孙桂峰《坐井观天》课件(第二课时)1

呀！原来天这
么大呀！真的
像你说的一样， 无边无际啊！
对呀！所以说 我们以后看问
题要看全面。
合作探究
小鸟眼中的蓝天
飞过 高山
飞过 草原
飞过 大海 飞向无边无 际的蓝天
合作探究
青蛙眼中的蓝天
只有井口 那么大。
井底之蛙
归纳总结 教学目
标
《坐井观天》这篇课文告 诉了我们什么道理？
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一
品读课文 自由读2--7自然段，完成下面的问题：
1.青蛙和小鸟有几次对话？
2.用——画出青蛙说的话， 用~~~~画出小鸟的说话.
品读课文
同桌合作读第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
一百多里！看出天大得很。
“飞了一百多里”说
阅读《揠苗助长》和《画蛇添足》。
个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看
得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
语言训练 青蛙出井
我会编故事！
画蛇添足 楚国有个祭祀的人，赏给门客一壶酒。门客们互相商量说：“大家一起 喝这壶酒不够，一个人喝它才差不多。请大家在地上画蛇，先画好的人喝这 壶酒。” 一个人最先把蛇画好了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画 蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把脚）画完，另一个人的蛇画好 了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎能为它画脚呢？”话刚说 完，就把那壶酒喝完了。 那个给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。 思考：为什么最先画好蛇的人没能喝到酒？
标
同学们，通过实验，你们觉得 青蛙和小鸟为什么会有争论呢？ 它们所在的位置不同。青蛙在井
里，只能通过井口看到外边的一
点天空；而小鸟在广阔的天空中
自由飞翔，看到了天空的广阔。
新课讲解
教学目标
同学们，你们接下来可以想象一 下，如果青蛙听从了小鸟的建议， 跳出井底，出来以后，它看到的 天空会是什么样子呢？它会说些 什么？把自己想到的写下来。
明了什么？ 里：是长度单位。
小鸟飞行的时间长。
1里=500米。
100里=50000米，相当
于操场跑道250圈
合作探究
同桌合作读第二次对话
大话：吹牛的话，不实的话。 青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！” 无边无际：一望无际，看不到边。
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄
错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
你们觉得天有多大呢？
无边无际
那青蛙为什么认为天空只有井口那么大？ 因为青蛙在井里，被周围的事物挡住
了视线，只能看到井口那么一点天空。
教学目 实验 ： 标
请同学们将语文书卷成两个粗细不同的筒看
黑板。说说你看到了什么？
新课讲解 教学目
坐井观天
（第二课时）
认读词语
井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄错 无边无际 哪里 抬头
小火车开起来！
回顾全文 教学目
标
这篇课文主要说的是有一只（小鸟 井里的（ 青蛙 ）讨论（ 问题。 天有多大 ）的
）
这篇课文主 要讲述的是
口渴了想要（喝水 ），落在了井沿上，和
什么事情？

21世纪教育 网
合作探究
小鸟眼中的蓝天
飞过 高山
飞过 草原
飞过 大海 飞向无边无 际的蓝天
无边无际的
大海
草原
无边无际的
无边无际的
沙漠
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（反问句）
天不过井口那么大，不用飞那么远。
（陈述句）
合作探究
同桌合作读第三次对话
自以为是的笑。 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑。