初三筑高峰
初三冲刺和一对一招生话术
初三冲刺和一对一招生话术1. 初三的同学们呀，这可是冲刺的时候啦，就像赛跑的最后一程，咬着牙也得冲。
我有个学生小王，之前成绩中等，初三最后冲刺那阵儿，天天像打了鸡血似的学习，最后考上了重点高中呢。
2. 初三冲刺就如同攀登高峰，每一步都充满挑战。
一对一辅导就像是给你在山上安了个专属的扶手。
我邻居家的孩子，在一对一辅导下，原本一知半解的知识都弄透彻了。
3. 嘿，初三生！这是最后的拼搏啦。
一对一辅导就像给你开了小灶，专门补你的短板。
我以前辅导过一个学生小李，他数学特差，一对一辅导后，数学成绩像火箭一样飙升。
4. 初三的孩子们，冲刺阶段不能松劲儿啊。
一对一辅导就像给你一把金钥匙，打开知识宝库。
像我同学的弟弟，之前英语怎么都学不好，一对一辅导之后，英语成绩蹭蹭往上涨。
5. 初三冲刺犹如逆水行舟，不进则退。
一对一招生呢，就是给你一艘快艇。
我认识的一个学生小张，在初三冲刺时参加了一对一辅导，成功逆袭。
6. 哟，初三的小战士们，现在是冲锋的时候啦。
一对一辅导就像给你配备了私人教练。
我教过的一个孩子，在一对一的帮助下，信心大增，学习成绩有了质的飞跃。
7. 初三啦，同学们！这就好比打仗到了最后的攻坚阶段。
一对一辅导呢，是给你提供最精良的武器。
我朋友的孩子在初三参加一对一，就像换了个人似的，学习特别带劲。
8. 初三冲刺的同学们，这是一场与时间的赛跑。
一对一辅导就像是给你穿上了一双加速的跑鞋。
我有个小表妹，初三冲刺阶段参加一对一，成绩进步超级明显。
9. 嘿，初三的少年们，这可是决定命运的冲刺。
一对一招生就像是给你在黑暗中点亮一盏明灯。
我以前的一个学生小赵，一对一辅导后，顺利考上理想高中。
10. 初三的孩子们，冲刺就像冲向黎明前最黑暗的地方。
一对一辅导是给你照亮道路的手电筒。
我同事的孩子，在初三一对一辅导后，对知识的掌握度大大提高。
11. 哎呀，初三的同学们啊，这是最后的冲刺机会啦。
一对一辅导如同给你在知识海洋里安了个导航仪。
初三百日誓师会议记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年3月1日会议地点：学校多功能厅参会人员：初三年级全体师生主持人：张老师记录人：李同学一、会议背景随着新学期的开始，初三年级的学生们即将迎来人生中一个重要的转折点——中考。
为了激发学生的学习热情，增强班级凝聚力，明确学习目标，我校初三年级特此召开“百日誓师大会”，旨在为接下来的百日冲刺做好准备。
二、会议议程1. 主持人宣布会议开始，全体起立，奏唱国歌。
2. 校领导发表讲话。
3. 各班班主任介绍班级情况及百日冲刺计划。
4. 学生代表发言。
5. 优秀教师代表发言。
6. 全体师生宣誓。
7. 会议总结。
三、会议内容1. 主持人宣布会议开始，全体起立，奏唱国歌。
张老师：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家上午好！在这春意盎然、生机勃勃的日子里，我们迎来了初三年级“百日誓师大会”。
首先，请允许我宣布会议正式开始。
2. 校领导发表讲话。
校长：同学们，大家好！在这充满希望的新学期，我们迎来了初三年级百日冲刺的关键时刻。
在此，我代表学校向全体初三年级师生表示热烈的祝贺，并对大家在接下来的百日冲刺中提出以下几点希望：（1）明确目标，坚定信念。
中考是人生的一个重要阶段，我们要明确自己的目标，坚定信念，勇往直前。
（2）勤奋学习，努力拼搏。
勤奋是成功的基石，我们要珍惜每一分每一秒，努力拼搏，不断提高自己的综合素质。
（3）团结协作，共创佳绩。
团结就是力量，我们要班级之间、同学之间相互帮助、相互支持，共同创造佳绩。
（4）注重身心健康，全面发展。
在学习的同时，我们要注重身心健康，全面发展，为未来的生活打下坚实基础。
最后，祝愿全体同学在接下来的百日冲刺中取得优异成绩，为我校争光！3. 各班班主任介绍班级情况及百日冲刺计划。
