新时期的理论探索
第18课 新时期的理论探索
三、学习延伸：长期以来，我们一 直认为，计划经济是社会主义经济 的本质特征之一，实行的是高度集 中的计划经济体制，忽视甚至排斥 商品经济和市场的作用。因而把整 个经济搞死了，束缚了生产力的发 展。改革的根本目的是解放生产力， 经济体制改革的目标是建立社会主 义市场经济体制。
正如邓小平所说：“计划和市场 都是经济手段。”掌握三个有 利于标准，对于消除一些人在 姓“资”姓“社”问题上的困 惑，进一步解放思想，排除 “左”的干扰，推进改革开放， 具有重要意义。
第18课 新时期的理论探索
一、学思之窗：后一种说法更符合 中国的实际情况。 二、本课测评：（1）主要过程：
1982年十二大上，邓小平提出 建设中国特色社会主义。1987 年十三大规定了党在社会主义 初级阶段的基本路线，
第一次对建设中国特色社会主义理论主 要内容作了系统概括。 1992年邓小平 发表南方谈话，进一步完善了邓小平 理论。 1997 年十五大上邓小平理论为 党的指导思想写入党章。（2）意义： 邓小平理论把马克思主义基本原理同 中国的具体实际相结合，继承和发展 了毛泽东思想，是指导中国人民进行 改革开放和社会主义现代化建设的伟 大旗帜。
新时代中国特色社会主义的理论探索与实践
新时代中国特色社会主义的理论探索与实践近年来，中国特色社会主义的理论探索与实践引起了全球的关注。
在中国共产党的领导下，中国的改革开放不断深化，经济社会发展迅速，人民生活水平得到了显著提高。
国际社会对中国没有持续地停滞、倒退并清醒地反思历史的担忧开始转换为赞誉。
然而，中国特色社会主义还有很多待改善的地方，这需要我们不断地探索与实践。
一、中国特色社会主义理论的基本原则中国特色社会主义理论的基本原则是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚持党的基本路线，坚持全面建设社会主义、四项基本原则和改革开放，坚持以人为本、可持续发展。
这些原则支撑着中国特色社会主义理论的形成和发展。
二、中国特色社会主义的发展历程中国特色社会主义的发展历程，可以概括为三个阶段。
第一个阶段是改革开放前期，我们制定了新长征路线并坚持不懈地进行农村基层建设，取得了显著的经济、政治和社会成果。
第二个阶段是改革开放以来，中国特色社会主义一路走来，在全球化和市场化的背景下，我们探索了自己的经济模式和创新模式，实现了快速的经济发展。
第三个阶段是新时代，我们迎来了新时代，即建设社会主义现代化国家的新时期。
在这个阶段，我们不仅在经济、政治和社会领域取得了显著的成果，还改革了体制机制，不断加强社会保障，加强了人民民主，实现了可持续发展。
三、中国特色社会主义的理论探索与实践中国特色社会主义的理论探索与实践，主要是为了解决中国社会在经济、政治、文化和社会方面面临的一系列问题。
这些问题主要包括：第一个问题是经济增长模式问题，中国要建立发展经济的适合本国国情的新模式。
经济增长模式问题的解决，需要分析社会和经济的矛盾矛盾。
第二个问题是社会保障问题，中国特色社会主义要在社会保障方面做出更多的努力，特别是针对城市化和老年人口增长问题。
社会保障问题的解决，需要人民的信任和支持。
第三个问题是科技创新问题，中国特色社会主义要努力在科技创新方面做出更多的努力，打造更多属于中国的自主品牌。
人教版历史必修三第18课 中国特色社会主义理论体系的形成和发展 教学案
人教版高二历史必修三第18课教学案主备人审核人时间编号时训练的”。
这一判断（）A．缘于美苏关系的全面缓和B．基于世界格局的重大变化C．有利于推进国内经济建设D．有助于确立改革开放方针3、邓小平理论形成的现实依据（）A．和平与发展成为时代主题B．当代国际局势的新发展C．社会主义建设的经验和教训D．我国改革开放和现代化建设的实践4、确立党的指导思想有四次特别重大的会议，它们是（）A．中共一大、七大、十五大、十六大B．中共一大、七大、十四大、十六大C．中共二大、七大、十五大、十六大D．中共二大、八大、十三大、十六大5、邓小平建设有中国特色社会主义理论包括（）①社会主义初级阶段理论②社会主义初级阶段的基本路线③实现分三步走的战略目标④“一国两制”的构想A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6、革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；社会主义建设新时期，以邓小平为首的中国共产党人又开创了有中国特色的社会主义建设道路。
二者最根本的相同点是（）A．坚定不移地走社会主义道路B．始终不渝地贯彻党的最高纲领C．把反“左”作为革命进程的重要任务D．实事求是，从中国国情出发7、20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了新变化，中国共产党的建设也面临着新的问题。
其突出表现是A．中国革命的前途将向何处去的问题B．改革开放问题C．中国共产党如何加强自身建设的问题 D．党的农村工作问题8、2000年江泽民同志在广东视察时，提出了“三个代表”的重要思想，为新时期党的建设指明了方向，下列关于‘三个代表’内容的表述，不准确的是（）A.代表中国工人阶级的根本利益B．代表中国先进生产力的发展要求C．代表中国最广大人民的根本利益D．代表中国先进文化的前进方向9、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大思想理论成果，它们回答的共同问题是()A．社会主义革命问题B．社会主义建设问题C．新民主主义革命道路问题D．科学发展和社会和谐问题10．1978年关于真理标准问题的大讨论，直接推动了中国社会全面( ) A．体制改革B．拨乱反正C．经济建设D．对外开放11．十一届三中全会标志着新时期党的基本路线开始形成，主要是因为十一届三中全会提出了( )①社会主义初级阶段理论②把工作重心转移到经济建设上来③“三个有利于”的标准④实行改革开放的政策A．①②B．②③C．②④D．①④12．在新中国成立六十周年的庆典上，邓小平“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的声音响彻天空。
新时期管理学理论发展与探索
新时期管理学理论发展与探索论文标题：1. 新时期管理学理论的发展历程2. 管理学理论对企业实践的影响3. 当代企业管理理念的演变趋势4. 管理学的综合框架及其应用5. 人力资源管理的发展及挑战6. 创新型管理与企业竞争力7. 环境责任下的企业社会责任与可持续发展一、新时期管理学理论的发展历程随着社会经济的快速发展和企业的日益多样化，管理学理论也在不断更新和演变。
本部分将对新时期管理学理论的发展历程进行分析。
20世纪80年代以来，企业管理方式出现了巨大变革，管理学理论得到了很大的推广和应用。
在此期间，管理学理论出现了从传统到现代的跨越，理论基础得到了极大的加强。
其中，几项影响最广泛的理论包括系统理论、整合理论和新奇思维理论。
这些新理论都与管理实践密切相关，成为了企业管理的重要参考。
同时，新时期管理学理论的发展主要是在信息技术的支持下进行的。
信息技术的发展为管理学的理论创新提供了重要的手段和资源，大大推动了管理学理论的发展和应用。
新时期管理学理论的应用给社会经济发展带来了重要的贡献。
管理学理论的应用与技术的发展相辅相成，相互促进，推动了经济发展的进程。
新时期管理学理论的应用将不断推动经济发展的进程，为人们创造更安全更富足的生活。
二、管理学理论对企业实践的影响本段将分析管理学理论对企业实践的影响，总结出它们之间的关联。
管理学理论及其应用可以显着提高企业的效益和生产力。
应用研究中，重要的问题是如何对其进行管理和指导，使其最终成为企业战略的一部分。
现在，越来越多的企业利用管理学理论和最新技术进行管理，从而实现自身的可持续发展。
在企业管理中，管理学理论可以帮助企业实现标准化、优化运营、提高效率和开发创新产品等。
而企业实践也反过来促进了管理学理论的发挥作用，从而管理学理论不断地提升自身的应用价值，使其在应用中保持活力，为企业管理提供了极大的能力。
三、当代企业管理理念的演变趋势本部分将介绍当代企业管理理念的演变趋势，并从中总结出演变的趋势。
第18课 新时期的理论探索教案
第18课新时期的理论探索教案一、教学目标1.了解新时期的理论探索的意义和重要性；2.了解新时期的理论探索的基本内容；3.掌握新时期的理论探索的方法和途径；4.培养学生对新时期理论探索的兴趣和能力。
二、教学内容1. 新时期的理论探索意义和重要性在新时期，面对社会变革、科技发展和经济全球化的挑战，理论探索成为了推动社会进步和发展的重要力量。
本节课将探讨新时期理论探索的意义和重要性，引导学生认识到理论探索对于社会发展的作用。
2. 新时期的理论探索的基本内容新时期的理论探索包含了多个方面的内容，如社会主义新时代的特点、我国特色社会主义道路的探索、中国特色社会主义理论体系的形成等。
本节课将引导学生了解这些基本内容，帮助学生建立对新时期理论探索的整体认识。
3. 新时期的理论探索的方法和途径为了进行理论探索，学者们采用了多种方法和途径。
本节课将介绍一些常见的理论探索方法，如实证研究、比较研究和理论建构等，并帮助学生掌握这些方法的基本原理和运用技巧。
4. 学生对新时期理论探索的兴趣和能力培养通过课堂探讨和讲解，本节课旨在培养学生对新时期理论探索的兴趣和能力。
教师将引导学生关注当前社会问题、学术研究领域，并鼓励学生积极参与学术讨论，提高他们对理论探索的理解和运用能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可通过提问的方式引起学生的思考：你们觉得新时期的理论探索有什么意义和重要性？2. 课堂讲解（20分钟）教师通过讲解的方式介绍新时期的理论探索的意义和重要性，以及其基本内容。
同时，教师可引入相关案例和材料，帮助学生更好地理解和把握理论探索的实际应用。
3. 小组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们自由讨论新时期的理论探索的方法和途径。
每个小组选出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
教师可以引导讨论，及时纠正错误观点，并给予肯定和鼓励。
