最新湖心亭看雪对比阅读
人教部编版九年级语文上册《湖心亭看雪》——文言文对比阅读(解析版)
13、湖心亭看雪——群文阅读文言文对比阅读写景散文,作者常常通过借景抒情、融情于景等手法来表达情感。
本文作者通过对醉翁亭秀丽环境、自然风光的描绘,抒发了与民同乐的思想感情。
【考点解读】比较阅读是一种联系课内外知识、促进我们学会迁移的重要形式,它可以是课内两篇(段)文言材料的比较阅读,也可以是课内外各一篇(段)文言材料的比较阅读。
当然,用来作比较的文言选段,也可能不止两篇(段),可能将古代诗词,甚至现代文与文言文结合起来考查。
常见的考查方式有：仍以字词为主,也涉及对内容的理解。
【技法点拨】比较阅读的基本方法是“异中求同,同中求异”。
“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点，揭示一般规律；“同中求异”则是从现象入手,分析材料,弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。
解题的基本步骤:1.初读文言语段,整体把握其主要内容。
先浏览全文,明确文中的时间、地点、人物、事情的前因后果,分析其关系,以求更准确地理解。
2.落实题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。
如在回答词义、句义及用法时，要从与之相关的语句和试题的考查点入手，找准答题的切入点。
同时要注意文段的出处、注释、备选项、寻找突破口。
这样可以化难为易,事半功倍。
3.联系全文，整体分析，按题目要求将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。
解答时只要努力回忆和运用课本上学到的知识，举一反三，融会贯通，绝大部分题目是能迎刃而解的。
【真题演练】（一）阅读下面文言文，回答以下各题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
湖心亭看雪对比阅读
甲崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已.到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜日：“湖中焉得更有此人”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃日：“莫说相公痴,更有痴似相公者”张岱湖心亭看雪乙天启六年十二月,大雪深三尺许.晚霁①,余登龙山,坐上城隍庙山门,李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍.万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白③.坐久清冽,苍头④送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪钦⑤之,竞不得醉.马小卿唱曲,界生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩不得出.三鼓归寝.马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立.余坐一小羊头车,拖冰凌而归.张岱龙山雪注释①霁：雨后或雪后转晴.②李芥jiè等五人都是当时的伶人戏曲演员.生,指男演员.马小卿、潘小妃为女伶.③呆白：苍白.④苍头：这里指年纪大的伙计.⑤欲hē：通“喝”.阅读提示张岱1597--1679字宗子,号陶庵,绍兴山阴人.出身官僚家庭,一生未做官.他继“公安”“竟陵”两派之后,以清淡天真之笔,写国破家亡之痛,寓情于境,意趣深远,是晚明散文作家中成就较高的“殿军”.小品文湖心亭看雪、龙山雪是其代表作.阅读训练1.解释下列句中加点词.①湖中人鸟声俱绝②万山载雪,明月薄之2.选出与例句中的“而”意义、用法相同的一项例句：余强饮三大白而别A．舟中人两三粒而已B．从百步街旋滚而下C．义不杀少而杀众D．广起,夺而杀尉3.用现代汉语翻译下列句子.①湖中焉得更有此人译文：②声为寒威所慑.译文：4.甲、乙两文均是情景交融的佳作.请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情.参考答案1.①没有,消失.②迫近,靠近2.D3.①此时的西湖中想不到还会有这样的人.②洞箫声像被严寒的威力震慑住了.4.阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情怀,在冰天雪地中,心灵脱去俗累,自由洒脱.雪景的苍凉也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思.答出其中一方面,意近即可译文：天启六年的十二月,大雪深三尺多.晚上的时候天放晴了,我们几个登上龙山,坐在城隍庙的山门上,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍侯.山峦都被雪覆盖住了,月亮的光辉也显得稀薄了,月亮显不出光亮,雪都白花花的.坐久了觉得有点冷冽,苍头苍头:指以青色包头巾裹头,这里指人送酒来了,我们勉强举起大杯子抗寒,酒气上升,合着积雪,竟然不醉.马小卿唱曲子,李岕生吹洞箫和马小卿的曲子,箫声被寒气所慑,艰涩得出不来.三更的时候我们准备回去睡觉,马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落,直到山脚,满身是雪的站着.余下的人坐一辆小羊头车,拖着满身的冰凌回来了.一甲湖心亭看雪乙西湖袁宏道从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也.午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖.山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉.此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也.余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也.丙江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.20．用现代汉语写出下列句子的意思.4分1雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.2湖中焉得更有此人21．用“︱”划分下列一句的朗读节奏.2分此时欲下一语描写不得.22．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果.3分23．