剑桥一级下6单元教材分析
Unit6Mybodylesson1(教案)-剑桥国际少儿英语一年级下册
S:They are Peppa’s family.T:Look,they are playing,they are very happy.Oh,there is a special box.What’s inside?S:There is a letter,we should save the robot.Step2 Presentation(10min)1. Save the robot.(PPT4)T: Oh, look, we get a robot now! This is the body of robot!（摇晃身体带读body，板书body，开火车练习读）2. Choose the right body part.（PPT611）T: Where is his head?Can you find?S:It’s his head.T:Yes,you are right,please read it,head,head.Look at the head,my head is yellow.(以拼凑机器人身体部位教授其他单词，并使用大小声，分组读，bomb game 等游戏熟练掌握单词和句型。
)设计意图：本环节主要是创设了“save the robot”情景，让学生在情境中学习单词，机器人的设置符合学生的兴趣特征。
Step3 Practice(10min)1.Let’s play ( Simon says)T: Let’s play Simon says.Simon says: Touch your head.Touch your mouth.2.Find the difference.（PPT1319）T:Now,there are a lot of monsters,they want to play with you.Can you?T:Remember the body part and tell their difference,let’s play.设计意图：本环节设计目的主要是让学生进行多种形式的操练，并把所学知识与生活实际相结合。
剑桥英语一级 unit 6 教案
Unit 6 Let’s play games课前准备（课前5分钟）第一课时共3个课时教学主题： bounce the ball; kick the shuttlecock; draw the clown’s nose; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick and put; hide and seek教具：身体部位单词卡片hair; head; eye; nose; ear; mouth; neck; arm hand; leg; foot(feet)；实物（球、键子、小丑图片、沙包、苹果）；主题内容的单词卡片（bounce the ball; kick the shuttlecock; drawthe clown’s nose; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick and put; hide and seek）复习复习内容：身体部位单词hair; head; eye; nose; ear; mouth; neck; arm hand; leg; foot(feet)操作方式： 1）教师拿出身体部位的单词卡片，学生stand up and say 过一遍单词。
2）过完单词后，教师让学生拼单词。
教师先让一个学生拼写，然后集体看着单词卡片拼写一遍，教师给回答听写正确的学生加分。
引导引导内容：bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch; pick and put; hide and seek操作方式：1）教师拿出一个球ball，问：What’s this? 在学生回答后，教师将球在地上拍几下，问：what am I doing?。
剑桥英语一级(下册)教学计划000
剑桥英语一级（下册）教学计划一、教材分析《剑桥少儿英语（一级上）》是少儿学习英语的启蒙教材，教材图文并茂，在内容和形式上遵循了少儿的认知能力和心理特征，符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。
本册教材共18单元，纵观教材，其主要特点有：1、教材重点突出，内容灵活多样，题材贴近儿童生活, 插图生动活泼、富有情趣。
2、采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则。
3、强调对儿童进行听和说的练习，通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习。
4、按“功能——结构”体系编写。
既吸收了国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的长处，以利于儿童在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能。
二、班级情况本次培训共有2个班，班级学风端正，学生对学习英语的兴趣和热情较高。
学生多为8—12岁的儿童，具有模仿力强，记忆力好等特点，对学习剑桥少儿英语已有一定的基础。
当然，在学生中还存在部分学生语言形象思维发展缓慢等现象，在今后学习中还有待于进一步提高。
三、教学目的及要求1、通过看、听、说、玩、唱等活动创设情境，培养学生学习英语的兴趣。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、使学生能听懂用英语说的指令，并能做出相应动作。
4、使学生学会有关文具、水果、动物等相关单词。
5、让学生能熟练地说出教材中的歌谣以及所给的单词和句子。
四、教学措施1、运用多种方法和手段，创设情境，注重培养学生学习英语的兴趣。
2、不拘泥于教材编排，创造性地使用教材。
3、注重教学反馈，注重课内外结合，培养学生运用英语会话的能力。