（以下为各班班主任发言摘要）班主任1：同学们，我们班全体同学都明确了中考目标，制定了详细的学习计划。
在接下来的百日冲刺中，我们将以班级为单位，互相鼓励、互相帮助，共同为实现目标而努力。
初三中考鼓励祝福语200字
初三中考鼓励祝福语200字1. 嘿，初三的小伙伴！中考就像一场超级大冒险。
你看，这三年的学习就像是一场漫长的马拉松，现在到了最后的冲刺阶段啦。
每一道题都是路上的小怪兽，你可不能害怕，要勇往直前。
你不是一个人在战斗，老师是你的领航员，爸妈是你的后援团。
你那聪明的小脑袋瓜里装着无尽的知识宝藏，就等着在考场上闪闪发光呢。
加油，你肯定行的！2. 初三的宝子们呀，中考快到喽。
学习的过程就像盖房子，一块砖一块砖地垒起来，现在已经到了封顶的时候啦。
那些背过的书、做过的题，都是你的建筑材料。
你要相信自己，就像小种子相信自己能长成参天大树一样。
我都能想象到你在考场上奋笔疾书的样子，那简直酷毙了。
别慌，稳扎稳打，胜利就在前方等着你呢，冲呀！3. 亲爱的初三学子，中考可是你展现自己的大舞台。
这三年就像一场奇妙的旅行，你看过无数的风景，学过各种各样的知识。
考试就像是最后的目的地打卡。
你有着无限的潜力，就像被隐藏起来的宝藏。
老师的教导像火把，照亮你前行的路。
爸妈的期望像春风，给你温暖和力量。
你怎么可能被这点小挑战吓倒呢？加油吧，向着梦想大步迈进！4. 初三的同学们啊，中考是一场重要的战役。
你想想，这几年的努力就像酿酒，现在到了出佳酿的时候了。
你肚子里的墨水就像那香醇的酒液，只等在考场上倾洒。
你肯定能像超级英雄一样，克服所有的难题。
你的小伙伴们都在为你加油呢，就像啦啦队在赛场边呐喊助威。
别犹豫，别退缩，大步向前，去摘取胜利的果实吧。
5. 嗨，初三的小战士们！中考的号角已经吹响啦。
这三年的学习生涯就像攀登高峰，现在你已经快到山顶了。
那些知识就是你登山的装备，牢牢地武装着你。
你比自己想象的要强大得多，就像小草能顶开石头生长一样。
老师的鼓励、父母的关爱都在你身后推着你。
还等什么呢？向着山顶冲刺吧，美好的未来就在那等着呢。
6. 初三的朋友们，中考即将来临。
这就好比是一场游戏的最终关卡，前面的所有努力都是在升级打怪。
你积累的知识和经验就是你的技能包。
初三百日誓师誓词
初三百日誓师誓词1. 初三的同学们啊，咱们就像即将踏上战场的战士，百日誓师的号角已经吹响。
这一百天，就好比一场百米冲刺的最后一程，咬咬牙就过去了。
咱不能怂，不能当逃兵。
老师们辛辛苦苦陪着咱们，父母眼巴巴盼着咱们，咱自己也想闯出个好未来，对吧？这一百天，我定要把每一分钟都当成金子使，不浪费一丝一毫的时间。
2. 嘿！咱初三的学子们呀。
百日的时光，就像是手里攥着的一把沙子，稍不留神就溜走了。
我对着苍天发誓，这一百天，我要像饥饿的人扑在面包上一样扑在学习上。
同学问我题，我绝不藏着掖着，大家一起进步才是真的进步。
咱就像一群爬山的人，互相拉一把，都登上山顶去看最美的风景。
3. 我站在这里，初三的伙伴们。
百日誓师的这一刻，我感觉自己像一艘即将远航的船，那百日就是最后的准备期。
我要是在这时候偷懒，不就像船还没出海就漏了个大洞吗？不行！老师的教诲就像灯塔，我得朝着那个方向奋力前行。
我会把那些难题当作路上的石头，一块一块地搬走，不达目的誓不罢休。
4. 初三啦，百日誓师喽！我觉得自己仿佛是一个即将奔赴赛场的运动员，这百日就是最后的集训期。
我可不能像那扶不起的阿斗一样，整天混日子。
我的同学们都那么努力，我要是不努力，岂不是像个掉队的大雁？我要让每一道错题都成为我进步的阶梯，每一次考试都是我的战场，胜利一定属于我。
5. 咱初三的兄弟姐妹们，百日誓师的战鼓敲起来了。
这一百天就如同黑暗中通往光明的隧道，虽然有点难走，但尽头就是胜利的曙光。
我怎么能像鸵鸟一样把头埋进沙子里逃避呢？我要像勇敢的探险家一样，在知识的海洋里勇往直前。
