七上第三单元阅读练习

七上第三单元阅读练习————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2012七上第三单元阅读练习（满分100分） （一）阅读下面文段，完成第1——6题（16分） ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

②A ＿＿＿＿＿＿，B ＿＿＿＿＿，C ＿＿＿＿＿＿。

③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

1、补出A B C 处的原文：A ＿＿＿＿＿＿B ＿＿＿＿＿＿C ＿＿＿＿＿＿（3分） 2、第①句突出花的_____________特点；句中“你不让我，我不让你”与（ ）这个词巧妙地相互照应。

（2分） 3、第②句三个分句的顺序不能调换的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 4、第③句中“仿佛”一词能否删去？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 15、第⑤句里联系“野花”、“眼睛”、“星星”共同特征的词是什么？这句话写出了野花什么样的情态？（4分） 6、作者描写春花 ，不但抓住特色，而且顺序井然。

从文中找出能体现出由上到下的描写顺序的词语有（ ）、（ ）、( )。

（3分） （二）阅读下面文段，完成第7——10题（15分） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来新翻的泥土的气息，混着青草位儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

7、酝酿：原意指________________________，本文指 _________________________,还经常用来比喻事物____________________的准备过程，如“这件事他们酝酿了很久”中的“酝酿”。

（3分） 8、“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》，这一句诗的前一句是_______________________。

诗句中的“杨柳风”指__________________。

（3分） 9、“卖弄”一词的意思是________________，是一个贬义词，但在本文中，它贬义褒用，表达了作者对鸟儿的__________________。

（3分） 10、语段第①句写出了春风的__________；是从________角度写的；第②句从________角度写出了春风的_________；第③、④句从________________角度写出了春风的__________。

这样写把无形无味无色的春风写得形味俱佳，声情并茂。

（6分） 【三】阅读下面语段，回答11－18题。

（29分） [甲]最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！[乙]济南的秋天是诗境。

…… 班级＿＿＿ 姓名＿＿＿ 学号＿＿＿ …………………………………………………………………………………………诗的境界中必须有山有水。

那么，请看济南吧。

那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。

以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。

山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。

山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。

山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。

山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿,这个（）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（），而立刻随着（）。

忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了,可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。

况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。

高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

11、给文中加点字注音。

（4分）看．（）护镶．（）调．（）和棱．（）角12、从下面一组词语中选择最恰当的，填在乙文画线处的括号内（填序号）。

（3分）A变换 B变动 C流动 D变幻 E变化13、甲乙文写山，都主要写了山的，但甲文突出了雪后山的的特点，而乙文则突出了秋色中山的的特点。

（3分）14、甲文按顺序写山色，从“”到“”到“”，再到“”，一一展现各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。

（5分）15、乙文写山色，先写的松树和树旁黄草的颜色，再写的黄、灰、绿、藕荷色和的颜色，然后重点写的颜色，并突出其的特点。

（5分）16、甲乙两文写济南的山，都是为表现济南不同季节的特点服务的。

甲文是为了突出济南冬天的的特点，乙文则是为了表现济南秋天的的特点。

（2分）17、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。

（4分，每小题2分）（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

18、请从文中找出一句你认为精彩的语句，作简要的评析。

（3分）答：我认为最精彩的语句是：它精彩在（四）阅读下面文段，完成第19——21题（20分）①多谢西风！②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。

这里只有花的芬芳，水的澄．清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。

③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了．；白鹭有时飞到堤．边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。

④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。

我小立断桥，消磨了几度黯．淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖．鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。

⑤我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。

19、本文写的是（）季的景色，依据是（摘录原文中的语句）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4 分）20、怎样理解第①自然段的“多谢”一词？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）21、写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第②段中摘录出从不同角度描写的句子。

（4分）嗅觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿视觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿感觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿听觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22、文中所描写的景物有近景远景，文中的第＿＿＿＿自然段的景物都属近景，第＿＿＿＿自然段的景物都属远景。

（4分）23、文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第④自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是____________________________________________。

（4分）（五）阅读下面文段，完成第24—28题。

（20分）秋思梁衡①十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。

长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。

这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。

②这花毯中最耀眼的就是红色。

坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。

你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。

最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。

点缀这红色世界的还有黄和绿。

山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。

境中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽①的秋色。

金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。

登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。

③我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。

林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。

以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。

就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果。

这其中浓缩了造物者多少的心血。

那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。

这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。

④本来，四时不同，爱者各异。

人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。

所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。

其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。

芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。

一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。

我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言；“人，最宝贵的是生命。

生命对每个人只有一次。

这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说，‘我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。