护理教育作业
护理教育学考试作业
护理教育学考试作业一、引言护理教育学是护理专业学生必备的一门课程，它旨在培养护理专业学生具备扎实的理论知识和实践技能，从而为未来的护理工作做好准备。
护理教育学考试作业作为护理教育学课程的重要组成部分，通过对学生的综合考核，评估其对护理教育学知识的掌握程度和能力。
本文将对护理教育学考试作业进行细致的介绍和分析。
二、考试形式护理教育学考试作业的形式多种多样，常见的形式包括选择题、填空题、判断题、问答题等。
每个学院或教师会根据具体情况确定相应的考试形式，以达到对学生进行全面考核的目的。
在选择题方面，考生需要从给出的选项中选择正确的答案。
填空题要求考生根据题目的要求填写正确的答案，通常是根据所学知识进行推测。
判断题要求考生判断给出的陈述是否正确。
问答题则要求考生用自己的语言清晰地回答问题，展示对护理教育学知识的理解和应用能力。
三、考试内容护理教育学考试作业的内容与护理教育学课程的教学内容相对应。
它涉及到护理教育的原则、方法、技巧，教育心理学、健康教育学等相关领域的基本理论和知识。
具体而言，考试内容包括以下几个方面：1.护理教育学的基本概念和发展历程：考生需要了解护理教育学的概念、特点以及其在护理专业教育中的作用和作用。
2.护理教育的原则和方法：考生需要了解护理教育的一些基本原则，包括问题导向、参与性、实用性等。
此外，还需要了解护理教育中常用的一些方法和技巧，如讲座、小组讨论、案例教学等。
3.教育心理学基本理论：考生需要掌握一些基本的教育心理学理论，如学习理论、发展心理学理论、教育心理学的基本原理等。
4.健康教育学的基本理论和方法：考生需要了解健康教育学的基本理论和方法，如健康教育的概念、健康教育的内容和形式等。
四、备考建议为了顺利完成护理教育学考试作业，考生需要做好备考工作。
以下是一些建议：1.认真听讲和复习：护理教育学作为一门理论性课程，需要考生在课堂上认真听讲并做好笔记。
在复习阶段，考生应逐章节进行复习，将重点和难点内容进行重点记忆和理解。
护理教育学课程作业_A
1. 师生之间良好心理关系建立的前提是（）一见如故互相接纳正确的感知和相互理解及信任彼此信任本题分值： 4.0用户未作答标准答案：正确的感知和相互理解及信任2. 护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中更加注意（）知识、能力、素质的有机结合工于专的结合治疗与预防有机结合教育学相结合本题分值： 4.0用户未作答标准答案：知识、能力、素质的有机结合3. 学校集体是指（）一个学校全体学生的共同组织一个学校全体师生共同组织一个学校全体教师的共同组织一个学校学生工作管理者的组织本题分值： 4.0用户未作答标准答案：一个学校全体学生的共同组织4. 关于教育评价正确的是（ )就是评价学生的学习成绩教师评价不在教育评价之中教育活动评价包括学生的团体活动学校的行政管理后勤管理不参加评价本题分值： 4.0用户未作答标准答案：教育活动评价包括学生的团体活动5. 对潜能的认识哪种不正确（）潜能是每个人都有的科学家的潜能最大潜能是尚未表现出来的能力潜能是将来有可能表现出来的能力本题分值： 4.0用户未作答标准答案：科学家的潜能最大6. 保罗.朗格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现的时间是（）1945年1956年1978年1983年本题分值： 4.0用户未作答标准答案：1956年7. 教育管理的灵活性原则的必要前提是（）规范性法治性原则性严肃性本题分值： 4.0用户未作答标准答案：规范性8. 指导性教学计划是由（）学校管理人员制定国家教育主管部门制定学生和教师共同制定地方政府制定本题分值： 4.0用户未作答标准答案：国家教育主管部门制定9. 在经验学习中，学生已能熟练进行静脉输液应是在（）水平。
感知参与认同内化本题分值： 4.0用户未作答标准答案：内化10. 中国近代护理教育的发展是从（）明代开始明代初期开始鸦片战争以后开始五四运动以后开始本题分值： 4.0用户未作答标准答案：鸦片战争以后开始二判断题1. 德育的方法是实现道德素质教育目标所采用的手段之一。
