五彩缤纷的生活
五彩缤纷的生活美术教案
五彩缤纷的生活美术教案
【教学目标】
1.学习五种颜色的基本知识与应用。
2.掌握色彩构成的基本方法。
3.了解色彩的表现力与表现手法。
4.培养综合运用知识技能的创造性思维。
【教学重点】
1.色彩构成的基本方法。
2.五彩缤纷的表现手法。
【教学难点】
1.创造性思维的发展。
2.色彩的表现力。
【教学过程】
一、导入新知识
1. 通过翻阅生活中的图片引导学生了解五种基本颜色。
2. 小组讨论五种颜色在各自的文化中的意义及象征作用。
二、知识扩展
1. 讲解色彩构成的基本方法：色相、色调、饱和度。
2. 围绕色彩的表现力，引导学生认识不同的表现手法，如色彩的冷暖、色彩的纯度。
三、核心实践
1. 学生根据所学知识，用绘画的方式创造性地表达自己心中五彩缤纷
的生活。
2. 学生观察不同颜色在自然界中的分布，写一篇关于“五彩缤纷的自然”主题的短文。
四、教学评价
1. 教师通过观察学生作品，评价其作品的艺术性和表现力。
2. 意见反馈：学生们围绕课堂内容谈谈自己的感受与收获。
【教学延伸】
1. 学生可以到户外进行“五彩缤纷的自然”主题的绘画活动。
2. 学生可以在生活中观察色彩的不同表现，记录每天不同的色彩心情。
五彩缤纷的生活美术教学反思
五彩缤纷的生活美术教学反思多年来从事初中的美术教学工作，我发现初中生对于美术课的兴趣有这样的规律，初一学生带着对初中生活与美术课的好奇，兴趣较高，参加美术兴趣小组的学生也较多，学生的作品种类也很多，有儿童画、国画、布贴画、剪纸等，到了初二后，开始有学生不准备材料，不带书本，教师组织课堂颇费心思，到了初三，有些学校则取消美术课，但在学生看来，它无异于是一节自由课，没有了任何的主动性、意愿性，这一问题说到家，还是我们的美术教育及素质教育中有很多的问题。
1、美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
列宁说：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。
”所以光有一个好的课堂环境还不够。
美术作品、艺术家和学生之间存在距离，教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁——即心灵的沟通。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展。
通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获；提出自己不满意的地方；也可以讨论下一堂课怎么上；自己做哪些准备工作。
给学生介入教学设计的机会。
师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来。
还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。
作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。
3、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
《五彩缤纷的生活》PPT教学课件
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中国画
油画
下面三幅中国画在造型和用色方面有何不同？
《杂技戏孩图》
《宫中图》
《牧牛图》
中国画
作品 造型 用色 内容
《宫中图》
线描熟练 有结构感
《杂技戏孩图》 《牧牛图》
工细劲挺 明丽典雅
线面结合 宁静古雅
个别处施淡彩外，绢本设色 都是白描
水墨为主
多表现宫中妇女 的豪华和空虚。 此画就是在逗看 小儿。
杂技艺人正施展绝 技，口中唱词，手 中击节敲鼓，两个 小儿不觉被深深吸 引住。
放牛娃的生动写 照
这3幅油画表现的都是儿童，哪一幅更有趣？为 什么？（从人物的画法和色彩这两方面来分析。）
《 沙 发 上 的 小 女 孩 》
《
《儿童游戏》
音 乐
课
》
这3幅画表现的都是儿童，哪一幅更有趣？为什 么？从人物的画法和色彩这两方面来分析。
表现儿童生活的绘画方式还有很多，如：石版画、 年画、漫画、素描画等。
《小八路》石版画