湖心亭看雪写的是雪后的西湖,西湖写的是春天的西湖,试比较两篇文章写景方法的不同.2分24．湖心亭看雪和江雪都描写了雪景和人的活动,但所表达的感情完全不同,请简要分析.2分参考答案：20．4分,每句2分1湖上弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片.2在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢21．2分此时︱欲下一语描写︱不得.22．3分,每点1分,语意相近即可①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”或“不同常人”,为下文作伏笔.23．2分湖心亭看雪用简练朴素,不加渲染的白描手法写景答出“白描”即可1分；西湖用生动的比喻写景1分.24．2分湖心亭看雪表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪1分；江雪表达的是作者怀才不遇的孤独感1分.语意相近即可二甲江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟说笠翁,独钓寒江雪.乙湖心亭看雪16、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项2分A、是日更定莫衷一是B、更有痴似相公者更深夜色半人家C、问其姓氏,是金陵人,客此旦日,客从外来,与坐谈D、湖中焉得更有此人且焉置土石17、请将文中画线句子翻译成现代汉语.2分大雪三日,湖中人鸟声俱绝.翻译：18、乙文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法表现了作者怎样的感受19、1从甲诗“独钓寒江雪”和乙文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字,可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度2分2爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子,请写出一句.2分20、以上诗文都描写雪景和人物的活动,但描写手法和表达的情感却不相同.下列赏析不正确的一项是2分A、甲诗用烘托的手法,景为人设,描画出一个独钓江雪的渔翁形象.B、乙文用白描手法,勾勒写意,使西湖奇景与游者雅趣相互映照.C、甲诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感.D、乙文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情.参考答案：16、D；17、译文：大雪下了三天,湖中人和鸟的声音都消失了.必须直译；18、运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情.19、1诗、文中的两个“独”字,都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度.2、晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染.20、D.三甲湖心亭看雪乙满井游记袁宏道燕地寒,花朝节后,余寒犹厉.冻风时作,作则飞砂走砾.局促一室之内,欲出不得.每冒风驰行,未百步辄返.廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井.高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄.于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也.山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也.柳条将舒未舒,柔梢披风.麦田浅鬣寸许.游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有.风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背.凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也.夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也.而此地适与余近,余之游将自始,恶能无纪己亥之二月也.18、解释下列句中加点的词.4分1问其姓氏,是金陵人,客此2是日,更定矣3冻风时作,作则飞砂走砾4而此地适与余近19、选出下列各句节奏划分不正确的一项2分A.湖中人/鸟声俱绝B.余/强饮三大白而别C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D.毛羽鳞鬣之间/皆有喜气20、将文中画横线的句子翻译成白话文.4分1莫说相公痴,更有痴似相公者.2始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也.21、这两篇写景散文皆情景交融,自然成章,毫无雕琢之感.甲文写出了雪后西湖之景的特点；乙文则表现了满井早春的特点.2分22、甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受.说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境.4分参考答案：18．1客居2这3起,兴起4刚好,恰巧19．A 20．1别说相公您痴,还有比您更痴的人.2这才知道郊外田野未尝没有春天,只是城里居住的人不知道有这样的变化啊.21．凝静清绝开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅生机勃勃春意盎然、万物复苏、乍暖还寒22．答案要点：甲文1表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣.2含蓄表达了作者对故国的怀念.3表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀.4寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹.乙文1表达了作者热爱自然,寄情于山水的情怀.2表现作者淡泊名利,注重亲近大自然的愉悦心情.3表现了作者对都市官场生活的厌倦之情.4表现了作者不因官小职闲而懊丧,反而庆幸自己有游乐时间的达观个性.