增强公民道德教育实效性的重要环节
学校道德教育是提高公民道德素质的重要渠道
道 德风 尚 。当前我 国正 处 于全 面建 设小 康 、 构建 和谐 社 会 的新 时期 ， 建 和 谐社 会 需 要 高 素质 的公 民。 构 学 校道德 教 育不 仅对 学生 道德 素质 的养 成起 着重 要 的作 用 ， 且对 提 高全 体 公 民的道 德 素 质 同 样起 着 而
全 体 公 民进 行 道 德 教 育 ， 中 学校 道 德 教 育 是 提 高 公 民 道 德 素 质 的 重 要 渠 道 ， 极 开 发 和 其 积
利 用道德 教 育 资 源是 增 强 学校道 德教 育实效 性 的重要 环 节 。 关 键词 ： 学校道 德教 育 ； 民 ； 公 学生 ； 民素质 公
各 方 面 ， 持 不 懈 地 在 全 体 公 民 中 进 行 道 德 教 育 … … ” “ 庭 是 人 们 接 受 道 德 教 育 最 早 的 地 方 ” “ 校 坚 ，家 ，学
是进行 系统道德 教育 的重 要阵地 ” “ ，机关 、 企事 业单 位是对 公 民进行 道德 教育 的重要 场所 ” “ 会是 进 ，社
社 会现 象 ， 广义 上说 ， 指培 养人 的一种 社会 活动 ， 是 增长 人 们 的知 识 、 能 ， 高人 们 品德 修 养 的 从 它 凡 技 提 活动都 属 于教育 的范 畴 。道德 教 育指 的是 “ 活于 现 实各 种社 会 关 系 中的 有 道德 知 识 和 道德 经 验 的人 生 们， 依据 一定 的道德 准 则 和要求 ， 他人 有 组织有 计 划地施 加 系统 影响 的一 种活 动 。［４ 是 社会 道 德要 对 ，２４ ，３９
学习新时代公民道德建设工作总结
学习新时代公民道德建设工作总结学习新时代公民道德建设工作总结今年_月是自治区第十三个公民道德建设月。
组织开展公民道德建设月活动，深入推进公民道德建设，是全面贯彻落实党的十八大、中央工作座谈会和自治区第八次党代会精神的具体体现，是坚持以现代文化为引领，弘扬和培育精神，提升广大师生文明素质和社会文明程度的有效途径。
根据县教育和科学技术局的总体要求，结合我校实际，积极组织了形式多样、内涵丰富的德育实践活动。
现总结如下：一、高度重视、认真落实，确保活动实效。
宣传月活动是加强我校精神文明建设的重要举措，各职能部门都予以高度重视，精心组织，各尽其力，齐抓共管，认真落实方案要求，保证所承办活动的顺利开展。
二、加强引导，广泛发动，营造良好氛围。
我校充分利用班会、国旗下演讲、广播广播、宣传栏、黑板报等各种有效途径，开展有声势有深度的集中宣传，努力营造有利于公民道德建设宣传活动的良好氛围。
三、精心组织，统筹安排，活动丰富多彩。
1、开展文明交通行动。
利用黑板报、国旗下演讲向广大师生宣传文明交通理念，积极参与交通服务引导，劝阻不文明行为，倡导文明出行。
营造知荣辱、促和谐的良好风尚和友爱和善的人际互助关系，打造良好的交通秩序，使文明出行成为我校师生的自觉行动。
2、开展最美温泉人评选推荐活动。
学校按照我县文明委的要求，大力开展发现、宣传、争做最美温泉人活动，挖掘、选树和宣传学校的最美人物。
鼓励广大教职员工抓拍身边的最美教师，不断扩大最美教师的影响力和感召力，激发教职员工寻找最美、争当最美的热潮。
3、组织开展弘扬雷锋精神、开展志愿服务道德实践活动，利用学雷锋月开展志愿服务活动。
3月5日是中国青年志愿服务日，我校积极组织团员参加由县团委举办的弘扬志愿精神、构建生态温泉--35中国青年志愿者服务日启动仪式。
在仪式结束后，我校学生前往城镇小学对面的小区和旺福楼小区清理暴露在外的白色垃圾，用实际行动展现青年志愿者的奉献精神和风采！3月12日，我校组织团员志愿者带着精心编排的节目走进温泉县敬老院，为老人们带去我校的慰问。
公民道德建设教育总结标准
公民道德建设教育总结标准公民道德建设教育是培养公民良好道德风尚，提高公民道德素质的一种教育形式。
在新时代，如何进行有效的公民道德建设教育成为了一个重要的问题。