《父《与旅子《游》三出漫月发画三和》回《来做》共产主义接班人》 年画
艺术的表现方法是多种多 样的。我们欣赏的这些作品同 样是表现孩子们的童年生活， 但是画家们却运用了油画、中 国画等等，虽然内容不同，却 能很好的体现了孩子们天真无 邪、多姿多彩的生活。
五彩缤纷的初中生活作文(通用3篇)
五彩缤纷的初中生活作文（通用3篇）五彩缤纷的初中生活作文（通用3篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是的五彩缤纷的初中生活作文（通用3篇），希望对大家有所帮助。
凭窗远眺，我的眼前万紫千红。
风掺和着夏感轻轻拂过带走了一些花草的清香。
它告诉我：我们的青春是五颜六色的，我们的初中生活是五彩缤纷的。
勤（勤劳）——绿色为木那么荣，为草那么绿。
林木，有努力，使自己欣欣向荣；幽草，又勤奋，使自己萋萋而摇绿；我们那么有青春的绿去追求为自己烙下的希望的梦。
梦中那一丝漆黑中坚决地发着光的绿。
为梦，为理想，我努力，我勤奋地区追求奋斗。
清晨，晨曦的第一缕金光为我鼓掌；夜晚，明月的清辉为我伴奏。
我在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中我以苦作舟。
烈（红红火火）——红色袅袅水芝红，脉脉蒹霞浦。
荷花，用摇逸，使自己袅袅而生动，水草，用浮动，使自己脉脉而红火；我们那么用初中生活的红，为自己刻下欢快而活泼的影。
我热切地广交朋友，我热烈地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。
活泼，我初中生活的本色；红火，我初中生活的底色；红色，我初中生活的亮点。
郁（孤单）——蓝色独立小桥风满袖，平林新月人归后。
独立寂寞，教室孤零，寒风袭人，夜色渐起，同学归尽。
青春纵然姿彩炫目，也傪和着抑郁的蓝。
生活中的一些无奈，长辈们偶尔不理解，学习上的不顺，让我的天空无尽的蔚蓝。
忧郁的蓝，是我心中无奈的孤独。
我们应该克服人生道路上的种种困难，,哦！对了，我偷偷地告诉你一个克服困难的秘诀：只要把困难化分成一个个小困难，再一一地区攻破，这个困难就会被克服！透过窗，我看见了我的眼前的色彩——青春。
辞别了无忧无虑的童年，离开了天真烂漫的小学时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初中生活。
心里异常的兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果。
生活五颜六色文案句子
生活五颜六色文案句子1.生活就像一盒巧克力，五颜六色的选择总能让人惊喜不断。
2.每个人都是生活的画家，用五颜六色的经历绘制出属于自己的人生。
3.生活就是一首五彩斑斓的诗，每一个字每一个词都是灿烂的光芒。
4.世界因为五颜六色而美丽，生活因为多彩而精彩。
5.生活是一幅五彩斑斓的画，我们是那些画笔，用心描绘属于自己的色彩。
6.每一个转角都会有一道五光十色的风景，生活总是让人充满期待。
7.生活就是一幅五彩斑斓的画，不同的色彩交织出绚丽多姿的世界。
8.人生就是一场五彩斑斓的旅程，别忘了带上勇气和热情。
9.生活有时会艰辛，但总有五颜六色的糖果等待我们去品尝。
10.生活是一场浓墨重彩的画，每一个瞬间都值得我们用心感受。
11.生活就像一本五彩斑斓的画册，每一页都值得我们去细细品味。
12.生活是一场多彩的舞蹈，舞出自己的风采才是最重要的。
13.生活是一幅五彩斑斓的油画，不同的色调交织出独一无二的画面。
14.每一天都应该过得五颜六色，别让生活变得单调无味。
15.生活就像一朵绚丽的花朵，每一片花瓣都有不同的色彩和芬芳。
16.每一个瞬间都值得被点缀成五彩斑斓的回忆，让生活更加精彩。
17.生活就是一盘五味杂陈的菜肴，每一种味道都是独特的存在。
18.生活需要一点五光十色的热情，才能让每一天都变得充满活力。
19.世界因为五彩斑斓而美丽，生活因为多姿多彩而精彩纷呈。
20.生活就像是一支五彩斑斓的唱片，每一首歌都值得我们去欣赏和珍惜。
21.生活是一幅五彩斑斓的画，每一种颜色都有其独特的魅力。
22.把生活过成一场五光十色的盛宴，尽情享受每一个色彩。
23.生活是一曲五音缤纷的乐章，每一个音符都有其美好的意义。
24.生活是一本五彩缤纷的书，每一页都是精彩的故事。