护理教育作业
1、请写出主要得护理课程类型有哪些。
答：主要课程：护理英语、计算机、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理、社区护理学、护理伦理学、护理心理学、护理管理学、老年护理学、康复护理等课程。
2、请举例说明，桑代克学习理论在护理教育中得应用。
答：桑代克得学习理论就是教育心理学发展史上第一个较为系统得理论。
这理论以实验研究为基础，阐述了学习与学习过程及其规律，对后来学习理论得发展产生了很大影响。
这一理论虽然有不科学得地方，如把所有得学习过程都归结为尝试错误得过程，忽视了人类学习中认知与理解得作用；把人类与动物得学习简单地等同起来，抹杀了人类学习与动物学习得区别。
但它也有有合理得因素，其所强调得尝试错误现象就就是一种客观存在得事实，就是人类学习一种方式或途径。
3、学生掌握知识得过程有哪几个基本阶段？它们之间有何联系？答：学生掌握知识得基本阶段：感知教材、理解教材（就是教学过程得中心环节）、巩固知识、运用知识、检查知识、技能与技巧。
这些阶段之间联系得很紧密，从一个阶段到另一阶段转化得极快，每个阶段得功能都在整个教学过程中不可缺少。
所以我们在动用就是要注意根据具体情况灵活运用，注意阶段之间得内在联系不要割裂，每个阶段得功能都就是整个教学过程中不可缺少得因素。
4、简述上好一堂理论课有哪些基本要求？答：基本要求(1)：有意义在这节课中，学生得学习首先就是有意义得。
初步得意义就是她学到了新得知识；进一步就是锻炼了她得能力；往前发展就是在这个过程中有良好得、积极得情感体验，产生进一步学习得强烈要求；再发展一步，就是她越来越会主动投入到学习中去。
基本要求(2)：有效率有效率表现在两个方面：一就是对面上而言，这节课下来，对全班学生中得多少学生就是有效得，包括好得、中间得、困难得，她们有多少效率；二就是效率得高低。
有得高一些，有得低一些，但如果没有效率或者只就是对少数学生有效率，那么这节课都不能算就是比较好得课。
兰大18秋《护理教育学课程作业_B(满分)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题目前，我国对教师选拔任用多采用（）A: 聘任制B: 终身制C: 任命制D: 世袭制单选题注重激发学生的理解和创造反映的课程编制的指导模式是：（）A: 系统模式B: 情境课程模式C: 目标模式D: 过程模式单选题使用学习合同遵循的原则，下列叙述哪项不正确（）A: 个体原则，依据学习的形式、学生的不同背景和特殊要求拟定B: 是一种自我定向，采取选择性的学习过程C: 学生对自己对老师要负责D: 学习是一个终身的过程单选题下列哪项不是非学历教育（）A: 函授，自学考试B: 不受教育层次限制C: 无特定的教育程序D: 进修，短期培训班单选题下列哪项不属于CAI的教学模式（）A: 指导模式B: 问题求解模式C: 人和对话模式D: 操作练习模式单选题理想的医院物理环境不包括（）A: 病房环形结构B: 无特殊气味C: 光线适宜D: 温湿度合适单选题有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）A: 正强化B: 负强化C: 惩罚D: 强化消退单选题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 在课堂上如果发现学生窃窃私语，解决问题的首要方法是（）A: 严肃批评B: 语言提醒性C: 立即提问D: 弄清私语的原因单选题桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）A: 循序渐进过程B: 刺激一反应联结过程C: 条件反射过程D: 思维模式过程单选题指导性教学计划是由（）A: 学校管理人员制定B: 国家教育主管部门制定C: 学生和教师共同制定D: 地方政府制定判断临床实践是在教室的指导下，运用所学专业知识，全面评估和观察护理服务兑现的情况下，加深对专业知识的理解和综合运用能力。
护理教育学作业
护理教育学0988212111 王硕一、名词解释1. 护理教育: 是为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。