4、拓展自身业务素质，加强教学群体间的沟通与合作，虚心向有经验的老师请教。
5、把功夫花在课前，做到教具、教案准备充分；立足课堂教学，提高课堂教学效率。
五、教学进度安排：。
剑桥少儿英语一级下册6、7、8单元教案
Unit 6 More fun at“Word Factory”单元要点1．知识概述（1）加强拼音及词汇学习；（2）巩固元音字母的开、闭音节的读音及辨认；（3）学习字母组合or在单词中发的音；（4）能较熟练地拼写一些有规律的单词。
2．单元重点词汇3．交际用语（1）How happy I am! I’ve got a name.多高兴啊！我有一个名字啦！（2）Which is my name？哪一个是我的名字？Just a minute. It’s ready.稍等一会，准备好了！（3）We sound the same.我们听起来发一样的音。
（4）Can we be friends？我们能成为朋友吗？（5）This way, please. Meet your new friend.请走这边，会会你的新朋友。
Period 1—Period 21．复习（1）Words and expressions：（2）Sentences：Please look carefully and write their names in the boxes.请仔细观察，把它们的名字写在盒子里。
I can write“T”.我能写“T”。
You want it. You say it and then you get it.你要它，你说它然后你就能得到它。
Aa is for an apple.Aa代表一个苹果。
（3）Pronunciation：字母组合ir在重读音节中发的音，发时嘴型扁平，上下齿微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起。
2．重难点知识讲解①Words and expressions：②Bee：How happy I am! I’ve got a name.多高兴啊！我有一个名字啦！Plane：Which is my name？哪一个是我的名字？Bird：Just a minute. It’s ready.稍等一会，准备好了！Worker：Oh, another bad name.噢！又一个错误名！③Same family word. This way, please. 同一家庭单词，请往这边走。
剑桥英语一级下unit6
Oo Uu Cc Aa Pp
Oh, you see a pea. Ii
Cc Aa Cc
Let’s see the alphabet actions. （字母动作表）
Unit 6 More fun at “Word factory ”
Ll Ff Mm Nn Ss Xx Zz -------------------------------------------------Rr
Interesting letters
Oo Ii Cc Uu
Oh I see, sea you
Interesting letters
Oo Uu Cc Aa Bb
Aa Hh Jj Kk -------------------------------------------------------Ee Cc Dd Gg Pp Tt Vv Zz -------------------------------------------------------Ii Yy -------------------------------------------------------Oo -------------------------------------------------------Uu Qq Ww --------------------------------------------------------
bat dad hat mat nap rat
b
v
c
d s r
t
b d f
o
g
nod
a
m
l
cat fat lab tap pat sad
剑桥少儿英语一级下_一B_Unit6_第六单元
eg:What a nice gift (it is)! = How nice the gift is! 多漂亮的礼物！ What a clever boy (he is)! = How clever the boy is! 多聪明的男孩！
试着完成下面的句子：
同义句转换： What a fine day it is! （转换成How引导的感叹句） How happy the child is! （转换成What引导的感叹句）
Oh, how happy I am! I have got a name!
how happy I am!是一个感叹句，你们会翻 译吗？ have got 有 我真高兴！我有一个名字！
Hi! Which is my name? Just a minute ! It’s ready! which 哪一个 Just a minute是什么意思呢？ ready 准备好的
bit
一点儿
具体用法： a bit + 形容词 a bit of +名词 eg: I am a bit cold. （形容词） 我有点儿冷。 I have a bit of water. （名词） 我有一点儿水。
family
家庭
回忆一下，family tree是什么意思？
another （不定数量的）另一个 eg:I don’t like this book,give me another. 我不喜欢这本书，给我另一本。 （不定数量中的任意一本）
比较： the other （两者中的）另一个
eg：I have two books, one is a Chinese book, the other is an English book. 我有两本书，一本是语文书，一本是英语 书。（两者中的另一个）
剑桥一级第六单元教案
Unit6 Let’s play games一教学目标：1、复习之前学习过的身体部位的单词。
2、掌握会说一些游戏的单词3、掌握元辅e结构。
