中南大学护理教育学-在线作业三答案
中南大学《护理教育学》(答卷)在线考试答案
中南大学《护理教育学》(答卷)在线考试答案中南大学网络教育课程考试《护理教育学》试题(本试题页不上交．．．．．．．)考试说明：1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。
2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。
如：11031020512002.doc。
3.网上提交起止时间：2016年11月22日8：00—12月22日18：00。
试题：一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。
1.简述护理教学计划的基本结构。
2.教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用哪些教学策略？3.简述护理教学过程的基本阶段。
4.护理教学过程中，如何贯彻统一要求与因材施教相结合的原则？5.结合自己的学习生活，思考我国护理教育改革的方向应是什么？二、论述题(任选一题)：本大题50分。
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》答卷本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。
签名________________学号______________________专业____________________学习中心___________________题号一二总分（百分制）评阅人签字成绩一、简答题：1.答：护理教学计划的基本结构包括知识构成和能力结构。
知识结构包括:人文社会科学基础、计算机及自然科学基础、医学基础、护理学基础、临床各科护理、预防医学及健康教育和健康促进基本理论等六部分。
能力结构包括:外语及计算机应用能力、医学基础技术操作能力、基础护理技术应用能力、专科护理技术应用能力、危重症监护和抢救能力、社区护理和预防保健工作能力等六部分。
2.答：教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用以下教学策略。
（1）条件反射法。
包括经典条件反射法和操作条件反应法。
前者通过给予一些条件刺激，使学生逐渐形成“想患者所想，急患者所急”的态度；后者则是当学习者做出某些该种态度反应时，给予一定的刺激，以强化这种态度，如评选优秀护士。
中南大学远程教育护理教育学
参考答案：
(B)
没有详解信息！
2.只要具备一定护理学知识，就可以当好护理专业的教师，学不学教育学无影响。
(A)对(B)错
参考答案：
(B)
没有详解信息！
3.护理教育是一门交叉学科。
(A)对(B)错
参考答案：
(B)
没有详解信息！
4.教育目的与护理专业培养目标之间的关系是抽象与具体的关系。
(A)叶圣陶
(B)赫尔巴特
(C)苏霍姆林斯基
(D)夸美纽斯
(E)孔子
参考答案：
(B)
没有详解信息！
19.最早的分科教学是( )。
(A)古希腊教育实践中的“七艺”
(B)中国孔子整理而形成的“六艺”
(C)《大教学论》中开列出的多种科目
(D)德国赫尔巴特主张按人的6种兴趣设置课程
(E) "五经"
参考答案：
(A)知识、能力、素质的有机结合
(B)红与专的结合
(C)治疗与预防的有机结合
(D)教与学相结合
(E)理论与实习相结合
参考答案：
(A)
没有详解信息！
5.下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度( )。
(A)政治
(B)文化
(C)社会物质生产
(D)社会人口
(E)医疗卫生
参考答案：
(C)
没有详解信息！
6.身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程，指的是( )。
没有详解信息！
34. "能自觉运用整体护理观指导自己的护理服务行为"此教学目标属( )。
(A)情感领域的反应层次
(B)情感领域的个性化层次
(C)情感领域的接受层次
中南大学《护理教育学》(答卷)在线考试答案详解知识讲解
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》试题(本试题页不上交．．．．．．．)考试说明：1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。
2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。
如：11031020512002.doc。
3.网上提交起止时间：2016年11月22日8：00—12月22日18：00。
试题：一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。
1.简述护理教学计划的基本结构。
2.教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用哪些教学策略？3.简述护理教学过程的基本阶段。
4.护理教学过程中，如何贯彻统一要求与因材施教相结合的原则？5.结合自己的学习生活，思考我国护理教育改革的方向应是什么？二、论述题(任选一题)：本大题50分。
1.请联系实际，拟定一份新上岗护士的五年培养方案。
2.试写一份二至四节课课程的教案，内容自定。
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》答卷本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。
签名________________学号______________________专业____________________学习中心___________________一、简答题：1.答：护理教学计划的基本结构包括知识构成和能力结构。
知识结构包括:人文社会科学基础、计算机及自然科学基础、医学基础、护理学基础、临床各科护理、预防医学及健康教育和健康促进基本理论等六部分。
