《剪双喜》说课案
《剪“双喜”字》教学设计
《剪“双喜”字》教学设计学科：劳动技术年级：三年级学校：南邵中心小学姓名：赵艳丽时间：2010.9《剪“双喜”字》教学设计一、指导思想与理论依据技术课程标准指出“学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。
在这个过程中，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生的亲密朋友。
”本节课注重培养学生的自主探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气。
二、教学背景分析（一）教学内容分析《剪“双喜”字》是北京市义务教育课程改革实验教材三年级下册的内容。
此内容是在学生学习了剪刀的使用技法之后进行的一节技术实践课，学生在本课学习中可以继续练习剪刀的使用，并感受图形的对称性，了解剪对称图形的方法。
本课学习内容对于学生的技能训练主要在折、画、剪几个方面，在教学中，我力图让学生通过自主尝试的方式掌握方法，并激励学生勇于创新，发展实践能力。
（二）学生情况分析本课的授课对象是小学三年级学生，他们刚刚接触劳技课，经历了简单的折、剪、刻、粘等纸工技能训练，初步掌握了剪刀的使用方法，但有些学生操作还不够熟练。
总体来看，学生的动手速度均较慢，因此，本节课的重点是完成“双喜”字的基本剪法，对于设计创新，可以让学生初步尝试，逐步树立创新意识。
（三）教学方式自主尝试（四）教学准备教学课件、红纸、剪刀、铅笔、尺子、橡皮。
三、教学目标1.观察双喜字左右两边的特点，感知图形的对称性，通过自主尝试学会剪“双喜”字。
2.在观察、分析、自主尝试的过程中，培养学生的探究意识及创新精神，不断提高动手能力。
3.让学生在实践中养成做事认真细致、善于观察分析的好习惯，树立团结友爱、互帮、互助共同进步的观念。
教学重点：学会剪“双喜”字的基本方法。
教学难点：“双喜”字剪得规范、有创意。
四、教学过程五、学习效果评价设计教学各环节评价办法：（1）在导入环节，教师针对学生回答问题的积极性，精神状态，表述能力等进行激励性口头评价。
(完整word版)小学美术《剪双喜字》教学设计
女儿河中心小学李营年级：四年一、设计意图中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。
本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。
让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。
二、教学目标：1、培养学生认真观察合作探索的良好的学习作风，感受中国喜字文化的魅力传承剪纸的优秀传统，萌发做个中国人的幸福感，自豪感。
2、学习利用对称图形的特点先折后剪，剪出漂亮的对称图形3、能够熟练利用剪刀剪出完整、美丽的双喜字图案，培养学生创新精神与审美能力。
三、教学重点：1、纸的折法2、双喜字的剪法四、教学难点：1、双喜字笔画剪得是否均匀2、设计不同的喜字五、教具学具准备：(学生)各种彩纸、剪刀、胶水。
(教师)视频、手绢、《喜洋洋》音乐。
剪刀、旧挂历纸、彩纸、胶棒六、教学过程：（一）激趣引入同学们，老是想你们推荐两位新朋友，看，他们现在就来到了我们的现场。
瞧，他们在做什么？（出示课件）。
生：他们在剪喜字。
师：你们在哪写场面或场地见过这个图样？（教师出示剪好的红喜字）生：婚礼现场。
师：多么喜庆的场面呀，老师也见识过无数次这样欢天喜地场景。
每每此时，老师都会看到这个红红的剪纸图案。
它有什么含义吗？生：它代表着喜庆欢乐，还有幸福。
教师板书含义师：双喜字是我们中国传统的艺术文化，我们中国人喜欢在家有喜事的时候贴上喜字，因为它象征着喜庆和吉祥，你们想把这门本事学到手吗？今天老师就教大家剪双喜字。
板书课题：剪喜字（二）自主探究1、出示投影：双喜字2、引导学生观察字形，引出对称图形。
3、教师演示喜字的对称方法。
4、同学们，一个复杂的双喜字经过我们两次对折之后，成了我们现在的简单图形，请同学们认真观察你能照着老师的字样剪出喜字来吗？学生以小组为单位动手试剪喜字5、提出要求：a.注意安全b.节约用纸c.注意公共卫生d.保持安静教学意图:认真观察分析字形,亲自动手尝试剪喜字,培养学生观察分析能力,学习喜字的折法学生自主探究，在实践中发现问题解决问题6、学生汇报探究中出现的问题，教师边总结边演示折法及剪法学生观察教师示范，总结剪喜字的方法，教师板书：折----画------剪7、实践（1）、同学们学会了吗，咱们看看谁剪的喜字最漂亮！（2）、提出要求：注意事项：♦1、四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手；♦2、两个“口”字对齐；3、横划粗细保持一致。