爸爸妈妈为我遮风挡雨这么久，我得给他们交一份满意的答卷，你们说是不是这个理儿？6. 同学们。
初三到了百日誓师的时候，我心里就像揣了一团火。
这一百天，就像一场与时间赛跑的游戏。
我要是慢悠悠的，不就像那只慢吞吞的乌龟，最后啥也得不到吗？我要像火箭一样一飞冲天，利用好每一个课间，每一节自习课。
我的梦想就在前方，我不会让它溜走的。
初三散文：筑梦路上
筑梦路上人的心中，在永无停歇地完成一个伟大的工程——筑造梦想。
筑造梦想，需要坚持不懈。
能够比赛、拿奖，是每个运动员毕生追求的梦想，邓亚萍也不例外。
她娇小的身躯在乒乓球台旁焕发着巨大的能量。
尽管她流尽酸汗、苦汗，拼了命地练，但是专业队的教练还是为她的身高发愁，不愿要她。
邓亚萍虽然心中忿忿不平，但她没有放弃梦想，她坚信凭借她刻苦的训练、惊人的天赋，什么都不是问题。
在她的执著和努力下，终于进了国家队。
她并无松懈，握紧球拍，盯准球，一下一下地可以练上半天，仿佛是个机器人，不叫苦、不叫累！终于她站上了奥运的舞台，用她以坚持不懈换来的震撼人心的球技打败了对手，征服了观众，登上了梦想的高峰。
大家都说她一碰球就有股强大的气场，就是对梦想的坚持，对失败的抗拒。
筑造梦想，需要攻艰克难。
许多年轻人都有创业的梦想，陈欧年轻时也是个对事业热血沸腾的青年。
如今，他已是纽交所上市集团“聚美优品”的创始人了回忆筑梦路上的坎坎坷坷，他十分坦然，年轻人，总要经历攻艰克难的阶段，只要为了梦想，就有一股使不完的劲儿。
年轻时，他不被认可，不断地被质疑，许多人否定了他的想法和实力，他四处奔走，寻求机会，就算饿着肚子，也依然为梦想寻找着出路。
当自己的化妆品牌网出现技术危机和信用困难时，他也是亲力亲为。
寻找人才、打响品牌、做好质量……在他这儿没有过不了的难关。
“世上无难事，只怕有心人。
”毛泽东的话给了他很大的鼓励。
在集团广告上，总是有他铿锵有力的声音：做自己的代言人！筑造梦想，需要勇气。
韩红是中国人家喻户晓的歌手。
她筑梦路上也是无比崎岖。
虽然实力雄厚，但肥胖的身材成了她登上舞台的巨大阻碍。
面对评委的否定、观众的嘲笑，她想过整容、减肥。
即使。
冲刺初三计划的话语
冲刺初三计划的话语1. 初三啦，就像一场马拉松跑到了最后的冲刺阶段，我可得好好计划一下。
我和同桌聊天时就说，这时候不拼啥时候拼呢？每一分每一秒都得像金子一样珍惜。
2. 冲刺初三，这就好比是攀登一座高峰，已经到了最陡峭的地方。
我对自己说，每天早上早起背单词，就像登山者紧紧抓住每一个可以借力的岩石。
3. 初三是一场大战役，我要像将军部署作战计划一样规划我的学习。
我跟爸妈讲，我要把每个学科都当成一个阵地，一个一个攻克。
4. 冲刺初三计划得细致入微，这就像厨师精心准备一场盛宴。
我想，数学这道菜得用大量的练习题来调味，英语就像甜点，要多听多读才能香甜可口。
5. 我进入初三了，这是一场和时间赛跑的比赛。
我问自己，别人都在飞奔，我怎么能慢悠悠的？我要把课间休息的时间都利用起来，哪怕只能做一道题。
6. 初三冲刺阶段，就像火箭发射前的最后准备。
我和朋友说，我得检查我的知识体系，看看哪里有漏洞，就像检查火箭的零件一样。
7. 我要冲刺初三啦，这就像赛车手在最后一圈加速。
我告诉自己，每天晚上复习当天学的知识，就像赛车手在维修站调整赛车性能一样重要。
8. 初三是我学业的关键时期，像航海者驶向最后的目的地。
我跟老师说，我要根据我的薄弱学科调整学习策略，就像航海者根据风向调整船帆。
9. 冲刺初三的计划得像建筑高楼大厦一样稳固。
我想，每一个知识点就是一块砖，我得把它们稳稳地砌在一起，不能有一点马虎。
10. 我面对初三冲刺，如同运动员面对决赛。
我心里想，不能怕累，每一次的模拟考试就是一次热身赛，要从中吸取经验。
11. 初三这一冲刺，就像农民在丰收前最后的劳作。
我跟同学说，我要多做几套试卷，就像农民多除几次草，才能有个好收成。
12. 我要开启我的初三冲刺计划了，这好比探险家探索未知的最后旅程。