四甲三峡乙湖心亭看雪1、解释下面加点词的含义.2分①虽乘奔御风②其间千二百里③是日更定④湖中人鸟声俱绝2、下面各组中,加点词的意思相同的一项是2分A、良多趣味此皆良实B、飞漱其间又何间焉C、余拏一小舟荆国有余于地而不足于民D、上下一白长烟一空3、用现代汉语翻译甲文中“自非亭午夜分,不见曦月”这句话.2分4、下面分析有误的一项是2分A、甲文第①段“重岩叠嶂,隐天蔽日”句,是通过侧面描写的方法,表现山远山高.B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物,表现了“水之清澈,树之繁密,山之高峻,草之茂盛”,体现了本文语言简约凝练的特点.C、甲文布局巧妙,前后照应.如末段写“空谷传响,哀转久绝”,巧妙照应了首段的“两岸连山,略无阙处”.D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字,映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”.5、甲、乙两文中的画线句,都是从什么角度写景的这两处景物描写各有什么作用4分答案：1、2分①即使②代词,那③代词,这④都2、2分D3、2分如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮.“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确,可得满分,否则扣分4、2分A5、4分甲文、乙文都是从听觉方面写景的.2分甲文画线句描写三峡秋天的凄清,渲染了一种凄异的气氛,使人感到无限的悲凉1分.乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,使人感到冰天雪地的森然寒意,表现出作者孤寂或孤傲的情怀1分.注意：意境须答出“景”与“情”分享：9喜欢。
人教部编版九年级语文上册《湖心亭看雪》——文言文对比阅读(原卷版)
13、湖心亭看雪——群文阅读文言文对比阅读写景散文,作者常常通过借景抒情、融情于景等手法来表达情感。
本文作者通过对醉翁亭秀丽环境、自然风光的描绘,抒发了与民同乐的思想感情。
【考点解读】比较阅读是一种联系课内外知识、促进我们学会迁移的重要形式,它可以是课内两篇(段)文言材料的比较阅读,也可以是课内外各一篇(段)文言材料的比较阅读。
当然,用来作比较的文言选段,也可能不止两篇(段),可能将古代诗词,甚至现代文与文言文结合起来考查。
常见的考查方式有：仍以字词为主,也涉及对内容的理解。
【技法点拨】比较阅读的基本方法是“异中求同,同中求异”。
“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点，揭示一般规律；“同中求异”则是从现象入手,分析材料,弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。
解题的基本步骤:1.初读文言语段,整体把握其主要内容。
先浏览全文,明确文中的时间、地点、人物、事情的前因后果,分析其关系,以求更准确地理解。
2.落实题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。
如在回答词义、句义及用法时，要从与之相关的语句和试题的考查点入手，找准答题的切入点。
同时要注意文段的出处、注释、备选项、寻找突破口。
这样可以化难为易,事半功倍。
3.联系全文，整体分析，按题目要求将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。
解答时只要努力回忆和运用课本上学到的知识，举一反三，融会贯通，绝大部分题目是能迎刃而解的。
【真题演练】（一）阅读下面文言文，回答以下各题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
《湖心亭看雪》比较阅读附答案
《湖心亭看雪》比较阅读24.⑴夜(晚上、夜晚) ⑵雪景 (3)痴情【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）10．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．念无与为乐者（想念，思念） B．相与步于中庭（一同，共同）C．与余舟一芥（小草） D．余强饮三大白而别（大酒杯）11．下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（）A．相与步于中庭天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》）B．但少闲人如吾两人者耳但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）C．余强饮三大白而别溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）D．问其姓氏，是金陵人其门人甚众（《劳山道士》）12．下面表述不正确的一项是（）A．甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C．乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D．甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
13．把画线句子翻译成现代汉语。
(4分)（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
14．古游记大多较简。
《湖心亭看雪》与课外比较阅读试题及答案
《湖心亭看雪》与课外比较阅读试题及答案一、【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（欧阳修《醉翁亭记》节选【丙】明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有用晴圆缺,此事古难全,但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）(1)解释下面加下划线的词。
①是日更定矣。
②余强饮三大白而别。
③望之蔚然而深秀者。
④何似在人间。
(2)把下面的句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②山水之乐，得之心而寓之酒也。
(3)“湖中焉得更有此人”一句与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的表达效果。
(4)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，体现在那些事上？答案：（1）○1晚上八时左右；○2古人罚酒时用的酒杯；○3茂盛的样子；○4哪里比得上（2）○1（湖上）冰花周围弥漫着白汽，（只见）天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