本文将总结出四个标准，以指导公民道德建设教育的实施。
第一标准：培养社会责任感和公共意识在公民道德建设教育中，首要任务是培养公民的社会责任感和公共意识。
公民应意识到自己是社会的一员，应该为社会做出贡献。
通过教育活动，学生可以了解社会现实问题，并思考如何积极参与社会事务。
教育者可以组织学生参观社区，了解社会组织和公共服务机构的运作，并鼓励学生参与志愿服务活动，培养公共意识和社会责任感。
第二标准：传授正确的价值观和道德观公民道德建设教育应当传授正确的价值观和道德观。
在家庭和学校教育中，教育者应当引导学生树立正确的人生价值观，包括尊重他人、诚实守信、勤劳努力等。
同时，教育者还应着重培养学生的道德观，教导学生应遵守社会公德、职业道德等。
教育者还可以通过讲授道德故事、引导学生参与讨论等方式，引导学生审视不道德现象，增强他们的道德判断能力。
第三标准：培养学生的批判思维和道德行为公民道德建设教育不仅要培养学生正确的价值观，还要引导学生形成批判思维和道德行为。
批判思维是指学生能够对社会现象进行深入分析和评价的能力。
教育者可以通过教学、讨论等方式培养学生的批判思维，激发学生质疑现象、探索问题的兴趣。
此外，教育者还应当引导学生树立正确的行为准则，让学生知道哪些行为是正确的，哪些是错误的。
并在实际生活中引导学生通过自己的行动践行道德，培养良好的道德习惯和行为。
第四标准：形成全社会的道德共识公民道德建设教育应当形成全社会的道德共识，使道德建设成为社会共识并得到全社会的普遍认同。
教育者应当积极与家庭、社区、媒体等社会力量合作，共同参与道德建设。
教育者还可以通过开展各种宣传活动，如道德讲座、道德题材的电影、电视节目等，让人们了解道德价值，并广泛传播道德观念。
综上所述，公民道德建设教育的标准包括：培养社会责任感和公共意识、传授正确的价值观和道德观、培养学生的批判思维和道德行为、形成全社会的道德共识。
公民意识培育：增强思想政治教育效果的重要途径
公 民意识是一 种现代社会 意识 ，是公 民对 自己在 国家政治 和法 律生活 中的地位 的认
义理 论 ， 而增 强信仰 当代 中 进
国马克 思 主 义 的 自觉性 和积 极性 ， 纠正 自己对 马克思 主 义 认识 的偏差 ， 在实践 中锻炼 提
识பைடு நூலகம்，在情感上 对所属国家和特定 社会群体 的认 同 ，在认知上对 其 自身公 民身份所承担 的 责任 、所享有的权利的 了解。ｆ 民意识 的主要 内容包括权利 和义务 意识 、自由和法律 意 ，
科学 性 和 正确 性 应 该成 为 马 克思 主义普及化 、大众 化 、 时
打开现代化大门的一把钥匙 ，培育公 民意识是实现人 的现代化的基础和途径 。
代化的成功经验。
参考文献 ：
囝
传统 的思想政治教 育是伴随着革命 战争 、社会 主义革命与计划经济 体制发展起来并 与之相适应 的 ，比较关 注社会成 员的阶级意识 、思 想觉悟 、理想信 念 ，并且对不 同的职 业 、工作 岗位 和社会 角色有不 同的要求 ，而对其作为 国家公 民所应具有 的共 同的基本要 求重视不够 ，先进性要 求有余而普遍 性要求不足 ，制 度化 、规范化 与稳 定性 不够 ，教育
育效果的重要途径。 关键词 ： 思想政治教育； 民意识培育 ； 公 人的现代化 ； 等对话 平
中图分类号 ：６ Ｄ４ 文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ２ ７ ０ （ ０ ）７ ０ ７ — ３ １０ — ４８ ２ １ ０ —０ ９ ０ １
标准， 也是大学 生思想 政治 素
内容重 “ 应然 ”轻 “ 实然 ” ，权利教 育长期缺 位 ，教育 方法主要沿 袭 “ 灌输 ”的教育手 段 ，这些都影响 了思想政 治教育在现 时代 作用的有效 发挥 。在社会 主义 现代 化经济建设 与改革开放不断深化 的今 天 ，思想政 治教育要 紧跟 时代脉搏 ，就要 与市 场经济体制和 民 主法治建设相适应 ，真正为社会 的现 代化 ，特别是人 的现代化发展提供 精神动力和思想 支撑 ，就应该更新教育理念 、完善教 育内容 、优化教 育 目标 、革新教育 方法 。思想政治 教育要走 出过去革命 时代的思维路径 ，步入现代化 的视野 ，就必须恢复 教育 主客体的公 民身份 ，必须贯注 和强 化公 民意识培 育的内容 ，必须 以社会主义公 民人格 的塑造作为教