4. 学生发言和总结（10分钟）让学生分享他们对新时期理论探索的兴趣和能力的培养体会，教师可加以点评和总结，引导学生形成正确的学术价值观和研究方法。
高中历史必修3『新时期的理论探索』知识点_0
高中历史必修3『新时期的理论探索』知识点知识点一伟大的转折1．背景(1)文化大革命结束后，两个凡是的错误思想禁锢着人们的思想。
(2)关于真理标准的讨论。
(3)中共中央工作会议着重阐述了毛泽东___实事求是___的观点，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2．内容(1)确立了解放思想、_____实事求是_____的思想路线。
(2)决定把党和国家工作的重点转移到_____社会主义现代化____建设上来。
3．意义：我国的____改革开放____从此揭开序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。
两个凡是(1)两个凡是的实质，是继续坚持文化大革命以来的左倾错误，它使国家在文化大革命结束后出现了徘徊局面。
(2)关于真理标准问题的讨论肯定了实践是检验真理的唯一标准，否定了两个凡是的错误方针，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
知识点二邓小平理论的形成1．过程(1)明确提出：中共十二大①时间：__1982______年。
②内容：邓小平提出，要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设中国特色社会主义。
(2)标志形成：中共十三大①时间：____1987____年。
②内容：系统提出了社会主义___初级阶段_____理论，规定党在社会主义初级阶段___一个中心，两个基本点___的基本路线。
会议第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。
(3)成熟并形成体系：南方讲话①时间：_1992____年。
②内容：根本问题：什么是社会主义、怎样建设社会主义。
社会主义的本质：解放生产力、_____发展生产力_____，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
是非标准：三个有利于，即是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
(4)体系完善：中共十四大①时间：__1992____年。
②内容：提出必须用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立____社会主义市场经济体制_____。
新时期的理论探索-课件
⑥在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持四项基 本原则。⑦在社会主义建设的战略步骤问题上，提出基本实 现现代化分三步走。⑧在社会主义的领导力量和依靠力量问 题上，强调共产党是社会主义事业的领导核心，必须依靠广 大工人、农民、知识分子及最广泛的统一战线。⑨在祖国统 一的问题上，提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。
（2）内在联系：第一条是思想基础，是这一理论的精髓， 贯穿于全部。第二条是这一理论的前提和立论基点。第三、四、 五、六、七条着重论述了“一个中心、两个基本点”的基本路 线，是这一理论在党的路线上的集中表现。第八条专门论述了 运用这一理论，实现党的路线的领导力量和依靠力量。第九条 讲“一国两制”，具有鲜明的中国特色。这些都是建设有中国
2.邓小平理论的历史地位和指导作用 (1)邓小平理论的历史地位：邓小平理论抓住什么是社会主 义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提 高到新的水平。作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是 马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果。 邓小平理论是中国共产党人对科学社会主义理论的又一重大贡
【答案】Байду номын сангаасC
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/22021/3/2T uesday, March 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/22021/3/22021/3/23/2/2021 3:46:10 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/22021/3/22021/3/2M ar-212- Mar-21
局面，必须全面贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重
要思想是
（
高二历史 新时期的理论探索
