第10课：给图形加上文字
第10课 优秀作文大展览 教学设计
第10课优秀作文大展览（教学设计）【教材分析】本节课主要引导学生学会在文章中插入图片和自选图形，进一步美化自己的文章；同时学会调整插入文章的图片大小和调整图片周围文字的环绕方式。
【学情分析】本课教学对象为小学五年级学生，他们刚开始学习信息技术不久，本课内容学生比较陌生难掌握，特别是调整图片的大小及调整文字环绕方向，也是本课的难点、重点。
【教学方法】以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。
以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。
【教学设想】首先给学生演示一张图文并茂文章，通过对比引起学生的兴趣。
然后布置任务，让同学们分步来完成。
【教学目标】知识目标：1、指导学生学会将页面分栏。
2、指导学生学会在文章中插入收藏的图片和自选图形。
3．指导学生学会调整图片的大小、位置、颜色和透明度。
4．指导学生学会调整图片周围文字的环绕方式。
能力目标：培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。
情感目标：提高学生的审美情趣，增强学生的美感。
激发学生学习计算机的兴趣。
【课前准备】1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点和难点】重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片和自选图形，学会调整图片的大小、位置、颜色和透明度并设置文字的环绕方式。
难点：文字与图片环绕方式以及自选图形透明度的设置。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣[教师操作]通过课件，同时展示两篇文章（凤仙花2和5），引导学生观察不同之处，说出自己的感受。
导入课题：第10课优秀作文大展览二、任务驱动，新知探究1．教师引导，任务驱动（出示任务一：页面分栏）[教师操作]教师演示插入页面分栏步骤：⑴、单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框。
⑵、选择“分栏”选项卡中的“分栏”，单击“确定”。
泰山版小学信息技术六年级上册第五册第三单元第10课《笑脸送福表心愿》教学设计
学生活动
学生观看、思考、讨论问题。
设计意图（从一则公益广告动画入手，激发学生学习的兴趣）
二次备课
环节二：（教学活动）
教师活动
一、做中学：
在动画创作中，常常需要制作一些变形动画，就像孙悟空有时变成房子、有时变成小鸟一样，这种变化跟上一节学习的放大、缩小不一样，是形状的根本性的变化。在Flash中，可以使用形状补间动画技术，快速实现这样的变化效果。
教师巡视、指导。
活动结束后，找1-2小组代表演示，总结方法，巩固提升。
三、新视窗：
自己看书自学。
本环节给学生提供了矢量图和位图的相关知识，让学生初步认识矢量图和位图。
以小组为单位，分层实践，合作探究。
分析两种情况适合用哪种方式保存信息。
设计意图（让学生通过活动进行自主探究，探究的过程中掌握新知识）
二次备课
1制作简单的形状补间图形变化。
2制作复杂的形状补间图形变化。
3对比效果，发现问题。
4尝试添加提示点
5再看效果，体会插入提示点的效果。
教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决探究活动中出现的问题。同时引导学生使用小秘笈中的技巧和方法，解决遇到的问题。
活动结束后，找1-2小组代表演示，总结方法。
难点：能通过添加形状提示点控制形状的变形；
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：（情景导入）
教师活动
播放公益广告《爱的表达式》。
看了这则公益广告，你想表达些什么？
师：这则公益广告展现了单词“family”的演变，将字母幻化成大树、拐杖、雨伞等形象，隐喻家庭中各成员的责任与担当。诠释了“家”的温情与内涵，感动了无数人。过几天就是中国的传统节日——新年了，大家想不想模仿着《爱的表达式》来做一个新年的祝福动画，给家人送上真挚的祝福。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第10课.我和昆虫》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第10课. 我和昆虫》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第10课《我和昆虫》主要让学生通过观察和描绘昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力、表达能力及美术素养。