公民道德 实施方案
公民道德实施方案公民道德是社会文明的重要组成部分，是国家和社会发展的基础。
加强公民道德建设，关系到社会和谐稳定，关系到国家长治久安。
为了营造良好的社会风气，提高全社会的公民道德素质，我们制定了以下的实施方案：一、加强道德教育。
道德教育是培养公民道德的重要途径。
学校、家庭、社会等各个领域都应该加强对公民道德的教育。
学校要将道德教育融入到各个学科中，通过课堂教学、校园文化建设等方式，引导学生养成良好的道德习惯。
家庭要注重对孩子的道德培养，父母要做孩子的榜样，引导孩子树立正确的人生观、价值观。
社会组织和媒体要加强对公民道德的宣传和教育，营造浓厚的道德氛围。
二、建立健全的激励机制。
为了激励人们树立正确的道德观念和行为，我们需要建立健全的激励机制。
对于那些积极践行公民道德的人，应该给予及时的表彰和奖励，让更多的人受到鼓舞，愿意向他们学习。
同时，对于那些违反公民道德的行为，也要进行严肃的批评和惩罚，让违法者付出应有的代价，形成有利于公民道德建设的社会环境。
三、加强社会监督。
社会监督是推动公民道德建设的重要手段。
我们要鼓励公民积极参与到社会监督中来，对于那些损害公共利益、违反社会公德的行为，及时提出批评和建议，促使相关部门采取有效的措施加以整改。
同时，我们也要倡导人们自觉遵守社会公德，自觉维护社会公共秩序，形成人人尽责、人人尊重的社会风尚。
四、加强法制建设。
法制是保障公民道德的重要保障。
我们要加强对公民道德的法律保护，完善相关法律法规，明确公民应遵守的道德底线和规范，对于那些违反公民道德的行为，要依法予以严惩。
同时，也要加强对法律知识的宣传教育，提高公民的法律意识和法治观念，让人们自觉遵守法律法规，自觉践行社会主义核心价值观。
五、营造良好的社会环境。
良好的社会环境是培育公民道德的土壤。
我们要加强城乡文明建设，创建文明城市、文明村镇，提倡绿色出行、文明用语、文明礼仪，倡导节约资源、保护环境的生活方式，营造和谐、文明、有序的社会环境，让人们在这样的环境中自觉践行公民道德。
公民道德建设知识问答题(100有答案)
公路段公民道德建设知识学习竞赛活动参考题第一部分社会主义公民道德建设一、选择题（共80题）1．随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个( )建设的高潮。
中国人民被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。
(毛泽东)A.文化B.文艺C.文明答案：A2．要有“坚定正确的政治方向”。
这个方向是不可动摇的，要有“富贵不能( )，贫贱不能( )，威武不能( )”的骨气来坚持这个方向。
这样的青年，才是真正的模范青年。
(毛泽东)A.淫、移、屈B.移、屈、淫C.屈、淫、移答案：A3．我们主张家庭( )，父慈子孝，兄爱弟敬，双方互相靠拢，和和气气过光景。
(毛泽东)A.和睦B.富裕C.人丁兴旺答案：A4．我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，( )，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
(毛泽东)A.一个有威望的人B.一个有能力的人C.一个有道德的人答案：C5．所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化(这完全是必要的)，而且是指共产主义的思想、理想、信念、( )、纪律，革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。
