理综主观题统计表
2004年全国理综试卷(化学部分)试卷分析-河北定兴三中 胡彦群 何欣然
2004年全国理综试卷(化学部分)试卷分析河北定兴三中胡彦群何欣然2004年全囯高考理综试题化学部分(以下简称试题)分值108分,其中8道选择题共48分,四道主观题共60分。
试题体现如下特点：突出主干知识,不过分讲究覆盖面；体现新旧教材的差别；新旧考试说明的差别；体现基础知识和基本技能的考查。
认真分析该试题,对2005年备考有积极的指导意义。
现将其分析如下,供参考。
一、近几年全国高考理综试题各项比较二、试卷特点1.题量减少据表一可看出,今年理综试题较前两年题量有所减少(02年主观题明为9道,实为12道),客观题由03年的22道变为今年的20道。
主观题由03年12道变为今年的10道。
这样就给了考生更充分的思考空间,有利于考察学生的思维能力、创新能力,有利于全面考察考生的综合素质。
考生的语言表达能力也得到了适当考查。
2.题序有变据表一还可看出另一明显变化是题序的变化。
主要表现在Ⅱ卷上,物理总在往前移,生化往后移,今年将物理全部移到了化学前面,而把生物放在了最后。
由于物理的难度大,这相当于加大了试题的难度,也加大了化学的难度。
从考场出来,很多学生反映物理的最后一题没有做完。
不要小看这一点,它势必会影响后面的化学题的解答。
这就要求我们化学教师必须与物理、生物教师联手,在2005年备考时,在题序上做点文章。
3、不求覆盖,考察主干首先,高考化学试题不再强调覆盖面。
由表二可知,试题对中学化学的五大板块均按《考试说明》的要求进行全面考查。
但重点不再固定,每块的知识比例都有一定的变动。
如普遍认为有机化学所占比重较大,但实际连续两年都在减少。
化学计算则03年较少,02、04年较多。
可见现在的试题,重点已不再明显。
其次,试题着重考查中学化学的主干知识。
如第7题要求考生找出电荷数和电子层数相同的离子,考查的内容是原子核外电子的排布,因此学生必须心中有“排布”,能够熟练用“排布”。
物质结构理论是中学化学的主干知识。
此外,化学平衡理论也是主干之一,如第29题(压轴题)是一种“链条式”的化学计算题,融化学平衡原理、化学计算于一体。
2005年浙江省高考.
四套全国理综卷的综合评价（2）
• 试题科学、规范、无明显科学性问题 • 物理试题的难中易比例2：5：3，难度梯度 设计合理，没有让人感到过难的情况
四套全国理综卷的综合评价（3）
• 试卷总体上体现了“以能力测试为主导， 重点考查所学相关课程基础知识、基本技 能的掌握程度和综合运用所学知识分析、 解决实际问题能力”的命题指导思想。 • 没有发现明显超纲的试题。
22
两电压表测电阻
23
平抛水流空中水量 全电路欧姆定律
24
粒子电场类平抛进 带电粒子从圆边 磁场 界磁场飞出 木块与木板一端 打桩，动量与能量 相撞，动量与能 量
25
考查知识点对考试大纲的覆盖情况
Ⅰ
考查知识点 考纲要求 知识点个数 覆盖面 24 131 18.4%
Ⅱ
24 131 18.4%
Ⅳ
19 97 19.6%
突出基础稳中有变
——2004年高考理科综合试卷评析（2）
•
突出基础知识。要求考生有扎实的基础知识和良好的 解决问题的程序。生物试题考查了必修教材中的基本概念、 原理和规律，化学试题较为全面地测试了中学化学的主干 知识，物理试题大都是考生比较熟悉的。注重推理能力。 物理计算题所涉及到的过程比较复杂，要求仔细分析物理 过程，较好地考查了学生的分析推理能力。化学试题的设 计能力层次由低到高，梯度明显，有利于区分不同水平的 考生。生物试题要求根据已知的知识和题目给定的事实和 条件，抽象、归纳相关信息，进行逻辑推理，得出正确的 结论，并正确地表达出来。
17
18 19 20
由波形图判断振动图
全电路欧姆定律 判断光电效应发生 失重判断 红、蓝光柱折射像大 小
平面镜观象
波形图 猫沿下滑板跑 竖直圆运动杆受 力 电场力对一对电 荷做功(移入)
高考理综答题时间安排