我暗暗发誓，要勇于挑战那些难题，就像探险家敢于踏入无人之境。
13. 冲刺初三像是一场音乐会上的高潮演奏。
我告诉自己，要把各个学科协调好，就像乐队里的各种乐器要配合默契。
初三中考冲刺家长寄语大全
初三中考冲刺家长寄语大全1. 孩子啊，初三这一年就像一场激烈的马拉松冲刺。
老师在前面给你们指引方向，就像跑道边的指示牌。
你在赛道上全力奔跑，我和你爸就在旁边给你加油助威。
中考是个大坎儿，但别怕，有啥问题咱一起解决。
你要知道，你不是一个人在战斗，就像小蚂蚁搬家，虽然一只蚂蚁力量小，但一群蚂蚁就可以把家搬得妥妥当当。
所以，有啥烦恼别自己扛着，跟我们说。
2. 宝贝，初三中考冲刺啦。
你看那火箭发射，要经过无数次的检查和准备才能一飞冲天。
你现在的学习就像火箭发射前的准备工作，得踏踏实实的。
我知道有时候你会觉得累，就像挑着很重的担子爬坡。
可这时候要是松劲，就会前功尽弃呀。
你要相信自己的能力，就像相信春天播种秋天就会收获一样。
我们作为家长，永远在你身后支持你，不管你考得咋样，你都是我们最棒的孩子。
3. 我家的小战士呀，初三的中考冲刺阶段到了。
这就好比是在战场上，你拿着知识的武器去冲锋陷阵。
老师们教给你的知识就是你的弹药，可充足呢。
有时候你可能会在题海中“迷失方向”，就像小船在大雾里航行。
这时候你就跟我们讲讲你的困惑，我们虽然不是什么学习专家，但也能给你出出主意。
你要鼓足劲儿，像那破土而出的春笋，朝着中考这个目标奋力向上。
4. 孩子，初三中考快到了，这是你人生中的一个大挑战。
就像登山者攀登高峰一样，过程很艰难，但当你站在山顶看到的风景会是最美的。
你在学校里学习的日子，就像蜜蜂在花丛中采蜜，忙忙碌碌却收获满满。
要是遇到难题了，可别灰心。
我和你妈就像你的避风港，不管外面风雨多大，都能给你温暖。
你得充满信心地去迎接中考，像向日葵永远向着太阳。
5. 我的娃呀，初三冲刺中考就像是一场艰难的寻宝之旅。
你在学校里学到的知识就是寻宝图上的线索，每一个知识点都可能是打开宝藏大门的钥匙。
你有时候会觉得压力大得像压了一座山，这是正常的。
但你要像大力水手吃了菠菜一样，充满力量。
我和你爸会在旁边陪着你，给你鼓劲。
就像老话说的，三个臭皮匠顶个诸葛亮，咱们一起想办法克服困难，向着中考这个大宝藏前进。
初三月考动员发言稿
初三月考动员发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我站在这里，满怀激情地为我们即将到来的初三月考做动员。
随着岁月如梭，我们的每一次挥汗与努力都在书写着未来。
对于我们每一个学生来说，不仅是检验我们近期学习成果的重要机遇，更是未来征程的一个关键节点。
让我们一起回顾那些为之付出汗水的日日夜夜，无数个晨光熹微的清晨，我们把梦凝聚在书页之间；无数个繁星点点的夜晚，我们让魂牵梦绕的解题声在寂静泛起波澜。
正是这些短暂却充实的时间，铸就了我们的学识与智慧，赋予了我们迎接挑战的勇气。
是我们展现自我的舞台，也是我们挑战自我、超越自我的时刻。
我鼓励每一位同学都要制定周全的复习计划，充分利用好每一分每一秒，唤醒沉睡的潜能，用汗水浇灌理想，用行动实现目标。
让我们以舍我其谁的锐气、炽热如火的热忱，去面对即将到来的一切挑战。
我们要学会稳定心态，合理调适压力。
是检验，也是成长。
即便面临压力，我们也应冷静分析、合理安排。
紧张的复习阶段中，不忘适时做些放松的活动，保持心态平衡。
这是一个良性循环的过程，压力和放松合理结合，往往是效率与成果的保证。
我们为什么要学习，又为何如此执着追求？因为知识赋予我们力量，而月考正是检验这个力量的试金石。
全力以赴，无论成绩如何，都是在向更高目标迈进。
亲爱的同学们，让我们锁定目标，准备起跑。
每个人的努力都值得尊重，每一步的脚印都是我们成长的见证。
并不意味着结束，它只是我们旅程中沿途的一个风景。
让我们满怀信心，期待在考场上，那声清脆且激昂的结束钟声。
愿我们每个人都能在这次月考中，收获不凡的自我，书写属于自己的传奇。