(邓小平)A.法律B.制度C.道德答案：C6．中国人民( )，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
(邓小平)A.有志气B.有骨气C.有自己的民族自尊心和自豪感答案：C7．艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓100年。
我们的国家越发展，越要抓( )。
(邓小平)A思想教育 B勤俭节约C艰苦创业答案：C8．人们支持人权，但不要忘记还有一个国权。
谈到人格，但不要忘记还有一个国格。
特别是像我们这样第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的( )，国家是立不起来的。
(邓小平)A.独立B.特色C.形象答案：C9. 我们的宣传思想工作，必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以( )，以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥有力的思想保证和舆论支持作用。
公民思想道德实施方案
公民思想道德实施方案作为一个公民，我们的思想道德素质对社会的发展和进步起着至关重要的作用。
因此，制定并实施一套科学的公民思想道德实施方案是十分必要的。
本文将从教育、宣传、法律和监督四个方面，提出一些具体的实施方案，以期能够提高全体公民的思想道德素质，促进社会的和谐发展。
首先，教育是提高公民思想道德素质的基础。
我们可以通过学校教育、家庭教育和社会教育三个方面来进行。
在学校教育方面，我们可以加强思想道德教育的力度，增加道德课程的设置，培养学生的社会责任感和公民意识。
在家庭教育方面，我们可以加强家长对孩子的道德教育，引导家长正确履行教育职责，培养孩子的良好道德品质。
在社会教育方面，我们可以通过举办各种道德讲座、道德活动等方式，普及道德知识，提高公民的道德素质。
其次，宣传是提高公民思想道德素质的重要手段。
我们可以通过各种媒体，如电视、广播、报纸、网络等，进行宣传。
可以利用各种宣传形式，如宣传片、宣传画、宣传歌曲等，向公众传递正确的思想道德观念，引导公民树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，还可以加强对先进典型的宣传，树立道德楷模，激励公民向道德模范学习。
再次，法律是提高公民思想道德素质的有力保障。
我们可以通过完善法律法规，建立健全的道德规范，对公民的思想道德行为进行规范和约束。
可以加强对思想道德领域的立法工作，完善道德规范，规范公民的行为。
同时，还可以加强对思想道德领域的执法工作，加大对违法行为的惩处力度，维护社会的思想道德秩序。
最后，监督是提高公民思想道德素质的重要手段。
我们可以通过建立健全的监督机制，加强对公民思想道德行为的监督。
可以通过社会监督、舆论监督、自律监督等多种方式，对公民的思想道德行为进行监督和约束。
可以加强对思想道德领域的监督力度，及时发现和纠正不良思想道德行为，维护社会的思想道德秩序。
综上所述，要提高公民的思想道德素质，我们需要在教育、宣传、法律和监督等方面采取一系列的科学实施方案。
2024年第十一个公民道德建设宣传月活动总结
2024年第十一个公民道德建设宣传月活动总结一、活动背景____年第十一个公民道德建设宣传月活动是我国长期推进社会主义核心价值观建设的重要举措之一。
为深入贯彻党的十九届四中全会精神，进一步提高公民道德素质，积极培育和践行社会主义核心价值观，我单位积极组织了一系列宣传活动，取得了较好的效果。
二、活动内容1.宣传月主题活动为使本次宣传月活动更加注重针对性和实效性，我单位在确定宣传月主题活动时结合了社会热点和群众关注度较高的问题。
我们以“传承红色文化、弘扬社会正气”为主题，通过讲座、座谈会、展览等形式，围绕中国共产党的伟大精神和党的领导核心作用等内容展开宣传教育，引导全体公民积极传承红色基因，践行社会主义核心价值观。