能力结构包括:外语及计算机应用能力、医学基础技术操作能力、基础护理技术应用能力、专科护理技术应用能力、危重症监护和抢救能力、社区护理和预防保健工作能力等六部分。
2.答：教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用以下教学策略。
（1）条件反射法。
包括经典条件反射法和操作条件反应法。
前者通过给予一些条件刺激，使学生逐渐形成“想患者所想，急患者所急”的态度；后者则是当学习者做出某些该种态度反应时，给予一定的刺激，以强化这种态度，如评选优秀护士。
护护理教育学考试复习题及参考答案
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案《护理教育学》一、选择题：(将正确答案填在题后括号内)1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论2.进行操作技能教学时，应促进（）A.负迁移B.正迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移3.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（）A.发现学习法B.特征法C.联想法D.推理法4.护理教育的功能是（）A.定向作用 .调控作用 B 调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用5.不属于学校课程的组成部分的是：（）A.教科书B.教师的教案C.教学计划D.教学大纲6.护士注册制度开始于 ( )A.1983年B.1984年C.1992年D.1994年7.“温故而知新”所反映的教学原则是 ( )A.科学性与思想性相结合的原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.可接受性原则8.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点。
( )A.专业化B.知识化C.多元化D.实用型9.教育学成为一门独立学科的标志是 ( )A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.杜威的《民主主义与教育》10.护理学校的中心工作是 ( )A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、填空1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。
2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________，而并非信息的________。
3.护理教育的理念是________、________和________的总和。
4.示教法主要适用于________ 和某些 ________________ 的教学。
5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式，即________ 。
护理教育学考试复习题及参考答案
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案《护理教育学》一、选择题：(将正确答案填在题后括号内)1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论2.进行操作技能教学时，应促进（）A.负迁移B.正迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移3.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（）A.发现学习法B.特征法C.联想法D.推理法4.护理教育的功能是（）A.定向作用 .调控作用 B 调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用5.不属于学校课程的组成部分的是：（）A.教科书B.教师的教案C.教学计划D.教学大纲6.护士注册制度开始于 ( )A.1983年B.1984年C.1992年D.1994年7.“温故而知新”所反映的教学原则是 ( )A.科学性与思想性相结合的原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.可接受性原则8.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点。
( )A.专业化B.知识化C.多元化D.实用型9.教育学成为一门独立学科的标志是 ( )A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.杜威的《民主主义与教育》10.护理学校的中心工作是 ( )A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、填空1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的__护理___理论及精湛_护理_____技术的人才。
2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和促进者__，而并非信息的__传递者_____。
3.护理教育的理念是_护理理念___、__教育理念____和__学校理念___的总和。
4.示教法主要适用于_动作技能__ 和某些 __概念原理__ 的教学。
5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式，即_生手到专家_______ 。
中南大学远程教育护理教育学
(B)知识对人的能力发展并非总是积极的
(C)能力的充分表现需要相当的知识积累
(D)知识对能力的影响是多方面和深刻的
(E)高分低能是比较多见的
