能力验证计划报名表
能力验证程序
能力验证程序1目的为了不断提高本公司检测水平，满足CMA/CNAS 对实验室参加能力验证活动的要求，并满足客户对检测工作的要求。
确保检测结果的准确性、可靠性、可比性和公正性。
2适用范围本程序适用于各组参加由CMA/CNAS 及经其认可的能力验证提供者（PTP）组织的能力验证、实验室间比对及测量审核活动的实施和管理。
3职责3.1总经理负责“能力验证计划”的审批。
3.2技术负责人负责制定“能力验证计划”，对能力验证和实验室比对活动的有效性进行评价。
3.3质量负责人根据计划查询能力验证、实验室比对及测量审核信息并及时申报。
3.4各组负责人按计划进行能力验证、测量审核和实验室比对活动。
4工作程序4.1能力验证计划的制定（包括实验室间比对及测量审核计划）技术负责人根据本公司已认可领域和预申请认可领域，按照CNAS 对能力验证领域和频次的要求制定能力验证计划，并填写《能力验证和实验室比对计划表》。
计划应考虑以下因素：（1）本公司参加的能力验证活动，必须满足CMA 和 CNAS 要求的领域和频次。
食品微生物1 次/1 年,药物残留1 次/1 年，添加剂1 次/1 年，毒素1 次/2 年，重金属1 次/1 年，营养成分1 次/1 年，理化分析1 次/1 年。
（2）对已开展未经认可的检测项目应同样列入计划，以此检验和提高检测能力。
人员的培训、知识、经验及其变动情况；（3）检测结果的用途；（4）检测技术的稳定性；（5）当 CMA 和 CNAS 提供的能力验证领域不适当时，应考虑增加实验室间比对及测量审核频率。
4.2能力验证计划的实施：4.2.1 质量负责人负责查询能力验证、测量审核和实验室比对相关信息及时申请参加能力验证和实验室比对。
4.2.1 在接到样品后，各相关项目负责人根据检测能力验证参试指导书的要求组织实验，在规定的时间内提交检测结果，以保证能力验证项目及时完成。
4.3能力验证结果汇总：技术负责人负责对本公司参加的各项能力验证活动记录的汇总，并填写《能力验证/测量审核/实验室比对记录表》。
国家认监委(CNCA)能力验证计划报名表
□全部获实验室认可
□部分获实验室认可：□铁□三溴甲烷□氟化物
拟采用的
检测方法
□全部参加部分参加：□铁□三溴甲烷□氟化物
拟采用的方法名称及编号：
铁
三溴甲烷
氟化物
实验室参加该项能力验证的性质
□强制□自愿
说明：
1.检验检测机构应真实、客观、及时地完成能力验证项目的检测工作。
年月日
2.对初测结果不满意或可疑的机构，在有效整改的前提下，将给予一次自愿参加补测的机会。如补测后结果仍不满意、未申ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ补测或者未参加补测的，视为本次能力验证结果不满意。
3.对于结果满意的检验检测机构，由国家认监委颁发能力验证满意结果证书并对社会公布名录。获得满意结果的检验检测机构今后2年内（2020年底前）接受资质认定评审时，相关项目可免于现场考核。鼓励其他政府部门、社会组织及其他方选择使用能力验证结果满意的检验检测机构提供技术服务。
4.在能力验证结果报告中，出于为检验检测机构保密原因，均以检验检测机构的参加代码表述。
5.检验检测机构填好报名表并返回能力验证计划承担单位后，不得无故退出本次计划。
6.能力验证计划报名表可在能力验证承担单位网站上下载（网址：）
检验检测机构负责人签名：
检验检测机构（盖章）：
国家认监委(CNCA)能力验证计划报名表
项目编号：CNCA-18-A08
项目名称
饮用水中铁、三溴甲烷、氟化物的检测
检验检测机构名称/法人单位名称
通讯地址
邮编
联系人
联系电话
手机
传真
检验检测机构该检测项目资质情况
□已获资质认定（编号：）□未获资质认定
能力验证表单-检验机构人员
能力验证表单-检验机构人员
一、基本信息
1.1 姓名
（请在此处填写检验机构人员的姓名）
1.2 性别
（请在此处填写检验机构人员的性别）
1.3 出生日期
（请在此处填写检验机构人员的出生日期）
1.4 联系电话
（请在此处填写检验机构人员的联系电话）
1.5 电子邮箱
（请在此处填写检验机构人员的电子邮箱）
1.6 所属部门
（请在此处填写检验机构人员的所属部门）
二、能力验证情况
2.1 最近一次能力验证活动名称
（请在此处填写最近一次参与的能力验证活动名称）2.2 参与项目
（请在此处填写参与的项目名称）
2.3 结果判定
（请在此处填写项目结果的判定情况，如：满意、需改进、不
满意等）
2.4 反馈意见