让我们共同努力，拥抱成功。
胜利终将在不远的将来与我们相拥！预祝大家初三月考取得理想成绩，不负青春年华，不负自我梦想！谢谢大家！敬爱的老师，亲爱的同学们，让我们一起加油，共同迎接初三月考的挑战！初三月考动员发言稿（1）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我站在这里，怀着激动的心情，向大家发表一席慷慨激昂的动员演说。
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第1页（共10页） 初三筑高峰 一．选择题（共20小题） 1．一本物理课本的质量约为（ ） A．10克 B．100克 C．500克 D．2000克 2．甲、乙两个实心物体的体积与质量的关系如图所示．下列说法正确的是（ ）
A．甲物质的密度是2g/cm3 B．甲物质的密度比乙物质的密度小 C．甲物质的密度是乙的两倍 D．同种物质组成的物体，质量越大，密度越大 3．使用托盘天平测量物体的质量的时候，可能造成测量结果偏小的是（ ） A．使用已磨损的砝码 B．测量时指针偏向刻度盘的右边一点儿
C．使用质量比标准质量大砝码 D．测量时平衡螺母向左移一点儿 4．测定质量约为24g的酒精（ρ为0.8g/cm3）的体积时，应选下列量简中的（ ） A．量程10mL，最小分度值1mL B．量程20mL，最小分度值1mL C．量程100mL，最小分度值5mL D．量程50mL，最小分度值1mL 5．用天平称一粒米的质量，下列方法中比较简单而且又比较方便的是（ ） A．先称出100粒米的质量，在通过计算求得 B．先把一粒米放进烧杯中称出总质量，再称出烧杯的质量，最后用总质量减去烧杯的质量即可得到； C．把一粒米放进天平的托盘上仔细测量 D．把一粒米放进天平的托盘上仔细多次测量，再求多次测量的平均值 6．如表说明甲、乙、丙、丁四种液体之性质，小仕取其中一种液 第2页（共10页）
体与蒸馏水加入试管中，在室温下，充分搅拌后静置一段时间，试管内的情况如图所示．则小仕所取的液体为何者（ ） 液体 密度（g/cm3） 熔点（℃） 沸点（℃） 与蒸馏水作用 甲 0.78 ﹣9.7 65 可互相溶解 乙 0.8 6.4 81 不可互相溶解 丙 1.15 ﹣5.2 218 不可互相溶解 丁 1.3 12.5 290 可互相溶解 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 7．利用量筒和水可以测量实心小金属块的体积，以下说法正确的是（ ） A．量筒内的水不能太少，是指物体能浸入在量筒内的水中 B．量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒中时，水不能溢出量筒 C．用这种方法测小金属块的体积，要读数两次 D．以上说法均不正确 8．在测量食盐水的密度时，小华先测出空烧杯的质量，再把食盐水倒入烧杯中，测出烧杯和食盐水的总质量，最后把烧杯中食盐水倒入量筒中，测出食盐水的体积．那么她这样操作测出来的密度和真实值相比（ ） A．偏大 B．偏小 C．一样 D．无法比较 9．以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：（1）用天平测出空矿泉水瓶的质量m0；（2）在矿泉水瓶里装满煤油，用天平测出它们的总质量m1； （3）计算煤油的密度（4）用天平测出矿泉水瓶和剩余煤油的总质量为m2；（5）倒一部分煤油于量筒中读出煤油的体积V．要求测量煤油的密度误差较小这些混乱的步骤中可省去的是（ ） A．（1） B．（2）或（4） C．（4） D．5 10．如图是甲、乙两物质的质量m与体积V的关系图象．下列说法正确的是（ ） 第3页（共10页）