25.人生像一幅五彩缤纷的画，每一种色彩都是生活的一部分。
26.把生活过成一种五味俱全的滋味，尝遍苦涩与甜美。
27.生活是一幅五味杂陈的画，苦涩中也有甜美。
28.甘苦与乐是生活五味杂陈的调味料，让味蕾更加饱满。
我们的生活五彩缤纷作文怎么写
我们的生活五彩缤纷作文怎么写我们的生活五彩缤纷作文怎么写【篇1】我们的生活五彩缤纷作文怎么写放学的铃声如同一曲悠扬的乐章，唤醒了学校门口的喧嚣。
家长们聚集在此，等待着他们心中最珍贵的宝贝。
每一双眼睛都闪烁着期待的光芒，尤其是那位白发苍苍的老爷爷，他的目光如鹰隼般锐利，生怕错过了孙子的身影。
尽管年事已高，他却能准确辨认出远处小朋友手中文具盒的颜色与图案，令人惊叹。
有的家长驾车而来，车门一开，便急匆匆地奔向校门。
那位阿姨，刚下车便伸长脖子，焦急地寻找自己的孩子。
当得知孩子在值日，她便收起了急切的目光，耐心地等待。
还有的家长骑着电动车，像雕像般伫立，目不转睛地注视着走出校门的孩子们。
在这等待的队伍中，一位叔叔怀抱着年幼的宝宝，静静地等待着哥哥或姐姐的出现。
夕阳的余晖洒在每个人的脸上，映出温暖的红色。
尽管人群熙熙攘攘，却井然有序，每个人都在用不同的方式，等待着他们最关心的人。
我们的生活，正如这放学时分的场景，五彩缤纷，充满了期待与温情。
每一个细节都在诉说着生活的美好与多样。
孩子们背着五颜六色的书包，像一只只小鸟，叽叽喳喳地飞出校门，奔向他们的家。
那一刻，仿佛整个世界都被他们的欢声笑语点亮。
在这五彩斑斓的生活中，人与人之间的情感如同一条无形的纽带，将我们紧紧相连。
无论是亲情、友情，还是陌生人之间的善意，都在这日常的点滴中展现得淋漓尽致。
生活的色彩不仅仅体现在外在的景象中，更在于我们内心的感受与体验。
当夜幕降临，街灯次第亮起，城市的另一种色彩开始展现。
人们结束了一天的忙碌，回到温暖的家中。
窗户透出的灯光，像是夜空中闪烁的星星，点缀着城市的夜景。
此时，家中的温馨与宁静成为生活中最柔和的色调。
生活的五彩缤纷，不仅仅是视觉上的享受，更是心灵的丰富与满足。
每一个平凡的日子，都因这些色彩而变得不再单调。
我们在这多姿多彩的生活中，感受着爱与被爱，给予与接受，创造着属于自己的幸福。
正如放学时分的场景，每一个瞬间都值得我们珍惜与铭记。
生活五彩缤纷作文三年级
生活五彩缤纷作文三年级
哇，生活就像一个超级大的万花筒，那可真是五彩缤纷呀！
就说我每天去上学吧，在路上能看到好多不同的景色呢。
有红彤彤的太阳从天边升起，把天空都染成了一片火红，这难道不像一个巨大的火球吗？还有那绿色的大树，就像一把把大伞，为我们遮风挡雨。
到了学校，同学们也都各有各的特点。
我的好朋友小明，他特别幽默，每次都能把我逗得哈哈大笑，他就像我们班的开心果。
还有我们的老师，有的温柔，有的严厉，但他们都教给了我们好多知识，就像辛勤的园丁照顾花朵一样照顾着我们。
课堂上也特别有趣呀！语文课上，我们在文字的世界里遨游；数学课上，那些数字就像小精灵一样在我眼前跳动；英语课呢，那些单词仿佛在和我捉迷藏。
哎呀，学习虽然有时候也挺累的，但也充满了乐趣，不是吗？
放学回家后，我可以和爸爸妈妈一起吃饭、聊天。
爸爸总是会给我讲一些好玩的故事，妈妈呢，则会做很多美味的食物，那味道，啧啧，可香啦！这时候的家就像一个温暖的港湾，让我感到无比幸福。
到了周末，还可以和小伙伴们一起去公园玩耍。
我们在草地上奔跑、嬉戏，就像一群快乐的小鸟。
公园里的花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了。
生活就是这样，有开心的事，也有不开心的事，但正是这些丰富多彩的事情，才让我们的生活变得这么有意思呀！生活不就是应该这样五彩缤纷的吗？。
生活就像万花筒五彩缤纷作文
生活就像万花筒五彩缤纷作文【篇1】生活就像万花筒五彩缤纷作文生活，它如同一枚精心制作的万花筒，时刻在我们掌心旋转，绽放出千变万化的瑰丽图案。
每一转，每一瞥，都仿佛打开了一个新世界的大门，引领我们走进五彩斑斓的梦境。
在这变幻莫测的生活中，我们总能发掘出无数令人捧腹的趣事。
想象一下，在炎炎夏日，蚊虫成了家中的不速之客。
我们手持电蚊拍，与这些飞舞的小精灵展开一场别开生面的“对决”。
每当蚊虫被击中，那种胜利的喜悦与成就感便油然而生，为生活增添了一抹别样的色彩。
然而，生活并非总是阳光明媚，它也有阴霾与困扰。