2. 教育目的：把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
3. 课程结构：课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。
4. 惩罚：某种行为可以导致某种不愉快的后果，个体为避免这种后果而减少做出这种行为的概率。
5. 教育评价：参照现有的教学目标，通过系统收集信息，采用科学的方法多教育活动中的事物和人做出综合价值分析和判断的过程。
6. 继续护理教育：是继毕业后规范化专业培训后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育。
二、简答题1. 护理课程的编制程序答：课程编制的程序（1）指导阶段：明确护理教育理念；统一术语；确定培养目标；选择课程编制的框架。
（2）形成阶段：制定教学计划；制定教学大纲；编写教材。
（3）功能阶段（4）评价阶段2. 简述护理教学过程的特点答：护理教学过程的特点：(1)教学过程实践性强(2)教学过程的直观性强，对教学环境有特定的要求(3)护理教学过程的综合性强3、简述临床护理教师的角色答：临床护理教师的角色：评估者与计划者，组织者与管理者，咨询者与指导者，支持者与协调者，激励者与榜样者，研究者与改革者。
4. 简述教学媒体的选用原则答：(1) 根据媒体的教学功能进行选择。
教学媒体的功能主要有呈现刺激、引起注意、行为示范、提供刺激、指导思维、产生迁移、评定成绩和提供反馈。
(2) 根据教学目标进行选择教学目标可分为：学习真实信息；学习直观鉴别；学习原理、概念和规律；学习过程、程序；完成技能知觉运动动作；发展期望的态度、观点和动机(3) 根据教学媒体使用的成本进行选择应从教学单位的经济条件出发；5．简述师生关系的基本类型答：答：师生关系的基本类型：根据师生关系的内容不同，可以分为：人际关系，组织关系，心理。
护理教育作业2
该份卷子请认真完成《护理教育学》作业题班级学号姓名分数一、名词解释1.教育（广义、狭义）2.临床教学3. 课程4. 惩罚5. 教育评价6. 评价二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分）。
1. .布鲁纳的认知理论被称为（）A.认知目的说B.学习的同化理论C.发现学习理论D.指导学习理论2. 构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容、教学手段和（）A、教学媒体B、教学评价C、教学环境D、教学方法3.一般选拔性考试，整个试卷的难度分布适宜为( )A．0.35～0.65 B．0.4～0.7C．0.5～0.8 D. 0.6～0.94. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点 ( )A、布鲁纳B、斯金纳C、桑代克Ｄ、罗杰斯5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）A、信度B、效度C、区分度D、难度6.已有的技能影响新技能的学习，称为（）A.正迁移B.负迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移7下列对测量与评估的描述，不正确．．．的是( )A．评估相当于测量B．测量只能用于可量化的事物C．测量的本质是事实判断D．评估的本质是价值判断8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( )A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、必修课程9. 我国第一所护士学校成立于（）。
A.广州B.上海C.福州D.北京10. 按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（）。
A.学科课程和经验课程B.学科课程和核心课程C.公共基础课程和专业基础课程D.公共基础课程和专业课程11、.下列哪项不是讲授法的缺点（）。
