八年级甘泉外国语中学资和谐杯资
上海市甘泉外国语中学面试内容
上海市甘泉外国语中学面试内容
上海市甘泉外国语中学面试内容大致包括以下几个方面：
1. 个人基本信息：包括姓名、年龄、性别、家庭住址等。
考生需要准备一份个人简历作为面试参考。
2. 学业成绩：考生需要准备自己的成绩单，并介绍自己在学业上的优劣势，以及在哪些学科或项目上表现突出。
3. 英语能力测试：包括听力和口语。
面试官将会提问考生一些简单的问题，考察其基本的英语听力和口语表达能力。
4. 学术兴趣和特长：考生需要介绍自己在学术方面的兴趣和特长，如对科学、文学、音乐等具体领域的研究或参与经历。
5. 社团和课外活动经历：考生需要介绍自己在学校社团或课外活动中的角色和经历，如是否担任过干事、会长或参与过哪些项目。
6. 学习动机和目标：考生需要回答为什么想进入该校就读，以及自己的长远学习目标和计划。
7. 个人素质和特点：面试官将会询问考生自己的个人素质和特点，如责任感、团队合作能力、独立思考能力等。
8. 自由提问环节：考生可以自由提问，询问关于学校的教学环境、师资力量、学术氛围、学校设施等方面的问题。
以上内容仅供参考，具体面试内容可能会根据学校或招生情况有所调整。
考生应提前了解学校的特点和要求，做好充分的准备。
关于针对甘泉外国语中学资和谐杯资
HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution甘泉外国语中学“和谐杯”教师专业能力评优与展示活动方案为进一步推进学校内涵建设，形成校本研修文化，促进有效教学研究，提升教师专业化水平，结合《第二届“普陀杯”教师专业能力评优与展示活动方案》的要求，依据学校总体工作部署，经研究决定，自本方案公布三年内，持续开展“和谐杯”教师专业能力评优活动。
具体实施方案如下：一、指导思想以“科学发展观”为指导，以普陀教育战略发展目标为要求，以优化教师教学行为和学生学习方式为出发点，通过评优与展示活动，突破发展瓶颈，提升学校核心竞争力，进一步促进课堂教学改革，促进教师专业发展，促进科学评价机制的形成，促进骨干教师队伍建设，促进教育教学质量提高，促进学校可持续发展。
二、活动主题聚焦有效教学，加强课程建设，提高教学质量，促进教师发展。
三、工作目标（一）深化校本研修工作，努力构建体现甘泉特征的校本研修工作机制；（二）加强教研组、备课组建设，推进学科建设，形成和谐合作、竞争有序的团队攻坚氛围；（三）深入开展有效教学研究，加大课堂教学改革力度，建立与完善质量保障体系，促进质量提升；（四）打造教师队伍，推出一批领军教师、骨干教师、教有特长的教师及新秀教师。
四、工作策略（一）大力推进，保障实施1．成立工作领导小组组长：刘国华组员：濮红、王志杰、李岗、刘璇、史晔群2．成立评审委员会由领导小组成员、课程教学部成员、科研室成员、青蓝工作室成员、各学科教研组长及校外专家顾问团成员（名单另定）组成。
3．成立保障协调工作小组组长：李岗以课程教学部、学生工作部、后勤保障部和信息技术中心成员为主体。
（二）思想发动，主动发展评优与展示活动与校本教研结合、与“529”工程结合、与课堂教学改革结合、与创新工作机制结合，以课堂教学为中心统整学校工作，全面推进现代学校建设，突破发展瓶颈。
上海甘泉外国语初中年级西语语言等级考
上海甘泉外国语初中年级西语语言等级考摘要：一、引言1.上海甘泉外国语初中年级西语语言等级考的背景2.西语学习的重要性二、西语等级考的内容和形式1.考试范围2.考试题型三、备考策略1.制定学习计划2.提高听力、口语、阅读和写作能力四、应对考试的技巧1.熟悉考试流程2.答题技巧五、提高西语学习效果的方法1.寻找适合的学习资源2.参与西语角和语言实践活动3.坚持每日学习六、结语1.鼓励同学们积极备考2.期待取得好成绩正文：随着全球化的发展，掌握一门外语已成为当代学生的必备技能。
作为我国一所具有特色的外国语学校，上海甘泉外国语初中年级的西语语言等级考备受关注。
这场考试不仅是对学生西语水平的一次检验，更是对他们在语言学习过程中的积累和努力的认可。
西语学习在我国越来越受到重视，不仅是因为它是一门优美的语言，更因为西班牙语是世界上使用人数第二多的语言，仅次于汉语。
