作文技法点拨之记叙文中的过渡与照应
初中生记叙文写作之过渡和照应
初中生记叙文写作之过渡和照应过渡指的是写作中用来衔接上下文、引出下文或使文章结构更加流畅的手法。
过渡可以通过逻辑关系、时间顺序以及语言表达等方式实现。
照应是指在文章中使用一些单词、短语或句子等来重复或呼应前面已经提到的内容，以增加语言的连贯性和呼应感。
在初中生记叙文写作中，过渡和照应是非常重要的技巧，可以使文章更加连贯，吸引读者的注意力。
下面是一篇关于过渡和照应的1000字的记叙文示例：我家的狗狗是一条名叫小白的可爱的哈士奇。
小时候，小白的毛发是雪白的，看上去像一只白绒绒的玩具熊。
它非常聪明，而且非常喜欢和我们一起玩耍。
每天放学回家，小白总会迫不及待地跑过来迎接我们。
我和我的兄弟姐妹们也非常喜欢和小白玩耍，因为和它在一起真的很开心。
哦，对了，我忘了告诉你们，我家有五个兄弟姐妹，大家年纪相差不是很大，所以我们经常一起玩耍。
有一天，我们一起去公园玩，小白也一起来了。
刚到公园，小白迫不及待地跑到湖边玩，我和兄弟姐妹们都跟在它的后面。
小白蹦蹦跳跳地跑到湖边，一脚踩到不稳定的土坡上，摔了个狗啃泥。
我们看到后，都忍不住笑了出来。
小白沾满了污泥的样子实在是太搞笑了。
小白看着我们笑，也不生气，反而摇着尾巴，好像在向我们傻笑。
小白被污泥弄脏了之后，就迫不及待地蹦蹦跳跳地跑到湖里洗澡。
它一踏进湖水，湖水就突然喷到了它的身上，弄得它非常尴尬。
小白此时变得一脸委屈的表情。
我赶紧跑过去，抱起它，用手帮它把湖水擦干净。
小白看到我这样做，立刻就恢复了以往的开心样子，甩着尾巴向我撒娇，好像在表达它的感激之情一样。
正当我和小白抱在一起的时候，突然下起了大雨。
我们急忙躲到了一个小的树林里。
小白整个身子都湿透了，这时它开始发抖，好像害怕雨水一样。
我们心疼极了，赶忙把我们手里的雨伞给小白撑起来。
小白躲在伞下，摇着尾巴，好像在向我们感谢。
雨越下越大，我们只好提前结束了游玩，急忙回家。
回到家里，我们一起给小白擦干了身子，小白又恢复了以往的干净、白色的样子。
初中生记叙文写作之过渡和照应
初中生记叙文写作之过渡和照应在写记叙文时，过渡和照应是非常重要的技巧之一。
过渡可以帮助文章的衔接与流畅，使读者更容易跟随故事的发展。
而照应则可以给读者一种连贯的感觉，使文章的逻辑更加清晰。
下面，我将以一个初中生的故事为例，来介绍如何运用过渡和照应写记叙文。
小时候，我住在一个小村庄里，那里风景优美，空气清新。
每年的夏天，我都会和家人一起前往村庄旁边的一片果园里采摘水蜜桃。
那时候的我总是兴致勃勃的。
可是，随着时间的流逝，那片果园逐渐荒芜下来，我也慢慢离开了那个小村庄。
直到去年夏天，我回到了那个曾经的小村庄。
这一次，我带上了我的朋友小明。
我们计划在那片荒芜的果园里搭个帐篷，夜晚看星星、听虫鸣。
一路上，我和小明开心地聊着往事，回忆那些童年的快乐时光。
当我们到达果园的时候，我不禁愣住了。
果园里居然又长满了水蜜桃树！树上挂满了金黄的水蜜桃，晶莹剔透，好像一颗颗灿烂的明珠。
我激动地朝树跑去，抓起一颗水蜜桃，仔细看了看，果实饱满，香气扑鼻。
小明追上来，看着我手中的水蜜桃，他大声笑着说：“我们又回到了童年呢！”我把水蜜桃递给他，说：“是啊，这里真的变得好美了。
”我们边吃水蜜桃边聊天，像小时候一样无忧无虑。
夜幕降临，星星点点，夜空宁静而美丽。
我们在帐篷里躺着，望着天空，听着虫鸣声，思绪千回百转。
突然，我想起了小时候在这片果园里的快乐时光。
那时候，我们总是追逐在果园里玩耍，欢笑不断。
多少年过去了，果园荒芜了好久，但现在它再次焕发出勃勃生机，仿佛告诉我们，时间可能改变一切，但回忆是永恒的。
第二天早上，我和小明在树下吃早餐。
我抬头看着那片果园，思绪万千。
我告诉小明：“这片果园已经成为了我生命中的一段美好回忆，我希望它也能成为你的回忆。
”小明笑着点点头，说：“我会记住这里的一切，也会来看它的变化。
”我们离开了那片果园，继续回忆之旅。
但这片果园，将永远在我们心中留下美好的痕迹。
通过合理运用过渡和照应，这篇记叙文在时间跨度上进行了衔接，同时也表达了对于美好回忆的思考与珍视。
如何叙事（五）处理好过渡与照应
如何叙事（五）处理好过渡与照应一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。
文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。
不然，文章就会显得支离破碎。
所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
1、什么是过渡：过渡，是指文章的层次或段落之间表示衔接、转换的方式。
它在文章中起承上启下的作用，使相邻的两层意思或段落上下连贯，自然衔接，让读者的思路很顺利地由前者转入后者，不感到中间有什么相隔。
也可以这样来说，过渡是使上下文自然衔接的一种结构方法。
文章缺少了过渡就会上下不顺，思路跳宕。
2、过渡一般用在哪些情境中：过渡的形式灵活多样（承上、启下、承上启下），要视文章内容需要而定。
过渡恰当、自然，常使文章结构更显紧密，浑然一体。
过渡通常出现在哪些地方呢?(1)文章由景生情，由情人景，情景之间常需要过渡。
(2)叙议结合的记叙文，通常在叙述和议论之间加一个过渡段。
有时议论本身就是过渡。
魏巍《我的老师》中先写“有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵”，后写“蔡老师援助了我，批评了我的‘反动派’们，还写了一封信劝慰我……”，便是由议论转入叙述。
海伦.凯勒《我的老师》中“我的脑子里充满了美妙的真理。
我感到我的心跟我看不见的东西，给别人的心，都是紧紧地连接在一起的，便是由叙述转入议论。
