普通话语音语调
普通话水平测试语音语调训练技巧
普通话水平测试语音语调训练技巧普通话水平测试语音语调训练技巧随着对语言交流能力的要求越来越高，普通话的水平测试也变得越来越重要。
而语音语调是普通话水平测试的一个重要方面，对于提高普通话水平至关重要。
本文将介绍一些普通话语音语调训练的技巧，帮助读者有效提升普通话水平。
一、正确发音正确的发音是普通话水平的基础。
要掌握正确的发音，首先要学会区分清晰的声母和韵母。
声母是指发音时初始爆破音或塞音，韵母则是声母之后的元音。
练习发音时，可以通过模仿标准的普通话发音录音，如语音教材或读物，来纠正自己的发音。
另外，普通话语音中的四声也是需要注意的。
四声指的是平声、仄声、上声和去声。
每个声调都有不同的音高、音调和音节延长程度，训练时可以通过多听范例进行模仿，并结合练习口语对话对普通话的四声进行实践运用。
二、语调变化普通话语调对口语表达十分重要。
不同的语调可以给话语带来不同的语气和意义。
因此，掌握普通话的语调变化也是提高普通话水平的关键。
一般来说，普通话的语调变化可以分为上升语调、下降语调和上升下降语调三种。
上升语调在句子结尾使用，表示疑问或请求；下降语调在陈述句中使用，表示陈述或命令；上升下降语调则多用于感叹句或一些特殊情况。
训练普通话语调时，可以通过大量听取标准的普通话演讲或录音，并模仿其中的语调变化。
同时，在日常生活中，也要多加注意他人的语调使用，并尝试在自己的口语表达中灵活运用。
三、节奏和语速普通话的节奏和语速也对表达产生较大的影响。
过快的语速可能导致发音不清，而过慢的语速则可能让人感到沉闷。
同时，适当的语速和节奏可以增加语言表达的流畅度和韵律感。
为了训练普通话的节奏和语速，可以多读一些普通话的文章或故事，并注意控制自己的阅读速度。
可以逐渐通过练习提高阅读速度，同时注意保持语言的清晰度。
四、口语练习除了正常的语音语调训练外，口语练习也是提高普通话水平的重要途径。
口语练习可以通过跟读标准普通话的音频材料，或者与其他熟悉普通话的人进行对话来实施。
普通话考试口语部分的语音语调培养方法
普通话考试口语部分的语音语调培养方法语音语调在普通话考试的口语部分中扮演着非常重要的角色。
一个人的语音语调决定了他的口语表达是否生动、准确，因此如何培养正确的语音语调成为了每个考生关注的焦点。
本文将介绍一些有效的方法来培养普通话口语的语音语调。
一、正音读音练习要培养准确的语音语调，首先应该对各个音素和音调的正确发音进行训练。
尤其是对于非母语人士来说，可能存在一些与母语发音不同的习惯，因此需要特别注意。
（1）发音训练：可以通过录音机或智能手机等工具，对自己的发音进行录制和回放，然后与标准发音进行对比，找出差异，并持续进行训练。
（2）辅音和元音：辅音和元音是构成词音的基本元素，对于掌握普通话的语音表达至关重要。
可以通过朗读课文等方式，重点练习辅音和元音的发音。
（3）音调：普通话有四个基本的声调，分别是一声、二声、三声和四声。
要正确地使用这些声调，除了平时大量的听力训练之外，还需要多读课文和文学作品，培养对不同声调的敏感度。
二、多听多模仿在进行语音语调培养时，多听多模仿是一个非常有效的方法。
通过模仿优秀的普通话演讲者和广播主持人的发音和语调，可以提高自己的语音语调水平。
（1）听力训练：通过收听标准普通话的广播节目、新闻和教学录音，把握正确的语音语调，培养自己的听力能力，并模仿其中的发音和语调。
（2）模仿练习：可以选择一位普通话讲解员或者广播主持人的录音，反复听并模仿他们的语音语调，特别注意其中的语音节奏和重音位置。
三、口语表达练习只有在实际的口语表达中，才能真正锻炼和提高自己的语音语调。
因此，进行口语表达练习是培养普通话口语的关键之一。
（1）朗读练习：选择一些适合口语练习的文章或课文，进行朗读练习。
在朗读的过程中，要注意语音语调的准确性和自然性。
（2）口语对话：可以找一个语伴或者参加口语训练班，进行双方交流的练习。
