儿歌比赛方案
大班儿歌比赛活动方案
大班儿歌比赛活动方案一、活动主题。
“儿歌小达人，快乐大比拼”二、活动目的。
1. 通过儿歌比赛，激发大班小朋友对儿歌的兴趣，提高他们的语言表达能力和节奏感。
2. 为小朋友提供一个展示自我的舞台，增强自信心和表现力。
3. 让小朋友在比赛中感受儿歌的乐趣，丰富幼儿园的文化生活。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点上午[X]点。
2. 地点：幼儿园大班教室。
四、活动对象。
大班全体小朋友。
五、活动准备。
1. 教师方面。
提前两周通知小朋友和家长活动的相关事宜，鼓励小朋友积极准备自己喜欢的儿歌。
准备活动所需的道具，如小话筒（可以是自制的，用卷纸筒包上彩色纸就超级可爱啦）、音响设备、舞台布置的材料（气球、彩带等）。
制定比赛评分标准（包括儿歌内容、吐字清晰、声音响亮、节奏感、表情和动作等方面），并打印评分表。
安排好主持人（可以是教师或者推选一位小朋友），写好主持稿，提前让主持人熟悉流程。
邀请几位教师或者家长作为评委，提前沟通好评分的注意事项。
2. 小朋友方面。
在家长的帮助下，选择一首自己熟悉、喜欢并且适合自己表演水平的儿歌，进行练习。
可以根据儿歌的内容，自己设计一些简单的动作或者表情，让表演更加生动。
六、活动流程。
1. 开场（9:00 9:10）主持人热情地走上舞台（可以配上欢快的音乐），说：“亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到我们大班超级有趣的儿歌比赛现场，我是今天的小主持人[名字]。
今天呀，我们就像一群快乐的小鸟，要在这个舞台上唱出最动听的儿歌。
现在，我宣布，‘儿歌小达人，快乐大比拼’活动正式开始！”2. 选手表演（9:10 10:30）按照事先排好的顺序，小朋友们一个一个地上台表演。
每个小朋友上台前，主持人先简单介绍一下：“接下来，要上台的是我们可爱的[小朋友名字]，他今天要给我们带来一首超级有趣的儿歌，大家掌声欢迎！”小朋友拿着小话筒，自信满满地开始表演。
在表演过程中，教师可以在旁边引导其他小朋友认真观看，保持安静。
迎国庆儿歌朗诵比赛方案
一、活动背景国庆佳节将至，为庆祝中华人民共和国成立74周年，弘扬爱国主义精神，丰富校园文化生活，提高学生的朗诵能力和艺术素养，特举办迎国庆儿歌朗诵比赛。
通过比赛，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、活动主题“歌唱祖国，爱我中华——迎国庆儿歌朗诵比赛”三、活动时间2023年9月20日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校中小学生及教职工六、比赛形式1. 个人参赛：参赛者独自完成朗诵。
2. 团体参赛：由3-5名学生组成的团队共同完成朗诵。
七、比赛内容1. 参赛曲目需为中华人民共和国成立74周年以来的优秀儿歌，如《歌唱祖国》、《我爱你中国》、《我和我的祖国》等。
2. 朗诵内容应积极向上，体现爱国情怀，富有感染力。
3. 朗诵形式不限，可结合音乐、舞蹈、表演等形式，丰富比赛内容。
八、比赛规则1. 参赛者需在规定时间内完成朗诵，超时者将取消比赛资格。
2. 评委根据朗诵内容、情感表达、舞台表现等方面进行评分。
3. 每位参赛者有3分钟的时间进行准备和朗诵。
4. 比赛过程中，参赛者不得使用任何电子设备。
九、奖项设置1. 个人组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干2. 团体组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干十、报名方式1. 个人参赛者需填写报名表，并于9月15日前交至班主任处。
2. 团体参赛者需填写报名表，并于9月15日前交至教导处。
十一、活动筹备1. 成立活动筹备组，负责比赛的组织、宣传、策划等工作。
2. 聘请专业评委，确保比赛的公平公正。
3. 准备比赛场地、音响设备、奖品等。
4. 制作宣传海报、活动通知等，扩大活动影响力。
十二、活动总结比赛结束后，组织者将对比赛进行总结，对优秀参赛者进行表彰，并将比赛成果以书面形式进行存档。