学好西语，不仅有助于拓宽同学们的视野，还能为未来的发展打下坚实基础。
甘泉外国语初中年级的西语语言等级考涵盖了听力、口语、阅读和写作四个方面，全面检验学生的西语能力。
为应对这场考试，同学们需要系统地学习西语，不断提高各项技能。
以下是几点备考策略，供大家参考：1.制定学习计划：为了在短时间内提高西语水平，同学们需要制定一个明确的学习计划。
合理安排学习时间，确保每天都能抽出一定时间学习西语。
2.提高听力、口语、阅读和写作能力：四项能力是西语等级考的重点，同学们要针对性地进行训练。
多听西语原声资料，如歌曲、电影、新闻等，提高听力水平；多与老师、同学进行口语交流，提高口语表达能力；多阅读西语文章，积累词汇和语法知识；多练习写作，熟悉各种文体的写作技巧。
3.熟悉考试流程：了解西语等级考试的题型和评分标准，做到心中有数。
参加模拟考试，适应考试节奏。
4.答题技巧：掌握答题技巧，如快速筛选关键信息、合理分配答题时间等，以提高答题效率。
5.寻找适合的学习资源：利用网络、图书馆等资源，寻找适合自己的西语学习资料。
上海甘泉外国语中学八年级上册期末物理试卷
上海甘泉外国语中学八年级上册期末物理试卷一、选择题1．下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．人们根据响度来辨别长笛和二胡发出的声音B．“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音C．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量2．一般来说，大礼堂四周墙壁都做的凹凸不平像蜂窝状，这是为了A．提高装饰效果B．增强声音的响度C．减少声音的反射D．增强声音的反射3．如图所示，下列描述的现象属于升华的是（）A．河里冰雪消融B．草叶上露珠形成C．枝头挂满白霜D．冰雕逐渐变小4．下列数据最接近实际的是（）A．一百元人民币的长度约15mmB．中学生在1s内心跳约20次C．成人正常步行的速度约为1.1km/hD．人的正常体温约37℃5．有甲、乙两支温度计，它们下端的玻璃泡的容积相同，内装液体都是煤油，甲玻璃管内径大，乙玻璃管内径小。
用它们同时测量一杯沸水的温度，观察两只温度计的液柱（）A．甲上升较快B．乙上升较快C．甲、乙一样快D．无法确定6．中国的诗词歌赋蕴含丰富的物理学知识，下列说法正确的是（）A．“起舞弄清影，何似在人间”，影子是由光的折射形成的B．“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，倒影是由光的反射形成的C．“潭清疑水浅，荷动知鱼散”，“疑水浅”是由光的直线传播形成的D．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，露的形成是熔化现象7．关于平面镜和透镜的应用，下列说法正确的是( )A．人照镜子时，离平面镜越近，所成的像越大B．凸透镜起会聚作用时成的是实像，起发散作用时成的是虚像C．近视眼用凸透镜矫正，远视眼用凹透镜矫正D．生物课上使用的显微镜，其物镜是凸透镜，目镜也是凸透镜8．人眼好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，图表示的是来自远处的光经小丽眼球折光系统的光路示意图，下列分析正确的是（）A．小丽的视力良好B．小丽是远视眼C．小丽是近视眼，应利用凸透镜矫正D．小丽是近视眼，应利用凹透镜矫正9．“五•一”假期，小英随爸妈外出旅行，途中她发现很多现象都与我们学过的物理有关，并写下一些相应的旅行日记，你认为她的日记中描述不妥当的是（）A．汽车行驶中，以方向盘为参照物是静止的B．汽车行驶中，路边的树木向后飞驰而去，这是因为我选择了汽车为参照物C．汽车经过桥梁时发现如图甲所示的标示牌是对汽车的限重D．有十分钟时间，汽车速度仪表指示如图乙，因此这段时间汽车一定在做匀速直线运动10．某校初二物理兴趣小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像，根据图像可以判断（）A．0~5s内，小车的平均速度是1m/sB．0~2s内，小车在做加速直线运动C．5~7s内，小车以2m/s的速度做匀速直线运动D．2~5s内，小车在做匀速直线运动二、填空题11．如图所示，是小明自制的音乐盒，在纸盒中放入一个正在发声的扬声器，纸盒上的小纸人会随着扬声器的音乐跳舞。