材料中反映了邓小平同志怎样 的思想主张？这一思想主张有 何意义？
中共十一届三中全会 （1）时间： 1978年底
确立了解放思想、实事求是的思 （2）主要内容：
想路线，决定把党和国家的工作 重点转移到社会主义现代化建设 上来。
改革开放揭开了序幕，中国人民开始走 （3）意义： 上建设中国特色社会主义的道路。实现了建国 以来党的历史上的伟大转折。
第18课
你从歌曲《春天的故事》 中能得到哪些历史信息？
“春天”是指什么？“故事”是 指什么？“1979年”和“1992 年”分别发生了什么事？“有 一位老人”指谁？为什么要歌 颂他？
新 时 邓小平理论 期 的 理 论 三个代表重要思想 探 索
邓 小 平 理 论
背景 形成 内容 历史 地位
邓小平理论形成的背景
邓小平理论的内容
一、社会主义建设的问题上：
1、指导思想： 解放思想、实事求是 2、建设道路： 走建设中国特色的社会主义道路 3、社会发展阶段： 社会主义初级阶段 4、基本路线： 一个中心、两个基本点 5、社会主义的本质： 解放生产力、发展生产力，共同富裕 6、判断工作是非的标准： 三个有利于 7、经济体制： 社会主义市场经济体制
成 熟 确立
1978年11月召开的中央工作会议上，邓小平发表了 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话， 他指出：“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一 致向前看，首先是解放思想。……一个党，一个国家， 一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛 行，那就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡 国。……实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马 克思主义的思想基础。”
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1、中央工作会
邓 小 平 理 论 的 形 成
议上的讲话
2、十一届三中全会 3、中共十二大 4、中共十三大
是建设中国特色社会 主义新理论的宣言书 伟大的转折 提出走自己的路，建 设中国特色社会主义 第一次系统概括建设有中 国特色的社会主义理论 社会主义的本质和 “三个有利于”标准 提出建立社会主义 市场经济体制 明确提出邓小平理论为党 的指导思想并写入党章
开始 形成 正式 形成
5、92年南方讲话 6、中共十四大 7、中共十五大
成 熟 确立
邓小平理论的内容（重点）
●社会主义建设的问题上：
(四次会议和一次南巡)
1.指导思想： 解放思想、实事求是 2.建设道路：走建设中国特色的社会主义道路 3.社会发展阶段： 社会主义初级阶段 一个中心、两个基本点 4.基本路线： 5.社会主义的本质： 解放、发展生产力，共同富裕 6.判断工作是非的标准： 三个有利于 7.经济体制： 社会主义市场经济体制 ●在社会主义建设的外部条件问题上： 和平与发展是当代世界的两大主题 ●在祖国统一问题上： “一国两制”的伟大构想
叶长庚
yechanggeng1218@
4.精神实质： （1）是涵盖社会主义政治、经济、文 化等各方面的科学的思想体系 （2）进一步回答了什么是社会主义、 怎样建设社会主义的问题 （3）创造性的回答了建设什么样的党、 怎样建设党的问题 ★5.意义： 是指导中国特色社会主义事业不断 开创新局面的强大思想武器。
★（2）中共十三大（1987）：
系统提出了社会主义初级阶段理论； “一个中心，两个基本点”的基本路 线；第一次对建设中国特点社会主义 理论的主要内容作了系统概括
2.中共十三大（1987、北京）
社会主义初级阶段的基本含义 1.我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚 以经济建设为中心； 持而不能离开社会主义。 坚持四项基本原则， 2.我国的社会主义社会还处于初级阶段，我们 坚持改革开放。 必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
世界多极化趋势
世界经济全球化
2007年6月,党员总数7336.3万名,比十 六大时增加642.2万名。党的基层组织 360.7万个,比十六大时增加14.2万个
与时俱进 我们党应该 怎么办？ 开拓创新
三.“三个代表”的重要思想
探究：为什么要提出三个代 表重要思想？
（1）20世纪末21世纪初，国际国内形势 发生了许多新变化 （2）在新时期，中国共产党面临怎样完 善自身、与时俱进的新问题
请回答： （1）20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么？ （2）与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分析举例说明。 （3）三位伟人的共同道路是什么？