通过与他人对话，能够更好地感受和掌握正确的语音语调。
四、自我评估和修正进行语音语调培养过程中，要时刻保持对自身口语表达的关注，并进行自我评估和修正。
普通话考试语音语调训练技巧
普通话考试语音语调训练技巧普通话考试语音语调训练技巧普通话是中国的国家通用语言，也是国际交流中最重要的语言之一。
为了提高普通话水平，特别是语音语调方面的表达能力，进行语音语调训练是非常重要的。
本文将介绍一些普通话考试语音语调训练的技巧。
一、声调训练普通话中的声调共有四个：平声、上声、去声和入声。
声调在普通话中起到了区分词义的作用，因此正确使用和掌握声调是非常重要的。
1. 听力训练通过大量的听力训练，可以帮助我们更好地理解和模仿标准的声调发音。
可以听一些标准的普通话教材、新闻广播、电视节目等，反复听并模仿其中的声调发音。
2. 朗读训练朗读是提高声调训练的有效方法之一。
选择一些篇章，注意每个音节的声调发音，并做到准确清晰。
可以从简单的词语开始，逐渐过渡到句子和段落的朗读。
可以借助语音识别软件或录音进行自我评估。
二、音节训练普通话中的音节有四个基本音素：清音、浊音、送气音和不送气音。
准确发音是正确表达意思的基础。
1. 音素比较对照两个音素之间的区别进行听辨练习。
例如，比较“z”和“zh”之间的差异，学会在发音时做到准确的判断和区分。
2. 练习常见音节练习一些常见的音节组合，如“sh”、“ch”、“zh”等，并注意正确的发音。
可以通过朗读故事、句子等方式，加深对音节的理解和掌握。
三、语调训练准确的语调是普通话考试中关键的一部分。
通过训练，可以提高语音语调的表达能力，使语言更加自然流利。
1. 长短句练习练习长短句的语调，注意使用正确的停顿和抑扬顿挫，使句子表达更加准确、有感染力。
2. 话题练习选择一些常见的话题，如旅游、工作、学习等，进行模拟对话的练习。
通过不断的实践，掌握常用词汇和表达方式，并注意语调的抑扬顿挫。
四、口语练习口语是语音语调训练的最终目标。
通过与他人的交流和口语练习，可以提高普通话的口语表达能力。
1. 角色扮演模拟一些日常生活场景，进行角色扮演练习。
例如，购物、餐厅、医院等场景，通过练习与别人沟通交流，提高口语表达能力和语音语调的准确性。
普通话考试语音语调训练方法
普通话考试语音语调训练方法普通话考试语音语调训练方法普通话是中国的标准语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
为了提高普通话水平，许多人选择参加普通话考试。
而语音语调是普通话考试的一个重要方面，它涉及到正确的发音和语音调节。
本文将介绍一些普通话考试语音语调训练的方法，帮助考生提高普通话水平。
一、声母、韵母的准确发音在普通话考试中，准确的声母和韵母发音是语音语调训练的基础。
声母指的是语音开头部分的辅音，韵母指的是语音结尾部分的元音。
要想准确地发音，考生可以通过模仿和练习来达到目的。
1.1声母训练声母的发音与拼音有关，考生可以通过多读、多听来熟悉和掌握。
重点训练一些容易混淆的声母，如“b”和“p”、“d”和“t”、“g”和“k”等。
可以通过读音练习册、听力材料以及国内一些语音网站来进行训练。
1.2韵母训练韵母的发音与口型有关，考生可以通过模仿和练习来熟悉和掌握。
重点训练一些容易混淆的韵母，如“e”和“i”、“u”和“ü”等。
可以通过跟读练习、口型训练以及普通话教材中的听力练习来进行训练。
二、声调的正确运用在普通话考试中，声调是语音语调训练的重要内容。
普通话有四个声调，分别是平、上、去、入。
正确运用声调可以让语言更加准确、生动。
2.1声调的区分平声是声调平稳、不升不降的声音；上声是声调由低到高的声音；去声是声调由高到低的声音；入声是声调由降到升的声音。
考生可以通过语音课程、学习材料和模仿他人的发音来区分和运用声调。
2.2声调的运用在语音语调训练中，要求考生正确运用声调，注意词语的重音和语调的起伏。