上海甘泉外国语中学语文八年级下册诗歌鉴赏试卷
上海甘泉外国语中学语文八年级下册诗歌鉴赏试卷一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读古诗，回答问题。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然（唐）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）解释以下词语：涵虚，端居。
（2）全诗抒写了作者怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。
2．古诗阅读山雨[清]何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披注。
新睛尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注释】离披：分散下垂、纷纷下落的样子。
（1）本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》都写到了暴雨突袭后的情形，所流露的情感有何不同？请结合诗句作具体分析。
3．阅读下面的古诗，完成下面小题。
山亭夏日高骈绿树阴浓①夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘②动微风起，满架蔷薇一院香。
【注释】①浓：指树丛的阴影很深。
②水晶帘：是一种质地精细而色泽莹澈的帘子，此处指水面。
（1）第一、二句通过描摹绿树阴浓、________等意象，写出了夏日的幽静，体现了作者________的心情。
（2）赏析“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”。
4．阅读下面的诗歌，完成各题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）“无为在歧路，儿女共沾巾”中“歧路”的意思是；“在歧路”点出了题目中的“________”字。
（2）请对“海内存知己，天涯若比邻”两句做简要赏析。
5．阅读下面诗歌，完成下面小题。
【甲】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（《茅屋为秋风所破歌》节选）【乙】翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（《卖炭翁》节选）（1）请给下面句中的划线字标注拼音。
________________大庇天下寒士俱欢颜翩翩两骑来是谁（2）下列句子中划线字词意思相同的一项是（）A.安得广厦千万间安分守己B.大庇天下寒士俱欢颜五颜六色C.回车叱牛牵向北叱咤风云D.系向牛头充炭直直言不讳（3）【乙】段文字中前四句是对“宫使”的描写，请赏析这些精彩的句子。
上海甘泉外国语中学语文八年级下册阅读理解试卷
上海甘泉外国语中学语文八年级下册阅读理解试卷一、八年级语文下册阅读理解1．文学作品阅读老赛与瓦子蔡楠①这个夏季的傍晚，每当白洋淀上的太阳没入莽莽苍苍的芦苇尽头，一群瓦子（方言，学名“须浮鸥”）就互相招呼着飞到老赛的农家院休闲岛。
瓦子先是在他养蟹池的上空像海鸥一样振翅飞翔一番，接着就在农家院环场一周，飞过菜园，飞过草莓园，飞过果园，飞到点菜的食客面前“哦——哦——”长叫一阵，然后，就飞到休闲岛厨房后窗口对面的核桃树上歇了，唧唧短叫。
瓦子们知道老赛在厨房里在给客人炒菜。
瓦子们还知道，一旦老赛发现它们来了，就会把手里的活计交给一旁的儿子，然后顾不得洗手，就会跑出来和它们相聚。
②那真是人鸟一天内最快乐的时刻。
老赛光着黝黑的膀子，晃着一身的肌肉提着一把铁锨，朝一口大铁锅走去。
他掀开锅盖，用铁锨将锅内早就准备好的饲料搅和均匀，铲出一铁锨，向核桃树下扬去，然后又是一铁锨……饲料就被老赛扬成了一张又一张的网，散落在核桃树下。