请回答： （1）20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么？ 答：第一次是辛亥革命;第2次是中华人民共和国的成立和社会主 义制度的建立;第3次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。 （2）与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分析举例说 明。 答：孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党反帝反封建 的主张，把旧三民主义发展成为新三民主义，实现了第一次国共合作。 毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创了以农村包围 城市最后夺取政权，并以和平的方式实现了社会主义改造。邓小平总 结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了有中国特色的社会主 义建设道路。
邓小平理论形成的背景
“文化大革命”结束后，中国将向何处发展， （必要性） 引人关注 关于真理标准问题的讨论 （可能性） ——打破了长期以来个人崇拜、教条主义的束 缚，重新确立了实事求是的马克思主义思想 路线，是一次深刻的思想解放运动
二.邓小平理论的形成
二.邓小平理论的形成
1.过程： ★（1）中共十二大（1982）： 提出建设中国特色的社会主义
探究：
三个代表重要思想之间相互关系是怎样的？
是根本、是基础条件
代表中国先进生产力的发展要求 代表中国先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益
提供精神动力 和智力支持
是出发点、归宿 点和落脚点
延伸探究练习
江泽民在中共十五大报告中总结20世纪的中国革命进 程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经 历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列 的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”
探讨：邓小平理论的历史地位
1.它是马克思列宁主义与中国实际相结合的第 二次历史性飞跃的理论成果，继承和发展了毛 泽东思想； 2.是引导中国人民进行改革开放和社会主义现 代化建设的伟大旗帜。
当代中国的马克思主义 、党和国家的指导 思想和行动指南
三、“三个代表”重要思想
阅读第三目内容思考——三个代表是在什 么背景下提出来的？具体内容如何？三个 代表重要思想有什么伟大意义？
yechanggeng1218@
邓 小 平 南 方 讲 话
根本 问题
什么是社会主义？
怎样建设社会主义？
社会主义有本质就是解放生产力、发展 生产力，消灭剥削，消除两极分化，最 终达到共同富裕
内容
“三个有利于”标准是否有利于发展社 会主义生产力，是否有利于增强社会主 义国家的综合国力，是否有利于提高人 民的生活水平 进一步解放了思想
意义
★（4）中共十四大（1992）：
明确改革的目标是建立社会主义市场 经济体制
★（5）中共十五大（1997）：
决定把邓小平理论作为党的指导思想写 入《中国共产党章程》
★2.内容：
（1）对新时期建设有中国特色的社会 主义的论述 （2）“一国两制”的伟大构想 （3）和平与发展是当今世界的两大主 题
1.背景： （1）1978年5月，掀起了关于真理 标准问题的讨论
江苏省六合高级中学
叶长庚
yechanggeng1218@
（2）1978年底，邓小平在中共中央工 作会议上发表讲话，冲破“两个凡是的 禁锢，成为建设中国特色社会主义新理 论的宣言书。
2.转折：十一届三中全会 （1）时间：1978年底 （2）内容： （3）意义：
★2.内容：
（1）首先是中国共产党要始终代 表中国先进生产力的发展要求 （2）中国共产党要始终代表中国 先进文化的发展方向 （3）中国共产党还要始终代表中 国最广大人民的根本利益
3.地位： 2002年，在中共十六大上，“三个 代表”重要思想被确立为全党的指 导思想，写进了《中国共产党章程》
江苏省六合高级中学
下面是谁的名言？
贫穷不是社会主义
探究学习：邓小平理论
一、为什么会出现邓小平理论？ 二、邓小平理论是怎样形成的？ 三、邓小平理论的内容是什么？
第18课 新时期的理论探索
一、大转折
背景探索：文革结束后，我们国 家将要走向何方？
背景探索：关于真理标准问题
实践是检验真理的唯一标准
一.伟大的转折（思想解放）
内容：提出中国社会主义初级阶段理论和 “一个 中心、两个基本点” 基本路线 意义：第一次对坚持中国特色社会主义理论的主要 内容作了系统的概括
★（3）“南方谈话”（1992）：
社会主义的本质是解放、发展生产力，消 灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富 裕；提出“三个有利于”标准
江苏省六合高级中学
叶长庚
（3）三位伟人的共同道路是什么？
答：三位伟人的共同道路是救国、建国、强国的道路，是振兴中华、 振兴国家的道路。