教材以生动的昆虫图片和简单的绘画步骤，激发学生对昆虫的兴趣，进而提高学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们已具备一定的观察能力，但观察事物往往比较表面，缺乏深度。
在绘画技能方面，学生能运用简单的线条和颜色进行涂抹，但构图、造型和配色等方面尚需指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用线条和颜色描绘昆虫，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
4.提高学生的审美素养，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察昆虫的特征，运用线条和颜色描绘昆虫。
2.教学难点：昆虫姿态的把握、构图和配色。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察昆虫图片，了解昆虫的特征。
2.示范法：教师示范描绘昆虫的方法和步骤。
3.练习法：学生动手描绘昆虫，教师个别指导。
4.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备昆虫图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.布置教室，营造轻松愉快的氛围。
3.提前让学生观察身边的昆虫，积累素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆观察到的昆虫，激发学生对昆虫的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示昆虫图片，让学生观察昆虫的特征，如外形、颜色、触角等。
引导学生用词语描述昆虫的特点。
3.操练（15分钟）教师示范描绘昆虫的方法和步骤，讲解绘画技巧。
学生按照示范进行昆虫描绘，教师个别指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流，展示自己的绘画作品，分享绘画心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
《第10课 编辑图文资料介绍景点》名师教案
课题名称：编辑图文资料介绍景点（一）教材内容分析1.本课的主要内容本课主要教学内容是：更改幻灯片的背景，编辑文字资料，对插入的图片和文字进行合理排版。
2.教学重点与难点重点：给幻灯片设置各种效果的背景、在幻灯片中编辑文字资料、图文混排。
难点：设置幻灯片背景和艺术化标题。
（二）教学对象分析学习本课之前，学生已经掌握了WPS演示中文档的新建和保存、文字的输入和编辑、插入艺术字等基本操作，有了一定的制作幻灯片的基础。
（三）教学目标1.知识与技能（1）学会给幻灯片设置各种效果的背景，如设置背景的“填充效果”、设置图片的水印效果等。
（2）学会在不同窗口间复制和粘贴文本，学会在幻灯片中编辑文字资料。
（3）学会运用艺术字和形状叠放的方法设计艺术化标题，掌握图文混排的方法。
（4）综合运用所学，制作图文并茂的幻灯片。
2.过程与方法培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力。
学生通过自主学习、发挥自己的创意来完成学习任务，教师适当予以指导、演示或讲解。
引导学生求新、求异的创造思雏意识，鼓励和激发学生的学习兴趣。
3.情感、态度与价值观（1）引导学生在多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染。
（2）培养学生对美的追求以及感受信息技术的价值。
（四）教学环境教学平台：有教学广播系统、多媒体网络机房。
教学素材：导入对比的演示文稿、任务所需的素材共三份。
（五）教学策略采用“情境导入一任务驱动一自主探究一小组交流”的教学模式。
在整个教学过程中，教师重在组织、引导，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，学生可以开展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论一探究质疑一自主创新”的活动。
教师通过计算机教室的屏幕广播功能，根据实际需要向学生及时示范重、难，点的操作过程：对学习上（操作上）有困难的学生，及时加以指导。
对学生有创意的创新要及时利用传播功能向全体学生进行转播，激发学生的学习欲望，使学生从中受到启发。
三年级下学期信息技术第10课 小鸡叽叽把虫啄(教案)
第10课小鸡叽叽把虫啄教学内容用“翻转”命令获取第二只小鸡,用喷枪喷涂草地,用“文字”工具给作品命名。