通过本次迎国庆儿歌朗诵比赛，我们期望能够激发广大师生的爱国热情，展现我校学生的朗诵才华，为庆祝国庆佳节营造浓厚的节日氛围。
精典儿歌比赛活动方案
一、活动背景随着社会的发展，儿童音乐教育越来越受到家长和教育工作者的重视。
儿歌作为儿童音乐教育的重要组成部分，不仅能够培养儿童的听觉美感，还能激发他们的想象力和创造力。
为了丰富校园文化生活，提高儿童音乐素养，特举办本次精典儿歌比赛活动。
二、活动目的1. 培养儿童的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
2. 传承和弘扬优秀的儿歌文化，增强儿童的民族自豪感。
3. 为儿童提供一个展示自我、锻炼舞台表现力的平台。
4. 增强家校互动，促进家校共育。
三、活动主题“童声嘹亮，歌唱童年”四、活动时间2023年10月1日至2023年10月31日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校1-6年级学生七、活动组织1. 活动主办单位：学校德育处2. 活动承办单位：学校音乐教研组3. 活动评审团：由音乐教师、班主任、家长代表组成八、活动流程1. 初赛阶段（10月1日-10月15日）- 各班级组织内部选拔，选出优秀选手参加校级比赛。
- 初赛形式：每位选手准备一首儿歌，进行现场演唱。
- 评选标准：演唱技巧、歌曲表现力、舞台表现等。
2. 复赛阶段（10月16日-10月22日）- 各年级组内选拔出的选手进行校级复赛。
- 复赛形式：选手进行抽签决定演唱顺序，演唱一首儿歌。
- 评选标准：与初赛相同。
3. 决赛阶段（10月23日-10月31日）- 复赛胜出的选手参加决赛。
- 决赛形式：选手进行抽签决定演唱顺序，演唱一首儿歌，并接受评委提问。
- 评选标准：演唱技巧、歌曲表现力、舞台表现、回答问题等。
4. 颁奖仪式（10月31日）- 对决赛获奖选手进行表彰，颁发奖状和奖品。
- 对参与比赛的选手进行表彰，鼓励他们的努力和进步。
九、活动内容1. 活动宣传- 制作宣传海报，张贴于校园显眼位置。
- 通过学校广播、班级微信群等方式进行宣传。
2. 活动培训- 对参赛选手进行歌唱技巧、舞台表现等方面的培训。
- 邀请专业音乐教师进行指导。
3. 活动道具- 准备音响设备、麦克风、舞台灯光等。
幼儿园儿歌朗诵比赛教案
幼儿园儿歌朗诵比赛教案
教学目标
1.帮助幼儿了解并掌握一些常见的儿歌。
2.提高幼儿的口语表达能力和朗读能力。
3.培养幼儿的自信心和团队合作精神。
教学内容
1.选取适合幼儿的儿歌，通过听歌学唱、练习朗读等方式让幼儿熟悉歌
曲。
2.教授儿歌的基本表情、手势、语调等演唱技巧，帮助幼儿提高朗读表
现。
3.安排团队合作活动，如分组合作排练、互相评价等，增强幼儿的团队
合作精神。
教学步骤
第一步：歌曲欣赏
让幼儿先听歌，了解歌曲的基本旋律和歌词内容。
第二步：学唱歌曲
按照幼儿的理解能力和兴趣爱好，选择一些适合幼儿的儿歌进行学唱。
老师可
以边唱边教，带领幼儿学唱歌曲。
第三步：朗读练习
让幼儿逐步熟悉歌曲的歌词，并教授基本的朗读技巧，如语调、停顿、音量等。
让幼儿分别练习朗读，逐渐增强朗读表现能力。
第四步：演唱表现
让幼儿练习演唱技巧，如张口鼓腮、摆手舞蹈等，掌握歌曲中的情感表达，增
强演唱表现力。
第五步：团队合作排练
将幼儿按照班级分组，让他们自主安排排练时间。
老师可以引导他们分工合作，制定排练计划，让幼儿在团队合作中提高个人能力。
第六步：比赛评选
安排比赛时间和场地，让每个班级表现出自己的特色和风采。
可以由幼儿和家长组成的评审团进行评分和评选。
教学效果评价
通过本次活动，幼儿可以增强自信心和团队合作精神，提高口语表达和朗读能力。
同时，家长和教师可以通过比赛的形式了解幼儿的综合素质，更好地指导和帮助他们成长。
国庆节儿歌比赛活动方案
国庆节儿歌比赛活动方案一、活动主题热爱祖国，歌唱童年——国庆节儿歌比赛二、活动名称“童声颂祖国”国庆节儿歌比赛三、活动背景国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是全体中国人民共同的节日。
为庆祝祖国华诞，激发孩子们的爱国情怀，传承中华民族优秀传统文化，提高孩子们的艺术素养，特举办“童声颂祖国”国庆节儿歌比赛活动。