理论答题时间分配】理综试卷答题时间为150分钟，分值为300分。
因此，理论答题时间为每分钟完成2分的试题。
由此判断，则化学选择题答题时间为21分钟（7道选择，每题6分）；主观卷化学学科总分值为58分，共计四道主观题，每道主观题的答题时间为7——8分钟。
【理论答题时间校正】理论答题时间的分配并不合理，再根据实际考试中每道题的难度，应该做适当的校正。
参照难度和三个学科之间的时间分配以及预留的填涂答题卡和检查时间，因此选择题的答题时间尽量控制在15—20分钟，大题的答题时间尽量控制在6—8分钟一道。
【答题顺序选择】物理老师的建议：物理是三科中分值最高的，应该保证物理的答题时间，所以最好先答物理题；化学老师的建议：化学的考点很固定，并且难度不大，所以要先完成化学选择题，选择部分每道题6分，因此要特别仔细，要保证绝对的正确率，做完全部化学再去做其他学科；生物老师的建议：生物尽管分值不高，每年都有学生感慨最容易得分的生物没有时间做，因此，高考中要先答生物，将分实实在在拿到手。
每个学科的老师都会从本学科的角度建议答题顺序和时间。
关于答题顺序的选择我在《2012高考理综试卷抢分完全攻略》中已经详细阐述，这里就不再多说了。
【化学答题时间分配】在我关于答题顺序的说明中已经详细阐述了怎样的答题顺序更合理，这里只说不同部分的化学考题的答题时间安排：选择题：至少5道选择题的答题时间控制在30秒—60秒（电化学、化学平衡、化学与生活、溶液中离子浓度比较关系、NA、离子共存与离子方程正误判断、化学计算这几个部分完全可以达到这个速度，详细的训练方法请留意我的《绝对高考》系列）。
1道选择题控制在60—120秒的时间（主要指化学实验、周期律推断、综合类）；剩余的一道题属于选做题：对于高考想化学取得90+的同学这道题作为主攻对象；70——90间的同学平时的训练主要是拿着答案读这类题形成题感；保及格的同学则可以在平时训练中只读正确答案，练习蒙答案的准确率。
市模拟考理综试卷中物理部分分析
市模拟考理综试卷中物理部分分析市模拟考理科综合试题是一份设计新颖较好体现考试说明精神，对今年高考有正确导向作用的试题。
对全市应届考生的前一段复习成果做了很好调研、总结，对下一阶段的复习起了很好的指导作用。
通过阅卷、分析总结如下：从成绩统计上可以看出，学生在基础知识的掌握上比较扎实，识别能力及知识浅层次的的综合能力掌握尚可，但在实验题及对能力要求较高层次的问题上仍有较大差距，仍需进一步提高。
本次综合试卷中物理部分由7道客观题，即选择题和4道主观题即实验题和计算题组成。
第16题：通过核反应考查质能联系方程：是对考试说明中103号Ⅱ级知识点的考查。
考生只要仔细审题，正确写核反应方程：n He H H 10423121+→+不难发现题中给出的质量4321...m m m m 恰与方程中四种粒子的质量数相对应。
由质量亏损，应用质能联系方程，就能很快确定正确选项C ，个别同学由于未看懂题意，未能正确写出核反应方程，而靠无根据猜想而出错。
第17题：是热学小综合考查，通过对一定质量空气的绝热压缩过程，考查分子动理论与热力学第一定律。
由于绝热，U W ∆=∴，由于压缩，外界对空气做功，内能必然增加，由于体积减小，分子间距离必然变小，故正确选项为B 。
部分同学错误地选D ，认为分子间作用力减小，则是对气体分子动理论缺乏准确把握，对于理想气体是不考虑分子力的。
第18题：是对振动和波动综合的考查，尽管去年未考这一知识点，但予计今年将会出现。
此题考查了波动的基本特征，以及学生头脑中正确的波动情景。
题干中明确给出“波源开始振动后一个周期时的波形图”，且质点振动的周期为T ，因为波在传播过程中，任何时刻波前质点总是在重复着波源质点初始时刻（t = 0）的振动状态，故正确答案应选C 。
第19题为静电小综合，对于静电场的两个基本性质历来是主考命题的热点，由于当前强调学科内知识的综合，因此本题设计了一个初速为零的电子仅在电场力作用下，沿AB 运动的v – t 图象，来考查电场的两个性质。
2008年资阳市统考理综试题(第二卷主观题部分)
