心有他人天地宽课时训练
八年级政治上册 第九课 心有他人天地宽(第3课时)同步练习 新人教版
第九课心有他人天地宽（第3课时）平等尊重你我他杭州图书馆的一则旧闻在微博上成了热门话题：常常有乞丐和拾荒者到杭州图书馆阅览，图书馆对他们唯一的要求，就是把手洗干净再阅读。
而图书馆却因此遭到一些读者的投诉。
“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。
”就是杭州图书馆馆长褚树青对投诉者说的这句话，在新浪微博上被转发了无数次。
杭州图书馆的做法体现了一种什么意识？你周围还有哪些不平等、歧视现象？提示：体现了“平等、尊重、开放”意识。
比如，财富歧视，你去某个高档小区，步行或者骑自行车去的话，就可能被挡道，但开车去的话就不仅可以通行无阻，还能收获门卫的“庄重敬礼”；再比如，身份歧视，你穿得西装革履、打扮得光鲜时髦去就餐，会被前呼后拥“恭迎入内”，若穿着一般、土里土气就会遭遇客气的“谢绝入场”或“闲杂人等不得入内”……1．每个人都是平等的。
（1）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严。
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
（2）人的差异需要尊重。
人与人之间是有差异的，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力，有的相貌出众、有的相貌平平。
面对这些差异，我们应该采取正确的态度，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。
（3）弱势群体需要尊重。
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，如女性、老年人、未成年人、残疾人等。
我们应当平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
2．要学会尊重。
（1）尊重他人。
我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重；我们也要尊重他人的尊严和基本权利。
尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
（2）尊重社会。
我们参与社会活动，要遵守一定的规则。
（3）尊重自然。
人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
心有他人天地宽
第九课心有他人天地宽（一）学效测试1、小陈不小心耨坏了小明的“MP3”。
小明非常生气，当面却没有责备小陈，这说明（）A、对朋友缺乏真诚。
B、懂得宽容朋友的过失。
C、表里不一。
D、不讲原则。
2、下课时张凡同学不小心踩到了小强的脚，张凡同学连忙向他道歉，这时小强的言行中，你认为正确可行的是（）A、太不像话了，没长眼啊B、抬脚狠狠地踩了张凡一下C、你又不是故意的，没关系D、念念不忘，司机报复3、开口笑笑，笑古笑今凡事付之一笑大肚能容，容天容地，于人何所不容。
这副对联体现的一种美德是：（）A、尊重B、幽默C、诚信 D.宽容4、《人民日报》曾载文指出，宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。
宽容是衡量一个人品德修养的重要标志。
下列选项中能体现为人宽容的事例是（）A鸿门宴 B将相和 C窦娥冤 D六尺巷５、屠格涅夫说：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
但是谁能说自己是不需要宽容的呢”？这句话反映了人生处世的什么原则（）A做人应该无欲无求，过平凡的日子B无论发生什么事，都要忍让他人C要学会与他人和平共处，这样才能相安无事D做人要学会宽容大度，豁然开朗６、北京向全世界庄严承诺，两个奥运会同等重要，同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人残疾人的（）A平等尊重B欣赏悦纳C关心理解D同等宽容７、天空宽容了云彩，才拥有了彩霞；江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才才拥有了丰收；人生宽容了遗憾，才拥有了成功。
这里“宽容”是指（）A只要做到宽容，人生就没有遗憾B只要做到宽容，人生就能取得成功C尊重大自然，与自然和谐相处D开阔的胸襟和虚怀若谷的气度第九课心有他人天地宽（二）自学范围：心有他人天地宽——换为思考，与人为善自学目标：领会己所不欲勿施于人的道理，了解换位思考，与人为善的道理。
把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的，懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。
品德道德与法治八上八上第九课《心有他人天地宽》复习题公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练
要点探究
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请同学们小组讨论回答。
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答案：（1）尊重
（2）尊重他人，首先要注意自己的行为不能防碍他人； 尊重他人，需要有礼貌地与人交往；尊重他人，还应该懂 得敬重老人、照顾女性、关爱儿童；尊重他人，还要诚信 待人、友善待人，充分理解他人；尊重他人，还要尊重其 他民族的文化、宗教和习俗。
A、自立自强
B、宽容友善
C、换位思考
D、诚实守信
3、“你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶你。”这句话 告诉我们（A ）
（1）要学会换位思考 （2）不要摔跤，摔跤了也不要人扶
（3）要学会坚强
（4）要心地善良，与人为善
A、（1）（4） B、（2）（3） C、（1）（3） D、（2）（4）
多项选择题部分： 4、残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍 受的痛苦。面对弱势群体我们应该（ A、B ） A、平等对待他们，自觉维护他们的合法权益 B、为他们提供力所能及的帮助 C、歧视、嘲笑他们 D、凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等” 5、你认为我们应如何做到尊重社会（ A、B、D ） A、遵守规则 B、承担责任 C、遇到事情，事不关己，高高挂起 D、爱护公共环境和设施
80、尊重，我应从哪些方面做起？ 81、尊重自然的核心是什么？点此播放教学视频
单项选择题部分：
1、小明活泼开朗，性子急；小浩不善言语，性子慢。人与人之间存在各 种各样的差异，面对这些差异，我们不应该（ C ）
A、相互宽容
B、尊重彼此的个性
C、拒绝合作，回避交往