通过此次活动，让孩子们在愉快的氛围中感受祖国的繁荣昌盛，表达他们对祖国的热爱之情，同时增进孩子们之间的友谊，锻炼他们的团队协作能力。
活动以歌唱比赛为主要形式，旨在让每一个孩子都能在舞台上展示自己的才华，用自己的歌声为祖国献上最美好的祝福。
四、活动目的1. 增强孩子们对祖国的热爱和认同感，培养他们的民族自豪感和家国情怀。
2. 通过儿歌比赛的形式，丰富孩子们的课余生活，提升他们的音乐素养和舞台表现力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的沟通协调能力和集体荣誉感。
4. 为孩子们提供一个展示自我、锻炼自我的平台，增强他们的自信心和自我表达能力。
5. 促进亲子互动，增进家庭和谐，让家长和孩子共同参与到庆祝国庆的活动中来。
五、活动时间2023年10月1日（国庆节当天）上午9:00至下午5:00。
六、活动地点市文化中心大礼堂。
七、活动对象1. 参赛对象：全市范围内4至12岁的儿童，分为三个年龄段进行比赛，即4-6岁、7-9岁、10-12岁。
2. 观众对象：参赛儿童的家长、亲朋好友以及社会各界人士。
八、活动流程1. 开幕式（上午9:00-9:30）- 主持人介绍活动主题、活动背景、活动流程等。
- 邀请市领导或教育部门负责人致辞。
- 表演嘉宾进行开场表演，营造活动氛围。
2. 初赛阶段（上午9:30-12:00）- 按年龄段划分，参赛选手依次上台表演，每人一首儿歌。
- 评委现场打分，每个年龄段评选出前若干名进入决赛。
3. 休息及午餐时间（12:00-13:30）- 参赛选手和观众可自行安排午餐和休息。
4. 决赛阶段（下午13:30-15:30）- 初赛晋级选手再次进行表演，角逐各年龄段的冠军、亚军、季军。
小班经典儿歌比赛教案
小班经典儿歌比赛教案一、教学目标。
1. 让学生了解经典儿歌的意义和作用，培养学生对儿歌的兴趣和爱好。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高学生的音乐表达能力。
3. 通过比赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点。
教学重点，经典儿歌的学习和表演，培养学生的音乐表达能力。
教学难点，引导学生表达儿歌情感，提高学生的音乐表演技巧。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备经典儿歌的音乐和歌词，准备比赛评分标准和奖励措施。
2. 学生准备，学生准备自选的经典儿歌，准备表演服装和道具。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一段经典儿歌视频，让学生欣赏经典儿歌的魅力，引导学生谈谈自己对儿歌的感受和认识。
2. 学习经典儿歌（15分钟）。
教师给学生介绍几首经典儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等，让学生跟着音乐学习歌词和节奏，培养学生的音乐感知能力。
3. 组织比赛（30分钟）。
教师组织学生自愿参加经典儿歌比赛，学生可以自由选择自己喜欢的儿歌进行表演。
比赛分为个人表演和团队表演两个环节，学生可以自由组队进行表演，比赛评分标准包括音准、节奏、表情和动作等方面。
4. 表演和评分（30分钟）。
学生进行表演，教师和其他学生进行评分，评选出个人和团队的前三名，并给予奖励。
5. 总结（10分钟）。
教师对比赛进行总结，表扬优秀表演者，并指出表演中存在的不足之处，鼓励学生继续努力。
五、教学反思。
通过本次比赛，学生对经典儿歌有了更深入的了解，培养了他们的音乐表达能力和团队合作精神。
同时，比赛也激发了学生的学习兴趣和竞争意识，为今后的音乐学习打下了良好的基础。
六、教学延伸。
可以邀请音乐老师或专业音乐人士进行评审，并给学生提供更多的表演机会，让他们在音乐表演中不断提高自己的能力。
同时，可以组织学生参加更大规模的音乐比赛，拓展他们的音乐视野，丰富他们的音乐生活。
儿歌比拼大赛方案
儿歌比拼大赛方案背景介绍儿童歌曲在儿童音乐中占有重要地位。