A瓦子们翅膀铺展开，哗地从树上落下，带着一阵风，扑向了饲料，然后又收拢翅膀，伸出尖尖细细的长嘴，啄出了一地的“音乐”。
（批注：________）老赛听着“音乐”，扶着铁锨，望着鸟们愣神。
愣神间，发现一只瓦子被挤出了啄食的“音乐”圈儿。
他近前一看，是一只翅膀受了伤的瓦子。
别的瓦子都长着淡紫色的嘴，而这只瓦子的嘴却是醒目的红。
红嘴儿瓦子抢不上食物，望着老赛沙哑地低鸣。
老赛就进了厨房，端来了满满一碗小河虾，送到了那只受伤的瓦子面前……③本来老赛的农家院就是在千里堤上的，只是后来搬到了淀里。
按他儿子赛舟的话说，这叫人挪死，院挪活。
儿子整个春天都没闲着。
他在老赛承包的五亩苇地上大兴土木。
刨了苇根，挖了一个大池子，筑土为台。
池子里蓄水养蟹，台子上搭起了一排钢结构板房，建起了淀上农家院休闲岛，有吃有住有玩儿的。
院子里种了蔬菜，种了果树，种了草莓，美其名曰采摘园。
休闲岛与千里堤有一道壕沟相隔，儿子空出十只柴油桶，上面焊上一块厚厚的钢板和护栏，中间设计两条长长的锁链，一个轮渡就制成了。
上海甘泉外国语中学初三物理八年级上册全册单元全册汇编
上海甘泉外国语中学初三物理八年级上册全册单元全册汇编一、选择题1．a、b两辆汽车从甲地出发沿直线运动到乙地，a车以速度v0出发，先加速再减速，到达乙地时的速度恰好还是v0；b车也以速度υ0出发，先减速再加速，到达乙地时的速度恰好也是υ0。
两车所用时间分别为t a和t b，其大小关系是（）A．t a＝t b B．t a＞t b C．t a＜t b D．无法确定2．一辆汽车以速度v行驶了的路程，接着以20km/h的速度跑完了剩下的的路程，如果汽车全程的平均速度为30km/h，则v的值为（）A．12km/h B．32km/h C．60km/h D．340km/h3．蹦极是一种极具挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是A．他自己B．地面C．正在下落的另一个蹦极者D．跳台4．某同学对一物体进行了四次测量，分别为：2.56cm、2.58cm、2.54cm、2.55cm，多次测量求平均值后，记录结果正确的是：（）A．2.5575cm B．2.558cm C．2.56cm D．2.5cm5．课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练．在某次训练中，他们通过的路程和时间变化的图象如图所示，则下列说法正确的是A．两人都做匀速直线运动B．两人都不是做匀速直线运动C．全程中，小华一直比小明跑得快D．全程中，小华和小明的平均速度相等6．水平地面上的甲、乙、丙三小车同时同地在同一直线做匀速运动，甲、乙的s-t图像如图所示．运动10秒时，甲与乙的距离为2米，甲到丙的距离小于乙到丙的距离，下列关于丙运动情况的判断，正确的是（）A．丙的速度一定大于甲的速度B．丙的速度可能小于乙的速度C．丙与甲的运动方向一定相同D．丙与乙的运动方向可能相同7．某商场的自动扶梯在0.5分钟内，可以把站在扶梯上的顾客送到二楼．如果扶梯不动，人走上去需要1.5分钟，那么，当人沿着开动的自动扶梯走上去，需要的时间是A．2分钟B．1分钟C．3/8分钟D．0.5分钟8．交通部门常用测速仪来检测车速，测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲所示，某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离，若超声波的速度保持340m/s不变则该被测汽车的速度是A．28.33m/s B．13.60m/s C．14.781m/s D．14.17m/s9．学校操场的跑道周长为200m，甲、乙两人从同一点同时出发沿同方向在跑道上绕行，他们的速度v甲=4m/s、v乙=3m/s，当他们在同一地点再次相遇时，乙跑的路程至少为（）A．300m B．700m C．600m D．800m10．一辆小车在平直公路上行驶，在第1s内通过了10m，第2s内通过20m，第3s内通过30m，则这辆小车（）A．在第1s内一定是做匀速直线运动B．在前2s一定是做匀速直线运动C．在这3s内做变速直线运动D．在这3s内做匀速直线运动11．如图所示，是金秋十月中华人民共和国建国70周年阅兵现场。