a_e的发音。
二教学重难点：重点：1、单词：bounce the ball，kick the shuttlecock，draw the clown’s nose，catch the beanbag，hopscotch，throw the beanbag，hide and seek，pich and put4、掌握元辅e结构。
a_e的发音。
难点：1、对这些偏的单词能准确发音2、掌握元辅e结构。
a_e的发音。
三教学环节1、Greeting：hello everyone2、Warming-up：two little black birds3、Revision：a：复习第五单元的单词，并且回忆句子I have.........例句一些单词进行操练。
b：回忆元音字母a和e，o，i的发音，并且例举几个单词让学生自己拼读。
4、New lesson单词和课文1>利用简笔画学习新单词，逐个纠音。
2>操练：I say you do，I do you say。
3>教读课文，播放磁带2遍，让学生听并且跟读4>让学生2人一组，进行对话。
a_e的发音1>例举单词cake，name，老师拼读出来，让学生仔细听a发的什么音，聪明的学生里面说出，老师及时表扬，讲解元辅e结构，让学生对其有个了解。
2>接下来讲解a_e结构，让学生知道在元辅e结构中，元音字母发的是本身音。
3>老师在根据第三部分的拼读单词举例，lake，make，game，same，mate，date，wake等，让学生加深理解4>老师板书一些单词，让学生自己拼读。
5、Prctice1>听磁带，多练习听力，巩固a_e的发音。
2>完成课本相对应的练习题四、Sum-up一些关于游戏的单词，句子，了解元辅e结构，掌握a_e的发音，五、Homework1、抄写课本第6单元单词，一个一行，一行3遍2、造句：Where is Sam？He is in the house。
最新最全剑桥一级下Unit6
Unit 6 More fun at “Word Factory”.教学目的和要求Teaching aims and demands 本单元将继续加强学生的拼音及词汇学习，使学生今后能较容易地拼写单词进一步巩固元音字母的开、闭音节的读音及辨认继续学习字母组合or 的读音使学生能比较熟练地拼写一些有规律的单词交际用语Expressions in communication How happy I am!I’ve got a name.Which is my name?Just a minute.It’s ready.We sound the same.Can we be friends?This way, please.Meet your new friend.重点朗读词汇Key words and expressions same, boat, bike, car, monkey, bad, desk, family, game,way, please, wait, sound, factory, fun, meet所需教具Materials for teaching 元音字母a, e,，I, o, u 卡片用于练习音素的卡片字母组合or 读音卡片单元教学活动1 Look and play.教师进入教室跟学生打招呼后说：“Hello, boys and girls. Today we are going to have more fun with the words. We are going to a word factory. Please open your books and turn to Page 31, I’m going to say something about the word factory.” 教师开始给学生讲造词工厂的故事。
“Look, this is a machine. They are making words. Two children are putting the letters inside this machine, and then it makes many words. This animal is very happy because he’s got a name. His name is bee.” 教师指着飞机说：“And he’s asking about his name. ‘Hi! Which is my name?’ And this little bird is answering, ‘Just a minute. It’s ready.” 突然，教师有些惊讶并指着箱子里的单词说：“Oh, look here. Lots of bad names. Do you know bad names? They are not correct. He throws th e bad names into this box. People here are very busy.” 教师分别指这些工作人员说：“He is sorting the words out. He says, ‘same family word. This way, please.’ You see,” 教师指着最上面的人说：“When the words are put together, it becomes a book. This person carries many books and ho lds a group of words which make up a sentence. Do you know what it is? ‘This is my favourite word game!’ Finally, the books are ready. Many children are waiting to get their books.” 讲完之后，教师接着说：“Now let’s first meet some friends here.” 教师拿出元音字母a 闭音节的读音卡片：bat, had, pan, sat, add, cad, jam, pat, tag, cap, ant, cat, man, ran, dad, map, bag, bad, hat, sad, nap, flag, 让大家一一地认读。
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剑桥一级下Unit 6 More fun at “word factory”
一，单元内容
1.词汇
factory 工厂minute 分钟just 仅仅刚刚bad 坏的ready 准备same 同样的end结束
sound 发音bit 少量，一点porter 搬运工，行李corn 玉米fork 叉子torch 火炬interesting有趣的boring无聊的tell告诉
短语
a little bit 一点
tell a story讲故事
句子
How happy I am！我多么高兴啊！
Just a minute. 等一等。
This way please! 这边请！
There is a word game book for you.这有一本游戏书给你。
We are in the same family. 我们在同一个家庭里。
Can we be friends? 我们能成为朋友吗？
Let’s make words.让我们组词。
二，单元重点
动词短语
三，单元难点
灵活运用动词短语造句子
四，单元教学目标
1.能够熟练的掌握本单元的所有词汇
2.掌握字母组合ir的发音规则
3.熟练的运用动词短语
四，德育目标
培养孩子多动脑筋思考问题，发现英语的奥妙。
五，单元分步解析
1.Look and play（60）
教学内容
More fun at “word factory”
教学环节
Part1
(1)播放flash听录音，至少三遍。
（2）点击图片跟读并模仿录音。
（3）老师引导翻译
（4）学生分角色朗读课文。
Part2
（1）播放flash,点击图片，跟读单词
（2）跟读并模仿录音
（3）翻译课文
Part3.part4同上
Part5
(1)播放Flash 看图片，找元音字母发音一样的单词
(2)听录音，并模仿课文，翻译课文
(3)齐读课文
2. Listen look point and say（10）
教学内容
字母组合or的发音规则
教学环节
（1）播放flash 点击字母组合or ,让学生听录音
（2）根据单词读音找出字母or的发音规则。
（3）让学生自读自拼
（4）齐读
3.Listen write and say (15)
教学内容
复习现在进行时
教学环节
（1）播放flash观察图片，听录音根据图片提示填单词。
（2）老师核对答案学生跟读，模仿并翻译.
4. Let’s chant and sing.（10）
教学内容
复习反义词
教学环节
(1) 播放flash ，听录音
（2）师生跟唱
（3）让学生找出生词及反义词。
5.Spell and check（5）
教学内容
以o, a, e三个字母组词
教学环节
（1）播放flash，观察图片，根据例题组词
（2）检查并核对答案。
6.let’s act（20）
（1）播放flash，听录音。
（2）让学生齐读并翻译课文找出生词。
（3）分角色朗读
7.look ,choose, read and write.（5）
教学内容
复习所学单词
教学环节
（1）播放flash，观察图片选择正确的字母在书上填空。
（2）老师问“which letter is it?”学生回答正确的字母。
8.Picture puzzles.(10）
教学内容
Make another word
教学环节
（1）播放flash, 看图片根据所给的词尾填上字母组成新的单词.
（2）找学生读单词并翻译
9.Make your own word –web.(10)
教学内容
根据所给的字母填写单词
教学环节
（1）看书根据所给的字母让学生自己填写单词
（2）以比赛的形式找学生说出单词
e your brain
教学内容
智力游戏
教学环节
（1）将所给的单词首尾连接
（2）以比赛的形式看哪组学生做的最快
11.An activity
教学内容
Change one letter and make a new word
教学环节
(1)播放Flash 观察游戏规则
(2)以比赛的形式看哪组同学写的单词最多、
七，课时安排
一课时
词汇
factory 工厂minute 分钟just 仅仅刚刚bad 坏的ready 准备same 同样的end结束
sound 发音bit 少量，一点
短语
a little bit 一点
句子
How happy I am！我多么高兴啊！
Just a minute. 等一等。
This way please! 这边请！
There is a word game book for you.这有一本游戏书给你。
We are in the same family. 我们在同一个家庭里。
Can we be friends? 我们能成为朋友吗？
书上课文Look and play,( part 1)
作业：1.每个单词两行，短语句子两遍。
口语：背课文part1
二课时
词汇
porter 搬运工，行李corn 玉米fork 叉子torch 火炬interesting有趣的boring 无聊的tell告诉
短语
tell a story讲故事
句子
Let’s make words.让我们组词
书上Look and play (part 2,part3)
作业：1.单词两行，短语两遍
2..听课文录音
3.背课文part2, part3
三课时
书上2. Listen look point and say（10）
3.Listen write and say (15)
4. Let’s chant and sing.（10）
5.Spell and check（5）
6.let’s act（20）
7.look ,choose, read and write.（5）
8.Picture puzzles.(10）
9.Make your own word –web.(10)
e your brain
11.An activity。