(3)记叙文，特别是参观游览类记叙文常常会遇到视角转换。
视角是作者对事件、人物、景物观察的角度。
角度间的互相转换需要过渡。
(4)记叙文的叙事的顺序有顺序、倒叙、插叙，一篇记叙文中如果有几种叙事顺序，那么在两种不同的叙事顺序之间需要进行过渡。
(5) 用于由一件事转到另一件事时。
鲁迅《从百草园到三味书屋》中“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”便是由对先生读书时“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去” 的忘我状态的描写转入对学生们开始做小动作的描写（“有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
叙事作文要注意“过渡”与“照应”
叙事作文要注意“过渡”与“照应”作文题目：我与小狗的故事要点分析：过渡和照应是叙事作文中非常重要的两个方面，合理的过渡和恰当的照应可以使作文更加连贯和完整。
写作重点：1. 过渡要自然流畅，起到桥梁的作用。
2. 照应要有关联，切忌突兀和重复。
3. 描写生动，细节多样。
用词分析：在写叙事作文的时候，用词也非常重要，要求适合情节，贴切生动。
1.用形容词描写人物和物品，如:可爱、胖乎乎的小狗。
2.用动词描述动作和情绪变化，如:我开心地跟小狗玩耍。
3.用名词描述环境和场景，如:阳光明媚的草坪。
范文一：我与小狗的故事我喜欢小动物，和小狗的第一次相遇，是偶然在一家宠物店里。
小狗看上去胖乎乎的，非常可爱。
当我抱起它的时候，它舔了舔我的脸庞，逗得我兴奋不已。
我决定带它回家，让它成为我的好朋友。
第一天晚上，我跟着小狗走遍了整个公园，忘记时间的流逝。
回家后，小狗很快就适应了环境，开始在我的家中玩耍。
从那时起，我们一直在一起，我教小狗做各种小动作，小狗也会表达自己的情感。
有一次，我看到它在我离开的时候，一直望着我，眼中充满不舍。
小狗和我还做了不少好事，比如它会跑去救别的小狗。
当我想到小狗和我即将分别的时候，心中充满了悲伤。
我知道，即使我离开了，小狗也会永远在我的心里。
这段时光，让我与小狗的情感，越来越深厚。
在这个故事中，我们使用了形容词、动词和名词，来描绘人物和情景，使之更加生动。
同时，“一直在一起”、“分离”，这些冷静表达出深厚的情感，使文中过渡自然而流畅。
范文二：我的一次探险历程夏天来了，我和一帮小伙伴到达了一座山里，开始了一次未知的探险之旅。
我们的目的地是一个著名的风景区，心里既兴奋又紧张。
随着我们越走越深入山林，感受到的却是不同寻常的困难。
我们得克服独木桥、悬崖和河流的阻碍，才能到达我们下一个目的地。
我们遇到过许多的危险，却也收获了许多的惊喜。
有一次，在我们穿过一条河流时，其中一个小伙伴被水流带走了。
我们全力拯救，最终成功挽救生命。
记叙文中的过渡和照应
记叙文中的过渡和照应导读：一、过渡在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，这样使文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段，句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：①开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。
例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
又如，《背影》一文，一开头就有这么一句“最难忘的是父亲的背影”，起到了总领全文，也为全文定下了感情基调。
②不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡;文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”第一句写树阴下(“古木阴中”)，第三四句写“杏花雨”与“杨柳风”，诗人又是怎样过渡的呢?“杖藜”扶着诗人由“古木阴中”来到“桥东”，完成了地点的转换。
“杖藜扶我过桥东”，是拟人化的.写法，更是自然过渡的典范。
③叙述顺序转换间过渡。
有些文章在顺叙的过程中，往往需要插入一些与之有关的情节来补充，然后再回头叙述原来的事，这就需要使用过渡。
如：在《故乡》一文中，“我”在与母亲对话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。
叙事作文指导——要注意“过渡”与“照应”_700字
叙事作文指导——要注意“过渡”与“照应”_700字
1、开头与结尾相照应。
2、内容上的前后配合。
作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
3、行文和标题的相照应。
一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。
因此，处理好”过渡和”照应能使文章显得环环相衔、浑然一体。
同学们，不妨你们也试试。
第一，要熟悉各种标点的用法，注意标点的位置规范，比如不要在一行之首出现句号、逗号、问号、顿号、分号，可以将这些标点挤在上行的末尾，省略号、破折号占两个格，不要简化成占一格，不能断开等。
第二，不可随便点标点，如一个逗号到底，或者句号只是一个点；第三，注意表示停顿的层级，如由短到长的停顿，依次是：顿号、逗号、分号、句号，不要随意点。
使用标点符号还有表义表情方面的要求，写作时须注意。
切忌随手一点，句逗不分或一逗到底，更不能都点成圆点。
3、行款格式。
题目位置要醒目居中，每段开头空两格写起，文中小标题要与正文有所区别，要符合特殊文体的格式要求。