上海甘泉外国语中学初三物理八年级上册期末复习单元期末复习汇编
上海甘泉外国语中学初三物理八年级上册期末复习单元期末复习汇编一、选择题1．甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s-t图象如图所示，由图象可知（）A．两物体在0~10s内都做匀速运动，且v甲<v乙B．两物体在10~20s内都做匀速运动，且v甲<v乙C．两物体在20s末相遇，且0~20s内平均速度相等D．在30s末甲乙两物体相距40m2．如图所示，小学从“东外环怪坡”上骑自行车下来，他并没有蹬踏板，却发现自行车越越快，根据这一生活现象，同学们提出的最有探究价值的科学问题是（）A．自行车从山坡上向下运动的速度是否越来越大？B．物体沿斜面向下运动通过的路程是怎样变化的？C．自行车从山坡上向下运动的速度与那些因素有关？D．物体沿斜面向下运动的过程中速度是怎样变化的？3．如图所示，两列火车并排停靠在站台上，某一乘客坐在车厢中向另一列车厢观望。
突然，该乘客觉得自己的列车开始缓缓地前进了。
下列说法中正确的是（）A．乘客坐的列车一定开始前进B．与乘客并排的列车一定开始前进C．一定有一辆列车开始运动D．两辆列车一定都开始运动4．甲乙两物体相向运动即两个物体各自朝对方的方向运动。
它们的s﹣t图像如图所示，下列说法正确的是（）A．相遇时甲通过的路程为400m B．甲的运动速度为10m/sC．0﹣40s内甲、乙均做匀速直线运动D．甲、乙是同时出发的5．已知每根铁路钢轨长25m，若45s内听到车轮和钢轨接头处的撞击声为30次，则火车的速度是（）A．60km/h B．62km/h C．58km/h D．无法确定6．交通部门常用测速仪来检测车速。
测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。
某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。
则该被测汽车速度是(假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变)()A．28.33米/秒B．13.60米/秒C．14.78米/秒D．14.17米/秒7．如图a，在平直高速公路上的某时刻，甲、乙两车相距s，经过时间t后，两车距离变为s1（s1＜s）．两车的s﹣t图象如图b所示．下列有关说法正确的是（）A．图b中的图线Ⅱ表示的是甲车的运动情况B．图b中的t0时刻表示甲乙两车此时的速度相等C．t时刻一定在图b中的t0时刻之前D．t时刻可能在图b中的t0时刻之前8．甲、乙物体点同时、同地点沿同一方向做直线运动，它们的v﹣t图象如图所示，则（）A．乙始终比甲运动得快B．乙做匀速直线运动C．甲始终静止在10m的位置D．甲乙某一时刻速度相等9．如图所示是甲乙丙三个物体做匀速直线运动的图像，根据图像信息所做的判断正确的是（）A．三个物体运动速度关系是v甲＞v乙＞v丙B．相同时间它们运动的路程关系是s丙＞s甲＞s乙C．运动相同路程所用时间关系是t丙＞t乙＞t甲D．若路程相同，同时出发丙最先到达终点10．如图为一物体朝固定方向做直线运动的速度（v）与时间（t）的关系图，在下列四种运动中，何者速度（v）随时间（t）的变化最可能以如图表示（）A．汽车沿着直线自静止加速的过程B．物体由静止自由铅直掉落的过程C．机车沿直线运动，紧急刹车至静止的过程D．保龄球在无摩擦力的水平面上，沿着直线滑动的过程二、选择题11．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是A．甲乙丙丁B．丁丙乙甲C．丙乙甲丁D．丁甲乙丙12．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．拨动张紧的橡皮筋B．关闭的立体声收音机C．敲击水瓶琴D．真空罩中响铃的闹钟13．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A．甲音叉比乙音叉振动得快B．