初中双喜字剪纸教案
初中双喜字剪纸教案教案背景：本教案旨在通过双喜字剪纸教学，让学生了解和体验中国传统文化艺术的魅力，培养学生对民间美术的兴趣和热爱。
此教案适用于初中美术课程，预计课时为1-2课时。
教学目标：1. 让学生了解双喜字的含义和剪纸的基本技巧。
2. 培养学生动手能力，提高审美情趣。
3. 引导学生感受中国传统文化的独特魅力，增强民族自豪感。
教学重点与难点：重点：双喜字的含义，剪纸的基本技巧。
难点：如何将双喜字剪刻得对称、美观。
教学准备：1. 剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒。
2. 提前准备一些简单的双喜字剪纸样品，以便学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍双喜字的含义，以及剪纸在中国传统文化中的地位和意义。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解双喜字的由来和象征意义。
2. 示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻、刻画等。
3. 展示提前准备的双喜字剪纸样品，让学生直观地了解剪纸的美感。
三、实践操作（15分钟）1. 学生按照教师示范的步骤，自己动手制作双喜字剪纸。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创意，在剪纸作品中加入自己的设计元素。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将制作好的双喜字剪纸作品展示给大家。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
3. 鼓励学生分享制作过程中的心得体会。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调剪纸在中国传统文化中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，发现更多的可能性。
教学反思：通过本次双喜字剪纸教学，学生了解了双喜字的含义和剪纸的基本技巧，提高了动手能力和审美情趣。
同时，学生感受到中国传统文化的独特魅力，增强了民族自豪感。
在实践操作环节，部分学生表现出较高的创作热情和动手能力，作品质量也较为出色。
但在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和关注，以提高教学效果。
拓展活动：1. 组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸文化的理解。
《剪纸之剪“双喜”》教学设计
《剪纸之剪“双喜”》教学设计第一篇：《剪纸之剪“双喜”》教学设计《剪纸之剪“双喜” 》教学设计一、教学内容：《剪纸之剪“双喜” 》二、学情分析：对折手法是学生熟悉的,本课时重点学习采用对折手法剪出“双喜”,鼓励有能力的学生在此基础上设计不同的“双喜”。
三、教学目标：1、知识与技能目标：了解“双喜”的基本结构及特征，掌握剪“双喜”的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出“双喜”。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的“双喜”，激发学生对剪纸的兴趣，培养学生的创新能力。
四、教学重难点：1、教学重点：掌握剪“双喜”的方法和步骤。
2、教学难点：设计不同的“双喜”.五、教学准备：课件、视频、“双喜”范作、彩纸、剪刀、尺子等。
六、教学过程：（一）、激情导入1、师生日常问候2、自我介绍并揭题教师：我是来自无锡藕塘的丁老师，这是我的名片。
大家猜猜我的具体职业是什么？学生看名片，猜猜，说说。
教师：是的，我是一名英语教师。
但是今天我很荣幸，我能成为你们新的劳动技术老师。
看，这是我的业余爱好。
我喜欢做手工，尤其是剪纸。
瞧，这是我的剪纸作品。
他们都是什么字啊？学生：“喜”字。
教师：今天我们一起上一节剪纸课，学习如何剪“双喜”。
出示课题：剪纸之剪“双喜”。
（二）、趣味教学1、考考你教师：同学们，请仔细观察这个“双喜”字，它的特征是什么？学生：……。