D、求同存异
八年级政治心有他人天地宽练习4
第四单元·第九课《心有他人天地宽》
第四课时：小结
初二（）班学号：姓名：年月日学习目标：
1．在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人；
学习过程：
一、复习
1．什么是宽容？人与人之间为什么需要宽容？
2．宽容别人，对自己有何积极意义？
3．为什么宽容别人的同时，也要学会宽容自己？
4．对宽容的理解，要注意那些误区？
5．“己所不欲，勿施于人”的涵义是什么？其实质是什么？6．“换位思考，与人为善”的实质是什么？
7．如何做到换位思考？
8．如何做到与人为善？
9．人生而平等集中体现在哪些方面？其涵义是什么？10．如何正确看待人与人之间的差异？
11．弱势群体包括哪些人群？
12．为什么说人与人之间的尊重是相等的？13．尊重社会体现在哪些方面？。
八级政治心有他人天地宽练习3
第四单元·第九课《心有他人天地宽》第三课时：平等尊重你我他初二（）班学号：姓名：年月日学习目标：1．把握平等的内涵；2．知道人在人格和法律地位上是平等的；3．懂得什么是尊重；4．懂得爱护公共环境和设施；5．遵守公德和秩序体现对他人的尊重；学习过程：一、复习1．“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质是：2．换位思考的实质是：3．“己所不欲勿施于人”的实质是：二、新课学习〖一．人生而平等〗1．人生来平等尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主题，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2．尊重人的差异人与人之间的有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
展示自我：人不可貌相。
仅从外貌判断一个人，或者以外貌作为“区别对待”他人的根据，那是极其肤浅的。
历史和现实中的许多为人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。
《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。
相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们认可。
《巴黎圣母院》剧照：爱斯米达为卡西莫多送水○相貌主要取绝于什么？我们为什么不能以貌取人？○我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？3．弱势群体的概念弱势群体水对社会上处于不利地位的人群的总称。
自我展示：残疾人是社会的弱势群体之一。
生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。
对于身有残疾的同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢面对人生。
但也有个别同学歧视、嘲笑他们。
初二政治心有他人天地宽练习1
初二政治心有他人天地宽练习1第一课时：海纳百川有容乃大初二（）班学号：姓名：年月日学习目标：1．在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力；2．初步形成善于合作的能力；学习过程：一、新课学习〖一．金无足赤人各有别〗1．宽容的含义宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
2．宽容合作的基础求同存异，是宽容合作的基础。
因此，人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为适应、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间显现矛盾专门正常。
这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
我们决可不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。
因此，求同存异，就成为我们宽容合作的基础。
展现自我：小乐和小娱是一对要好朋友，她俩的个性迥然不同。
小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱观赏戏曲。
○性格不同的两个人什么缘故能成为要好的朋友呢？3．宽容是解决冲突的良方现实生活中，我们幸免回在无意中损害别人，也可能由于一段时期糊涂做出损害别人感情、损害别人利益的事。
这时，我们假如能体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人的谅解。
同样，我们也可能受到别人无意之中的损害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、明白得、原谅，也能专门好地化解矛盾，加深友谊。
展现自我：在生活中难免有如此那样的“冲突”。
让我们回想一下：○你有过原谅别人的经历吗？把你当时的方法说给大伙儿听。
○你有过同意别人的经历吗？把你当时的感受说出来，与大伙儿分享。
〖二．宽容他人悦纳自己〗1．宽容是一种美德，是一种境域宽容是一种美德。
为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。
宽容是一种境域。
一个人真诚地宽容别人的过失，他的境域就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就把握了一种自我提高的有效方法。
2．宽容利己利人宽容能使对方从中汲取教训，重新凝视自己的行为；宽容能使自己远离苦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安灵和满足。
八年级政治上册第九课心有他人天地宽课后习题精解课标试题
卜人入州八九几市潮王学校心有别人天地宽自主我夯基我达标1．我们在与同学交往时，应该〔〕A.对人虚情假意，口是心非B.同学有要求，先容许下来，然后根据情况去做C.不轻易许诺，一旦容许对方，那么说到做到思路解析：造成该题出错的原因是同学们对待承诺的认识和态度有偏向。
有的同学认为，假设自己的好朋友有求于自己，不立即容许的话，会让他感到很为难。
所以应该先容许他，以后尽力做就是，做不到的话再请他原谅自己。
这种想法，没有正确认识“一言既出，驷马难追〞“一诺千金〞的含义。
我们承诺时要慎重，不要随意承诺，假设容许别人的事情经常做不到，时间是久了，就会失去别人的信任。
答案：C2．人与人之间的差异，要求我们在中要坚持宽容。
宽容的根底是〔〕A.一视同仁B.求同存异C.回避交往D.无视矛盾思路解析：这道题主要考察我们对宽容的根底的理解。
差异虽然存在，但也是必需的，这就要求我们要“求，存小异〞，即所说的求同存异。
所以正确答案是B项。
答案：B3．树林里找不出两片完全一样的树叶，人世间找不出完全一样的两张面孔。