2.道德模范传播活动为充分发挥道德模范在社会道德建设中的示范和引领作用，我们开展了多样化的道德模范传播活动。
通过专题采访、微电影拍摄、故事演讲比赛等方式，宣传道德模范的先进事迹和崇高品质，激发广大公民的学习热情，并提高他们对道德规范的遵守意识。
3.学校、社区宣传活动将公民道德教育融入学校和社区的日常教育工作之中，是促进青少年和社区居民道德发展的关键环节。
我们组织了一系列形式多样的宣传活动，如德育讲座、德育实践活动、道德模范先进事迹宣讲等，以引导学生和社区居民树立正确的价值观，养成良好的道德习惯。
4.媒体宣传推广通过新闻媒体、广播电视、互联网等多种渠道，将宣传月的活动和主题深入推广。
我们邀请了相关专家学者撰写文章，组织了新闻发布会，开展了网络互动，将道德建设的重要性和成果传播给更广大的群众。
5.志愿者服务活动为贯彻落实志愿服务的理念，我们组织了一系列的志愿者服务活动，让公民道德建设走入实际行动中。
志愿者们积极参与社区义务劳动、文明交通宣传、环境保护等活动，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观。
三、活动效果1.提高了公民道德素质通过一系列的活动，广大公民对社会主义核心价值观有了更深入的了解，树立了正确的世界观、人生观和价值观。
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2009年1月社科纵横Jan,2009总第24卷第1期S OC I A L S C I E NCES RE V I E W VOL.24NO.1・道德与文化・增强公民道德教育实效性的重要环节陈绍斌3(陕西师范大学政治经济学院 陕西西安 710062)【内容摘要】公民道德是一个国家所有公民都必须遵守的道德准则,是公民作为社会成员必须具备的普遍的共同的道德,公民道德教育是提升公民道德素质的教育,是面向全体公民的最广泛的德育实践。
现时期,公民道德教育应突出爱国主义教育的凝聚力,强化职业良心教育的感召力,注重学校、家庭、社会教育的合作力。
【关键词】公民道德 教育 实效性 重要环节中图分类号:D648 文献标识码:A 文章编号:1007-9106(2009)01-0106-03 公民道德是一个国家所有公民都必须遵守的道德准则,是公民作为社会成员必须具备的普遍的共同的道德,公民道德作为社会道德体系的重要部分,既是公民基本道德素质的体现,也是社会公德、职业道德、家庭美德的共同基础。
公民道德教育是提升公民道德素质的教育,是面向全体公民的最广泛的德育实践。
现时期,公民道德教育应突出爱国主义教育的凝聚力,强化职业良心教育的感召力,注重学校、家庭、社会教育的合作力。
一、突出爱国主义教育的凝聚力爱国主义是千百年来形成的对祖国崇高而深厚的感情,它表现为对家园故土的眷恋之情,对祖国的山河、同胞、历史与文化的热爱之意,体现出对祖国命运的关切,为祖国的独立富强而英勇献身的现实行为。
爱国主义作为全社会共同的理想信念与价值追求,不仅是中华民族的传统美德,更是产生民族凝聚力的现实源泉。
江泽民同志在总结战胜1998年特大洪涝灾害的经验时,在提到“抗洪精神”、“两弹一星”精神、科技工作者的“四种精神”时,特别谈到了民族凝聚力的问题。
他说:“这种民族凝聚力来自何处?来自中华民族的优良传统,来自爱国主义、集体主义、社会主义教育。
”[1]他又说:“必须在全国和全体社会成员中普遍、持久、深入的开展爱国主义教育,使这种伟大的精神在人们心灵里真正扎根。
”[1]尊重和热爱自己的祖国,是一个公民最起码的道德境界,是其能够自觉遵守、模范践行社会道德规范的前提。
在社会主义市场经济条件下,尽管每个公民与国家的利益关系相对于计划经济时代有很大的不同,每个人在社会经济利益格局中的地位也在不断地调整,但每个人所负有的维护国家尊严、统一和声誉的义务是永远不会改变的。
对自己祖国的热爱,对自己民族的忠诚,是一个公民自强自立的根基,也是一个民族崇高精神的所在。