A.不能照顾个别学生的需要B.学生的注意力逐渐减弱C.给学生一个对方能建立的框架D.讲授的速度不一定适合所有的学生12、据认知理论，护理教师在讲授新内容之前应（）。
A.解释最基本的结构和原理B.介绍护理学的发展史C.自我介绍D.介绍与新知识有关的新进展13、.临床上将优秀护士作为带教老师，使她成为学生的学习榜样。
护理教育学课程作业C
护理教育学课程作业最终成绩：96.0一单选题1. 价值的组织包括：（）构建价值观组织价值观构建、组织价值观反映价值观本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：构建、组织价值观标准答案：构建、组织价值观2. 临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）身心的评估护理查房书写护理病历进行健康教育本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：护理查房标准答案：护理查房3. 对护理操作安排见习时，组成一个小组的人数应是（）1-2人2-4人5-6人7-8人本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： 2-4人标准答案： 2-4人4. 认知理论的主要代表人物不包括（）托尔曼奥苏泊尔加涅罗杰斯本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：罗杰斯标准答案：罗杰斯5. 在护理教学过程中，教师的创造性体现在（）备课过程科研过程护理实践的各个方面师生关系情况本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：护理实践的各个方面标准答案：护理实践的各个方面6. 注重学科逻辑性的课程编辑模式是( )情境模式过程模式系统模式目标模式本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：系统模式标准答案：系统模式7. 教育评价的集团实态是指：（）行政管理学校所处的物理及社会环境教师的集体和年级集体实际的教学活动本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：教师的集体和年级集体标准答案：教师的集体和年级集体8. 理解包括（）转换、解释、推论转换解释推论和转换本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：转换、解释、推论标准答案：转换、解释、推论9. 教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系为（）教学关系主客关系师生关系人际关系本题分值： 4.0用户得分： 0.0用户解答：师生关系标准答案：教学关系10. 在操作技能示教中，错误的做法是（）提问并让学生练习避免示教应用反例列出演示步骤按正确顺序演示本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：提问并让学生练习标准答案：提问并让学生练习二判断题对本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：错标准答案：错6. 教学质量控制是教学管理工作的手段之一，者已过成包括质量控制和质量反馈两个阶段。
护理教育学考试作业及答案
护理教育学考试作业及答案一、选择题（每题3分，共30分）1.下列哪个是护理教育学的定义：– A. 学习如何成为一名合格护士的过程。
– B. 教师如何教授护理学课程的研究。
– C. 研究护理学习和教育的理论和原则。
– D. 护士如何继续教育和培训的指南。
2.护理教育的目的是：– A. 成为一名合格的护士。
– B. 培养学生的专业技能。
– C. 传授医学知识和技能。
– D. 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
3.护理教育的标准一般包括：– A. 课程设置和培训计划。
– B. 教师的资质和能力。
