朝抵抗力最大的路径走
议论文练习29 朝抵抗力最大的路径走
朝抵抗力最大的路径走①一个人在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，一定要朝抵抗力最大的路径走。
②人生来就有惰性，抵抗力最低的路径最能迎合人的惰性。
世间大多数人是惰性大于意志力，欢喜朝抵抗力最低的路径走，抵抗力稍大，他就要缴械投降。
这种人在各方面都是不会有成就的。
惰性是我们的仇敌，要克服惰性，我们必须有坚强的意志力，不怕朝抵抗力最大的路径走。
走痛了，抵抗力就算被征服，要做的事也就算成功。
③举一个极简单的例子。
在冬天早晨，你睡在热被窝里很舒服，心里虽知道这应该是起床的时候而你总舍不得起来。
你不起来，是顺着惰性，朝抵抗力最低的路径走。
被窝的暖和舒适，外面的空气寒冷，多躺一会儿的借口，对于起床的动作都是很大的抵抗力，使你觉得起床是一件天大的难事。
但是你如果下一个决心，说非起来不可，一耸身你也就起来了。
这一件事虽小，却表示你对于最大抵抗力的征服，你的企图的成功。
④生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义与价值；能奋斗，则世间很少有不能征服的困难。
古话说的好，“有志者事竟成”。
希腊著名演说家德摩斯梯尼，他生来口吃，一句话也说不清楚，但他抱定决心要成为一个大演说家，他天天一个人走到海边，向着大海练习演说，到后来居然达到了他的志愿。
这是一个用意志力来弥补先天缺陷的很好例子。
事实上，历史上许多伟大人物所以能有巨大成就，大半都有极坚强的意志力，面对各种困难，他们从不怨天尤人，认定一条抵抗力最大的路径，勇往直前，百折不挠。
⑤一个人的生命力的强弱，以能否朝抵抗力最大的路径走为准，一个国家或是一个民族也是如此。
我们中华民族在历史上经历过无数内忧外患，但最终强盛地屹立在世界东方。
这是很值得我们引以为骄傲和自豪的。
⑥孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”作为青年一代，要担负起时代的重任，就应本着大无畏的精神，克服一切困难，向前迈进。
【课外阅读】认识自我,突破局限,提升生命__《朝抵抗力最大的路径走》解读
【课外阅读】认识自我，突破局限，提升生命——《朝抵抗力最大的路径走》解读“我缺乏超人的意志，不能拼死力往里钻，只朝抵抗力最低的路径走。
”“惰性是我们的仇敌，要克服惰性，我们必须动员坚强的意志力，不怕朝抵抗力最大的路径走。
”朱光潜先生《朝抵抗力最大的路径走》一文中这些平实如话的文字，很打动人。
打动人的力量一方面来自朱先生勉已劝人、勇于自省、平等真诚的人格魅力；另一方面来自我们从作者对主题论述的深刻中找到了认识自我、突破局限、提升生命价值的方法——朝抵抗力最大的路径走。
一、在反省中认识自我“认识自己”是镌刻在古希腊戴尔菲神殿上的一句箴言，是古代人类探索自身价值的智慧象征。
认识自己，很不容易，所谓“当局者迷”，知彼容易知己难，非有一种自我反省的勇气和气度不行。
作者通过自己学作诗填词的亲身体会，坦诚地总结失败教训：“我的毛病确是在没下过力。
”“我缺乏超人的意志，不能拼死力往里钻，只朝抵抗力最低的路径走。
”朱先生这样一位学贯中西成就非凡的大师，竟如此深刻地直陈自己的毛病，实在难能可贵，也正是这种自我反省精神，使他能更客观地认识自己，在事业上取得卓越成就。
自我认识，自我反省是自我改造、自我超越的前提，是完善和提升生命的第一进程。
俗语说“回头是岸”，人只有在回头坦然省己时，才不至于在茫茫大海中迷失自己。
同时作者还把这种自我反省推广到社会上立身处世的各个方面，指出“贪懒取巧”通病的害处，提出了中心论点“要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。
”二、在局限中超越自我认识自我是为了突破局限、超越自我，那就要克服前进中的抵抗力。
什么是抵抗力?为什么人可以“朝抵抗力最大的路径走”？作者首先用物理学原理对抵抗力作了说明，然后揭示出人与物的根本区别：人可以主动，具有意志力。
正因如此，人可以战胜抵抗力，用主动精神用意志力克服困难与惰性，可以“朝抵抗力最大的路径走”。
但大多数人“惰性大于意志力”，喜欢走抵抗力最低的路，结果一事无成，与死物死尸一般毫无价值，“失去最高生命的特征”，因而，人不但可以而且要“朝抵抗力最大的路径走”。
朝抵抗力最大的路径走