可以通过跟读练习、朗读练习以及听力练习来加强对声调的运用。
三、语调的连贯性在普通话考试中，语调的连贯性体现了一个人普通话的自然度和流利程度。
要想在语音语调训练中提高语调的连贯性，考生可以从以下几个方面入手。
3.1节奏感的培养节奏感是语调连贯性的基础，它涉及到语速和停顿的掌握。
考生可以通过跟读练习、唱歌和故事朗读来培养自己的节奏感，同时注意语速的适度和停顿的恰当。
普通话中的语音语调训练方法
普通话中的语音语调训练方法语音语调在普通话学习中十分重要，它不仅影响到我们的口语表达方式，也直接影响到我们在交流中的理解和沟通能力。
因此，训练普通话的语音语调是非常有必要的。
在这篇文章中，我们将探讨一些普通话中的语音语调训练方法，以帮助读者提升自己的普通话水平。
1. 音标学习和模仿掌握普通话语音语调的基本规律是训练的第一步。
学习音标是非常重要的，它可以帮助我们准确地发音。
通过学习音标，我们能够更好地理解普通话中的声调变化。
模仿标准的普通话发音也是必要的，可以通过听力训练、跟读和录音来提高对音调的敏感度和准确度。
2. 短语和句子的语音语调练习为了提高语音语调的准确性和流畅度，我们需要进行短语和句子的语音语调训练。
可以选择一些常用的短语和句子，通过跟读来模仿标准的语音语调。
在训练中，可以重点关注句子中的重音部分和声调变化。
通过反复练习，我们能够逐渐掌握普通话的语音语调规律，并将其应用到实际口语表达中。
3. 视频学习和模仿观看标准普通话的视频素材，比如新闻、纪录片和讲座等，是提高语音语调的有效方法之一。
通过观看并模仿视频中的发音和语调，我们可以学习到正确的普通话发音方式，并加强对于语调的感知能力。
在模仿时，可以重点关注说话者的语速、声调的起伏以及句子的停顿等。
4. 口语练习和交流练习和交流是提高语音语调的最实际的方法之一。
与他人进行口语练习和交流，可以让我们在实际情境中运用普通话，并及时纠正自己的发音和语调错误。
可以选择和母语为普通话的人进行对话，或者参加一些普通话口语角、演讲比赛等活动，提高自己使用普通话的能力。
5. 语音训练软件和APP现在有很多专门用于普通话语音训练的软件和APP。
通过使用这些工具，我们可以进行语音语调的练习和测试，帮助我们了解自己的发音和语调问题，并提供相应的纠正方法和指导意见。
这些软件和APP通常结合了听力训练、发音练习和跟读等功能，可以在自主学习和自我评估中起到很好的辅助作用。
普通话的语音语调练习方法
普通话的语音语调练习方法普通话是中国的官方语言，也是全球使用人数最多的语言之一。
掌握准确的普通话语音语调对于学习和交流都非常重要。
本文将为您介绍一些普通话的语音语调练习方法，帮助您提升普通话口语表达的能力。
一、音调练习普通话的音调是一个重要的特征，正确的音调使用能够使语言更加准确和地道。
以下是一些音调练习的方法：1. 听力练习：通过大量听普通话的录音或者参与普通话会话，可以增强对于不同音调的感知和区分能力。
可以选择听普通话新闻广播、电视剧、电影等，重复听并模仿其中的语音语调。
2. 口语练习：可以选择一些常用的句子或者短语，反复练习它们的音调。
比如，“你好”、“谢谢”、“请问”等，注意观察和模仿说话人的声音起伏和语调变化。
3. 唱歌练习：通过唱歌可以锻炼对音调的敏感性。
可以选取一些流行的中文歌曲，跟着歌手的发音唱，并尽量模仿他们的音调和语调。
二、发音练习除了音调，普通话的准确发音也是关键。
以下是一些发音练习的方法：1. 四声练习：普通话有四个声调，学习者要掌握这些声调的发音规律。
可以选择四个不同的音节作为练习，比如“ma”、“me”、“mi”、“mo”，重复发音并带上正确的声调。
2. 声母练习：声母是普通话中的辅音部分，正确的发音能够使语言更加清晰。
可以选择一些包含不同声母的词汇，如“ba”、“pa”、“ma”，跟着发音指导或者录音进行练习。
3. 韵母练习：韵母是普通话中的元音部分，它们的发音也需要准确地掌握。