– C. 学生的评估和考试制度。
– D. 所需教学资源和设备。
4.护理教育中的学习方法主要包括：– A. 课堂讲座和实践操作。
– B. 自主学习和团队学习。
– C. 远程教育和网络学习。
– D. 实习和临床实习。
5.护理教育中的评估方法主要包括：– A. 期末考试和论文写作。
– B. 实践操作和技能考核。
– C. 小组讨论和报告演讲。
– D. 学习笔记和课堂互动。
6.医学教育的理论框架主要包括：– A. 行为主义理论和认知理论。
– B. 激励理论和自我效能理论。
– C. 社会学习理论和人本主义理论。
– D. 结构主义理论和功能主义理论。
7.护理教育中的挑战主要包括：– A. 技术更新和专业发展。
– B. 学科划分和教学方法。
– C. 认证和标准化要求。
– D. 学生素质和学习能力。
8.护理教育中的教学策略主要包括：– A. 讲述和演示。
– B. 讨论和研讨。
– C. 问问题和解答。
– D. 指导和辅导。
9.护理教育中的个案教学主要强调：– A. 应用理论到实践中去。
– B. 培养学生的观察和判断能力。
– C. 培养学生的协作和沟通能力。
– D. 培养学生的研究和创新能力。
10.护理教育中的培养目标主要包括：– A. 知识和技能的培养。
– B. 职业道德和素质的培养。
– C. 创新和批判思维能力的培养。
– D. 全面发展和自我实现的培养。
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一、名词解释15分(共5题，每题3分)衔接：基础体温：阴道自净作用：子宫胎盘卒中：高危妊娠：二、是非题10分(共10题，每题1分，对的打√，错误的打×)1、骨盆是由骶骨、尾骨和左右两块髋骨构成。
( )2、葡萄胎刮宫术中如有大量出血，应立即配血。
( )3、孕激素可促使子宫发育、肌层增厚。
( )4、输卵管妊娠破裂前，妇科检查子宫颈有触痛。
( )5、临产的标志是规律性宫缩，宫颈口扩张，胎先露下降。
( )6、避孕药物的类早孕反应是因孕激素刺激胃黏膜引起。
( )7、妊娠期孕妇的血容量逐渐增加约35%，于妊娠32-34周达高峰。
( )8、羊水能通过形成前羊水囊，而加速产程的进展。
( )9、胎儿娩出1h后，胎盘尚未娩出者称胎盘滞留。
( )10、有排卵的月经周期的妇女基础体温呈单相型。
( )三、填空题1、骨盆由_______、________及_________组成。
2、新生儿评分的五项体征是______、______、______、______、______.3、影响分娩的因素_________、____________、___________及_________.4、恶露分为_________、_______________、________________.5、末次月经为1996念1月27日，其预产期为______年______月______日。
6、分娩机转指_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。
四、选择题A1型题（每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。
）1、受精卵着床约在受精后：A.第3日B.第4日C.6-7日D.2-3日E.第5-6日2、常脐带内有：A.一条脐动脉，二条脐静脉B.二条脐动脉，一条脐静脉C.一条脐动脉，一条脐静脉D.二条脐动脉，二条脐静脉E.以上均不正确3、一24岁初孕妇，孕24周，在急诊室主诉夜间突然阴道流血一小时，量如月经，伴腹部轻微胀痛。
检查：BP14／9kPa(105／68mmHg)，胎心率140次/分，胎位LOA，头浮。
子宫有不规则收缩，无压痛。
最可能诊断是：A.先兆流产B.胎盘早剥C.胎盘边缘血窦破裂D.前置胎盘E.子宫颈息肉出血4、停经后阴道流血量多，腹痛加剧，子宫颈口已开，羊水流出，子宫大小与停经孕周略小，尿妊娠实验阳性或阴性，B超见不到胎动及胎心搏动，应诊断为A.先兆流产B.难免流产C.不全流产D.完全流产E.过期流产5、孕足月，初产妇，24岁第二产程2小时半，胎盘娩出后，有间歇性阴道流血并有血块排出，量超500mL，查：子宫轮廓不清，首先应考虑为A．阴道静脉破裂B．凝血机制障碍C.胎盘残留D．宫颈裂伤E.子宫收缩乏力6、30岁，初孕妊娠34周，产前检查BP24/15KPA(180/112mmHg)拒绝住院治疗，3小时前突然腹痛伴阴道流血，Bp10／4kPa(75/30mmHg)，Pl20次/分，宫底剑突下2指，板状腹，胎位不清，胎心音消失，宫颈未消失，最正确处理应是A．立即剖官产终止妊娠B．抢救休克，滴注催产素引产C．人工破膜，滴注灌产素引产D．抢救休克，因胎死宫内不急于引产E.抢救休克，尽快剖官产，终止妊娠7、下列哪项不是重度妊高征的表现A．血压高于21.3／14.7kpaB．头痛、头迷、视力障碍C．下肢水肿D．24小时尿蛋白定量＞5gE．眼底动腺痉挛伴视网膜水肿、渗出物及出血8、胎盘的组成包括A．羊膜、包蜕膜、底蜕膜B．羊膜、底蜕膜、真蜕膜C．包蜕膜、底蜕膜、真蜕膜D．羊膜、叶状绒毛膜、真蜕膜E．羊膜、叶状绒毛膜、底蜕膜9、胎盘剥离的征象是A．子宫体变硬呈球形，胎盘剥离后降至子宫下段，下段被扩张，子宫体呈狭长形被推向上，子宫底升高达脐上B．剥离的胎盘降至于宫下段，阴道口外露的一段脐带自行延长C．阴道少量流血D．用手掌尺侧在产妇耻骨联合上方轻压子宫下段时，子宫体上升而外露的脐带不再回缩E．以上都是10．正常分娩第二产程处理哪项不妥A．勤听胎心B．指导产妇正确使用腹压C．经产妇宫口开大4～5Cm时立即刷手D．适时保护会阴E．协助胎头内旋转A2型题（每一道考题是以一个小案例出现的，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。
）1．某孕妇，孕1产0，孕37周，诊断“中度妊娠高血压综合征”住院治疗，自诉因担心药物影响胎儿发育成长，不愿接受药物治疗，但又怕不服药会使病情加重，威胁胎儿的安全，心情矛盾。
在护理中，首先应是A．测量血压2～4次／dB．安静地休息C．观察症状D．心理护理E．观察并发症2．赵女士，经检查发现宫颈糜烂面占宫颈面积的2／3，最有效的治疗方法是A．物理治疗B．宫颈切除C．口服抗生素D．局部用消炎药E．阴道灌洗3．王女士，65岁，近半个月来阴道流黄水样分泌物，有时带血，经检查排除恶性肿瘤，下列哪种可能性大A．滴虫性阴道炎B．老年性阴道炎C．宫颈糜烂D．宫颈息肉E．子宫内膜炎4．孕妇由于妊高征应用硫酸镁治疗，在治疗过程中出现膝反射消失，呼吸浅而慢，每分钟10次，此患者除立即停药外应给下述哪种药A．5％葡萄糖静脉滴注B．肌注山莨菪碱C．静注50％葡萄糖D．静注10％葡萄糖酸钙E．静注低分子右旋糖酐5．孕38周，突感到剧烈腹痛伴有少量阴道流血。
检查：血压20／1 4．6kPa(150／1lOnmff]g)，子宫似足月妊娠大小，硬如木板、有压痛，胎心90次／min，胎位不清，最大可能是A．早产B．临产C．前置胎盘D．胎盘早期剥离E．不完全性子宫破裂A3型题（以下提供若干个案例，每个案例下设若干道考题。
请根据答案所提供的信息，在每一道考题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。
）【1—2】某妇女，35岁，患“子宫肌瘤”入院，准备在硬膜外阻滞麻醉下做“全子宫切除术”。
1．在术前1天的准备中，不正确的是A．皮肤准备B．阴道冲洗并在子宫颈、穹窿部涂1％龙胆紫C．晚饭减量，进软食，午夜后禁食D．晚上可口服镇静安眠药E．睡前予肥皂水灌肠2．在术后护理中，不正确的是A．去枕平卧4hB．按常规监测生命体征直至正常C．术后第2天，取半卧位D．当天禁食，术后1～2d进流食E．留罟导尿管1～2d【3—4】某妇女初孕，妊娠36周，两天来阴道持续流液，阴道检查触不到前羊水囊，液体不断从宫口流出，临床诊断为胎膜早破。
1．此孕妇不可能出现的并发症是CA．胎儿窘迫B．早产C．流产D．宫腔感染E．脐带脱垂2．下列哪项不能预防该妇女胎膜早破的发生CA．妊娠最后2个月禁止性交B．加强产前检查C．孕期活动适度D．及时纠正异常胎位E．胎位异常应休息，并给予灌肠【5—7】第一胎，产钳助产，产后4d，产妇自述发热，下腹微痛。
查：体温38℃双乳稍胀，无明显压痛，子宫脐下2指，轻压痛，恶露多而浑浊，有臭味。