教师：“双喜”是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。
所以我们可以用对折的手法来剪喜字2、剪纸准备教师：我们剪纸需要哪些工具和材料呢？学生：剪刀，彩纸，笔。
安全教育：剪纸时要正确使用剪刀，不要误伤他人和自己。
3、观看视频教师：如何用对折法剪出“双喜”呢？首先，我们一起来观看一段视频。
教师播放视频，学生认真观看。
4、方法步骤教师：看完了视频，请同学们回忆一下如何剪“双喜”？可以小组讨论一下。
学生小组内讨论，交流。
方法步骤总结如下：（1）、准备一张正方形的纸,将纸横向对折,再对折，成四等份长条状。
最新小学美术《剪双喜字》教学设计
女儿河中心小学李营年级：四年一、设计意图中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。
本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。
让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。
二、教学目标：1、培养学生认真观察合作探索的良好的学习作风，感受中国喜字文化的魅力传承剪纸的优秀传统，萌发做个中国人的幸福感，自豪感。
2、学习利用对称图形的特点先折后剪，剪出漂亮的对称图形3、能够熟练利用剪刀剪出完整、美丽的双喜字图案，培养学生创新精神与审美能力。
三、教学重点：1、纸的折法2、双喜字的剪法四、教学难点：1、双喜字笔画剪得是否均匀2、设计不同的喜字五、教具学具准备：(学生)各种彩纸、剪刀、胶水。
(教师)视频、手绢、《喜洋洋》音乐。
剪刀、旧挂历纸、彩纸、胶棒六、教学过程：七、（一）激趣引入八、同学们，老是想你们推荐两位新朋友，看，他们现在就来到了我们的现场。
瞧，他们在做什么？（出示课件）。
生：他们在剪喜字。
师：你们在哪写场面或场地见过这个图样？（教师出示剪好的红喜字）生：婚礼现场。
师：多么喜庆的场面呀，老师也见识过无数次这样欢天喜地场景。
每每此时，老师都会看到这个红红的剪纸图案。
它有什么含义吗？生：它代表着喜庆欢乐，还有幸福。
教师板书含义师：双喜字是我们中国传统的艺术文化，我们中国人喜欢在家有喜事的时候贴上喜字，因为它象征着喜庆和吉祥，你们想把这门本事学到手吗？今天老师就教大家剪双喜字。
板书课题：剪喜字（二）自主探究1、出示投影：双喜字2、引导学生观察字形，引出对称图形。
3、教师演示喜字的对称方法。
4、同学们，一个复杂的双喜字经过我们两次对折之后，成了我们现在的简单图形，请同学们认真观察你能照着老师的字样剪出喜字来吗？学生以小组为单位动手试剪喜字5、提出要求：a.注意安全b.节约用纸c.注意公共卫生d.保持安静教学意图:认真观察分析字形,亲自动手尝试剪喜字,培养学生观察分析能力,学习喜字的折法学生自主探究，在实践中发现问题解决问题6、学生汇报探究中出现的问题，教师边总结边演示折法及剪法学生观察教师示范，总结剪喜字的方法，教师板书：折----画------剪7、实践（1）、同学们学会了吗，咱们看看谁剪的喜字最漂亮！（2）、提出要求：注意事项：1、四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手；♦2、两个“口”字对齐；♦3、横划粗细保持一致。
《剪双喜》教案范文
《剪双喜》教案范文课题：《剪双喜》教案课时：1课时教学目标：1.了解《剪双喜》的背景和主题，理解剧情的发展。
2.学习剪纸的基本技巧和操作方法。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1.理解《剪双喜》的主题和剧情。
2.学习剪纸的基本技巧和操作方法。
教学难点：1.学生运用想象力和创造力，自己设计剪纸作品。
2.多媒体辅助教学的运用。
教学准备：1.电脑或投影仪。
2.特制的剪纸模板或剪纸工具。
3.剪纸的纸张和剪刀。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）使用多媒体展示《剪双喜》的一些片段，引起学生的兴趣，了解故事的背景和主题。
步骤2：讲解剧情（10分钟）简要介绍《剪双喜》的故事情节，包括人物、地点和时间的介绍，让学生对故事有一个整体的了解。
步骤3：学习剪纸（25分钟）1.向学生讲解剪纸的基本技巧和操作方法，包括如何使用剪纸工具、不同的剪刀动作等。
2.给学生发放剪纸的纸张和剪刀，让他们亲自尝试剪纸，教师在旁边指导和帮助。