○2欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（3）与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。
16 湖心亭看雪 带解析-2023年中考语文文言文必考篇目之对比阅读(通用版)
湖心亭看雪（一）（2022·甘肃兰州·中考真题）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。
时柳梢新翠，山色微岚②，水与提平，丝管夹岸。
跌坐③古根上，茗饮④以为酒，浪纹树影以为侑⑤，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。
堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。
而余等亦窃谓彼筵中人⑥，喧嚣怒诟⑦，山情水意，了不相属⑧，于乐何有也。
（节选自袁宏道《游高梁桥记》）【注】①王生章甫、僧寂子：王生指王参（zhěn），袁氏兄弟的诗友。
寂子，一和尚名，其人不详。
②微岚：山中薄薄的雾气，③跌（fū）坐：双脚交叠而坐。
④茗（níng）饮：饮茶。
⑥侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食。
⑥筵（yán）中人：设席饮酒的人。
⑦诟（gòu）：骂。
⑧了不相属（zhǔ）：全不相关。
1．解释下面加点词的意思。
（1）拥．毳炉火，独往湖心亭看雪拥：______（2）而余等亦窃谓．彼筵中人谓：______2．下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。
你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（批注：景象寒气逼人）（2）湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余身一芥、舟中人两三粒而已。
（批注：文中有画）3．【甲】文中舟子的话，你觉得适合用怎样的语气朗读？为什么？4．【甲】【乙】两段选文中主人公的“痴行”有多重内涵。
九年级语文上册第13课《湖心亭看雪》对比阅读练习题(含答案)
九年级语文上册第13课《湖心亭看雪》对比阅读练习题庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱《湖心亭看雪》）10．下列加点字注音正确的一项是（）A．属予作文（shǔ）B．浩浩汤汤（dàng）C．长堤一痕（dī）D．强饮三大白（qiáng）11．解释下列加点词语。
（1）百废具兴( )（2）先天下之忧而忧( )（3）余拏一小舟( )（4）客此( )12．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）微斯人，吾谁与归？（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！13．【甲】【乙】两文作者都借景抒情，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
四、阅读下面两段选文，完成下面小题。
五、阅读下面两段选文，完成下面小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
《湖心亭看雪》比较阅读五篇(含答案)
《湖心亭看雪》比较阅读五篇班级：姓名：____________一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
（16分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
然万竹中雪子①敲戛,②铮铮有声,暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。
鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
（袁中道《夜雪》）【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。
②敲戛：敲打。
③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。
④鲁直：即黄庭坚。
1. 请用“/”给文中的划线处断句（两处）。
（2分）暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。
2．解释下列加点词在文中的意思。
（4分）（1）余强饮三大白．而别白：（2）问其姓氏，是金陵人，客．此客：（3）辄．复不遂辄：（4）鲁直所谓．谓：3．把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！译：____________________________________________________________________________ （2）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
译：____________________________________________________________________________ 4．【甲】文中“”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。
【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬。
（2分）5．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
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湖心亭看雪对比阅读(二)(一) 阅读下面两段文言，完成 26—— 29题。
(14 分) 甲. 崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣， 余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
乙. 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。
出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌 泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。