（请在此处填写针对能力验证活动的反馈意见，包括改进措施、培训需求等）
三、自我评价
3.1 业务能力
（请在此处填写检验机构人员在业务能力方面的自我评价，如：熟练、一般、生疏等）
3.2 团队协作
（请在此处填写检验机构人员在团队协作方面的自我评价，如：优秀、良好、一般等）
3.3 持续学习
（请在此处填写检验机构人员在持续学习方面的自我评价，如：积极、一般、消极等）
四、领导评价
（请领导在此处对检验机构人员进行评价，包括业务能力、团
队协作、持续学习等方面）
五、其他建议
（请在此处提出对检验机构人员的能力验证及其他方面的建议，以促进其个人发展和团队进步）
六、附录
（如有相关附件，请在此处附上）
---
请根据以上格式，填写相关内容，以形成一份完整的能力验证表单。
如有其他需求，请随时告知。
测试计划模板
T0305能力验证样品测试计划文档编号：项目简称：T0305 编写：张耀编写日期：2013-1-26审核：审核日期：批准：批准日期：修订历史记录（A-添加，M-修改，D-删除）目录1．简介 (2)1.1目的 (2)1.2测试范围 (3)1.3读者对象 (3)1.4术语与缩略语 (3)1.5功能模块划分 (3)2 测试资源 (4)2.1 人力资源 (4)2.2 测试环境 (5)2.3 测试工具 (5)3 测试参考文档和测试提交文档 (5)3.1测试参考文档 (5)3.2测试提交文档 (5)4 测试进度 (6)4.1各测试阶段资源要求及时间安排 (6)4.2项目里程碑 (6)4.3人员模块划分 (6)5系统风险、优先级 (6)6 测试策略 (7)6.1功能确认测试 (7)6.2 用户界面测试 (7)6.3易用性测试 (8)6.4业务测试 (8)6.5兼容性测试 (8)7 问题严重度描述 (8)8 附录： (10)8.1项目任务 (10)8.2本计划审批意见 (11)1．简介1.1目的学生成绩管理系统的“测试计划”文档有助于实现以下目标：确定现有项目的信息和应测试的软件构件。
确定测试范围,包括测试对象中将接受测试或将不接受测试的那些性能和功能。
推荐可采用的测试策略，并对这些策略加以说明。
确定所需的资源，并对测试的工作量进行估计。
列出测试项目的可交付元素。
1.2测试范围测试的各个阶段：测试设计：根据T0305样品软件需求规格说明书，制定测试计划、测试方案，包括收集测试方法，设计测试用例，可能用到的测试工具等。
系统测试：前期依据需求规格说明书进行基本的功能测试、界面测试、兼容性测试。
1.3读者对象项目经理、测试经理、测试人员1.4术语与缩略语1.5功能模块划分T0350样品软件有4个基本模块：软件安装、班级学生成绩管理、年级学生成绩查询、参数设置与数据库操作。
模块对应的功能细化如下：2 测试资源参考需求：为真实模拟测试环境，需要测试各种软硬件能否正常工作2.1 人力资源下表列出了在此项目的人员配备方面所作的各种假定。
环保部能力验证
报名截止日期
样品及作业文件 发放时间
汇款截止日期
1
第一批 IERM T15-01～04 2015.3.31
2015.5.15 前
2015.4.15
2
第二批 IERM T15-05～08 2015.5.31
2015.6.30 前
2015.6.10
3
第三批 IERM T15-09～11 2015.8.20
氯化物、硫酸根
20mL 安瓿装浓样
800 元
IERM 水中阿特拉津
第
T15-06
检测
二
批
IERM 水中高锰酸盐
T15-07
指数检测
阿特拉津 高锰酸盐指数
2mL 安瓿装浓样 20mL 安瓿装浓样
800 元 500 元
高效液相色 谱法
酸性高锰酸 钾法
IERM T15-08
空气中一氧化 碳检测
一氧化碳
钢瓶气体
2000 元 红外吸收法
IERM T15-09
水中硒、锑检 测
第
三
IERM 土壤中重金属
批
T15-10
检测
IERM T15-11
水中多环芳烃 检测
硒、锑 砷、汞 苯并(a)芘
20mL 安瓿装浓样 1000 元
棕色瓶装 45g 土壤样品
2000 元
2mL 安瓿装浓样
1200 元
IERM T15-12
水中总碱度检 测
二 O 一五年三月二十日
附件：环境保护部标准样品研究所 2015 年度开展的检测实验室能力验证计划项目
附件：环境保护部标准样品研究所 2015 年度开展的检测实验室能力验证计划项目
批次 计划编号 计划名称
能力验证计划报名表
能力验证计划报名表
实验室名称：
(请填写实验室的全称，已获或正在申请CNAS认可的实验室，按认可或申请认可的名称填写。
)
是否已获CNAS
是：认可证书号No.