教学目标1、知识与技能:（1）掌握对图块进行翻转操作。
（2）能够对图块进行透明处理。
（3）会用“喷枪”工具。
（4）会用“文字”工具在图片上添加文字。
2、过程与方法:（1）通过使用翻转命令翻转小鸡,掌握图形翻转的方法。
（2）通过输入作品名称和作者名称,掌握文字工具的使用方法。
3、情感态度与价值观:通过绘制图形来激发学生学习绘画的兴趣。
学情分析三年级对于“喷枪”工具的使用十分感兴趣;有了前面的基础,学生对于选定图像进行翻转操作也比较容易掌握。
添加文字部分要强调学生的打字姿势和指法的正确性。
重点难点1、教学重点:（1）使用翻转工具翻转图像。
（2）掌握使用喷枪工具的使用方法2、教学难点:（1）使用翻转工具画出小鸡,并拖动到合适的位置。
（2）使用喷枪工具并使得作品画面美观。
教学准备小鸡图片、教学素材、电子课本教学过程【活动1】谈话导入1、展示“小鸡吃虫”图片,提问:从这幅图上你看到了什么?生:两只小鸡在草地上吃虫。
师:如果是你,你该如何画这幅画呢?2、引入新课,学习新知。
【活动2】翻转图像1、引导:这两只小鸡有什么特点?如何快速得到第二只小鸡呢?(长得~~,通过前面学的复制粘贴命令得到相同的对象)2、质疑:如何调整第二只小鸡的方向呢?学生看教材自学“翻转小鸡”3、你在操作中遇到了什么问题?4、教师演示:1)打开“画图”软件—打开“小鸡.bmp”—复制粘贴得到第二只小鸡—选定小鸡—翻转小鸡—绘制小虫。
操作细节提醒:对对象进行翻转时,一定要用选择工具选中整个对象。
5、学生操作,小组互助,教师巡视指导。
【活动3】绘制草地1、过渡:“喷枪”工具可以用来美化画面,帮助我们轻松地绘制出一片葱绿的草地。
在绘制过程中,我们发现草地共分为三种颜色,最多的绿色就是草地了,其次黄色和红色为草地点缀物。
2、教师演示第一层草地的绘制:用喷枪工具喷绘草地。
小学信息技术六年级上册第10课《声文并茂——添加文字信息和背景音乐》教案
《声文并茂——添加文字信息和背景音乐》教案（一）小学信息技术六年级上册第10课年级：六年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】该课程的主要是让学生学会如何使用视频编辑软件为已制作的电子相册添加文字信息和背景音乐。
通过这一过程，学生不仅能够掌握基本的视频编辑技能，还能理解声音与影像结合的重要性，提高他们的信息技术素养。
一、教学目标：1. 学生能够掌握在多媒体软件中添加文字信息和背景音乐的基本操作。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，使他们能根据需要设计出有吸引力的多媒体作品。
3. 提高学生的信息技术素养，理解文字和音乐在信息表达中的作用。
二、教学重难点:重点：使用视频编辑器添加文字信息和背景音乐。
难点：调整背景音乐的音量和淡入淡出效果三、教学内容：1. 添加文字信息：包括选择字体、字号、颜色，设置文字的对齐方式，以及插入多行文字等。
2. 添加背景音乐：包括导入音乐文件，调整音乐的音量，设置音乐的播放时间等。
3. 调整文字和音乐的和谐统一，使作品更具吸引力。
四、教学过程：1. 导入新课：展示一些声文并茂的多媒体作品，引导学生思考文字和音乐在作品中的重要性，引入新课主题。
2. 探索操作：教师演示在多媒体软件中添加文字和音乐的步骤，学生跟随操作。
例如，使用PowerPoint或其他类似的软件，选择“插入”菜单添加文字，设置文字属性，然后通过“音频”功能添加背景音乐。
3. 实践操作：学生自己动手操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。
4. 创新设计：鼓励学生根据自己的想法，设计独特的文字效果和音乐搭配，使作品更具个性化。
5. 作品展示：选取部分学生作品进行展示，让学生互相学习，互相评价，进一步提升他们的审美能力和创新思维。
6. 课堂小结：回顾本课学习的内容，强调添加文字和音乐的技巧，以及它们在信息表达中的作用。
7. 课后作业：布置课后任务，让学生在家中继续完善自己的多媒体作品，下节课分享并讨论。
六年级美术上册第10课流动的风景线PPT课件1浙美版
图形装饰法
色彩、线条装饰法
文字图形结合的装饰法
课堂组织者：徐叶林
浙江人民美术出版社六年级第十二册来自中国传统图案几何纹
回纹、网格纹、弦纹
文字纹
动物纹
饕餮纹、龙纹、凤纹、麒麟纹、狮纹 鸟、鹿、 鱼、蝴蝶纹
植物纹
莲纹 牡丹纹 菊花纹 梅花纹 百花纹 三果纹 十二月花 皮球花
人物纹
仕女图 舞蹈纹 高士图 婴戏图 故事图 刀马人 耕织图
吉祥纹
八卦纹、八仙纹、八宝纹、卍字纹
几何纹 文字纹 动物纹
人物纹
植物纹
吉祥纹
对称
分割
连续
节奏
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级上信息技术第10课--第四关——汉字输入教案