可以选择一些包含不同韵母的词汇，如“ai”、“ei”、“ou”，反复练习它们的发音。
三、口语练习除了语音语调的练习，口语表达的流利性也是关键。
以下是一些口语练习的方法：1. 实战练习：参与真实的交流对话，如与中国人交流或者参加普通话角色扮演活动。
通过真实情境的练习，可以提高口语表达的自然度和流利度。
2. 录音练习：使用录音设备录制自己的普通话练习，然后仔细听回自己的发音和语调。
对照标准发音进行对比，并注意改进自己的发音错误。
普通话中的语音语调与音节发音
普通话中的语音语调与音节发音普通话是中国的国家通用语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
普通话的正音规范对于广大华语使用者来说至关重要。
其中，语音语调和音节发音是普通话的重要组成部分。
本文将从语音语调和音节发音两个方面来探讨普通话的特点和规律。
一、语音语调普通话的语音语调在交流中起着非常重要的作用。
它不仅帮助人们在表达时更准确地传递信息，还能够向听者传递更多的信息和情感。
普通话中的语音语调包括平调、上升调、下降调和上升-下降调四种。
平调是指音调平稳不变的语音，常用于陈述句。
例如，“这是一本书。
”中的“是”、“一”都是平调。
上升调是指音调由低到高的语音，常用于疑问句和感叹句。
比如，“你是谁？”中的“谁”就是上升调。
下降调则是音调由高到低的语音，用于陈述句最后一般的位置。
比如，“好的。
”中的“的”是下降调。
上升-下降调则是指音调先由低到高再由高到低的语音，常用于表示肯定或否定的句子。
例如，“是吗？”中的“吗”就是上升-下降调。
二、音节发音普通话中的音节是由声母和韵母组成的，声母和韵母的组合多种多样，不同的发音组合会产生不同的音节。
普通话中共有21个声母和37个韵母，共同组成了数千个音节。
普通话的声母多为辅音，如“b”、“p”、“m”。
而韵母多为元音和鼻音，如“a”、“o”、“i”、“n”。
通过掌握声母和韵母的正确发音和组合，可以准确表达普通话中的每个音节。
除了声母和韵母的组合外，普通话中还有声调的影响。
声调是指语音的音高，也是普通话中的重要特点之一。
普通话中的声调分为四个，分别是第一声、第二声、第三声和第四声。
不同的声调可以改变词义，因此在学习普通话时，掌握声调的变化也是非常重要的。
在音节发音中，除了声母、韵母和声调的组合外，还需要注意拼音的正确发音。
正确的发音可以使交流更加清晰准确。
比如，拼音“zi”，正确的发音是“zī”而不是“zí”，“zh”和“sh”的发音也需要注意。
总结起来，在学习普通话的语音和音节发音时，我们需要掌握语音语调和音节的规律，学会准确发音和正确的声调运用。
《普通话语音语调》课件
在这个PPT课件中，我们将深入探讨普通话语音语调的定义、分类、学习方法 以及应用。通过本课件，您将更好地理解普通话语音语调的重要性。
什么是普通话语音语调？
普通话语音语调是指汉语普通话中声调和语调的特征。通过掌握普通话语 音语调，我们可以提高语言交流的有效性和流利度。
普通话语调的分类
3 如何学习普通话语音语调？
通过听力训练、基本发音练习和语音模仿等 方法来学习普通话语音语调。
4 普通话语音语调有哪些应用？
普通话语音语调在日常交流、汉字输入法和 普及与传承等方面有广泛的应用。
汉字输入法
普通话语音语调的学习对输入汉 字时的拼音输入法有很大帮助， 提高输入速度和准确度。
普及与传承
学习普通话语音语调可以促进普 通话的普及和传承，更好地弘扬 中国的语言文化。
总结
1 普通话语音语调是什么？
普通话语音语调是汉语普通话中声调和语调 的特征。
2 为什么需要学习普通话语音语调？
掌握普通话语音语调可以提高语言交流的有 效性和流利度。
四声
普通话中的四声包括：平声、 上声、去声和入声。不同声 调对词义的影响很大，掌握 四声有助于准确表达。
语调
除了声调，普通话还有语调。 语调在句子中起到衔接、修 饰和强调作用，使交流更加 生动有趣。
