》小班音乐教案参考优秀4篇《小青蛙》小班音乐教案参考篇一活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。
2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。
3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。
活动准备：小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆蝴、泡沫板活动过程：1、听2/4拍律动，来到草地上。
2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。
提问：小青蛙在哪？干什么？请幼儿根据音乐来讲述、想象3、复习歌曲《小青蛙》4、进行分声部合唱。
5、教师引导幼儿创编节奏。
提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？谁能把它的节奏型拍出来？请你们来创编呱呱歌。
6、幼儿分组展示自己的呱呱之歌。
自己摆节奏型。
7、以小组为单位，设计节奏乐谱。
8、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。
9、去捉虫子吃，离开活动室。
《小青蛙》幼儿园教案篇二活动背景正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。
通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物（如草、花、柳树等）、春天的动物（如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等）、春天人们的活动（如郊游、放风筝等）。
而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。
因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法，追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。
本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上，调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验，体验乐曲所表达的快乐氛围。
活动目标1．乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活动准备歌曲：《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。
活动过程一、玩玩跳跳，熟悉旋律1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。
（此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案(精选
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养他们对音乐的感知和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小青蛙呱呱呱》，并能用轻快的节奏演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐律动游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，掌握基本动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小青蛙头饰、荷叶道具。
2. 学具：小青蛙手偶、彩色圆卡纸（制作荷叶）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小青蛙头饰，模仿小青蛙的动作，引导幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们猜猜老师是谁呀？”（2）教师揭示谜底：“老师是小青蛙，今天我们要学习一首关于小青蛙的歌曲。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《小青蛙呱呱呱》，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，并讲解歌词含义。
（3）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）幼儿分组练习动作，教师巡回指导。
（3）集体练习，教师纠正错误动作。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”的游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
（2）幼儿分成两队，佩戴小青蛙头饰，手持荷叶道具，进行接力比赛。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）集体演唱《小青蛙呱呱呱》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙呱呱呱》2. 歌曲节奏：轻快3. 歌曲动作：模仿小青蛙跳跃、捉害虫等七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小青蛙呱呱呱》，并表演动作。
答案：略2. 家长评价：家长对幼儿的演唱和表演给予评价，鼓励幼儿继续努力。
2024年小班音乐《青蛙音乐会》标准教案
2024年小班音乐《青蛙音乐会》标准教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐课程，涉及教材第三章《动物音乐会》中《青蛙音乐会》。
详细内容包括：学习歌曲《小青蛙》，解其歌词内容和旋律特点；认识简单音乐符号，如全音符、二分音符等；学习简单节奏打击，培养音乐节奏感。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱歌曲《小青蛙》，理解歌词所表达意义；2. 让学生掌握全音符、二分音符等基本音乐符号，并能运用到实践中；3. 培养学生音乐节奏感，提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙》演唱和节奏打击；难点：全音符、二分音符等音乐符号认识和运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片；学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个青蛙参加音乐会故事，引起学生对音乐会兴趣，进而引出本节课主题《青蛙音乐会》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《小青蛙》；（2）学生跟唱，注意指导学生掌握正确节奏和音准；（3）分析歌词内容，帮助学生理解歌曲意义；（4）分组练习，让学生在小组内进行演唱和表演。
3. 音乐符号学习（15分钟）（1）教师通过卡片展示全音符、二分音符等音乐符号；（2）学生跟随教师学习音乐符号读法和运用；（3）进行简单节奏练习，让学生在实际操作中运用所学音乐符号。
4. 节奏打击（10分钟）（1）教师示范节奏打击，让学生模仿；（2）学生分组进行节奏打击练习，培养他们团队协作能力。
邀请各小组进行演唱和节奏打击展示，对学生表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 《青蛙音乐会》2. 内容：（1）歌曲：《小青蛙》（2）音乐符号：全音符、二分音符（3）节奏打击：简单节奏练习七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小青蛙》，并运用所学音乐符号进行节奏打击。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐符号学习和节奏打击等环节，让学生在轻松愉快氛围中掌握音乐知识，提高他们音乐素养。
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精心整理
小班音乐：小青蛙
活动目标：
1、把握歌曲节奏，有表情地复习唱《小青蛙》。
2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲，体验小青蛙唱歌的快乐。
活动准备：。
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231（1（2（3（4）（5）幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。
2、分组讨论，运用不同的重唱方法演唱歌曲：
（1）原来一样是重唱，人数的不同能唱出不同好听的声音，你们还能创造更多的办法吗？找朋友一起商量一下，等一下来表演哦。
（2）幼儿分组讨论，探索不同的重唱方法演唱歌曲，师巡回指导。
3、小结：太棒了，真好听，原来一种重唱还有这么多方法来演唱。
精心整理
四、朋友舞：找朋友
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