A．ρ甲＞ρ乙，甲物质是水 B．ρ甲＞ρ乙，乙物质是水 C．ρ甲＜ρ乙，甲物质是水 D．ρ甲＜ρ乙，乙物质是水 11．在国际单位制中，质量的单位是（ ） A．摄氏度 B．米 C．千克 D．千克每立方米 12．绿松石工艺名称为“松石”，因其形似松球且色近松绿而得名，是深受古今中外人士喜爱的古老玉石之一．如图所示，为利用绿松石加工的一只手镯．绿松石在加工的过程中，不变的量是（ ） A．质量 B．体积 C．密度 D．重力 13．小明对不同物质a、b、c组成的三个实心体的质量和体积进行了探究，并绘成如图所示图象，由图可知（ ） A．a物质密度是b物质密度的2倍 B．c物质的密度最大 C．b物质的密度是2×103kg/m3 D．条件不足，无法判断 14．关于质量和密度，下列说法中正确的是（ ） A．冰冻矿泉水完全熔化后，质量变小，密度不变 B．植物种子带到太空后，质量变大，密度不变 C．一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变 D．对于同种物质，密度与质量成正比，与体积成反比 15．某同学测出几个长方体的质量和体积，并求出了每个长方体的质量跟体积的比值，数据如下，则下列说法中错误的是（ ） m/g V/cm3 m/V（g/cm3）
铁块1 79.0 10 7.9 铁块2 157.5 20 7.9 松木块1 6.0 10 0.6 松木块2 24.0 40 0.6 A．同种物质，它的体积增大几倍，其质量也增大几倍 B．同种物质，它的质量与它的体积比值是个定值 第4页（共10页）
C．单位体积所含物质叫密度，则不同种物质的密度不相等 D．同种物质，体积变化，其单位体积所含物质也变化 16．为了测量某种液体的密度，某同学进行了以下操作 ①将天平放在水平台上调平 ②在烧杯中装适量的未知液体放在调节好的天平上称出其质量m （如图乙）： ③将烧杯中的未知液体倒一些在量向中测出其体积20ml： ④将盛有剩下未知液体的烧杯放在天平上，测出它们的质量79g 下列对实验判断正确的是（ ） A．甲图中，只需将平衡螺母向右调节到天平平衡即可进行称量 B．②步骤之前还应测量空烧杯的质量 C．步骤②中称得的质量为103.4g D．最终测的液体的密变为1.2g/cm3 17．有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法不正确的是（ ） A．冰箱门吸应用了磁铁的磁性 B．划玻璃的刀用金刚石制成，应用了金刚石的硬度大 C．炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性 D．古代战争中用的竹弓，主要应用了竹子的延展性 18．如图的各现象中，可作为“物质质量与体积有关”事实依据的有（ ）
A．（2）与（3） B．（2）与（4） C．（1）与（4） D．（1）与（2） 19．学习质量和密度的知识后，小玥同学打算结合密度表用天平（含砝码）、水、烧杯和量筒完成下列实验：（1）测量牛奶的密度；（2）测量一捆铜导线的长度；（3）鉴别小铁球是空心的还是实心的；（4）测量一堆大头针的数目；你认为能够完成的实验是（ ） A．（1） B．（1）（3） C．（1）（2）（3） D．（1）（3）（4） 20．选种时需要密度为1.1×103kg/m3的盐水，为检验所配置的盐水是否符合要求，取500mL盐水样品，称得它的质量是0.6kg，关 第5页（共10页）
于此盐水，下列说法正确的是（ ） A．此盐水不符合要求，需要加水 B．此盐水不符合要求，需要加盐 C．此盐水符合要求 D．条件不足，无法判断 二．填空题（共10小题，满分20分，每小题2分） 21．（2分）实验：小红用调整好的天平称量100g稀硫酸，下列操作步骤的正确顺序是 A、在右盘中加入100g砝码 B、用天平称出一空烧杯质量为m． C、用胶头滴管加减烧杯中液体，直至天平平衡 D、在左盘中加入100g左右稀硫酸． 22．（2分）某同学用托盘天平测量物体的质量，所用天平如图所示．请分别写出图中所指的天平各部分名称：A是 ，B是 ，C是 ． 该同学操作情况错误的有： （1） ； （2） ．