段落划分要匀称合理，既要避免整页的大段，也不要三句两句频繁地独立成段。
过渡与照应
过渡与照应第一篇：过渡与照应高一作文训练（二）过渡与照应【策略解读】过渡自然一、记叙文中几种情况下的过渡：（一）开头段与正文之间的过渡。
有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物的触发引出事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。
[例如]每当我看到桌子上的小瓷猫，一件往事就涌上心头。
那是一年前的事……（过渡，交代了事情发生的时间，又把读者带入回忆）当时，我所在的班，……（二）叙述顺序转换之间的过渡。
有些文章在顺叙过程中，往往需要插入另外一些有关的情节，再叙述原来的事，这就需要使用过渡。
[例如]：在《故乡》一文中，在‚我‛与母亲的对话中插入了对闰土的回忆：‚这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：……似乎看到了我的美丽的故乡了。
‛这篇文章在顺叙的过程中，用‚这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来‛过渡，插入对少年闰土的回忆。
（三）文章内容由一层意思转入另一层意思时的过渡。
1、启下过渡。
例如：鲁迅《从百草园到三味书屋》第一段：‚我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园……其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
‛其中‚但那时却是我的乐园‛一句就是由总到分的一个过渡句，该句后面的连续七段均写童年时在园中经历的乐事。
2、承上过渡。
例如：海伦.凯勒《我的老师》最后一段的‚我是通过生活本身开始我的学习生涯的‛一句就是由沙莉文女士对海伦.凯勒从生活中一个个具体事例的叙述向最终的集中评论的过渡。
（四）文章在人物转换、表达方式改变时用过渡。
[例如]：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着……我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
（过渡，由我换为战士）也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些‚兵‛吗？他们看来是很平凡、很简单的哩……可是，我要说……他们的品质是那样的纯洁和高尚……让我还是来说一段故事吧。
（过渡，由议论换为叙述）还是在二次战役的时候……（过渡，引出二战中的故事）二、过渡的形式（一）用过渡性的词语过渡。
记叙文中的过渡和照应_关于过度和照应的写作指导
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同样，文章也需要各个段落相互照应，自然链接，即过渡与照应，这样才是一篇优秀的文章。
否则，就会显得支离破碎，不能称之为文，那么如何理解记叙文中的过渡和照应？一、过渡在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，这样使文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段，句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：①开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。
例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
又如，《背影》一文，一开头就有这么一句“最难忘的是父亲的背影”，起到了总领全文，也为全文定下了感情基调。
②不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡;文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
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作文技法点拨之记叙文中的过渡与照应
作者：
来源：《作文评点报·作文素材初中版》2018年第05期
导读
一篇文章，就好比是一架机器，每一个段落就好比机器中那些大大小小的零部件，这些零部件不仅要相互照应，而且大零件还需要那些小零件连接而成，才能建造成一台完整的机器。
同样，文章也需要各个段落相互照应，自然连接，即过渡与照应，这样才是一篇优秀的文章。
否则，就会显得支离破碎，不能称之为文。
那么，如何理解记叙文中的过渡和照应呢？本期的“技法点拨”就为大家详细解读一下。
【提纲挈领】
在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，这样使文章连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
【条分缕析】
记叙文的过渡，其情况和主要作用如下：
一、开头与正文间过渡
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡句或过渡段。
例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
接下来的正文中，就介绍了“我”三年前在南京看繁星的经历，如今在上海与繁星相望等生活内容。
二、不同事件或场景间过渡
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡；文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代诗僧志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”第一句写“古木阴中”，第三四句写“杏花雨”与“杨柳风”，诗人又是怎样过渡的呢？“杖藜”扶着诗人由“古木阴中”来到“桥东”，完成了地点的转换。
“杖藜扶我过桥东”，是拟人化的写法，更是自然过渡的典范。
三、叙述顺序转换间过渡
有些文章在叙事的过程中，往往需要插入一些与之有关的情节来补充，然后再回头叙述原来的事，这就需要使用过渡过渡句或过渡段。
如：在《故乡》一文中，“我”在与母亲对话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。
”这篇文章在顺叙的过程中，用“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来”过渡，插入对少年闰土的回忆。
四、人物转换、表达方式改变用过渡
在记叙的过程中，有时需要转换人称，或需要由一种表达方式转换为另一种表达方式，这也往往要使用过渡句或过渡段。
例如：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到，谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
此处运用的过渡句，主角就由“我”自然地转换为“战士”。
【提纲挈领】
照应是谋篇的重要手段，具体是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。
交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。
周密的照应，对贯通文脉、点化中心、渲染气氛起到一定作用，从而唤起读者阅读心理上的美感。
冰心的《小橘灯》可以说是照应手法运用的典范。
【条分缕析】
文章的照应，主要有以下四种：
一、文题照应
文题照应有两种：一种是开头与题目照应，如《白杨礼赞》开头一段：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这一段既是破题，又是统领全篇的关键段，全文就是紧紧围绕着这句话开展的。
另一种是行文中与题目照应，如《往事依依》的首段扣题是为了引起下文，末段点题是为了深化主题。
同时，在文章的第二至第五段每段都有相应的词语扣住“依依”。
二、首尾照应
《往事依依》一文，第一段“但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”和第六段结尾的“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”相互照应，这样使文章贯脉相通，结构完整，也更好地突出主题。
三、前后照应
前后照应，也就是上下文间的照应，有段、句和词语三种情况的照应形式。
还是以《往事依依》为例，第三段说“书，给我以广阔的天地”，第五段进一步讲“读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心已与时代更加贴近了”，进一步强调了读好书能启迪心智、指点做人。
再如，《济南的冬天》的第一段中三组对比中的第三组，是用热带的毒日、响晴的天气跟济南的温情作对比，得出“济南真的算个宝地”的结论。
在第三组对比之中，之所以要指出“在中国北方的冬天”，是因为“中国北方的冬天”隐含了“照例应该是北风呼啸、日光惨淡”的意思，这就跟上文的“奇迹”与下文的“宝地”相呼应。
四、重叠照应
我们在平时的阅读中，经常会发现同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强，这种照应我们可称之为重叠式照应。
《背影》一文中“背影”出现了四次。
《白杨礼赞》一文中“不平凡”前后一共出现四次，相同的段落出现了两次。
《十三岁的际遇》一文多次写到“我是‘不系之舟’”，其中都有深层的含意。
这些重叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。
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考场作文的“潜规则”
考场作文的评阅，虽有考试大纲和评分标准作依据，但落实到具体的篇章上，仍然会见仁见智。
考生要想作文获得高分，不仅要熟知阅卷者的“明规则”，还要了解那些没有写出来的“潜规则”。
潜规则一：标题要让人一眼看出与主题或话题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
潜规则二：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
潜规则三：文章最好分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。
老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片段。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
潜规则四：文章立意不但要明确，而且要正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？当然不是。
作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。
利用作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，分数都很低。