面对生活中的种种挑战与烦心事，我们或许会焦虑、会迷茫。
但正是这些曲折与坎坷，让我们更加珍惜那些美好的时光，更加深刻地体会到生活的韵味与真谛。
有时，生活也会给予我们意想不到的惊喜。
当一份精心准备的礼物突然呈现在眼前，那份感动与欣喜如同甘甜的清泉，滋润着我们的心田。
那是被关爱、被珍视的美好瞬间，让我们感受到生活的温暖与善意。
生活中的每一次转变，都如同万花筒中的一次新组合，为我们带来全新的视觉盛宴。
当爷爷毅然决定戒烟，那一刻，他仿佛蜕变成了一个崭新的自己。
这种改变不仅让爷爷的身体更加健康，也让全家人感受到了生活的美好与希在这万花筒般的生活中，我们既是观众也是参与者。
我们用心观察着每一个细微的变化，用情感受着每一个瞬间的美好。
无论生活带给我们的是欢笑还是泪水，是顺境还是逆境，我们都将怀揣着希望与梦想，勇敢地前行。
因为在这五彩缤纷的生活里，总有一片属于我们的天空，等待着我们去翱翔。
【篇2】生活就像万花筒五彩缤纷作文生活，这部无尽的长卷，犹如一只万花筒，在我们眼前旋转，绽放出五彩缤纷的图案。
每一刹那，都有新的画面生成，每一瞬间，都有故事在上演。
它们或明亮，或黯淡，或喜悦，或悲伤，交织成一幅幅生动而真实的画卷。
在这万花筒般的生活中，我寻找着那些触动心灵的瞬间。
记得那个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在地面上，形成斑驳的光影。
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五彩缤纷的生活
喜、怒、哀、乐等情绪编织成我们五彩缤纷的生活。我想:生活,一定是情绪之丝的得意之作。
在春花烂漫的四月,我去参观了科技大学,欣赏了日本的国花——樱花。那天早晨,趁着人还不
多,晨雾还没散去,我们便来一睹“樱花姑娘”的“芳容”。树上樱花们欣喜得簇在一块儿。“一枝
独秀”倒成了樱树上的稀奇事。才开花的“少女们”因挨得太近,一个个的都羞红了脸。早一点见
到的都是花骨朵儿,这一见这人多了起来,哪还顾着害羞啊!都撒开了,可劲地张开自己的裙摆。站在
远处看,像极了桃花,再仔细瞧瞧,这不是老师奖给学生的大红花吗?只是颜色差得远了点儿,游客们
都偷偷的随手摘一朵别在头上或衣领上,倒添了几分儒雅。更夸张的是我见到了一个小女孩,她的头
发是盘起来的这周围和中心可都别满了樱花,我想:你们把这样美的花摘下来了,你一人独自享乐这
不是扫了其他游客的兴吗!
我站在高处,是为了看看樱花园的美。不出我所料,放眼望去,一片花海啊!粉色的樱花海随着风,
轻微的晃动,起了一层层的波浪,仿佛置入了一樱园仙境,好不乐乎!
这片粉色的花海依然萦绕在我的心里,但在我的脑海中又浮现了另一幅画面、碧波荡漾的画面。
五彩缤纷的生活
喜、怒、哀、乐等情绪编织成我们五彩缤纷的生活。我想这一定是情绪之丝的得意之作。
在春花烂漫的四月我参观了科技大学,欣赏了日本的国花——樱花。那天早上,趁着人还不多,
晨雾还没散去,我们便来一睹樱花姑娘的“芳容”。树上,樱花们欣喜得簇在一块儿,“一支独秀”
倒成了樱花树上的稀奇事儿。才开花的“少女们”因挨得太近,一个个的都羞红了脸。早一点看见
的都是花骨朵儿,这一见这人多了起来,哪还顾着害羞啊,都撒开了,可劲儿的张开自己的裙摆。站在
远处,像极了桃花。咱再仔细瞧瞧,这不是老师奖给学生的大红花吗?只是颜色差得远了点儿。
游客们一个个都偷偷地顺手摘了一朵别在头上或衣领上,倒添了几分儒雅,更夸张的是,我见着
一个小女孩,她的头发是盘起来的,头发的周围和中心都别满了
在今年暑假中,我和一位“稀客”来到了我们棋梓桥大名鼎鼎的4A级景区——水府庙。听这名
字就觉得这水还不错,这可没算瞎猜,这儿的水可是闻名省内外!这水多绿啊,似一条碧绿的丝绸,这
青山在她的面前都要逊色几分。如果你认为这水只是绿,没什么稀奇的,那你可就错了,再仔细瞧瞧,
绝对的,清、静、净。若站在岸边,这眼前的水一定是这炎炎夏日的消暑神器,从湖面吹来的风拂过,
那真是要多惬意有多惬意啊!
见到这么美的水,你不来水里扑腾两下,都觉得对不起她,不会游泳的人就玩水。大家不管是相
识的还是不相识的,都互相往对方身上泼水,不一会儿,大家身上都迸发出一朵朵晶亮的水花,但人
们都不会生气,反而越来越开心了!
瞧!一次次有趣的活动,一片片的欢笑声,汇成了一幅美丽的图画,这——就是五彩缤纷的生活!