地址
邮编
联系人（必填）：手机（必填）：电话:
传真：Email:
若付款单位与实验室名称不一致，请务必在汇款后说明，并提供开具发票名称。
开发票名称：
是否开具“增值税专用发票”：是否，若需要请在电子邮件中务必提供如下信息：a.单位名称；b.税号；c.地址、电话；d.开户行及账号。
（不够可附页）实验室负责人（签字）：
公章：
注：请报名后按照汇款信息自行汇款。
比对和能力验证计划(带表格)
XXXX合同段试验室人员比对计划试验室名称：中铁十六局集团第一工程有限公司计量测试中心XXXXX工地试验室二〇一九年七月十五日一、目的为了验证试验室的检测能力，保证为检验数据的准确性、有效性和可靠性，试验室需要按照预先规定的条件，由两个或多个检测室对相同或类似的被测样品进行检测。
二、适用范围适用于本项目进行比对和能力验证工作，包括比对试验、使用标准物质验证、对留样的重复试验等有关活动。
三、职责1、试验室主任批准比对和能力验证计划。
2、技术负责人制定“比对和能力验证计划”，对结果进行评审。
3、技术负责人联系能力验证计划和验证结果，并对验证结果进行评价、分析及反馈。
4、检测室负责实施相关项目检测，向技术负责人报送检测结果。
5、按计划实施比对和验证工作。
四、比对验证的原则1、比对活动在不同试验室进行时，应优先选定较权威试验室，同时需在双方协商认可的条件下进行。
2、验证活动应可能采用同一（或同批）试样和相同的试验方法。
五、工作流程1、比对验证计划的制订⑴、根据省交通质量监督管理局和母体试验室的质量评价项目的变化，制订年度比对验证计划，所有开展的检验项目，除参加了各试验室间质量评价的项目外，均需参加此比对验证计划。
⑵、与其它试验室约定进行比对试验时，制订约定比对验证计划⑶、比对和验证试验计划由技术负责人制订。
⑷、比对和验证试验计划由试验室主任审批。
⑸、比对验证活动方式：①、参加试验室之间比对；②、使用有证标准物质进行验证试验；③、对保留样品重复试验；④、对无试验方法标准的试样，使用不同的方法进行重复试验；2、比对和能力验证的准备⑴、技术负责人根据试验室的实际情况，制定和组织比对和能力验证计划，计划内容包括：验证项目或参数名称、检测样品、标准或方法以及试验误差范围、试验结果评价、检测仪器、检测条件、实施日期、参加人员、实施负责人。
⑵、需纳入比对和能力验证的项目包括：①、重点检测项目；②、技术难度高的检测项目；③、长期未开展的检测项目或即将开设的新检测项目；④、仪器设备尚无法计量检定而需要进行比对检验的项目；⑤、有关部门组织参加的能力验证活动；⑶、比对试验室的选择①、技术负责人根据下列条件选择比对试验室：a、试验室是独立的法人单位或法人单位授权的相对独立的组织机构，能确保其检测业务的独立性和公证性。
CNAS能力验证领域和频次表
CNAS-AL07
CNAS能力验证领域和频次表Proficiency Testing Area and Frequency
中国合格评定国家认可委员会
二0一一年二月
CNAS能力验证领域和频次表
说明：
1.在以下领域，除能力验证计划外，CNAS也指定机构为合格评定机构提供测量审核。
测量审核是一种特殊的能力验证计划，在无适当、适时的常规能力验证计划时，合格评定机构可依据申请项目与范围参加适当的测量审核。
2.当合格评定机构使用了不同型号设备、多台相同设备和/或不同方法对于同一项目（或参数）出具数据时，频次要求见CNAS-RL02相关规定。
3.实施机构的具体信息，见CNAS网站“能力验证专栏”中的“能力验证提供机构清单”。
4.本表将根据认可发展需求持续更新，请各方持续关注。
1．检测领域（不包括医学和法庭科学）
2．临床医学特定领域（适用于依据CNAS-CL02认可的实验室）医学实验室能力验证子领域的划分等同采用CNAS医学认可领域分类。
实验室申请认可和获准认可的每个项目每年至少参加2次能力验证活动。
注1：应优先选择参加获认可的能力验证提供者的能力验证计划。
注2：当无获认可提供者提供的能力验证计划时，优先参加卫生系统权威机构（省部级）提供的实验室间比对（室间质评）。
注3：当没有可供利用的能力验证和EQA项目时，实验室应采取其他方式评价该检验项目，由CNAS组织技术评估后可予承认。
3．司法鉴定/法庭科学特定领域
4．校准领域。
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能力经历（一）专业知识和能力
XXX同志专业知识和能力证明
XXX同志任现职以来，具有符合素质教育要求的价值观，具有本学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的的教学特色。