总结： 这是一篇谈意志力的文章。朱光潜先 生借用物理学上抵抗力（阻力）与动力的 原理，把人的意志力比喻为动力，人的动 力——意志力是自生自发自给自足的，人 可以朝“抵抗力最大的路径走”，“人的 动可以不为抵抗力所阻止”，这是人与物 的一个最大的区别点。人的意志力越强， 人越敢于朝抵抗力最大的路径走，就越能 克服各种困难，就越能取得成功。
朝抵抗力最大的路径走
朱光潜
朱光潜
朱光潜(1897--1986)，安徽桐城人。著名美 学家、文艺理论家、翻译家。1922年毕业于香港 大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科 硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博 士学位。他学贯中西，博古通今，是我国现代美 学的开拓者和奠基者之一，是我国现代比较美学 和比较文学的拓荒者之一。主要著作有《文艺心 理学》、《谈美》、《西方美学史》等。
阅读《朝抵抗力最大的路径走》，完成下面的内容 。 用意 事例 1.自己学作诗填词的失 1.贪懒取巧都不会有大成就，要有大 败经验 成就，必定朝抵抗力最大的路径走 2.物理学中物“动”的 原理 3.冬天早晨留恋热被窝 2.人像一般的物质一样有惰性，要 想他动，也必须有动力 3.惰性，人生而有之。要克服惰性， 必须动员坚强的意志力，不怕朝抵抗 力最大的路径走 4.历史上许多有大成就者多半都靠极 坚强的意志力，肯向抵抗力最大的路 径走 5.目前中国社会腐败的根源，一切都 由于懒。因此要改造中国社会，一要 除懒，二要提倡奋斗精神
4.《论语》中孔子不惧 世之无道，“毕生东奔 西走”匡世济怀 5.做学生时不死心塌地 地学习，毕业后只会巴
思考: 人为什么要“朝抵抗力 最大的路径走”？
• a.要有大成就，必须要朝抵抗力最大的
路径走 ； • b.它是人之为人的凭据； • c.人生在世，随时随地都会面临选择， 但人免不掉物质所常有的惰性，要除去 这种引诱，必须朝抵抗力最大的路径走； • d.朝抵抗力最大的方向走，就需要奋斗 的精神，而奋斗是民族、国家生命力的 表现。
2023届高考模拟作文“朝抵抗力大的路径走”导写及范文
2023届高考模拟作文“朝抵抗力大的路径走”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
长沮、桀溺二人隐在乡下耕田。
孔子叫子路去向他们问路，他们听说是孔子，就对子路说：“滔滔者天下皆是，而谁以易之！”意思是，于今世道到处都是一般糟，谁能改变它呢？孔子听到这话叹气说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
”大意是，我们生而为人就应做人所应该做的事，如果世道不糟，我自然就用不着费力气去改变它。
长沮、桀溺看天下无道，就退隐躬耕，是朝抵抗力小的路径走；孔子看天下无道，就牺牲一切拼命去改变它，是朝抵抗力大的路径走。
其实我们涉身处世，常面临两条路径，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的。
上述材料具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一篇故事启发型材料作文。
材料着眼于《论语·微子》的一则故事，因有白话文帮助理解，所以审题难度整体不大，材料的重点是：我们涉身处世，常面临两条路径，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的。
从这不难看出这篇作文想让我们探讨人生道路的选择。
这篇作文有两个基本立意角度：从认可“朝抵抗力大的路径走”的角度立意。
人生不如意者十之八九，如果遇到困难就绕道而走，不思改变，不去解决，那么我们也必将一事无成。
只有直面苦难和困境，方能在挑战与战胜困难的过程中，彰显人性之崇高与伟大，从而实现自己的人生价值。
孔子看天下无道，就牺牲一切拼命去改变它，这是一种“舍我其谁”的气概。
“朝抵抗力大的路径走”的背后，是艰苦奋斗精神、责任担当意识、是无我无畏的情怀。
考生要善于从中挖掘提炼其思想价值并予以赞赏肯定。
在这方面，考生可联系历史与现实、个人与国家社会等诸多层面加以探讨。
相关例子也比较多，比如革命岁月的战斗英雄、脱贫攻坚的农村干部、抗击疫情时的“逆行者”抑或是赛场上挑战自我极限的运动员。