在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的今天,爱国意识是具体的、现实的,爱国主义也具有鲜明的时代特征。
公民爱国,就是要爱自己的国家,爱身处的社会,爱从事的岗位,尽职责、尽义务、守法规,自觉培养国家意识与集体观念;公民爱国,就是要珍视亲情,关注民生,互助友爱,利于他人,树立起对社会和家庭的认同感与归属感。
爱国主义作为提高公民道德水平和民族素质的价值载体与精神动力,必将成为公民道德教育的永恒主题。
公民道德教育要高扬爱国主义的主旋律,采取种种切实有效的措施,充分利用一切时机,强化理想信念与基本规范教育,培育公民的道德良知,完善公民的道德素质,提升公民的道德水平,引导公民正确认识祖国的历史与现状,客观理解西方的经济发展与社会繁荣,不断增强公民热爱祖国的崇高情感,使其自觉投身于祖国的现代化建设中,爱岗敬业,建功立业,从而使爱国主义具有弘扬美德、凝聚人心的作用,使爱国主义教育在公民道德教育中更具现实凝聚力。
二、强化职业良心教育的感召力6013作者简介:陈绍斌,安康学院政史系副教授,陕西师范大学在读硕士。
良心是人类最古老的道德范畴,也是与人们生活息息相关的道德观念,职业良心作为职业道德转化而来的内心意识,能够促使从业者真正履行社会义务与道德责任。
不同时代有不同的职业良心,同一时代的不同职业也有不同的职业良心,公民道德教育的一项重要内容,就是强化从业者的岗位职业道德,培养从业者高尚的职业良心。
1.领导模范遵循职业道德,自觉培育职业良心。
职业道德是特定职业活动对从业人员的特殊道德要求,在社会生活中,一个人对社会和他人的态度,往往最直接地通过本职工作表现出来,社会公众对一个人的道德评价,主要看他的职业道德修养。
换句话说,一个社会的职业道德水准,是整个社会道德水平的重要标尺。
领导干部作为社会公共事务的组织者和管理者,应是社会良知的典范,是社会道德的榜样,领导干部若能模范遵循职业道德,率先践行职业良心,身先垂范,言传身教,说得在理,做得实在,是公民道德教育卓有成效、效果持久的关键。
2.健全职业考评体系,完善从业激励机制。
考核人的职业行为是培育人的职业良心的重要环节。
将社会舆论监督与职业考评监督相结合,在全社会树立优质服务意识,倡导岗位立业观念,明确工作责任,量化业绩指标,奖勤罚懒,奖优罚劣,形成行之有效的从业考评机制,让先进有盼头、后进有奔头,可以增强组织内部的向心力,形成强有力的他律氛围,营造公民道德教育的良好环境。
3.开展职业理想教育,弘扬“岗位创业”之风。
培养人的情感,是培养职业良心不可缺少的途径,开展职业理想教育,就是让每一个从业者认识到自身职业的社会价值,认同自己的工作,热爱自己的劳动,珍惜自己的岗位,从自身实际出发,建构合乎社会需要的职业理想。
勤业、敬业、爱业、乐业,自觉把岗位职责当作为人之本,当作实现自我价值的最佳选择。
今天工作不努力,明天努力找工作,只有让从业者明白了这个道理,从业者的工作态度才会可亲,从业者的工作热情才能持久,从业者的职业良心才能永不泯灭。
4.强化公民“知耻教育”,注重从业者品行的“自我培育”。
知耻,是人性的标志,是明善恶、知是非、辩美丑的内在标准,教人知耻,并养护其知耻之心,是中国传统道德文化的重要方面。
孔子主张将耻与德治联系在一起,他认为,德治所以有效,就在于它能使民众知耻,从而自觉地有所不为,自觉地避免犯罪,他很重视“有耻且格”的教化效果,要求人们“行已有耻”,即一个人出言应有知耻之心;孟子对耻也很重视,在他看来,知耻就是有“羞恶之心”,懂得什么该做,什么不该做。
知耻,是“正气”的内在基石,正气,义也,是一个人坚持正义、遵循道义的一种气节,江泽民同志指出:“领导干部必须讲学习、讲政治、讲正气,还必须讲修养、讲道德、讲廉耻”,他揭示了廉耻与正气的内在联系。
知耻心不是与生俱来的,而是通过教育和引导形成的,培养新一代公民的知耻心,应是职业良心培育的基本要求。
至于从业者品行的“自我培育”,儒家文化曾提出过许多方法,如“立志”、“自省”、“慎独”等,它包括二个方面:一是从业者要按照一定的职业要求时常进行自责自纠自我反省,形成内心的“道德法庭”,养成内在的约束机制;二是行为者应通过排除声色利益,保持心灵寂泊,达到忘我忘物的道德境界。