教学内容：第十课第四关——汉字输入教学目标：知识与技能：学会启动写字板，认识写字板的基本界面，学会使用智能ABC输入法输入文字，学会在写字板中录入文字并保存。
过程与方法：在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字正确方法。
情感态度与价值观：在体验运用金山打字软件中，感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯与方法。
教学重点：使用智能ABC输入法在写字板中输入文字。
教学难点：通过切换输入法状态，实现不同内容的输入。
教学方法：演示法，任务驱动法教学准备：多媒体电子教室，电子课件教学时数： 2个性化设计：教学过程：激趣引入、出示课题情景激发，定向引导小明与小红分别在家中写作业，小明使用了计算机，而小红还用传统的写作方式。
小明又快又好的完成了老师留的作业，上床睡觉去了。
就在小明进入梦乡时，小红还在埋头的写着作业。
教师出示手写的作业与计算机输出的作业做一比较，容易看出计算机输出的作业字迹规范，美观大方，色彩丰富。
（课件）师：你们想不想知道小明是怎样输入汉字的？这节课开始我们就来学习在电脑中输入汉字。
问题启发、合作探究任务驱动，学习新知任务一：建立写字板文档师：同学们都知道，要想画画，就要先拿出画纸和画笔，要想写字，就要拿出纸和笔。
用计算机写字，先要启动“写字板”软件。
下面就请同学们找一找写字板软件。
（学生可以互相交流）学生齐读启动程序，认识写字板窗口界面，了解写字板的输入、删除和关闭、保存，按钮。
任务二：智能 ABC 拼音输入法师：哪位同学知道怎样输入汉字呀？（通过学生的回答，教师的总结和演示，让学生了解汉字输入都有哪些常用方法，及如何选择智能 ABC 输入法。
）师：现在请一位同学到前边来输入课本中的范例文字，其他同学在自己的电脑上输入。
学生在练习过程中，会出现一些问题，如没有所需的汉字、汉字不能输入的屏幕上等等。
通过找学生演示并讲解，其他学生进行补充掌握单字的输入方法。
教师继续出示练习的文章，文章较多出现二字、三字、四字的词组。
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第10课：给图形加上文字
教学目的和要求：
1.让学生掌握在图画中添加文字，并对文字进行各种修饰；
2.让学生充分发挥自己的想象力和创造力、动手能力，利用画图工具制作一张自己喜欢的贺卡。
教学重点和难点：灵活运用画图工具制作一张贺卡。
教学准备：CAI课件、多媒体控制台
教学时数：一课时
教学过程：
一、组织教学
二、复习
在前面的学习中，我们已经认识了画图，学会了基本图形的画法。
下面，请同学们回忆一下，画图窗口从外观上看主要是由哪几个部分组成的？
三、导入新课，提示课题
在画图窗口里，出示同样两幅图片让学生仔细观察，说说它们之间的不同点？
同学们，回答得非常好！在画图程序中，我们不但可以绘画，还可以在画图中添加文字，使图形更加美观，实现图文并茂的效果！好！今天，我们就来学习给图形加上文字。
板书课题：给图形加上文字
四、新授
1.讲解如何给图形加上文字
同学们，今天，老师给大家介绍一位新朋友！请看！出示一幅“小熊”图片。
小熊不仅画画画得好，而且英语也学得棒！今天，它想考考大家英语学得怎样？
出示[例1]在xiaoxiong. bmp图片中加上文字。
利用多媒体控制台，进行示范操作：
(1) 单击选择工具箱中的文字工具图标;
(2) 将光标移动到要加入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在的位置出现一个矩形
框，同时屏幕上出现一个字体工具栏；
(3) 从键盘输入“Nice to meet you !”
教师讲解：当我们输入完文字后，我们还可以对文字进行各种修饰。
（教师示范修饰文字）
刚才我们输入的是英文字母，我们还可以给图形添加相应的中文汉字。
请一个同学给xiaoxiong. bmp图片中加上“可爱的小熊”，并对文字修饰。
2.最近，不知小熊忙些什么？原来它开了一个画展，今天想邀请大家去参观参观。
大家想参观吗？
下面边听音乐，边欣赏小熊画得画，边思考：这些图画是通过哪些画图工具所完成的？
提问：同学们已经欣赏完了几幅图画，这些图画美吗？那么，这些图画是通过哪些画图工具所完成的？
好！同学们，每逢你们过生日、快到新年时，当你收到一些漂亮的贺卡，上面写着衷心祝福你的话，你一定非常高兴吧！马上“六一”国际儿童节就要到了，全国儿童沉浸在欢乐之中，你们想不想，亲自制作一张漂亮的贺卡，送给你的亲朋好友了，我想，他们收到你亲自制作的贺卡后，一定会很喜欢的。
下面，同学们可以充分发挥自己想象力和创造力设计一张自己喜欢的贺卡来。
在设计的过程中，如有什么问题，请举手，老师会及时帮你解决，待会选出一些优秀的贺卡，给予奖励。