甲音叉比乙音叉发声的音调低C．甲、乙两音叉发声的频率相同D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大14．如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端；如图乙所示，A、B、C活塞在管中不同位置时，下列说法错误的是（）A．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大B．哨音是通过空气传到别人耳朵的C．向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低D．用嘴分别吹出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”三个音阶，dou（1）音阶与乙图B位置对应15．关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A．图甲中，用两个棉球塞住耳朵也能清楚地听到音叉发声，声音的这种传导方式叫做骨传导B．图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大C．图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声D．图丁中，开启倒车雷达，可利用次声波回声定位16．下列关于声现象的说法中正确的是（）A．物体振动停止后，声音立即消失B．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小C．在空气中，超声波的传播速度一定大于340m/sD．我们能分辨不同的声音，是根据声音的音色17．小华拎起水壶向暖水瓶灌水，小刚提醒他：“快满了！”小刚判断的依据（）A．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高B．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越低，音调越高C．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越大，响度越大D．水灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的振幅越小，响度越小18．日常生活中，下列估测接近实际的是（）A．正常人的脉搏跳动100次所需时间大约为1.5minB．人们正常交流时的响度约90分贝C．初中学生步行1km的路程经历的时间大约为100sD．一支钢笔的长度大约为14dm19．生活中我们很少随身携带测量工具，因此估测是我们的应该具备的基本能力。
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⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构
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甘泉外国语中学“和谐杯”
教师专业能力评优与展示活动方案
为进一步推进学校内涵建设，形成校本研修文化，促进有效教学研究，提升教师专业化水平，结合《第二届“普陀杯”教师专业能力评优与展示活动方案》的要求，依据学校总体工作部署，经研究决定，自本方案公布三年内，持续开展“和谐杯”教师专业能力评优活动。
具体实施方案如下：
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，以普陀教育战略发展目标为要求，以优化教师教学行为和学生学习方式为出发点，通过评优与展示活动，突破发展瓶颈，提升学校核心竞争力，进一步促进课堂教学改革，促进教师专业发展，促进科学评价机制的形成，促进骨干教师队伍建设，促进教育教学质量提高，促进学校可持续发展。
二、活动主题
聚焦有效教学，加强课程建设，提高教学质量，促进教师发展。
三、工作目标
（一）深化校本研修工作，努力构建体现甘泉特征的校本研修工作机制；