2.第一课 朝抵抗力最大的路径走朱光潜
二、学习研讨： 学习研讨： （一） 自读课文一遍，划下生字词。 自读课文一遍，划下生字词。
词语： 词语： 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 洗练 渣滓 天之幸 琐屑xiè 附丽 琐屑 席不暇暖 奔波劳碌 长 沮jǜ 桀jié 溺nì 退隐 躬耕 夤yín缘 缘 淫佚yì 穷究 幸进 因循 苟且 贪污 淫佚 随俗 浮沉 蹶jué倒 倒
第一课 朝抵抗力最大的路径走
朱光潜
一、作者： 作者： 朱光潜， 朱光潜，现当代美学家和文艺理论 家。 主要著作：《文艺心理学》、 主要著作：《文艺心理学》、 ：《文艺心理学 谈美》、《西方美学史》、 》、《西方美学史 《谈美》、《西方美学史》、 《悲剧心理学》等。 悲剧心理学》
朱光潜的治学精神 ——“三此主义”，忘我精神 三此主义” 三此主义
补充词解： 补充词解：
琐屑：琐碎细小。 琐屑：琐碎细小。 席不暇暖：座位还没有坐热就走了。 席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙 得很。 得很。 退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。 退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。 穷究：彻底追究。 穷究：彻底追究。 随俗浮沉：随着世俗上升或下降。 随俗浮沉：随着世俗上升或下降。 蹶倒:跌倒 受挫。 跌倒； 蹶倒 跌倒；受挫。
7、一共举了几个例子？这几 、一共举了几个例子？ 个例子在类型上有什么不同？ 个例子在类型上有什么不同？
高一语文朝抵抗力最大的路径走
• 1.作者从自己的、学作诗填词的失败中得 到什么感悟？
• 提示：可以在文章的第1-2段中找到答案 • 朗读：第6页倒数第7行～第7页第5行。
• ①“我的毛病确是在没有下过力…… 只朝抵抗力最低的路径走。” • ②“在立身处世的任何方面，贪懒取 巧都不会有大成就，要有大成就，必
• 2.“朝抵抗力最大的路径走” 在文中的寓意是什么?
• 顽强的毅力可以征服世界上任何一座
• 没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。 ——傅雷
• 成功的花儿，人们只惊羡它出现 时的明艳，然而，当初它的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲 的雪雨。 ——冰心
• 学以致用 • 1. 朱光潜先生说过：“生命就是一种 奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义和 价值；能奋斗，则世间很少有不能征服 的困难。能朝抵抗力最大的路径走，是 人的特点。一个人的生命力之强弱，以 能否朝抵抗力最大的路径走为准，一个 国家或是一个民族也是如此。
• 3.论述文三要素 • （1）论点 • 论点是作者对所论述问题的见解和主张， 是议论文的灵魂。 • 提出论点的方式有：
–题目即论点， –开头提出， –从列举事例和分析评说中引出， –结尾以结论的形式提出， –读者自己归纳。
• • • •
（2）论据 论据，有事实和理论两种： 事实如事例、史实、统计数字等； 理论如原理、科学道理、经典言论等。
• 1.浏览文章，把握论题，弄清文章论证 方式。 • 论题：
–人应该朝抵抗力最大的路径走
• 论证方式：
–立论
• 2.标出自然段数，明确每节中心内容。
–勾画关键词，如“可能”、“将”、“一 些”、“正在”、“主要”、“如果”、 “假如”、“但是”等； –勾画出信息承载量大的句子，表明作者观 点的句子，表明作者所驳斥的对方的观点 的句子，揭示文章主旨的句子。
朝抵抗力最大的路径走
朝抵抗力最大的路径走一、引入在我们的成长道路上，总有一些抉择需要我们做出。
这些抉择通常都涉及到一些重要的方面，如未来的职业、人生的价值观等等。
而在做出这些抉择时，我们通常都会遇到很多的阻力和困难。
在面对这些困难时，应该怎样去选择和决策呢？二、背景知识为了更好地回答这个问题，我们要先了解一下一个重要的概念——“朝抵抗力最大的路径走”。
“朝抵抗力最大的路径走”，最初由美国的心理学家艾略特·阿诺在他的书《哪条路通往成功》中提出。
