小学教师专业成长演讲稿(多篇)
教师演讲稿：读书成就我的专业成长
教师演讲稿：读书成就我的专业成长
导读：本文教师演讲稿：读书成就我的专业成长，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养这个品质要求的”可见，一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。
我是一个起点很低的老师。
我的起始学历只是中师。
但一个中师生不但可以教小学、初中，也可以教高中，最近承蒙领导看重，我还两次走上师训讲台，也没被学员轰下台来，这一切，都得益于我爱读书。
可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。
不知道各位是否有过同我一样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生象皇帝一样难伺候，家长象上帝一样挑剔，压力象大军压境一样严峻……不瞒各位说我当年痛感痛感人生暗淡，教育无望。
特别是初到实验学校，有一段时间，我心力交瘁，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我也早跟那些老师一样，打点行装，打道回府了。
什么“省优秀民办学校”，什么“市素质教育示范学校”，简直就是教师特别是班主任的炼狱嘛。
教师教学成长发言稿三分钟
教师教学成长发言稿三分钟尊敬的领导、各位同事：大家好！今天我非常荣幸站在这里，向大家分享我在教学工作中的成长经历。
作为一名教师，我深知自身的成长与学生的发展息息相关，为了提高教学水平和学生的学习效果，我不断探索创新、提升自我，通过反思与总结，不断完善自己的教学理念和方法。
首先，我意识到教师的成功与否与其教学理念密切相关。
在我刚开始从教的时候，我更多地关注教学内容的传授，追求学生的知识点掌握程度。
然而，随着时间的推移，我逐渐认识到知识的传授只是教学的基础，而培养学生的综合能力和素养才是真正的目标。
因此，我开始不再以知识点传授为中心，而是注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神。
举例来说，为了提高学生的思维能力，我经常组织一些思维训练的活动，比如让学生从不同角度思考问题、提出自己的见解，通过分组合作、讨论来培养学生的合作精神和表达能力。
通过这些改革，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了明显的提高，他们对问题的分析和解决能力也有了明显的提升。
其次，教学方法的改进也对我的成长起到了积极的推动作用。
针对我所教授的科目和年级特点，我积极地研究和尝试各种不同的教学方法。
通过观摩其他教师的课堂和阅读专业书籍，我学到了很多灵活、多样的教学方法，将其融入到我的教学实践中。
比如，在教授数学知识时，我广泛运用教学媒体和多媒体技术，通过图文并茂的讲解，引发学生的兴趣，激发他们学习的动力。
在语文课上，我注重培养学生的阅读和写作能力，经常给学生展示一些经典的文学作品和优秀的写作范文，引导学生学会欣赏、理解和创作。
通过不断探索和实践，我发现多样化的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的学习效果。
此外，注重课程设计和教学准备也是我在教学中不断成长的重要原因之一。
我始终坚信“好课不是上得好，而是设计得好”，因此我在备课过程中注重课程设计的合理性和教学资源的充足性。
在备课之前，我会详细分析教学内容和学生的实际情况，确定课堂目标和教学重点。
农村小学教师演讲稿3篇
农村小学教师演讲稿农村小学教师演讲稿精选3篇（一）尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是一名农村小学的教师，非常荣幸能在这里为大家演讲。
今天，我想和大家分享一些我作为农村小学教师的所见所闻、所思所感。
首先，我想谈谈农村小学教师的责任和使命。
作为一名农村小学教师，我们肩负着培养未来的中坚力量的重要使命。
每个村庄都有一批天真无邪、纯真可爱的孩子，我们要给予他们良好的教育，引导他们健康成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
我们要帮助他们发现自己的兴趣和潜能，引导他们培养正确的人生观、价值观，培养他们健康向上的个性和品质。
我们要让每个孩子都能享受到优质的教育资源，让他们的梦想在农村这片土地上实现。
其次，我想分享一些农村小学教师的困难和挑战。
相对于城市的学校，农村小学面临着更多的困难和挑战。
资源匮乏是我们面临的首要问题，校舍破旧、教育设施简陋，影响了教学效果。
再者，师资力量不足也是我们需要面对的问题，很多农村小学的教师都是临时编制，教学经验和专业素养相对不足。
此外，农村的交通不便、家庭经济困难、文化程度不高等也给我们的工作带来了一定的困扰。
但是，尽管面临诸多的困难，作为一名农村小学教师，我们不能退缩，我们要勇往直前，为孩子们的未来奋斗。
最后，我想强调的是农村小学教师的热爱和奉献。
教师是一份光荣而伟大的职业，无论在哪里工作，我们都应该心怀热爱和奉献。
在农村小学的教学岗位上，尽管困难重重，但我们仍然全心全意地投入到工作中，无怨无悔地为孩子们的成长付出。
我们相信，只要我们有真心、有耐心、有智慧，我们一定可以把这片土地上的每个孩子培养成才思敏捷、品德高尚的人才。
亲爱的学生们，你们是未来的希望，也是我最大的骄傲。
我希望你们能够珍惜在农村小学的学习时光，用知识和智慧拓宽自己的视野，用努力和奋斗实现自己的梦想。
我相信，在你们的共同努力下，农村小学一定会焕发出新的光彩。
最后，让我们一同努力，为美好的未来而奋斗！谢谢大家！农村小学教师演讲稿精选3篇（二）尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的家长和亲爱的学生们：大家好！我是一名农村小学教师，今天很荣幸站在这里，与大家分享我对农村教育的一些思考和心得。
2024年小学教师成长经历发言稿范本
2024年小学教师成长经历发言稿范本尊敬的评委、亲爱的老师们：大家好！我是一名小学教师，很荣幸能有机会站在这里，分享我在2024年的成长经历。
回首过去的一年，我经历了许多挑战和收获，在教育事业中感受到了成长的喜悦与动力。
下面我将以____字的篇幅，为大家一一介绍。
首先，我明白到作为一名小学教师，不仅需要传授知识，更需要培养学生的综合素质。
因此，在2024年的成长旅程中，我不断努力提高自己的教育教学能力。
我积极参加各类教育培训和讲座，学习前沿教育理念和教学方法。
我还加入了学科教研组，与同事们一起共同研讨教学问题，互相交流经验。
通过这些努力，我能够更好地针对学生的个性特点和学习需求进行个性化教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们积极参与各种实践活动和课外项目。
我相信，通过这种综合素质培养的教育方式，每一个学生都将收获更多的成长和发展。
其次，在2024年的成长经历中，我也深刻认识到家校合作的重要性。
在家校共育的理念下，我积极与家长沟通交流，建立起良好的师生关系。
我定期与家长们开展家访活动，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通孩子的学习和生活情况，互相支持和配合。
通过家校合作，我可以更好地把握学生的学习和成长动态，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
同时，我也积极参与学校家长会和社区活动，与社会各界携手共育，为孩子们创造更加良好的成长环境。
除此之外，在2024年的成长旅程中，我也积极探索创新教育方法，注重素质教育。
我通过引入多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
我尝试将游戏化教学运用到课堂中，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习。
同时，我还注重培养学生的思辨能力和创新精神，让他们学会独立思考和解决问题。
我鼓励学生进行课外探究活动和团队合作，培养他们的创造性思维和团队合作能力。
这种创新教育方式，让学生在学习中感受到了乐趣和成就感，激发了他们的学习动力和创造力。
小学班主任成长故事演讲稿优秀6篇
小学班主任成长故事演讲稿优秀6篇小学班主任成长故事演讲稿篇一尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。
初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。
因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具（来源：体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。
可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。
每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。
这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。
再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。
小学教师成长经历演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的小学教师成长经历。
从初出茅庐的青涩教师，到如今经验丰富的教育工作者，这一路走来，我感慨万分。
在这里，我想与大家分享一下我的成长故事，希望能给大家带来一些启示和思考。
一、初涉教坛记得那是2010年，我大学毕业后，怀揣着对教育事业的热爱，我踏入了小学教师的行列。
初到学校，面对一群活泼可爱的孩子，我既兴奋又紧张。
第一次站在讲台上，我仿佛看到了一双双期待的眼睛，那一刻，我明白了自己肩负的责任。
刚开始，我并没有太多的教学经验，对于如何管理课堂、如何与学生沟通都感到束手无策。
然而，我并没有因此而退缩。
为了尽快适应教师这个角色，我努力学习各种教育教学理论，积极参加各类培训，虚心向有经验的教师请教。
在同事们的帮助下，我逐渐找到了自己的教学方法，开始尝试与学生互动，引导他们自主学习。
二、与学生共成长在教学过程中，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通。
我努力关注每一个学生的成长，了解他们的兴趣和需求，尊重他们的个性，鼓励他们勇敢地表达自己。
记得有一次，班上的一位同学因为家庭原因，情绪低落，上课时总是心不在焉。
我发现了这个问题，便利用课余时间与他谈心，了解他的困惑。
在谈话中，我得知他渴望得到关注和关爱。
于是，我特意在课堂上为他设置了一个展示自己的环节，让他有机会展示自己的才艺。
渐渐地，他的情绪得到了改善，学习态度也变得更加积极。
在教育教学过程中，我还注重培养学生的团队协作精神。
为了让学生们学会合作，我经常组织他们参加各种集体活动，如拔河比赛、篮球赛等。
在这些活动中，学生们不仅锻炼了身体，还学会了团结协作，共同面对困难。
三、专业成长作为一名教师，我深知自身专业素养的重要性。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类教研活动，向同行学习，汲取他们的经验。
同时，我还注重自我反思，不断总结自己在教学过程中的优点和不足，努力改进教学方法。
在教育教学实践中，我逐渐形成了自己的教学风格。
小学语文教师演讲稿
小学语文教师演讲稿篇一：小学教师专业成长演讲稿小学教师专业成长演讲稿一提起教师，大家肯定会很自然的联想到许多赞美她的比喻：园丁、蜡烛、绿叶、渡船、人梯、铺路石??是啊!古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶?理论、学说、发明、创造，哪一件不包含着教师的辛劳?他们身在三尺讲台，心怀芸芸学子，矢志于“传道、授业、解惑”，为人们启迪蒙昧的心扉，拓开智慧的泉流;他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，清贫洁白，与那些“前途前途，有钱就图;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。
我热爱教师这个职业，我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪!(使用硬朗的语气，要有豪情)光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过四个春秋，回首这一千个日日夜夜，辛酸苦辣各显期间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业。
四年来，我更深层次、更立体地把握了人民教师的整体形象：教师是清贫的，为了事业他们两袖清风、不计酬劳;但教师是伟大的，为了祖国他们孜孜以求，不屈不挠。
去年我结婚了，以牛郎织女为楷模开始了我的另一段人生，别人说我“天马行空，独来独往”“绵绵情意，可望而不可及”!是啊，谁不想拥有幸福的家庭，温暖的所在，个中心酸困难，谁能知晓?(把声音压下去)我虽然(扬起来)暂时失去了那份情意绵绵的爱，但对职业的追求、对事业的向往，使我拥有的是另一种享受、另一份爱，那就是对工作、对学生的爱，作为一个教师对祖国对教育事业的爱，这是一种最深沉的爱，最真挚的爱、最博大的爱。
(慢处理，富有感情，把博大分开念有力地念)记得我任二年级班主任时，我班有个老留级生，上课经常迟到，作业总不能按时完成，学习就可想而知了，因为个字高，还经常欺负女同学。
后来我了解到：他妈妈改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，虽然只有九岁，却要承担家务。
我在班里讲了他的情况，表扬了他自力更生的精神，并推选他任班级的生活委员，树立他的自信心。
(富有感情)寒冷的冬天，他还没有袜子穿，一双小脚升满冻疮，我就自己给他买了一双鞋、一双袜，当我把这两件东西送到他手里时，他流泪了??我想此时此刻，我给予他的不只是一双鞋、一双袜，而是一份爱。
教师成长演讲稿(汇编15篇)
老师成长演讲稿(汇编15篇)老师成长演讲稿(汇编15篇)老师成长演讲稿1 大家好，我是咱们XX教育的周老师，见到大家特别的快乐。
与其说和大家分享的是一份报告，不如我给大家讲一个故事。
这是一个关于励志方面的故事。
在20xx年6月份，有一个看似假小子样的女孩终于毕业了。
她走出了校园，孤身一人开场了自己在社会这所大学的闯荡生活。
各大招聘网站找啊找，搜啊搜终于她找到了一家名叫阳泉XX教育的地方。
6月18日那天她身着一件绿马甲和运动裤来应聘了。
这样的穿着打扮是不是给人一种太随意的感觉呢，最起码该精心打扮一下吧。
但是经过再三考虑之后她还是坚持自己最初的选择。
此刻的她一无所有，她有的是一颗热忱的心，一种勇往直前的无畏，一种坚决无疑的信念，那就是靠自己。
一切从零开场，虽然毕业于师范，可是她的讲课经历真的是少之又少，用0表示一点也不为过。
但就是这样一个她遇到了生命中一位伯乐，旗舰校李老师。
还记得李老师曾说过这样一句话，经历可以锻炼，才能可以培养，但是态度决定一切。
正是这样一句话，让她毫不犹豫的选择留下来。
她终于可以自己挣钱了，那个开心呀就别提了。
滴自己的汗吃自己的饭，靠天靠地靠祖上不算是好青年。
记得第一次发单招生，真的是有点为难，而且根本不知道该和家长说什么，就连微笑都是那么僵硬。
记得第一次助教，面对那么多的小朋友和家长，拥挤的人群中不知道终究该置身何处，又怕因为自己的失误搞砸了公开课。
记得第一次接触手脑速算就觉得它是一门特别棒的课程。
还记得第一次上完课后，她的背后冒出了好多好多的汗。
好多好多的第一次注定她与XX教育结下不解之缘。
她本是英语专业，可是突然要改行代手脑速算，再加上没有任何经历，这无疑是一种挑战。
曾无数次的问自己我真的可以吗？我不行吧。
说实话在去合肥培训未拿到执教证之前她的心情是忐忑的。
当见到证的那一刻真的是好开心。
每一次过课，总怕自己费尽心思想的游戏写的教案不过关，每次跳手脑操总怕自己做的不好会挨批评，每次上课总是希望孩子们可以学会自己讲的知识，什么事情总是有每次。
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小学教师专业成长演讲稿一提起教师，大家肯定会很自然的联想到许多赞美她的比喻：园丁、蜡烛、绿叶、渡船、人梯、铺路石……是啊!古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶?理论、学说、发明、创造，哪一件不包含着教师的辛劳?他们身在三尺讲台，心怀芸芸学子，矢志于“传道、授业、解惑”，为人们启迪蒙昧的心扉，拓开智慧的泉流;他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，清贫洁白，与那些“前途前途，有钱就图;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。
我热爱教师这个职业，我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪!(使用硬朗的语气，要有豪情)光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过四个春秋，回首这一千个日日夜夜，辛酸苦辣各显期间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业。
四年来，我更深层次、更立体地把握了人民教师的整体形象：教师是清贫的，为了事业他们两袖清风、不计酬劳;但教师是伟大的，为了祖国他们孜孜以求，不屈不挠。
去年我结婚了，以牛郎织女为楷模开始了我的另一段人生，别人说我“天马行空，独来独往”“绵绵情意，可望而不可及”!是啊，谁不想拥有幸福的家庭，温暖的所在，个中心酸困难，谁能知晓?(把声音压下去)我虽然(扬起来)暂时失去了那份情意绵绵的爱，但对职业的追求、对事业的向往，使我拥有的是另一种享受、另一份爱，那就是对工作、对学生的爱，作为一个教师对祖国对教育事业的爱，这是一种最深沉的爱，最真挚的爱、最博大的爱。
(慢处理，富有感情，把博大分开念有力地念)记得我任二年级班主任时，我班有个老留级生，上课经常迟到，作业总不能按时完成，学习就可想而知了，因为个字高，还经常欺负女同学。
后来我了解到：他妈妈改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，虽然只有九岁，却要承担家务。
我在班里讲了他的情况，表扬了他自力更生的精神，并推选他任班级的生活委员，树立他的自信心。
(富有感情)寒冷的冬天，他还没有袜子穿，一双小脚升满冻疮，我就自己给他买了一双鞋、一双袜，当我把这两件东西送到他手里时，他流泪了……我想此时此刻，我给予他的不只是一双鞋、一双袜，而是一份爱。
(深沉有力饱含感情，突出爱)渐渐地，我发现他正发生着微妙的变化，他上课不再迟到，作业也能按时完成，期末统考，他的各科成绩均在90分以上，放假前，他拿着成绩单，含着泪说：“谢谢老师，我会继续努力的。
”看着他那那坚定的目光，我想：作为教师就是通过这份充满爱的言行给学生送去温暖，使他们扬起理想的风帆，收获知识的硕果。
同时，作为教师的我也真正感受到教师的伟大与神圣，真正感觉到作为人类灵魂工程师的价值，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我的关怀和鼓励。
任教以来的无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。
我自与那清风白云作伴，在知识的海洋里赢取那心灵的海阔天空。
教师这个神圣的称呼，他如磁石般吸引着我游离得目光，安抚我躁动的心河。
多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。
有时为了上好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一份材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理论;有时，为了完成(来源好：)学校交给的紧急任务，我放弃休息日加班加点，直到雄鸡报晓。
(平静的叙述)“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一分耕耘，一分收获(加重语气，重突出)——几年来，我所教的科目在同轨班里名列前茅，我所讲的语文课曾在市达标活动中被评为优质课，前几天，我执教的数学课也被评为市优质课。
一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理(把语气伸展开)：甘于寂寞是成熟的标志，因而我感觉自己在前进，在成长。
这不禁让我想起了培根说的一句话：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既收集又整理，酿出香甜的蜜。
“好雨知时节，当春乃发生”。
春雨，无声的春雨，不正是人民教师的真实写照吗?他将整个身心献给了花草，献给了树木，献给了大地……正因为如此，神州大地才得以满目鲜花，万千桃李;我们伟大的祖国才如此春光明媚，山河锦绣。
(前面展开语气，这一句收住) 快)朋友们，教师是平凡而伟大的，他们的理想在三尺讲台上闪烁着夺目的光彩。
我庆幸自己是一名人民教师，(平静)我为自己所从事太阳底下最光辉的职业而骄傲、自豪!(坚决，高昂，)我愿作蜡烛燃烧自己照亮别人;我愿作绿叶默默生存，点缀人生;我愿作渡船迎着风险送走人们;我愿作铺路的石子，为了一代又一代新人的崛起铺筑起成功的跑道!(整段语气是递进的，深情的，最后一句先若后强，“跑道”要顿开，慢下来)第二篇：青年教师的成长演讲稿享受幸福我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要招聘一名秘书，人事部主任招来一批有文凭的大学生，经理没有选中；又招来一批长的漂亮的有文凭大学生，经理又不满意。
人事部主任很纳闷，就问经理：“到底要什么样的呢？经理说：要起得比鸡早的，睡得比猫头鹰晚的，干活如老黄牛的，报酬比农民工低的！”人事部主任想了半天说：“有，教----师。
这虽然是一个笑话，但也道出了我们教师的辛苦。
唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一直都被认为是我们教师的真实写照！是的，辛苦劳累，呕心沥血，正是教师职业的特点。
一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一册册作业簿，教师要轻轻展开，细细品评；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答……教师之苦在于劳心。
但是，教师职业又完全可以作另外的诠释。
我们不仅是辛勤工作的老黄牛，我们也可以是幸福的享有者。
年轻的教育专家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”那么，我们究竟怎么做才能成为一个快乐点教育者，幸福的掌门人呢？我认为，很简单，就是改变心态、学会微笑！我很欣赏一位英国主教的墓志铭：改变自己就可能改变世界“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。
但当我年事渐长，阅历曾多，发现自己无力改变世界。
于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大了。
接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。
但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。
当我垂垂老矣之时，终于顿悟：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。