步骤4：设计剪纸作品（15分钟）1.让学生根据《剪双喜》的故事情节，自己设计一个与之相关的剪纸作品。
2.学生可以用铅笔在纸上先画出设计的样式，再使用剪刀剪出来。
步骤5：展示和评价（5分钟）让学生展示自己设计的剪纸作品，并进行互评和评价。
步骤6：结束（5分钟）总结本节课内容，并鼓励学生继续发展剪纸的技巧和创作能力。
教学延伸：1.学生可以用剪纸来创作其他故事情节或角色的剪纸作品。
2.学生可以和同学一起合作设计一个大型的剪纸作品展示。
评价方式：1.对学生的参与程度和剪纸作品的质量进行评价。
2.对学生的表现和能力提供积极的反馈和指导。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生不仅了解了《剪双喜》的背景和主题，还学会了剪纸的基本技巧和操作方法。
通过设计剪纸作品，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
教材辅以多媒体展示和实际操作，提高了学生的学习兴趣和积极参与度。
但是，为了保证学生的安全，在进行剪纸活动时，需要教师提醒学生注意使用剪刀的安全，避免发生意外。
部编版七年级劳动“七分法”巧剪双喜教学设计
“七分法”剪双喜（简案）（第一课时）教学目标：1、了解剪纸的基本知识。
2、了解“囍”的由来。
3、掌握“七分法”制作“囍”的方法。
教学方法：1、讲授法。
2、直观演示法。
3、讨论法。
4、练习法。
重点和难点：1、剪纸形式“囍”的结构特征。
2、折叠的方法。
3、剪刀的使用方法。
教学技术与学习资源应用：1、多媒体辅助教学。
2、民间故事。
3、各具特色的囍。
教学过程：导入：1、欣赏剪纸作品，了解剪纸教学内容。
2、观察剪纸作品，发现剪纸的特点。
新课教学：一、激发学生学习兴趣1、提问：“第一个写出“囍”的人是谁？”用讲故事的方式讲解“囍”的由来。
2、结合“囍”的结构和剪纸的特点，总结剪纸形式“囍”的结构特点：“三长横，四个口。
”（如图一）3、提问：“剪掉两个长方形就能剪出一个“囍”，相信吗？”二、演示七分法剪“囍”1、准备工具和材料：红色宣纸、铅笔、剪刀2、演示折叠方法。
3、画出需要剪掉的两个长方形。
（如图二）4、讲解剪刀的使用方法和注意事项。
示范如何剪。
5、展开，检查是否正确。
6、局部处理细节。
1三、回顾七分法剪“囍”的步骤四、布置任务1、小组合作，用七分法剪三个不同规格的“囍”，即所剪掉的两个长方形分大、中、小三种规格。
2、讨论：剪掉的长方形的大小和双喜字的形态（笔划）有什么关系？五、学生操作六、分享1、每个组挑选组内最漂亮的“囍”，贴到白板上。
2、分享讨论的结果。
七、拓展1、如何运用七分法将“囍”设计得更有特色？2、给学生欣赏创意“囍”。
激发学生的创新思维和创作欲望。
八、总结下课前，总结本节课所学主要内容。
板书：图一图二2。
民间艺术双喜剪纸教学案例
民间艺术教学案例西苑小学剪纸教学案例一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。
手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。
运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
本案例是剪纸教学中最基础的容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教学目标：二、案例描述：（一）教学目标：1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与涵。
帮助学生形成正确的审美能力，冶情操。
提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
（二）教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《剪双喜》说课稿
说课人：南区学校黄灿
教材分析:
民间剪纸是是我国传统文化中的一朵奇葩。
本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术的基础知识和基本的制作方法，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
学情分析：
二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工制作课。
通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