声调规律
普通话语音中声调有一定的 规律性，掌握这些规律有助 于更好地理解和运用普通话。
普通话语调的学习方法
1
听力训练
通过多听普通话的例句、对话和录音，可以培养敏感的听觉，提高对语音语调的 感知能力。
2
基本发音练习
理解标准的普通话发音，熟练掌握声调和语调的正确发音方。
3
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吐字
（一）普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包 括声母、韵母、声调、音节以及变调、轻声、儿化等。 三大要素 1 声母
2 韵母
3 声调
韵 母
按口形分 韵
母 按结构分
单 韵 母 复 韵 母
鼻 韵 母
开口呼
a o e ai ei ao ou an en ang eng
齐齿呼
i
ia
ie iao iou
1、平舌音练习：《勤劳的苏四嫂》 厕所脏，速洒扫，苏四嫂，走最早，栽葱蒜，采蚕桑，
送饲草。
2、韵母是“ong”的字，不与sh相拼而只和s相拼。如： 松、嵩、怂、宋、耸、讼、颂、送、诵
3、绕口令练习： 1）z----zh：红砖堆，青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶 绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。
2）c----ch：紫瓷盘，盛鱼翅。一盘熟鱼翅，一盘生鱼 翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼
可用捏鼻子法区分n、l
舌根音
g:舌根不送气清塞音
杠杆gànggǎn
高贵gāoguì
观光guānguāng 灌溉guàngài
更改gēnggǎi 光顾guānggù
k:舌根送气清塞音
开垦kāikěn
苛刻kēkè
空旷kōngkuàng 宽阔kuānkuò
刻苦kèkǔ 困苦kùnkǔ
h:舌根清擦音 航海hánghǎi 谎话huǎnghuà
普通话 语音语调
韩林治
普通话的概念：
什么叫普通话？
普通话是以“普通话以北京语音为标准音，以北方话 为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的 现代汉民族共同语。”这是在1955年的全国文字改革 会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定 义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话 的标准。
三、发音例词
阴平：高平调（55调）。发音时，声带绷到最紧， 始终没有明显变化，保持高音。如：高gāo 天 tiān 方fāng 出chū
阳平：高升调（35调）。发音时，声带从不松不 紧开始，逐渐为止，声音由不低不高升到最高。 如：
时shí 门 mén 国 guó 白bái
选修xuǎnxiū
翘舌音
zh:舌尖后不送气清塞擦音。 发音要领：舌头前部上举，舌尖抵住硬腭前端， 同时软腭上升，关闭鼻腔通路。 战争zhànzhēng 真正zhēnzhèng 政治zhèngzhì ch:舌尖后送气清塞擦音 成阻阶段与zh相同，但气流较强。 超产chāochǎn 抽查chōuchá 橱窗chúchuāng
（二）