它是指人们在做出抉择时，应该选择那些最具挑战性、最困难、最需要克服难关的道路，因为只有这样才能让我们得到更多的成长和收获。
这个概念的核心思想是，面对困难和障碍时，我们不应退缩和逃避，而是应该积极面对挑战，选择抵抗力最大的路径，因为只有这样才能让我们成为更好的自己。
三、教学目标通过本节课的学习，学生将会掌握以下知识和能力：1.了解“朝抵抗力最大的路径走”这个概念；2.掌握如何在做出抉择时，选择抵抗力最大的路径；3.理解积极面对挑战的重要性。
四、教学内容1. 读取教材请学生读取艾略特·阿诺的《哪条路通往成功》，了解“朝抵抗力最大的路径走”的核心思想和应用方法。
2. 列举例子请学生从自己的生活经历中，列举一些在面对抉择时如何选择抵抗力最大的路径的例子。
例如：当面临要不要参加一项挑战性的比赛时，是否应该挑战自己；当面临要不要选择一个有困难度的项目时，是否应该选择这个项目等等。
3. 分组讨论请学生分组，讨论以下问题：1.面对困难和挑战时，你们是怎么做出决策的？2.在你们的生活中，是否有做出抉择选择抵抗力最大的路径给你带来了什么成长或收获？3.你们认为在面对抉择时，选择抵抗力最大的路径的优点和缺点是什么？4. 分享讨论结果请各组派出一名代表，分享他们的讨论结果和思考。
5. 总结请教师总结本节课的核心思想：当我们在面对抉择时，应该选择抵抗力最大的路径，挑战自己，因为只有这样才能获得更多的成长和收获。
高考语文第1课朝抵抗力最大的路径走专题2
高考语文第1课朝抵抗力最大的路径走专题22020.031,阅读下面文段，完成后面练习。
照这样看，人之所以为人，就在能不为最大的抵抗力所屈服。
我们如果要测量一个人有多少人性，最好的标准就是他对于抵抗力所拿出的抵抗力，换句话说，就是他对于环境困难所表现的意志力。
我在上文说过，人可以朝抵抗力最大的路径走，人的动可以不为抵抗力所阻。
我说“可以”不说“必定”，因为世间大多数人仍是惰性大于意志力，欢喜朝抵抗力最低的路径走，抵抗力稍大，他就要缴械投降。
这种人在事实上失去最高生命的特征，堕落到无生命的物质的水平线上，和死尸一样东推西倒，西推西倒。
他们在道德学问事功各方面都决不会有成就，万一以庸庸得厚福，也是叨天之幸。
人生来是精神所附丽的物质，免不掉物质所常有的惰性。
抵抗力最低的路径常是一种引诱。
我们还可以说，凡是引诱所以能成为引诱，都因为它是抵抗力最低的路径，最能迎合人的惰性。
惰性是我们的仇敌，要克服惰性，我们必须动员坚强的意志力，不怕朝抵抗力最大的路径走。
走通了，抵抗力就算被征服，要做的事也就算成功。
举一个极简单的例子。
在冬天早晨，你睡在热被窝里很舒适，心里虽知道这应该是起床的时候而你总舍不得起来。
你不起来，是顺着惰性，朝抵抗力最低的路径走。
被窝的暖和舒适，外面的空气寒冷，多躺一会儿的种种借口，对于起床的动作都是很大的抵抗力，使你觉得起床是一件天大的难事。
但是你如果下一个决心，说非起来不可，一耸身你也就起来了。
起来的事情虽小，却表示你对于最大抵抗力的征服，你的企图成功了。
1．第一段的中心句是哪句？2．“他们在道德学问事功各方面都决不会有成就，万一以庸庸得厚福，也是叨天之幸。
”这句话如何理解？你同意吗？3．试列举一两个你自己“顺着惰性，朝抵抗力最低的路径走”的体验实例。
2,下列加点成语使用恰当的一项是A.中国加入世界贸易组织的谈判历经十五年，其战线之长，过程之曲折复杂，都是亘古未有的。
B.小煤窑发生瓦斯爆炸，少数不法之徒不事救援，却趁火打劫，火中取栗，大发灾难之财。
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朝抵抗力最大的路径走朱光潜【教学目标】知识与能力：1、把握本文词语的音形义和关键语句的深刻含义，充分理解“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意和在现实中的意义，提高认识自我的能力。
2、学习本文层层推进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言过程与方法：通过课堂学生阅读、质疑、讨论、鉴赏评价，提高自我感性认识，从而达到理性认识高度。
情感、态度与世界观：1、笑对人生的磨难，拥有积极的人生态度，健康的心灵。
2、正确认识自我、锻炼出强大的自我意志力，在今后的人生道路中，最大限度地为国家和民族作出贡献。
【教学重、难点】重点：1、认真阅读、合作探究，挖掘文本的词句的深层的含义；2、领会和理解议论文的中心内容。