23．（2分）某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，测得的结果如图所示，由图象可知：则ρ甲 ρ乙；若V甲=V乙，则m甲 m乙；若m甲=m乙，则V甲 V乙．
24．（2分）在常温常压下，冰的密度是0.9×103kg/m3，它表示1m3的冰的质量是 kg，现将体积为2m3的冰融化成水的质量是 kg． 25．（2分）药片的质量约为5×10﹣4kg= mg，一头鲸的质 第6页（共10页）
量约为1.5×105kg= t． 26．（2分）有以下六种物质：铁、牛奶、玻璃、白酒、水银、饼干，可以把它们分成两类．其中一类包括 ，其特征是 ． 27．（2分）一块金属的体积是2.5m3，质量是6750kg，则它的密度是 ，若将金属块截去23，剩余部分的密度是 g/cm3，若将该金属块带到太空，则它的密度 ．（“变大”、“变小”或“不变”） 28．（2分）给下列数据填上适当的单位： （1）一粒药片的质量约为100 （2）铜的密度为8.9 ； （3）空气的密度为1.29 （4）一个矿泉水瓶的容积是600 ． 29．（2分）用天平测量一块橡皮泥的质量，将橡皮泥捏成不同的形状再测量．实验是探究物体的 是否影响其 ，得到的结论是 ． 30．（2分）在“用天平测量一枚回形针的质量”的实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的 ，发现指针如图所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 调节，使天平的横梁平衡，测量出100枚回形针的质量为m，则一枚回形针的质量是 ．还用到此方法的有 （请举一例）
三．实验探究题（共4小题） 31．空气看不见，摸不着，空气也有质量吗？请你通过探究实验来回答这个问题． 器材：托盘天平、砝码、皮球、气针等 操作：①把皮球打足气（皮球不宜太小，气要尽量充足），然后把皮球和气针一起放在天平的左盘上． ②在天平的右盘上加砝码，并适当移动游码，使天平平衡． ③通过气针将球内气体排出（气针扎在球上）． 现象：观察到排出气体后天平 （选填“能“、“不能“）平衡． 原因：排出气体后，皮球总质量 （选填“变大“、“变小“或‘不 第7页（共10页）
变’）． 结论：通过这个实验，说明空气 （选填“有“、“没有“）质量． 32．硬度是描述材料软硬程度的物理量．为了研究甲、乙两种材料的硬度，某活动小组设计了检测材料硬度的实验方案，选择了适当的器材（质量已知的金属球和多个有凹槽的金属块）．如图甲所示，他们将测试材料放在水平桌面上，金属球静置于其上表面，在金属球上再放一个有凹槽的金属块，凹槽恰好与金属球上表面完全接触，使金属三块能静止在金属球上．一段时间后，取下金属块和金属球，在材料表面留下凹形压痕．该小组在控制时间变量的条件下，多次实验并根据实验数据绘制的图象如图乙所示．请你根据图象所提供的信息回答以下问题： （1）活动小组在研究甲材料硬度的问题中，自变量是 ．（选填选项前的字母） A．金属球质量 B．材料所受压力 C．材料压痕面积 D．材料种类 （2）甲、乙两种材料硬度较大的是 ．（选填“甲”或“乙”） 33．实验室中，常用天平来测量物体的 ，测量前将游码置于标尺的零刻度后，调节 ，使天平在水平位置平衡．在“探究平面镜成像的特点”实验中，采用 作为平面镜；为了确定 的位置，需移动未点燃的蜡烛，直到它看上去好像点燃一样． 34．在“探究物体形状、物质状态对质量是否有影响”的活动中 （1）小红用天平测量一块橡皮泥的质量，然后多次把橡皮泥捏成其它形状后测出它的质量．这步操作是为了探究 对质量是否有影响．小花则用小刀把橡皮泥削切不同形状进行多次实验，你认为她 （能、不能）探究得出形状对质量有影响的结论． （2）把一块冰放入烧杯中，用天平测出它们的质量．烧杯仍放在