道旁庐舍，灯火隐显，草 木深郁，流水激激悲鸣， 殆非人间之境。
行二鼓，始至寿圣院， 谒辨才于朝音堂， 明日乃还。
( 选自张岱《西湖梦寻》 )[ 注 ] 霁：雨过天晴。
参廖、辨才：人名。
并湖：沿湖。
雷峰、南屏、灵石 坞：山名。
普宁、寿圣院：寺名。
惠因涧：山涧名。
殆：大概。
26. 解释下列句子中加点的词。
(4 分)(1) 湖中人鸟声俱绝 ( ) (2) (3) 濯足于惠因涧 ( ) (4)27. 下列句子加点字含义相同的一组是( )(2A. 余：余住西湖 / 余人各复延至其家B. 与：天与云与山与水 / 选贤与能C. 于：憩于龙井亭 / 出没于鲸波万仞中D. 乃：明日乃还 / 见渔人，乃大惊28. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(4 分)(1) 余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪(2) 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
29. ______________________ 甲乙两文中，“ __ ”“ ”表明游览时间都在晚上，“ ___________ ”“ ____________ ”直接表明环境都很幽寂。
(4 分)(二) 比较阅读：湖心亭看雪、初至西湖记 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与 云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰： “湖中焉 得更有此人 ! ”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及 下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者 !” ( 张岱《湖心亭看雪》 ) 【乙】从武林门而西， 望保叔塔突兀层崖中， 则已心飞湖上也。
午刻入昭庆， 茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫 ; 才一举头， 已不觉目酣神醉， 此时欲下一语描上下一白 ( ) 谒辨才于朝音堂 ( ) 分)写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。
取道由六桥、岳坟、石径塘而归。
草草领略，未及遍赏。
次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至， 湖山好友，一时凑集矣。
( 袁宏道《初至西湖记》 )注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。
②东阿王：曹植。
③洛神：洛水的女神。
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
(6 分)(1) 湖中焉得更有此人 !(2) 莫说相公痴，更有痴似相公者(3) 此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也4. 下面分析不恰当的一项是 ( )(3 分)A. “湖中人鸟声俱绝” 中的“绝”字，从听觉入手， 写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
“则心已飞湖上也” 中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡， 遥见塔影凌空，便自心飞神越。
B. 写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面， 只是为了突出西湖雪景的奇特迷 人。
“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山” “湖”“好友”齐聚的喜悦。
C. “痴”字与开头“独往湖心亭看雪” 相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
“大 约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。
D. “天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑 然一体，举目皆白的景象。
“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用 四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。
(三) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与 为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
(1)庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》 )【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
(2)雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕， 湖心亭一点，与余舟曹植《洛神赋》 中对洛神之美有极其惊艳的描写。
④净寺： 即西湖南岸的净慈寺。
1. 解释下列加点的词语。
(4 分)(1) 上下一白 ( ) (2)(3) 即棹小舟入湖 ( ) (4)2. A. B. C. D. 从武林门而西 ( ) 取道⋯⋯石径塘而归 ( ) ( )(3 分 ) ①湖中人鸟声俱绝 ①才一举头 ①草草领略，未及遍赏 ①次早得陶石篑帖子 ②奇山异水，天下独绝②今亡亦死，举大计亦死 ②若有作奸犯科及为忠善者 ②二者不可得兼一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余，大喜，湖中曰：焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此 及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！ ”（张岱《湖心亭看雪》 ） 10．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）意思不相同的一项是（ ）天将降大任于斯人也（ 《生于忧患，死 但闻燕山胡骑鸣啾啾（ 《木兰诗》） 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》） 其门人甚众（《劳山道士》））语言凝练而又意味深长。