难点：把活动和学习有机结合起来，帮学生面对学习上的不足，树立信心和克服困难意志力，寻找克服困难的方法。
【教具准备】多媒体课件【教时安排】二课时【教学步骤】第一课时【教学要点】整体感知，把握文章的内容。
【教学过程】一、新课导入：1、第一单元是“认识自我”高中时期正是形成自我意识的关键阶段。
只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。
认识自我，也是认识他人，认识社会的基础。
越了解自己，就越能理解他们，从而获得友谊和真爱。
人生少不了困难、挫折和磨难，正确认识自我，避免和超越自我简介式的认识，就可以更好地看清自己的位置。
有了正确而恰当的自我定位，就可以做出相应的选择，避免在人生历程中庸庸碌碌、无所作为，实现自己的理想和价值，使生活踏实、惬意、有意义。
2、反思与表达（1）研读漫画《决心》（书本第2页），用简洁的语言说说它的立意，并自问：我是一个意志坚定的人吗？阅读联想：（1）复述漫画的意思。
（2）说说这幅漫画对你认识自我有什么启示？（学生写，自由发言）说明：这是华君武先生1962年画的《决心》。
参考：漫画的第一个画面：一个人正右手握着尚在冒烟的烟斗，左手举拳，横眉立目地进行着戒烟宣誓；第二个画面：戒烟者把烟斗扔出了窗外；第三个画面：戒烟者顺着楼梯向下飞奔；第四个画面：戒烟者满面春风双手一伸，依然冒着烟缕的烟斗正向手心掉下来。
一位决心戒烟者，把烟斗从楼窗中扔出，然后飞快地从楼上奔下，居然超过了自由落体的速度，平稳地把自己扔出的烟斗接到手中。
华君武先生的《决心》，活脱脱地描写出了一个戒烟者的所谓“决心”。
这可真是个奇妙而又有趣的讽刺，把烟斗扔下楼，再跑到楼下接住它，一个戒烟者的“决心”是怎样的就可想而知了。
讽刺那些面对诱惑时的意志薄弱者。
启示：昨天说的，今天不认账了；当面说的，背后不认账了；明明这样说的，过后立即变卦，承诺可以赖账，决议可以推翻，生活中这种先是信誓旦旦，后又覆雨翻云的事，实在太多了。
常立志不如立常志。
战胜自我就能战胜一切。
立业始于立志。
扔掉人生中的“烟斗”。
（2）在成长的过程中，你有没有意志力缺乏的体验？请举出具体的事例。
如果没有，身边有类似的人或事吗？（学生自由发言）例如：有没有过这样的经历：自己有时决心从第二天开始做某事，但到第二天就忘了或者第一天的劲头消失了？当自己决做一件事时，能否马上动手，决不拖延？自己制订的计划能否如期完成？有没有睡懒觉的不良习惯，是否即使冬天也按时起床？在练长跑时能否常常坚持跑到终点？在遇到困难时，只要有可能是不是立即请求别人的帮助？在家没有完成作业之前会不会去玩？（3）你如何对待意志力不足的？进行意志力小测验，加深学生对自己意志力的把握。
3、导入阅读《朝抵抗力最大的路径走》苏东坡曾说“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。
”确实在我们的人生道路上，经常会碰到各种各样的挫折和磨难，面对这些我们是逃避退却，还是勇往直前呢？希望我们能从朱光潜先生的这篇文章中找到答案，从中获得最有益的启示和最大的力量。
板书：朝抵抗力最大的路径走朱光潜二、走近作者：朱光潜，安徽桐城人。
著名美学家、文艺理论家、翻译家。
学贯中西，博古通今，是我国现代美学开拓者和奠基者之一，也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。
著作有《文艺心理学》、《西方美学史》等等。
朱光潜信奉“三此主义”，即此身，此时，此地：“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人”。
“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。
”“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。
”三、字词积累：zhā zǐ suǒ xiâ chī xiào fū yǎn juã渣滓琐屑嗤笑敷衍蹶倒jū jiã nì yín yì长沮桀溺夤缘淫佚(通“逸”)dāo 叨念 gěi叨给tāo 叨天 jǐ供给qiáng 强大强 qiǎng 强词夺理jiàng 倔强席不暇暖：连座位还没有来得及坐热就起来。
形容很忙，多坐一会的时间都没有。