无论哪一种方式,都要求从业者时刻不忘为人之德,不断加强自身品行的锤炼,蕴育良好的职业习惯,树立坚定的职业信念,心中装有他人,行为利于社会,正确处理我与自身、我与家庭、我与他人、我与社会、我与自然的关系,爱岗敬业,岗位创业。
三、注重家庭、学校、社会教育的合力公民道德教育是一项复杂的系统工程,需要各方面齐抓共管,协调沟通,形成合力。
只有学校、家庭、社会互动配合,全方位渗透,才能形成完善的德育体系,收到良好的教育效果。
1.注重家庭的道德启蒙教育。
家庭是道德教育的摇篮,是社会成员最早接受道德教育的场所,一个人在家庭所接受的道德启蒙教育,会影响到他的成才乃至一生的生活品质。
我国有着悠久的重视道德家教的传统,“孟母三迁教幼子”、“曾参杀猪取子信”等流传千古的佳话,就是这一优良传统的生动写照。
19世纪的瑞士教育家斐斯洛齐指出,道德教育的最主要场所是家庭,由幼时对母亲的爱,进而发展到对兄弟姐妹和邻人的爱,再到对乡土的眷恋,对民族与国家的忠诚,这是道德自我发展的基本规律。
开展公民道德教育,一定要注重家庭道德启蒙教育,在全社会倡导孝亲敬长、互助友爱、珍视亲情、尊重生命、诚实公正、勤俭自强的家庭美德,重视健康向上、亲切和睦、精神高尚的家庭气氛所起的潜移默化的道德感染力。
2.注重学校的道德系统教育。
学校德育是公民道德教育的系统环节,是落实《公民道德建设实施纲要》的主要途径,是青少年良好道德素质养成的关键点。
面对经济全球化的新(下转第110页)701这个过程中,没有高度的自律精神,就不可能实现道德人格的升华。
在全球化的多元文化的背景下,重视发展青少年的道德思维,培养其道德实践能力,使当代青少年具有健全的道德人格,已成为近年来许多国家道德研究与德育的发展方向。
借鉴西方发达国家在全球化进程中青少年道德教育的一些有益经验,我国的青少年道德教育要根据当代青少年的实际,选择培育与完善重在发展当代青少年多元道德教育模式,使其更具操作性、更趋规范化、更高实效性。
在道德教育方式上,采用民主讨论、平等交流和相互沟通的方法,变单纯灌输为多向渗透,寓教于乐、寓教于境、寓教于文;在道德教育手段上,充分采用广播、电视、报纸、网络等易于接受的形式,培养青少年良好的道德意识、道德情感和道德行为;在道德教育形式上,通过参观纪念馆、博物馆、听报告、调查研究等隐性道德教育活动,让青少年在实践中自我体验,自我辨别,把外在的道德观念转化为内在的约束力,不断提高青少年的道德境界,成为一个符合时代精神的有道德的人。
(三)构建家庭、学校、社会“三位一体”的道德教育网络。
良好的社会环境对青少年的道德培育起着强有力的推动作用。
因此,道德环境的优化应该包括三个方面:一是家庭环境的优化。
因为家庭教育对青少年道德的影响是潜移默化和永久性的。
所以,父母应承担家庭环境的优化的职责,既不娇宠和溺爱孩子,也不过分苟求孩子,实施正当的家庭教育。
此外,由地方文明办牵头开展评选“好家长”活动,为培养青少年的同情心、义务感以及助人为乐的道德品质营造一个良好的家庭环境。
二是学校环境的优化。
学校环境对青少年道德品格的教育具有极为重要的作用。
为适应全球化时代的要求,学校德育应从抽象化、空洞化、形式化的说教中走出来,回归生活,关注、指导和指引青少年的现实生活,帮助青少年走出象牙塔,走出道德失范的误区,迎接新时代的挑战。
学校要充分利用本校特有的标志性建筑设施、校史、校训、教学科研成果等,构建健康向上的校园文化系统,为塑造青少年丰富的道德人格建立一种完善的感情生活环境和健康的心理环境。
三是社会文化环境的优化。
加强青少年道德建设,就要改造育人的良好社会文化环境。
整合社会资源,积极争取党政和社会支持,加大财力、物力投入,扩大和完善青少年活动阵地、青少年素质培育基地和大中学生社会实践教育基地,增强青少年思想道德教育工作的物质依托;要广开视野,寻找新载体,特别是更好地运用现代化传播媒介,发挥其独特的作用,以更广泛地拓展青少年思想道德教育工作网络的功能。