（二）加强教研组、备课组建设，推进学科建设，形成和谐合作、竞争有序的团队攻坚氛围；
（三）深入开展有效教学研究，加大课堂教学改革力度，建立与完善质量保障体系，促进质量提升；
（四）打造教师队伍，推出一批领军教师、骨干教师、教有特长的教师及新秀教师。
四、工作策略
（一）大力推进，保障实施
1．成立工作领导小组
组长：刘国华
组员：濮红、王志杰、李岗、刘璇、史晔群
2．成立评审委员会
由领导小组成员、课程教学部成员、科研室成员、青蓝工作室成员、各学科教研组长及校外专家顾问团成员（名单另定）组成。
3．成立保障协调工作小组
组长：李岗
以课程教学部、学生工作部、后勤保障部和信息技术中心成员为主体。
（二）思想发动，主动发展
评优与展示活动与校本教研结合、与“529”工程结合、与课堂教学改革结合、与创新工作机制结合，以课堂教学为中心统整学校工作，全面推进现代学校建设，突破发展瓶颈。
通过广泛发动和动员，统一思想，倡导每位教师对照相关要求，总结经验，查找问题，自我定位，主动发展。
通过活动，进一步深入了解学校师资队伍现状，总结学校教学经验，明确学校课堂教学评价指标体系，制定激励政策，提高活动实效。
（三）全员参与，全程考评
以教研组（备课组）为活动单元，制定全员参与的专业能力评优方案。
各教研组、备课组要从本组实际出发，不断调节工作进程，优化教研形式，丰富教研内容。
针对本组教师亟需解决的教育教学具体问题，以评优活动为抓手，以转变教师的教学行为和学生的学习方式为主线，从教师的备课、说课、上课、评课和行为跟进入手，推进教师团队开展合作型的教学攻坚和课堂教学反思性实践，改善和解决新课程实施中的一些具体问题，探索并逐步形成以教学研究为中心的教学运作机制。
学校将对教研组方案设计、教研组活动、教师实践等现场和活动记录进行跟踪评价，评价结果作为评优依据。
（四）加强研究，打造队伍
活动以有效教学为主题，以学科渗透“两纲”为显性评价指标，在学科教学基本功、教学设计、教学实践等方面进行全面评比，力图夯实教师的专业基础，改变教师的教学行为和学生学习方式，激发教师提升自身专业水平的内驱力。
教研组要加强有效教学、现代教育技术与学科教学整合等方面的研究，以解决问题为目的，促进教师更深刻地认识教学内容，更合理地设计教学环节，丰富教学形
式，彰显个人风格，为教师的专业发展和水平提升提供平台。
（五）总结经验，形成制度
学校将及时总结和推广符合规律、具有特色的教研组（备课组）开展评优活动的经验。
各教研组要在实践的过程中，结合新课程要求，配合课程教学部开展修订“教研组（备课组）工作职责”和“＊＊学科课堂教学评价标准”的工作，以点及面地引领本组的教师专业发展和课堂教学研究。
在全面反思和总结的基础上，把学校教师专业能力评优活动制度化。
五、活动安排
“和谐杯”教师专业能力评优活动自2009学年（2009年9月）开始至2011学年（2012年6月）结束，为期3年。
评优活动均安排在每学年第一学期，总结展示活动均安排在每学年第二学期。
区级评优学科安排时间如下：
2009学年活动细则详见附件。
附件：
2009学年“和谐杯”教师专业能力评优活动细则根据普陀区教育局“第二届‘普陀杯’中小幼教师专业能力评优及展示活动方案、细则”的精神，特制定2009学年校评优活动细则如下：
一、评优学科及时间安排
二、参赛人员
根据教育局“全员投入”的要求，各学科的任课教师全体参与。
三、参赛程序和要求
（一）参赛程序：由教学设计、说课、上课、评课、反思等环节组成。
（二）参赛要求
1、教研组：
（1）组织学科教研活动，利用教研活动时间组织教师进行参赛教案和教学设计说明的组内交流；组织校内公开教学的教师在教研活动上就有关课堂教学的内容及相关教育教学理论进行答辩。
参加区评优活动的学科教研组的教研活动须进行全程录像并形成详细的文字记录。
（2）参加区评优活动的学科教研组要将参加片块复赛教师的教学录像制作成案例，案例内容包括实践反思的整个过程；要充分利用评优活动提供的相关资源开展网上教研活动。
（3）撰写评优活动总结。
2、学科教师：必须完成“四个一”——一份教案和教学设计说明、一次说课、一堂校内公开课、一次教后反思。
四、区评优学科（数学、物理、音乐、信息技术、劳动技术）工作安排
五、非区评优学科工作安排。