资阳市理科综合试卷第1页（共12页）资阳市2008年高中阶段学校招生统一考试理 科 综 合第Ⅱ卷（非选择题 共99分）注意事项：本卷共8页，用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
二、填空与图示题（本大题包括15小题，共50分）18．（3分）5月12日16时30分，武警某部参谋长王毅率官兵600余人从驻地驱车开赴震中汶川。
13日凌晨1时，行至古尔沟由于道路损毁受阻。
王毅率领先遣队徒步强行军90公里，于13日23时15分率先到达汶川县城，第一时间向抗震救灾指挥部报告了重灾区受灾情况。
先遣队徒步行军的时间是_______h ；到达汶川县城时已是震后约_______h ；先遣队徒步行军的平均速度约为_______km/h 。
（第二、三空四舍五入取整数）19．（3分）震灾使通往灾区的光缆中断，中国移动阿坝分公司的一支抢险队奔赴灾区理县、汶川，但由于交通阻塞，抢险队被困在海拔三千多米的理县朴头乡。
14日凌晨，车外下着大雨，为争取时间，又冷又饿的队员们冒着大雨和发生泥石流的危险，踏着泥泞的山路爬到山上布放光缆。
光缆是利用光的_______实现信息传输的；夜晚车内外温差大，车内的水蒸气碰到较冷的车窗时，会_______（填一物态变化名）形成水珠；水在朴头的沸点_______在资阳的沸点（填“高于”、“等于”或“低于”）。
20．（2分）“堰塞湖”可能造成危害的原因是：随着湖内水位上升，堤坝同一深度处受到湖水的压强______，可能导致堤坝崩塌而发生重大洪灾。
渡船载重超过一定值就会下沉。
现在，船能 载着灾民安全渡河，则渡船的自重和载重总和_______水对渡船的浮力（填“大于”、“等于”或“小于”）。
21．（2分）如图是一种话筒的示意图，当被采访者对着话筒说话时，膜片及与之相连生命之舟撑起映秀灾民生命之路汶川地震灾区频繁发生余震，岷江两岸多处被塌方形成危险的堰塞湖资阳市理科综合试卷第2页（共12页）甲乙 的线圈在_______中运动，把声音信号转变成_______信号。
二练试题分析(物理部分)双向细目表
三门峡市高中第二次大练习理综物理学科学生答题情况分析三门峡市一高张顺锋本次考试全市第二次大练习，理综试卷结构及分值与为《2011年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试》（新课标卷）基本上相同，即：物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
我以其中20人为样本进行物理学科分析。
一．试卷结构与考查内容1．试题结构及得分情况Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
二．试题总体分析与评价本试卷继续遵循了“在按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一学科中不同题目尽量按由易到难的顺序排列”的组卷原则。
所有物理试题的题型、题序以及所考知识内容都与2012年省下发的《理科综合科考试大纲的说明》吻合。
本卷物理部分，选择题8道组成第二大题，8道题中有多选也有单选，其中单选5道，多选3道；非选择题5道（包括选考的第33题或第34题或第35题）。
物理总分为110分，其中选择题占43.6%，共48分。
非选择题占56.4%，共62分。
14道题知识点分布广泛，占到考纲大知识点的80%。
试题难度适中，具有较高的信度、效度和良好的区分度，试题突出了物理的基本概念、基本定律和基本实验原理的考查，突出了力学和电磁学重点。
在考查知识的同时也注重考查能力，高考要考查的五种能力都在考题中有所涉及。
继续引入选考模式，充分发挥自己的特长和潜能。
三．学生存在问题15题学生对电表的内部结果及改装情况掌握得不够好，基础不牢，有陈亮均、蔡金龙、冯家欢、郭存新、宁慧娟等个学生做错。