若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再以后，我甚至可能改造整个世界。
”不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；身边的一些人改变了，很多人才可能会跟着改变；很多人改变了，更多的人就可能会改变。
我相信，如果我们努力去改变自己的心态，去享受教育的幸福，学生们一定会给我们一个惊喜。
一旦我们睁开双眼，认真的看看周围，就会发现，其实，幸福一直都围绕在我们身边：每天早晨，走在校园当中，成群的青春的脸庞从你身边走过，热情的说着“老师好！”这时候的我们，不是幸福的吗？每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。
在看到那些熟悉或者淡忘的一个个学生的名字时，快乐便油然而生。
这时候的我们，不是幸福的吗？一封封录取通知书来到学生的手中，满面春风的家长拉着我们的手千恩万谢，学生真诚的说一声“老师，您辛苦了！”这时候的我们，不是幸福的吗？我想，每一位老师在那样一个瞬间，完全没有了抱怨，有的只有快乐与满足。
只要我们用心去发现，用心去感受，这样的幸福无处不在，它会让你真正的认识教育，学会如何去做一名幸福的教师。
在我授课的班上有一名学生，学习不努力，作业不能按时完成，上课违反纪律，对于他我真是批评多于表扬。
可是接下来发生的一件事彻底改变了我。
有一 1天，他的作业竟然按时交了上来，我很随意的在班上表扬了他，还称赞他说他的作业完成的很认真。
接下来的日子里，他的作业竟然都能及时上交了，原来表扬远比批评更有效。
那一刻，我看到了教育的希望，同时也看到了幸福。
另外，我们还要学会微笑，对我们的学生微笑。
微笑，是生活中一道亮丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙；微笑，真的可以使风雪化为春光！如此美妙，我们不该学会微笑吗？斯提德说得精彩：“微笑无需成本，却创造出许多价值。
微笑使得到它的人们富有，却并不使献出它的人们变穷。
”教师的微笑，可以使学生变得轻松、富有，更可以使自己获得自信与充实。
每天，微笑着面对每一位学生，让学生在你的微笑中卸下了包袱，轻松地学习；让学生在你的微笑中放飞思维的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也让学生从你的微笑中感受师爱的雨露，在你的微笑中体验幸福，快乐地成长。
微笑着面对学生吧！你微笑着看学生，学生也会微笑着看你。
一个会微笑的人，就会领悟微笑的魅力；一个懂得微笑的人，就会将灿烂的微笑进行到底！前段日子，学生的课堂表现实在令人恼火，心不在焉。
“学生，你就不能给笑脸，给他点阳光，他就灿烂”的话响彻在耳畔，于是，我不是接二连三对学生发火，就是冷若冰霜地给学生讲解，学生变得规矩多了。
但课堂气氛一下子沉闷了，正当心里很压抑，无计可施时，学生的纸条中的几句话让我清醒了，“老师，我们压力太大，我们很累。
上课时你能笑笑吗？我们一定会放松许多……”读着读着，不由得内疚起来，我觉得自己太小家子气了。
学生只要求老师笑一笑，这要求并不高啊！可我为什么没做到呢？从那以后，每当我要迈进教室时，我总要提醒自己：“抬起头，微笑着看每一个学生。
”不管我的心情有多沮丧，情绪有多低落，我都会尽量把微笑挂在脸上，让他们感觉到老师的心情很好，他们可以愉快地学习。
后来，我读到了这样的一句话：“教师就是面带微笑的知识。
”我更坚定了我的微笑原则。
是的，微笑是清泉，微笑是阳光，微笑是柔情，微笑是温馨，在这个世界上，谁会拒绝微笑呢？学生更不会拒绝老师的微笑！微笑，绽放在老师的脸上，也盛开在学生的心里！正如保加利亚哲学家基里尔·瓦西列夫曾经说的一句话：“爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵迷宫，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添温暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻景。
”是啊，微笑是最动人的音乐，微笑是最高尚的表情。
让我们用微笑的力量去关爱学生、感化学生从而影响学生，直至每个学生的脸上都挂起一片不落的灿烂！给学生微笑吧，微笑地带他们一路捕捉美丽的风景，送他们进走幸福的象牙塔！冰心说过：“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
把这一径长途，点缀得鲜花弥漫。
”在教师之路上走了才走了三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，并幸福地享受着学生成长路上醉人的花香。
既然我选择了教师这个行业，我就要学会享受幸福。
即使是一片荒漠，也要洒下最后一滴汗水把它变成绿洲；即使是一潭千年死水，也要搅它个浪花飞溅轻吟高唱。