就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大 北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需 要的词语。 北方话词语中也有许多北方各地的土语，例如北京人把“吝啬” 说成“抠门儿”；北方不少地区将“玉米”称为“棒子”，将 “肥皂”称为“胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。所以，不能 把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。有的 非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话里没有相 应的同义词，这样的词语可以吸收到普通话词汇中来。例如 “搞”、“垃圾”、“尴尬”、“噱头”等词已经在书面语中经 常出现，早已加入了普通话词汇行列。普通话所选择的词汇，一 般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。
成阻方式和j相同，但气流较强 。
齐全qíquán 恰巧qiàqiǎo 亲切qīnqìe
情趣qíngqù 请求qǐngqiú 缺勤quēqín
x:舌面前清擦音
发音要领：舌尖抵住下齿牙龈，使前舌面接近硬腭前部，形成适度的间隙，
气流从空隙摩擦通过而出声。
喜讯xǐxùn
现象xiànxiàng
学习xuéxí
心胸xīnxiōng 行星xíngxīng
分辨n和l (鼻边音)
1、音质 都是舌尖中音，舌尖抵住上齿龈，关键是控制好软腭的升降，n是 鼻音，l是边音。 n声母发音时，舌尖中部与上齿龈成阻，完全封闭口腔气流通道， 声音与气流由鼻腔送出。 l声母发音时，舌尖中部的成阻位置比n稍后一点完全封闭鼻腔通 道，声音与气流由口腔送出。 这是两个声母发音的主要区别。
sh:舌尖后清擦音
舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适度的间隙； 软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从间隙摩擦通过而成声。 赏识shǎngshí 少数shǎoshù 设施shèshī
卷舌音
r:舌尖后浊擦音
舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适度间隙；
软腭上升，关闭鼻腔通路；声带振动，气流从间隙中
摩擦通过而成声。
呼唤hūhuàn 挥霍huīhuò
花卉huāhuì 悔恨huǐhèn
舌面音
j:舌面前不送气清塞擦音
发音要领：舌尖抵住下门齿背，使前舌面贴紧前硬腭，
阻塞——除阻——气流从间隙中摩擦成声。
积极jījí 家具jiājù 坚决jiānjué 讲解jiǎngjiě
捷径jiéjìng 军舰jūnjiàn
q:舌面前送气清塞擦音
发音要领：成阻阶段与z相同，但气流教强。
猜测cāicè 残存cáncún 仓促cāngcù
从此cóngcǐ 催促cuīcù 措辞cuòcí
s:舌尖前清擦音：
发音要领：舌尖接近上齿背，形成间隙。
洒扫sǎsǎo 松散sōngsǎn 诉讼sùsòng
琐碎suǒsuì 思索sīsuǒ
速算sùsuàn
下列资料供大家练习：
掌握发音器官示意图：
1、上唇 2、上齿 3、齿龈 4、硬腭 5、软腭 6、小舌 7、下唇 8、下齿 9、舌尖 10、舌叶 11、舌面 12、舌根
吐字
（一）普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包 括声母、韵母、声调、音节以及变调、轻声、儿化等。 三大要素 1 声母
2 韵母
3 声调
声 母
普通话声母
普通话的声母有二十一个：
b p mf d t nl g kh j qx zh ch sh r z cs yw
发音部位分为七个部位
1、双唇音：上下唇闭合构成阻碍。（b p m) 2、唇齿音：下唇和上齿靠拢构成阻碍。（f) 3、舌尖中音：舌尖和上齿龈（上牙床）接触构成阻碍。 （d t n l) 4、舌根音：舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成阻碍。 （g k h ) 5、舌面音：舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。 （j q x) 6、舌尖后音：舌尖向硬腭的前端接触或接近构成阻碍。 （zh ch sh r------翘舌音：舌尖翘起，接触或接近硬腭前端）。 7、舌尖前音：舌尖和上门齿背接触或接近构成阻碍。 （z c s------平舌音：舌尖平伸，顶住或接近上齿背）