余无异常发现。
1．首先考虑的疾病为A．乳房炎B．慢性盆腔炎C．急性胃肠炎D．肾盂肾炎E．急性子宫内膜炎2．在护理中，告知产妇取哪种卧位为恰当A．俯卧位B．平卧位C．半卧位D．头低足高位E．侧卧位3．在护理中，应采取哪种隔离A．保护B．床边C．呼吸道D．严密E．消化道B型题（1-5题共用备选答案）A.子宫颈已达处女膜缘，但未超出B.宫颈及宫体全部脱出阴道口外C.宫颈外口距处女膜缘小于4cm，但未达处女膜缘D.宫颈已脱出阴道口，但宫体仍在阴道内E.宫颈及部分宫体脱出阴道口1.Ⅰ度轻型子宫脱垂是指2.Ⅰ度重型子宫脱垂是指3.Ⅱ度轻型子宫脱垂是指4.Ⅱ度重型子宫脱垂是指5.Ⅲ度子宫脱垂是指四、X型题1.精液常规检查中，正常精液的特点有A.量为2-6mlB.pH值为7.5-7.8C.在室温中放置20分钟完全液化D.精子数>6000/mlE.正常精子数>80%2.关于子宫内膜异位症的临床表现，下列描述错误的是A.以侵犯卵巢者最为常见B.妇科检查子宫多为前倾前屈位C.侵犯卵巢可形成巧克力囊肿D.多见于40-50岁妇女E.可造成不孕3、下列哪项是产后出血的相关因素A.子宫收缩乏力B.软产道裂伤C.胎盘滞留D.凝血机能障碍E.妊娠期糖尿病五、间答题（共计10分，每题5分）1、流产患者合并感染时应如何处理？2试述前置胎盘和胎盘早剥的鉴别诊断？六、论述题（共计10分）1、孕妇35岁，G1P0，孕36周，浮肿（+），血压21.3/14.6kPa（160/110mmH 蛋白尿（+），一天前出现头痛，恶心。
入院诊断为重度妊高征，先兆子痫，（1）试写出此孕妇3个主要的护理诊断。
（2）该孕妇目前应接受哪些护理措施。
（3）目前用硫酸镁治疗，写出硫酸镁使用的注意事项。
标准答案：一、名词解释：1、胎头双顶径进入骨盆入口平面，胎头颅骨最低点接近或者达到坐骨棘水平2、是指人经过6—8小时的睡眠以后，比如在早晨从熟睡中醒来，体温尚未受到运动饮食或情绪变化影响时所测出的体温。
基础体温通常是人体一昼夜中的最低体温。
3、阴道自净作用是指阴道上皮在卵巢分泌的雌激素影响下增生变厚，增加对病原体侵入的抵抗力，同时上皮细胞中含有丰富糖原，在乳酸杆菌作用下分解为乳酸，维持阴道正常的酸性环境。
使适应于弱碱性环境中繁殖的病原菌受到抑制的一种女性的自身自然防御功能。
4、即胎盘早剥发生内出血时，血液积聚于胎盘与子宫壁之间，随着胎盘后血肿压力的增加，血液浸入子宫肌层，引起肌纤维分离，断裂甚至变性，当血液渗透至子宫浆膜层时，子宫表面呈紫蓝色瘀斑，称为子宫胎盘卒中．子宫肌层由于血液浸润，收缩力减弱，造成产后出血。
高危妊娠对孕产妇及胎婴儿有较高危险性，可能导致难产及或危及母婴者，称高危妊娠。
二、判断题：1、X2、V3、V4、X5、V6、V7、V8、V9、X 10、X三、填空题：1、髂骨、耻骨、骶骨2、呼吸、心率、肤色、喉反射、肌张力3、产力、产道、胎儿、精神心理因素4、血性恶露、浆液性恶露、白色恶露5、1996年11月4号6、衔接、下降、俯屈、内旋转、仰伸、外旋转、娩出四、选择题：A1型题：1.E 2.B 3.A 4.C 5.E 6.E 7.C 8.D 9.A 10.EA2型题：1.D 2.A 3.B 4.D 5.DA3型题：1.B 2.A 3.C 4.C 5.E 6.B 7.CB型题: 1.C 2.A 3.D 4.E 5.BX型题：1.ABCDE 2.BD 3.ABCD五、问答题：1. 流产合并感染的处理，应以控制感染为主。
如阴道出血不多，应先用抗生素控制感染待体温正常后再行刮宫术；若由大量阴道出血，可在应用抗生素同时，行宫腔内容物夹出术，此时不宜刮宫以防炎症扩散，待炎症控制后，再行彻底清宫。
若有严重感染无法控制者，必要时可考虑行子宫切除术。
2. 发病情况缓慢、无诱因急，有诱因，常伴有重度妊高症出血情况阴道流血，色较红内出血或有少量阴道出血，色较暗腹痛无剧烈贫血程度与阴道外出血相符与阴道外出血不相符子宫子宫软、无压痛，大小与孕周相符子宫硬如板状，有压痛，子宫大于孕周胎儿情况胎位清楚，胎心正常胎位不清，胎心多消失胎盘检查无凝血块压迹，胎膜破口距胎早剥部分有血块压迹边缘7cm内并发症产后出血、产后感染DIC、产后出血、急性肾功能衰竭。