它的唱腔优美、歌词简单易懂、朗朗上口，深受儿童和家长的喜欢。
儿歌比拼大赛是为儿童提供一个展示自己歌唱能力的平台，通过比拼展现自我、尽情展现童真童趣。
活动目标•提高儿童乐感、节奏感、语言表达能力和自信心；•增强儿童与家长之间的沟通和互动；•培养儿童的音乐欣赏和审美能力。
活动流程•报名阶段：组织单位进行宣传，家长填写报名表并缴纳报名费。
•初选阶段：由专家评审初选出50名选手参与复赛。
•复赛阶段：50名选手进行分组比赛，根据评分从每组选出前三名晋级决赛。
•决赛阶段：决赛中进行歌曲自选演唱和指定曲目演唱。
评审根据表现打分，选出前三名。
•颁奖仪式：颁发奖品，为获奖选手和家长颁发荣誉证书。
参赛规定•年龄限制：7-12岁；•歌曲限制：儿歌类歌曲，不得使用电子伴奏；•报名流程：填写报名表并缴纳报名费；•参赛者自备歌曲伴奏；•比拼结果以评分为依据，结果公正无私，不得贿赂评委。
评分标准•声音质量：发音准确、音量适宜、音色清晰；•歌曲表现：情感投入、节奏准确、协调性好；•舞台表现：仪态端庄、神情自然、做到规范动作。
奖励措施决赛前三名将分别获得一等奖、二等奖、三等奖。
所有参赛选手均可获得参赛证书和小奖品一份。
安全措施为保障选手和观众的安全，保障活动的正常进行，必须加强现场管理，采取安全措施，确保活动平安，防止人员群众拥挤，保证现场秩序。
总结本次儿歌比拼大赛旨在提高儿童音乐素养和个人表现能力，同时培养儿童热爱音乐、喜欢唱歌的兴趣，进一步丰富儿童生活和娱乐方式，增强亲子关系，为家庭和谐营造更美好的氛围。
幼儿园童谣比赛
幼儿园童谣比赛比赛意义幼儿园童谣比赛是一种有趣而有教育意义的活动。
通过参与童谣比赛，幼儿能够提高语言表达能力，培养音乐欣赏能力，增强团队合作意识，培养自信心和舞台表演能力。
比赛规则1. 参赛年龄本次童谣比赛面向幼儿园的学生，适合3-6岁的幼儿参与。
2. 参赛形式每个班级可以选择1~3首童谣进行比赛，参赛者可以是个人或是小组。
3. 童谣内容童谣内容可以是自编原创、改编或是经典的童谣。
内容要求积极向上、健康向上，表达能力丰富、节奏明快。
4. 比赛评分评委将根据以下几个方面进行评分：•歌曲选题：内容是否合适、儿童是否容易理解。
•歌曲表演：音准、音乐感、舞台表现力。
•儿童表现：自信心、大胆表达、团队合作。
•创意：是否有独特的创意和想法。
比赛准备参与比赛的班级需要提前进行准备，以下是一些准备工作的建议：1. 选择童谣班级可以根据孩子的特点和兴趣选择相应的童谣。
可以是经典的童谣，也可以是乐器伴奏的童谣。
班级可以组织小组讨论，让孩子们共同选择自己喜欢的童谣。
2. 学习歌词和动作在选择好童谣后，班级老师可以带领孩子们学习歌词和相应的动作。
可以分成小组分工，每个小组负责学习一段歌词和动作，然后合并在一起进行整体排练。
3. 制作道具服装为了增添童趣，班级可以根据所选童谣的主题制作一些简单的道具和服装。
可以利用废旧材料、纸板、布料等，让孩子们参与制作，增强他们的动手能力和创造力。
4. 排练和练习为了确保比赛的顺利进行，班级需要进行多次排练和练习。
老师可以制定练习计划，安排每周的时间进行整体排练。
此外，老师还可以利用课余时间进行小组内的练习，加强孩子之间的协作和默契。
比赛过程童谣比赛的过程需要规范和有序进行，以下是比赛过程的一般安排：1. 开场致辞比赛开始前，组织者可以做一个简短的开场致辞，向孩子们介绍比赛的意义和规则，并鼓励他们展示自己的才华和表演能力。
2. 班级表演比赛正式开始后，每个班级轮流上台进行表演。
每个班级可以依次表演自己准备的童谣。
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高头幼儿园儿歌比赛方案
针对幼儿的年龄特征，选取本册要求学会的儿歌，培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
时间：12月15日
比赛流程：
1、每班选出2名幼儿代表，进行个人儿歌比赛
2、集体诵儿歌比赛
3、小结
比赛规则：
1、语言流畅
2、表情自然
3、体态大方
4、吐字清楚，普通话标准
评委组成员：
王春杰张亚楠曹萌王真真王昌艳
备注：集体比赛是一个年级选出一个优胜班级，个人比赛选出一等奖3名其他二等奖，得奖幼儿和集体均有奖品。