B ．甲文第二、三句中的“遂” “亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C ．乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖 的冷寂。
D ．甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章， 乙文写金陵人饮酒的场面， 是为了突出雪景的迷人。
13．把画线句子翻译成现代汉语。
（4 分）（1）庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也。
译 文：（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
译 文：14．古游记大多较简。
通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末 感怀。
甲乙两文也是如此， 甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这 “闲” 与“痴”的？ （2 分）答：四）阅读下面文言文，完成 24～28 题。
（12 分）A ．念无与为乐者（想念，思念）B ．相与步于中庭（一同，共同）酒杯） 11．下列句子中加点词语的用法或 A ．相与步于中庭 于安乐》） B ．但少闲人如吾两人者耳 C ．余强饮三大白而别 D ．问其姓氏，是金陵人 12．下面表述不正确的一项是（ A ．甲文寥寥数语描绘了月夜小景，【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。
② 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝山献多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。
④ 每至晴初霜旦， 林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（ 《三峡》）【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云 与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中 人两三粒而已。
（《湖心亭看雪》）3、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。
（2 分）4、下面分析有误的一项是（ ）（2 分）A 、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远 山高。
B 、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之 高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C 、甲文布局巧妙，前后照应。
如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了 首段的“两岸连山，略无阙处”。
D 、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者 的“痴”。
5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么 作用？（ 4 分）湖心亭看雪对比阅读（二）参考答案1、解释下面划线词的含义 ①虽乘奔御风（ ③是日更定（ 2 分） ） ） ②其间千二百里（ ④湖中人鸟声俱绝（2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ ）（2 分） 此皆良实 又何间焉 荆国有余于地而不足于民 长烟一空 A 、 B 、 良多趣味飞漱其间余拏一小舟 上下一白（一）26.（1）消失（2）全、完全（3）洗、洗涤（4）拜访27.C28.（1）我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（2）这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（连）头发都能数清。
29. 是日更定矣是夕湖中人鸟声俱绝皆寂不闻人声（二）1.（4 分，每词1分，意思对即可）（1）全（2）往西走（向西去）（3）就，便（立即，马上）（4）回去（回来）2.（3 分）D（得到A. ①消失②绝妙的，到极点的B. ①抬起②发动C.①来得及②和）3.（6 分，每句2 分，关键词语解释正确，句子通顺即给分）（1）湖中哪能还有这样的人!（想不到湖中还会有这样的人!）（2）不要说相公您“痴”，还有像您一样“痴”的人啊!（不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷于此的人啊!）（3）这时候想要用一句话描写（眼前美景）却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时（那种惊艳的感觉吧）。
4.（3 分）B（写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。
）附译文：从杭州城北面偏西的门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，可（诗人的）心早已到西湖之上。
中午时分到了昭庆，喝完茶，就划船进入西湖。
山的颜色，就像美人的眉毛;（岸上）花的美丽，就像少女的面颊; 湖上和风，如同酒香一样醉人; 湖中波纹，似白绫一样起伏。
刚一抬头，已经觉得很好看，全身心都沉醉了。
这时候我想用一句话把这种境况描写出来，竟然不知怎么写。
大约好像《洛神赋》中所说曹植由京都洛阳回封地，路过洛水，精神迷离恍惚时，忽见水边有个美女，是河洛之神，于是用大量华丽的文字形容洛神的美以及自己爱慕的心情的时候。
我游西湖从这一次开始，当时是万历二十五年二月十四日。
晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟小修过去住的僧房。
游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后走回来。
很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。
到了十九日，收到了陶石篑的请帖，第二天早上，石篑兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩水的好友一时间都聚集到一起了。