因循苟且：不思创新，做事马虎一语破的：一句话就说明了关键四、整体感知，把握文意：这篇文章可以看作一篇优秀的议论文。
1、引导学生复习议论文的知识：三要素：论点、论据、论证三步骤：提出问题——分析问题——解决问题论证方法：举例论证（用事实做论据证明论点的方法）、道理论证（使用理论论据证明论点的方法）、比喻论证（就是用人们熟悉的事物作比喻来证明论点的方法）、对比论证（那正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点）等。
2、提问：文章的写作思路如何？学生阅读完课文后回答。
点拨：第一部分：（提出问题）（1－2）从自身经历提炼出中心论点——要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。
第二部分：（分析问题）(3－9）论述如何“朝抵抗力最大的路径走”——要靠意志力，要克服惰性。
第三部分：（解决问题）(10) 号召青年人要明责任，要不顾一切困难，向前迈进。
4、作者是如何分析问题的。
（1）先看作者提到物理学中的术语——抵抗力。
思考：作者将人的意志力比作什么？人与物的重要区别是什么？学生思考后回答。
明确：比作动力区别：物：物的动是被动，是外来的。
物质永是朝抵抗力最低的路径走。
人：人的动是主动，是自给自足自生自发。
人可以朝抵抗力最大的路径走。
由物理学联想到人，这是理论论证（不为抵抗力所阻）。
（2）再看作者举的冬天留恋热被窝和孔子匡世济怀的例子。
联想到人本身和历史的伟人，举出事例，这是事实论证（人必须克服惰性）。
思考：作者将孔子和长沮、桀溺作比照有何用意？学生思考后，自由回答。
点拨：意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。
伟人之所以有伟大的成就，在于肯向抵抗力最大的路径走。
（3）作者举例学生敷衍功课、毕业后奔走巴结等反面事例，这属于什么论证方法？点拨：反面论证，意在提倡奋斗精神。
（4）文章最后上升到国家、民族的高度，增加了主题的高度和拓展了文章的广度。
点拨：深化论证（上升到民族、国家的高度）5、学生阅读最后一段，明确作者的希望。
五、课堂小结：这篇文章围绕一个核心问题：朝抵抗力最大的路径走，作者根据自身作诗填词失败的经历提出问题，接着用物理学上“抵抗力”的例子，生活上、历史上、现实中的例子，接着从国家、民族的角度进行论证，最后提出希望。
六、布置作业：思考：“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？作者为什么认为人应该朝抵抗力最大的路径走？第二课时【教学要点】研习课文，合作探究，挖掘文本的词句的深层的含义。
【教学过程】一、导入：上一节课，我们主要分析了文章的结构，这节课我们具体来研习课文。
二、思考、合作、探究：1、“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？明确：人要敢于追求，敢于克服困难，以坚强的意志力克服自身的惰性。
2、为什么人应该“朝抵抗力最大的路径走”？学生思考、讨论后，自由发言。
（1）要有大成就，必须朝抵抗力最大的路径走；（2）它是人之为人的凭据；（3）人免不了物质常有的惰性，要除去惰性，必须朝抵抗力最大的路径走；（4）是人、国家、民族生命力强弱的表现。
3、作者认为，人如果“朝抵抗力最低的路径走”，就会“失去最高生命的特征”，你同意这种说法吗？为什么？学生各抒己见。
正确理解“最高生命的特征”，由学生联系实际，说出自己的看法，只要言之有理，言之有度均可。
提示：无论是在个人生活中，还是在社会发展中，如果人不能超抵抗力最大的路径走，就会丧失与困难作斗争的勇气和能力，个体的生命和整个社会就会进入退化不进的状态。
三、艺术鉴赏：1、语言亲切自然，平易朴实，分析的道理深入浅出，通俗易懂2、采用层层推进的论证方式四、课堂小结：意志力是一个人成功的必要心理要素，也是事业成功的关键。
希望同学们学习完这篇课文之后，懂得只有坚持不懈，持之以恒，勇往直前，朝抵抗力最大的路径走，才能成功的道理。
五、布置作业：预习《我很重要》，了解毕淑敏其人其事，思考：作者为什么说“我很重要”。
【板书设计】朝抵抗力最大的路径走朱光潜提出问题——作诗填词的失败的经历理论论证（不为抵抗力所阻）分析问题事实论证（人必须克服惰性）反面论证（提倡奋斗精神）深化论证（上升到民族高度）解决问题：提出希望。