参考答案：
(E)
没有详解信息！
3.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的()。
(A)教师与学生
(B)间接经验与直接经验
(B)课程内容
(C)课程形式
(D)课程类型
(E)课程范围
参考答案：
(A)
没有详解信息！
14.护理课程设置的根本依据是()。
(A)科学技术发展
(B)医学护理学发展
(C)教育科学发展
(D)教育目的
(E)培养目标
参考答案：
(E)
没有详解信息！
15.在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是()。
(E)刺激
参考答案：
(A)
没有详解信息！
22.一切知识技能的教学都要适时，既不能超越，也不能滞后，否则就收不到应有的效果。这是根据身心发展的哪条规律提出的()。
(A)身心发展的顺序性与阶段性
(B)身心发展的稳定性与可变性
(C)身心发展的稳定性与可变性
(D)身心发展的共同性与差异性
(E)身心发展的年龄特征
没有详解信息！
20.教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统()。
(A)社会物质生产
(B)政治
(C)文化
(D)社会人口
(E)医疗卫生
参考答案：
(B)
没有详解信息！
21.老师制止了教室外车辆鸣喇叭声后，学生才专心致志地听课,在这里老师采取的是()方法。
(A)负强化
《护理教育学》试题库及参考答案(三)
《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是（B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
中南大学《现代护理学》课程作业(网上作业)三及参考答案
(一) 单选题1.爱瑞克森的心理社会发展理论提到潜在期的发展任务是( )(A) 信任对不信任(B) 主动对内疚(C) 勤奋对自卑(D) 亲密对孤独参考答案：(C)2.Rogers确定的人生命过程的四个主要概念不包括( )(A) 应激(B) 型态(C) 开放性(D) 全方位性参考答案：(A)3.下列哪项不是行为次系统不平衡的原因( )(A) 次系统或各部分没有完全发展或发展异常(B) 环境的恶劣影响(C) 外部的调节或控制机制遭到破坏(D) 对系统的刺激不适当参考答案：(C)4.对理论发展的主要贡献在于阐明了护理与病人环境的关系的是( )(A) Peplau(B) King(C) Nightingale(D) Leininger参考答案：(C)5.一般系统论的创始人是( )(A) 德谟克利特(B) 康德(C) 贝塔朗菲(D) 黑格尔参考答案：(C)6.首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括( )(A) 制定促进健康的公共政策(B) 创造支持性环境(C) 强化社区行动(D) 开展疾病控制参考答案：(D)7.美国的护理进入了迅速发展护理教育的时期是在( )(A) 学科创始期(B) 护理教育时代(C) 科研时代(D) 护理研究生教育时代参考答案：(B)8.进入新环境的“入乡随俗”属于适应的哪个层次( )(A) 生理层次适应(B) 心理层次适应(C) 社会文化层次适应(D) 技术层次适应参考答案：(C)9.皮亚杰提出的前运算思维期是指( )(A) 2岁一7岁(B) 2岁一4岁(C) 4岁一7岁(D) 7岁一11岁参考答案：(A)10.下列哪项不属于马斯洛提出的人类基本需要的范畴( )(A) 生理需要(B) 心理需要(C) 安全需要(D) 社交需要参考答案：(B)11.以下哪项不属于成长和发展所遵循的规律( )(A) 规律性和可预测性(B) 顺序性(C) 平衡性(D) 连续性和阶段性参考答案：(C)12.Levine的理论不包括下列哪项( )(A) 情况(B) 环境(C) 职责(D) 职能参考答案：(B)13.以下哪项不属于角色扮演的范畴( )(A) 角色期待(B) 角色领悟(C) 角色实践(D) 角色挑选参考答案：(D)14.下列哪项不属于奥瑞姆护理系统( )(A) 基本护理系统(B) 部分补偿系统(C) 全补偿系统(D) 辅助教育系统参考答案：(A)15.在实施病人健康教育时，首先要进行的是( )(A) 确定病人教育目标(B) 分析病人需求(C) 制定病人的教育计划(D) 考虑健康教育的形式参考答案：(B)16.被尊称为“精神病护理之母”的是( )(A) Johnson(B) Roy(C) Peplau(D) Rogers参考答案：(C)17.Peplau的人际间关系模式的核心是( )(A) 特定的医患关系(B) 特定的群体关系(C) 特定的医护关系(D) 特定的护患关系参考答案：(D)18.以下哪项不属于阿德弗ERG模型里提到的内容( )(A) 生存需要(B) 成长需要(C) 成熟需要(D) 关系需要参考答案：(D)19.高血压病的家族积聚现象体现了影响健康的( )(A) 生物遗传因素(B) 自然环境因素(C) 生活方式和个人习惯因素(D) 个体健康潜能因素参考答案：(A)20.根据“改变阶段模式”，下列措施中适合运用于“犹豫不决阶段的是( )(A) 引发动机式交谈(B) 离开诱发烟瘾的环境(C) 使用尼古丁口香糖(D) 积极应对挫折、压抑等消极情绪参考答案：(A)21.以下哪项不是一般适应综合症的阶段( )(A) 警报反应期(B) 缓冲期(C) 阻抗期(D) 衰竭期参考答案：(B)22.被称为现代心理学之父的是( )(A) 爱瑞克森(B) 弗洛伊德(C) 皮亚杰(D) 贝塔朗菲参考答案：(B)23.文化与社会结构因素不包括( )(A) 情感与健康(B) 政治与法律(C) 文化价值与各族历史(D) 经济与技术参考答案：(A)24.Roy指出的四种应方式不包括( )(A) 生理需求方式(B) 自我概念方式(C) 角色功能方式(D) 自我概念方式参考答案：(D)25.