那么我们应该如何如何理 解这些标准呢？
（一）
以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不 是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。北京话有 许多土音，比如：老北京人把连词“和（hé）”说成“hàn”，把 “蝴蝶（húdié）”说成“húdiěr”，把“告诉（gàosu）”说成 “gàosong”，这些土音，使其他方言区的人难以接受。另外，北京 话里还有异读音现象，例如“侵略”一词，有人念“qīn lüè”、也有 人念成 “qǐn lüè”；“附近”一词，有人念“fùjìn”，也有人念成 “fǔjìn”，这也给普通话的推广带来许多麻烦。从1956年开始，国家 对北京土话的字音进行了多次审订，制定了普通话的标准读音。因 此，普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的《普通话异读词 审音表》以及1996年版的《现代汉语词典》为规范。
er:口自然打开，舌位不前不后不高不低，舌前、中部上抬 舌尖向后卷，和硬腭前端相对。发音时，声带振动，软腭 上升，关闭鼻腔通路。
而且(érqiě) 儿歌 (érgē) 耳朵(ěrduo) 二胡(èrhú)
-i(前)：只出现在z、c、s后面，不能单独成为音节。
-i(后)：只出现在zh、ch、sh、r后面，不能单独成为音节。
忍让rěnràng 仍然réngrán 荣辱róngrǔ
如若rúruò
软弱ruǎnruò 闰日rùnrì
平舌音
z:舌尖前不送气清塞擦音：
发音要领：舌尖抵住上门齿背形成阻塞。
在座zài zuò 造作zào zuò 自尊zìzūn 总则zǒng zé
祖宗zǔz ōng 罪责zuìzé
c:舌尖前送气清塞擦音
ian in iang ing
合口呼
u
ua uo
uai uei
uan uen uang ueng ong
撮口呼 ü
üe
üan ün iong
1、单韵母
a oe ê
i
uü
er -i（前）、 i - （后）
e:口半闭，展唇舌身后缩，使舌面后部稍隆起和软腭相对， 比元音略高而偏前。
ê:口自然打开，展唇，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起 和硬腭相对。（只出现在ie和üe中）
jīn bīng jīng bīng 金兵 精兵
吐字
（一）普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包 括声母、韵母、声调、音节以及变调、轻声、儿化等。 三大要素 1 声母
2 一、声调：
是音节高低升降的变化形式，它 具有区别词义的作用。 二、声调类型： 普通话共有4个声调：阴平、阳平、上 声、去声。 （一声高高一路平，二声由下往上升， 三声先降后扬起，四声猛一往下落。）
来 电 雷 电 分派 分配 ao—ou：kǎo shì kǒu shì láo fáng lóu fáng
考 试 口试 牢房 楼房 an—ang：yìbān yìbāng kāi fàn kāi fàng
一般 一帮 开 饭 开 放
tiān tán tiān táng 天坛天堂 en—eng：chén jiù chéng jiù mùpén mùpéng 陈 旧 成 就 木盆 木棚 guā fēn瓜 分 guā fēng刮 风 in—ing：qīn jìn qīng jìng lín shí líng shí 亲 近 清 静 临时 零 时