18题学生思维定势认为功率不变电压升高电流减小，造成很多学生选功率减小，16题学生审题不清，计算不认真造成作对的学生不是很多有陈亮均、卢玉龙、张浩、宁慧娟、杨天宇做错。
高考生物试题中原因类主观题的解题策略
第37卷第3期2021年中学生物学Middle School BiologyVol.37No.32021文件编号：1003一7586(2021)03-0051-03高考生物试题中原因类主观题的解题策略王有为黎伟莉（贵州遵义市第一中学贵州遵义563000）摘要高考命题中对学生生物学学科核心素养的常见考查方式之一是原因类主观题。
统计和分析2018—2020年全国卷生物试题中的原因类主观题，发现在每套试卷中原因类主观题均占主观题小题总数的20%以上，其常见类型主要有两类:①解释已知条件与结果之间的逻辑关系；②没有对应的外界条件，直接解释某一生理现象出现的原因，并提出解题策略以及在课本知识应用、含量或速率变化、对比分析、信息获取等情境下的应用。
关键词高考生物题原因类主观题解题策略中图分类号G633.91文献标志码B2020年高考生物命题基于“一核、四层、四翼”的高考评价体系，坚持立德树人,注重高考育人功能的发挥，在考查内容上聚焦学科关键能力，引导中学生物教学，推进素质教育发展。
通过对比2018—2020年理综全国卷生物试题，发现生物学试题的试题风格和难度相对稳定，注重对学生生物学学科核心素养的考查，试题呈现往往以丰富的信息作为载体，考查获取信息能力,助力增长知识见识。
高考命题中对学生生物学学科核心素养的考查，常见的考查方式之一是原因类主观题,主要通过特定的情境呈现出生物学现象，要求学生分析试题后作出合理解释，其设问方式一般有以下几种:“……合理的解释是______”“……判断的依据是______”“……其原因是_____”“……其机理是_______”等。
这些题目的设置旨在立足生物学学科本质，聚焦关键能力，考查必备知识，同时具有较好的区分度和选拔性。
原因类主观题题目的分值大、难度高，在回答时要注意思维的严谨性、逻辑性，同时也要注意语言表达规范作答，相关参考答案都是由长句子组成，对于学生要求较高。
因此，教师应在认真分析高考试题的基础上，对原因类试题进行归纳总结，并结合学生在此类试题解答上出现的问题进行分析，提出解题策略,帮助学生更好地解决这类题目。
2014年河北省中考物理备考策略第二部分
（覆盖了物理教材中17章的内容，涉及到55 个小节，考查约70个知识点） 、重点内容突
出。对“理解” 和“会”层次的学习要求全部进 行了考查；对“知道”层次的学习要求考查的知 识面比较广；对于基础知识和重点内容，如运动 和力关系、二力平衡、惯性、密度、压强、功、 功率、电路及电路特点、欧姆定律、电功率等， 对它们的重要性在试题中给予了充分的体现。
题号 分值 平均分 通过率（%） 区分度 标准差 25 3 1.07 35.7 0.73 1.12
例3．（原卷第25题） 小明去打开水，水未开，此时观察 到温度计示数为77 ℃，电能表示数为 0 8 6 4 0 ；水开时， 温度计示数为97 ℃，电能表示数为 5 4 0 8 6，电热水器 消耗了 J的电能。第二天小明又去打水，发现水仍未 开，水的温度为t，等到水开时温度计示数为98 ℃，这段 时间内电热水器消耗的电能为2.1 kW· h，则t = ℃。两 天水开时的温度不同，是由于液体的沸点与 有关。 ［c水 = 4.2×103 J/(kg· ℃)]，电路中只有电热水器，且水 的质量相等，不计热损失］ 理综 第 25 题单项难度
A
2
1.14
0.99
0.46
57.10 11.52 12.83 18.08
0.02
例1．（原试卷15题）第一位提出“物体的运动 并不需要力来维持”的物理学家是
A．伽利略 B．奥斯特 C．帕斯卡 D．阿基米德
【难度分析】 【复习启示】
物理学史中蕴藏着科学家——人，研究过程——事，研究成
果——知识体系等多方面的教育资源，应凸显其教育功能。
对基本概念 理解不透彻
与液体压强…
0.57
与大气压…