教学内容
1.剪纸简介
2.“红双喜”的剪刻方法和步骤
3.学生练习
4.拓展学习
教学目标
知识与技能目标
（1）让学生感知剪纸的艺术美和实用性，学会欣赏作品，基本掌握剪“红双喜”的方法；
(2) 在对作品评价欣赏过程中，提高审美能力、动手实践能力。
情感目标
(1) 培养学生观察力、探究学习、主动学习能力。
(2) 通过学习，培养学生对剪纸艺术的兴趣，增强民族自豪感。
(3) 培养学生合作意识、创新能力。
教学重难点
重点：知道双喜字特点，能够正确剪出喜字。
难点：能够剪出漂亮的作品。
教具准备
课件红色蜡光纸教师示范作品以及教学材料用具等。
学具准备
红色蜡光纸剪刀直尺铅笔胶水彩色卡纸等
教学过程
一、欣赏感知，激发兴趣
（设计意图：通过欣赏双喜字激发学生的学习兴趣）
1、（展示教师通过课件展示双喜字）你们在什么地方见过它？它象征着什么呢？
预设：我见过我见过，这是双喜字，我小姨结婚的时候家里就贴这个，我知道它象征着喜庆、欢乐。
2、教师导入：对了，每当有喜庆和欢乐的事情的时候，它都会来到我们身边来分享我们的快乐！这是我国的一种传统民间艺术叫做—剪纸。
二、剪纸简介
下边老师就给同学们介绍一下有关剪纸的知识：
剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的手工艺品。
剪纸起源于很久很久以前，有1400多岁了。
剪纸作品既是艺术品，又可以美化我们的生活环境，还可以陶冶情操。
所以，深受人们喜欢。
2010年8月，中国剪纸通过联合国教科文组织的审批，正式成为世界非物质文化遗产。
这可是全世界的骄傲哟！
今天，就让我们一起来学习剪双喜字吧！（教师板书：剪双喜）
三、注意事项
1．剪刻时要注意安全,以免割伤手;
2．剪刻时不要相互打闹,以免伤及其他同学;
四、“红双喜”的剪刻方法及步骤
1. 选一张你喜欢的卡纸。
2. 沿纸的中线连续对折2次。
（折时一定要注意：把有颜色的一面折到里面，
开口向右）。
3. 用直尺和铅笔将喜字的右半部分画在已折好的纸上。
空白宽1cm,阴影宽0.5cm （画时一定要注意：为了让字更加漂亮，因此要注意笔划粗细要一致，间隔要一致。
）
4. 画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了，将阴影
部份剪掉。
（剪时也要注意：在剪喜字的两个口时，稍微
往里缩剪2毫米左右，不要让口字粘接在一起，这样不太
好看）。
5. 剪刻时要先剪难剪的部分，再剪好剪的部分；先
剪小的部分，再剪大的部分；先剪里面的部分，再剪外
面的部分；面积小的地方可用刀片刻（但一定要注意握
刀的方式，避免割伤手）。
6. 剪完后可将纸展开看看，字是否剪得完美，不如
意的话，又将纸折回原位，进行修整，直至自己感到理
想为止。
7. 剪完后，先把剪好的字展开夹在较厚的书里压平，然后选择自己喜欢的彩色卡纸（要注意色彩的搭配），再把卡纸剪成四周比字多2-3厘米左右，准备粘贴。
8. 粘贴：粘贴时胶水不宜过多，以免造成纸变形。
先把字放在卡纸中间，用少许胶水先把中间部分固定稳，让它不会到处滑动，再往四周细致粘贴。
五、实践操作、技术创新
（设计意图：通过自己设计，培养学生的创新能力
，培养学生的动手操作能右
左 1 2 3 4 5 6 7
力。
）
1、我们教室中充斥着满满的欢乐，在我们的生活中也不乏创新，来看看老师这个双喜字在哪里进行了变化？还可以怎么变化？
预设：可以画成个圆形；横可以变弯；竖变胖；口变三角等等。
2、这么多好的点子，双喜字也按耐不住了，想让你快来给它设计一下，让它变得更漂亮。
快用你手中的红纸，来设计个漂亮的双喜字吧！
学生动手设计
六、展示作品，交流评价
（设计意图：通过展示评价他人的作品，能够将自己的作品修改的更加完美，提高了学生的评价能力。
）
1、展示学生的作品：大部分同学都完成了自己的作品，我们开一个小小的展示会，请你拿出你的双喜字到前面来进行展示。
2、交流评价：
（教师说出评价标准：线条匀称，设计新颖独特。
）
七、拓展延伸，深化小结
（设计意图：通过观看生活中其他的双喜字的创新，提高审美情趣。
）
1、你们的双喜字，有的俏皮，有的可爱，有的温馨，有的稳重，都代表了祥和、安宁、幸福、欢乐。
生活中还有更多的创新，在下面加上一些装饰物，能让双喜字变得更加庄重，一起来欣赏。
课下思考这个双喜字是怎么剪出来的？
学生欣赏生活中更加优美的创新作品
2、希望你们都能用我们所学的知识，装点我们的生活，把喜庆和欢乐传递给更多的人！
板书设计：
剪双喜
折
画（贴学生作品）
剪。