XXX同志符合能力经历（一）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日
能力和经历（二）教育教学工作量
XXX同志教育教学工作量完成情况证明XXX同志任现职6年来年均工作量不少于320课时，满工作量，符合经历能力（二）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日能力和经历（三）教学经历
XXX同志教学经历证明
XXX同志任现职以来，胜任本学科各年级段的教学工作，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，根据**学科特点和我校实际，XXX同志能进行七、八、九年级循环教学，符合能力（三）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日能力和经历（四）教学效果
XXX同志教学效果证明
XXX同志任现职4年以来连续4年教学效果评估获得优秀等次；任现职4年以来1年年度考核获优秀等次，任现职4年以来每学年讲授一次校级示范课，共讲授示范课4次，XXX 同志符合能力经历（四）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日能力和经历（五）学生管理
XXX同志学生管理证明
XXX同志，按照（豫人社职称〔2014〕11号）对学生管理工作的要求，任现职以来担任班主任工作*年，教书育人成效显著，在学生管理方面受到过校级表彰*次，市级表彰*次，符合能力经历（五）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日能力和经历（六）教科研工作
XXX同志教科研工作证明
XXX同志任现职以来，主持校本教科研课题《***》，2015
年以来撰写过较高水平教科研论文《***》《***》、教学案例《***》等在学校交流评比中获得好评。
XXX同志符合能力经历（六）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日
能力和经历（七）素质教育
XXX同志素质教育证明
XXX同志任现职以来，积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩：20**年辅导学生***在平顶山市第**届**大赛中获得一等奖，XXX本人获得“优秀辅导员”称号；XXX同志符合能力经历（七）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日
中级第七条
能力和经历（七）素质教育与课程改革
XXX同志素质教育与课程改革证明
XXX同志任现职以来积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩：2010年辅导学生在平顶山第10届**大赛中获得一等奖，XXX本人获得“优秀辅导员”称号，2010年辅导学生在平顶山第11届**大赛中分别获得一等奖，XXX本人获得“优秀辅导员”称号；XXX 同志符合能力经历（七）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日
能力和经历（八）课程改革
XXX同志课程改革证明
XXX同志，任现职以来，按照课程改革要求，能够结合学科特点为学生开设相应的校本课程，并积极开展课外辅导活动。
XXX同志符合能力经历（八）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日能力和经历（九）示范引领
XXX同志示范引领证明
XXX同志，积极发挥高尚师德和专业发展的传帮带作用，经学校统一安排，结对培养青年教师，共同实现成长，做培养、指导的两名青年教师***、***在***活动中，获得*等奖。
提高了专业素养和教育教学能力。
XXX同志符合能力经历（九）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日能力和经历（十）支教
XXX同志支教的证明
XXX同志，按照国家有关要求和市教育局的安排，积极到对口支教，符合能力经历（十）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日
社团
能力和经历（五）学生管理
XXX同志学生管理的证明
XXX同志，按照（豫人社职称（2014）11号）对学生管理工作的要求，任现职以来指导学生社团管理工作*年，获市级社团评比奖1次，在学生管理方面受到过校级表彰3次，符合能力经历（五）的要求。
科室负责人签字：
主管副校长签字：
平顶山市***中学
20**年**月**日。