对待人与人之间各种各样的差异，我们应该〔〕A.互相宽容，尊重彼此的个性B.回绝与性格不同的人C.帮助那些学习上有困难的同学，与我们一起进步D.要求别人必须按照自己说的去做思路解析：这道题主要考察我们对待人与人之间差异的正确态度。
人与人之间的差异是客观存在的，我们不能对其视而不见，也不能掉以轻心。
否认和无视差异的存在，在任何方面都用同一HY来衡量，就可能消除人的积极性，激化矛盾，所以应以宽容、谅解的态度与人交往，正视差异的存在，与别人，帮助那些需要帮助的人，这才是对待差异的正确态度。
从题中的四个选项看，B、D两项都是无视和否认差异所持的观点，是错误的。
性格不同的人的更有利于取长补短，促进开展。
要求别人必须按照自己说的做，是压制个性的做法。
所以，正确答案应该是A、C两项。
答案：AC4．以下对宽容理解正确的选项是〔〕A.宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较别人B.宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短C.宽容能使我们赢得友谊，获得朋友D.宽容就是姑息、放纵思路解析：这道题是对宽容的综合理解的考察。
八年级政治上册第九课心有他人天地宽优化训练课标试题
同步测控制卷人：打自企；成别使；而都那。
审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。
第九课心有别人天地宽我夯基我达标1.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。
你认为其原因可能是…〔〕①两人都无视了对方的个性②两人都尊重了彼此的个性③两人在生活中可以彼此宽容④求同存异是他们成为友好伙伴的根底A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③2.平等是人与人相处的重要原那么，平等待人表达着我们对别人和自己人格的尊重。
以下对平等或者平等待人理解正确的选项是〔〕①平等主要是指公民在人格和法律地位上平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或者自卑③不凌弱欺生是平等待人的表现④平等就是“等贵贱，均贫富〞A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③3.“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。
珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。
〞这说明在人与人的交往中〔〕①学会尊重非常重要②应尊重别人的感情③建立纯洁的友谊很重要④文明礼貌很重要A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③“和而不同〞，求同存异是宽容的根底，所以我们在受到别人无意中的损害时，对别人的“对不起〞应该采取以下态度〔〕①真诚接纳②理解③报复④得理不让人A.①②B.②③④C.③④D.①②④“大哥〞，好讲哥们义气，平时待他的朋友也不错。
一天中午，李勇与班里的一位同学因意见不一致而发生争执，并一时气愤地将那位同学推倒在地。
他的好朋友王小海觉得李勇有点过分，下课后便去抚慰了那位同学，这令李勇非常恼怒。
他想：我对王小海不错，可他居然去帮别人，太不够朋友了。
于是他扬言今后与王小海势不两立。
李勇气恼的原因是…〔〕①他没有做到换位考虑②他有偏激和走极端的思维习惯③他遇事不冷静，太容易冲动④王小海太不够朋友，伤害了他的自尊心A.①③④B.②③④C.①②④6.有人说：“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己。
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第九课【课时训练】
一、请你选择
▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1．放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。
小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。
妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的【】
A. 己所不欲，勿施于人
B. 对他人要有尊重和友善的态度
C. 换位思考，与人为善
D. 己欲立而立人，己欲达而达人
2．“己所不欲，勿施于人”的意思是【】
A．自己不想做的事，别人也不想做
B．自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上
C．别人不愿意的事，自己也不愿意插手
D．我们要始终站在别人的角度来思考问题
3．“世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空还广阔的人们的心灵。
”这句话告诉我们的道理是【】
A.人是万物之灵
B.宽容能消除人与人之间的差异
C.宽容是美德，我们应具备宽广的胸怀
D.宽容意味着放弃自己的主张
▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）
4．在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。
当受到别人无意之中的伤害时，我们【】
A.应真诚接纳别人的“对不起”
B.不能得理不让人
C.应化干戈为玉帛
D.应你骂我一句，我打你一拳
5．现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。
对于谅解我们可以这样理解【】
A.它是一种爱护
B.它是一种责任
C.它是一种宽容
D.它是一种体贴
6．一个懂得欣赏他人的人，就能够【】
A.获得别人的尊重和信任
B.获得友善和感激
C.被别人接纳和理解
D.得到所有的关爱，成就任何一件事
7．下列行为属于尊重他人的行为是【】
A. 扶残疾人上车
B. 和朋友主动打招呼
C．在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼 D. 领盲人过马路
二、请你辨析
8．
三．请你进行观察与思考
9.公共汽车上，一位女士无意间踩疼了一位男士，便赶紧道歉说：“对不起，踩着您了。
”不料男士笑了笑：“不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。
”哗的一声，车厢里响起了一片笑声。
顿时，融融的暖意在车厢里荡漾……这就是宽容，它是一种智慧和力量，是通向轻松生活的捷径。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）谈谈你对宽容“是一种智慧和力量，是通向轻松生活的捷径”的理解。
（2）结合实际谈谈怎样做一个拥有宽容心的人？。