进展期护士的主要角色是( )(A) 代理人、顾问和资源提供者(B) 代理人、顾问、领导者和资源提供者(C) 代理人、顾问、领导者、资源提供者、教师和技术专家(D) 资源提供者、顾问和技术专家参考答案：(B)(二) 多选题1.King认为与个人系统相关的概念有（）(A) 成长与发展(B) 身体心象(C) 空间与时间(D) 互动与应激参考答案：(ABC)2.理论的外在性评价标准有（）(A) 现实趋同性(B) 可辨别性(C) 逻辑发展(D) 复杂性参考答案：3.Rogers的同源动态学原理由哪几部分组成（）(A) 螺旋性原理(B) 体内动态平衡原理(C) 共振性原理(D) 整合性原理参考答案：(ACD)4.下列哪些属于相互依赖适应不良（）(A) 潜在废用性萎缩(B) 自尊降低(C) 分离性焦虑(D) 营养不良参考答案：(C)5.知信行理论的要素包括（）(A) 知识(B) 传播(C) 态度(D) 反馈(AC)6.弗洛伊德将人格结构分为（）(A) 本我(B) 自我(C) 无我(D) 超我参考答案：(ABD)7.尊重的需要可分为（）(A) 自尊(B) 他尊(C) 权利欲(D) 尊重他人参考答案：(ABC)8.Peplau将人际间关系分哪几阶段（）(A) 认识期(B) 解决期(C) 确认期(D) 进展期参考答案：(ABCD)9.《渥太华宪章》中提出的健康促进的任务有（）(A) 制定健康的公共政策(B) 创造支持性环境(C) 强化社区行动(D) 发展个人技能参考答案：(ABCD)10.系统具有以下哪些特点（）(A) 整体性(B) 动态性(C) 最优化性(D) 交互性参考答案：(ACD)(三) 判断题1.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发“自我意识”和“自我评价”，帮助吸烟者做出抉择，这样的技巧适用于无戒烟愿望者。
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C.繁重性
D.创造性
E.长期性 ★标准答案：A,B,C,D
9.教师劳动的创造性体现在（ ）。 （6分）
A.因材施教对学生内心世界进行不停顿的探索
B.创造性地运用教育原则和方法
C.创造性地运用各种教育影响
D.创造性地组织加工教学内容
E.灵活运用教育机智
★标准答案：A,B,C,D,E
3.判断题 （共8题,共16分）
A.教师
B.学生
C.教材
D.教学手段
E.教学方法
★标准答案：A
5. 护理德育要力求保持校内各方面教育要求的一致,体现了德育的哪项原则( )
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.理想与现实相结合
C.教育影响连贯性与一致性
D.教育与自我教育相结合
E.平行影响原则
★标准答案：C
6.护理教师在教学过程中进行不定期小测验，这属于( )。 (4分)
A.固定比例强化
B.固定间隔强化
C.变化比例强化
D.变化间隔强化
E.连续强化
★标准答案：D
7.如某论述题满分为10所有考生在这道题的平均得分为3.5分，则此题的难度指数为( )。 (4分)
A.0.25
B.0.35
C.0.45
D.0.55
E.0.65
★标准答案：B
8.按选择题的编制原则分析有些试卷，常见的不当之处是( )。 (4分)
A.导向功能
B.调控功能
C.鉴定功能
D.育人功能
E.激励功能 ★标准答案：A,B,C,E
4.校园文化建设分为四个层次（ ）。 （4分）
A.物质文化
B.制度文化
C•课程文化
D.精神文化
E.校园环境 ★标准答案：A,B,C,D
5.客观题包括（ ）。 （4分）
A.选择题
B.判断题
C.简述题
D.配伍题
E.分析题 ★标准答案：A,B,D
10.下列不属于客观性试题的是( )。 (4分)
A.填充题
B.选择题
C.配伍题
D.是非题
E.简答题
★标准答案：E
11. 评估教学质量的主要依据和标准是（ ）。
A.教学大纲
B.培养目标
C•课程
D.教学计划
E.毕业评估
★标准答案：B
2.多选题 （共9题,共40分）
1.德育的方法如下（ ）。 （4分）
A.学科教学法
A.备选项文字太精简
B.正确选项无暗示
C.题干以疑问句表述
D.备选项按逻辑排列
E.每题的权重太大
★标准答案：C
9.体育锻炼必须坚持不懈， 不间断地进行， 才能达到提高身体素质的目的， 是指体育的( )。 (4分)
A.个体性原则
B.经常性原则
C.平行影响原则
D•连贯性与一致性的原则
E.渐进性原则
★标准答案：B
C.劳动的感染性
D.劳动的创造性
E.劳动的责任性 ★标准答案：E
3.抓主要矛盾，解决好重点和难点体现了护理教学的哪一条原则( )。 (4分
A.系统性与循序渐进相结原则
B.量力性原则
C.启发性原则
D.巩固性原则
E.直观性和抽象性相结合原则 ★标准答案：A
4.护理教学过程中起主体作用的是( )。 (4分)
1.实际锻炼是德育的基本方法。 （2分） 错误
6.多元化的教学评价方法有（ ）。 （6分）
A.个性分析法
B.自我评价法
C.卷宗评价法
D.同伴互评法
E.成果展览法 ★标准答案：A,B,C,D,E
7.总结性评价有（ ）。 （4分）
A.期末考试
B.毕业考试
c•课堂提问
D.临床结业考核
E.实验报告 ★标准答案：A,B,D
8. 下列符合护理专业教师劳动特点的是（ ）A.复杂性
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
E.榜样示范法 ★标准答案：B,C,D,E
2.教师激发学习动机的方法有（ ）。 （4分）
A.选择合适的教学方法。
B.提出耐人寻味的问题，激发思维；
C.插入故事、案例；
D.使用直观教学法；
E.开展学习竞赛 ★标准答案：A,B,C,D,E
3.教学评价的功能如下（ ）。 （4分）
护理教育学_在线作业三(8-10)
1.单选题 (共11题,共44分)
1.情感陶冶法主要有( )。 (4分)
A.人格感化
B.环境陶冶
C.艺术陶冶
D.生产实习
E.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶 ★标准答案：E
2.教育事业是关于人类的今天和未来的事业体现了教师( )。 (4分)
A.劳动的示范性
B.劳动的复杂性