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学校绩效考核工作方案11篇
学校绩效考核工作方案学校绩效考核工作方案11篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的学校绩效考核工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校绩效考核工作方案1为进一步加强学校管理，切实推进学校依法办学、内涵发展，不断提升教育教学质量，特制定2020年度直属学校绩效考核实施方案。
一、考核原则围绕年度教育重点工作，聚焦我市教育综合改革，发挥考核的导向、推动作用，确保考核工作规范有序、公开透明。
1.导向性原则。
注重学校贯彻党的教育方针，依法办学，尊重规律，关注学校差异。
2.发展性原则。
坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。
3.有效性原则。
注重办学实绩，突出学校管理、教育教学、教师专业发展等领域取得的绩效。
4.可行性原则。
注重考核内容的可检测性、考核程序的可操作性，考核办法简便易行。
二、组织领导成立直属学校绩效考核工作领导小组，市教体局主要负责人任组长，局领导班子其他成员任副组长，各科室及直属事业单位主要负责人为成员。
领导小组下设考核工作办公室，市委教体工委副书记任办公室主任，督导办、办公室、组宣科、市纪委驻市教体局纪检组负责考核的具体组织实施工作。
三、考核对象一中(含龙山校区)、二中（含东区、南区）、四中（含西区）、七中、九中、田家炳中学（十中）、十一中、石化一中(含西区)、杨桥中学、广圩中学、特殊教育学校、安庆工业学校、广播电视大学。
四、考核内容及分值实行双一百分考核。
党建工作考核100分，年度工作绩效考核100分。
党建工作由市委教体工委独立考核，考核方案、指标体系等另行通知。
年度绩效考核内容包括“学生发展”（35分）、“教师发展”（25分）、“学校发展”（40分）在此基础上再加上“加分项目”（5分）。
具体为：1.学生发展。
学校绩效考核制度方案
学校绩效考核制度方案1. 引言学校绩效考核对于提升教育质量、提高学校竞争力具有重要意义。
良好的绩效考核制度能够激励教职员工更好地履行职责，促进学校的发展和进步。
本文将介绍一套全面的学校绩效考核制度方案，以确保学校公正、客观地评估各个方面的绩效。
2. 目标和原则2.1 目标学校绩效考核的目标是通过评估教职员工的工作表现，激励优质教学、提高学生学习成果，并推动学校整体的发展和提高。
2.2 原则（1）公正公平原则：绩效考核应该公开透明，各项评定标准和流程应当清晰，确保每个教职员工都可以平等的接受评估。
（2）科学合理原则：绩效考核的指标和评估方法应当基于科学的依据和充分的调查研究，具有合理性和可操作性。
（3）综合考虑原则：绩效考核旨在评估教职员工在不同领域的表现，需要综合考虑教学质量、科研成果、教育管理等多个方面的因素。
3. 绩效考核指标体系3.1 教学质量指标教学质量是学校绩效的核心指标之一。
该指标可以根据学生的学习成绩、学生评价和教学评估结果来评估。
具体指标可以包括教学效果、教学方法、教学态度等方面。
3.2 科研成果指标科研成果是评价教职员工学术能力和科研水平的重要指标。
该指标可以包括文章发表数量、科研项目批准数量、专利申请数量等。
3.3 教育管理指标教育管理是学校绩效考核的重要组成部分。
该指标可以包括学生管理、教师管理、课程管理、资源管理等方面。
4. 评估方法4.1 自评教职员工将按照指定标准自我评估，并提交自评报告。
自评报告将包括所在领域的工作情况、取得的成绩、存在的问题等内容。
4.2 学生评价学生是教职员工工作最直接的受益者，他们的评价具有重要的参考价值。
可以通过学生评教、学生问卷调查等方式，收集学生对教职员工的评价。
4.3 同行评价同行评价可以通过专家评审、学科组评价等方式进行。
专家评审可以由学校组织专家委员会进行，学科组评价可以由学科组长或相关专业老师进行。
4.4 领导评价学校领导对教职员工的评价具有至关重要的作用。
学校绩效考核实施方案范文（精选10篇）
学校绩效考核实施方案学校绩效考核实施方案范文（精选10篇）为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的学校绩效考核实施方案范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校绩效考核实施方案1一、指导思想为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥绩效工资的激励机制，进一步挖掘校园内部潜力，充分调动和发挥教职工用心性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位职责制，根据《交城县校园教职工绩效考核工作实施办法(试行)》等文件精神，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建贴合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。
二、基本原则(一)尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体;办学以人才为本，以教师为主体。
充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。
(二)以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位;注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
(三)激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的潜力。
(四)客观公正，简便易行。
坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。
三、绩效考核资料(一)教师绩效考核资料教师绩效考核的资料主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成校园规定的教育教学任务状况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
1.对教师“德”的考核资料包括思想政治素养、师德表现等方面。
学校绩效考核工作方案
学校绩效考核工作方案一、绩效考核的重要性绩效考核是对学校教育教学质量的科学评价，是保证学校教育质量和提升教师教育能力的有效途径。
通过绩效考核，可以客观评估学校的管理水平和教育教学水平，为改进教育工作提供依据。
二、绩效考核的目标绩效考核的目标是明确学校的办学目标、教师的教学质量和学校管理水平，并通过考核结果来调整和改进教育工作，以提高学校的整体绩效水平。
三、设计绩效考核指标1.教育质量指标：包括学生成绩、升学率和综合学科排名等，反映学校教育教学的实际效果。
2.教师绩效指标：包括教学评估、科研成果和教师培训等，反映教师教育能力和继续发展的情况。
3.学校管理指标：包括师资配置、教育经费使用和学校设施建设等，反映学校管理的效果和资源利用情况。
四、确定权重和评分方法根据不同指标的重要性和实际情况，确定各指标的权重，并制定相应的评分方法。
可以采用定量评分、定性评价或综合评价的方式进行。
五、制定奖惩机制根据考核结果，制定奖惩机制，激励和激劝教师和学校不断提高工作质量和绩效水平，对绩效考核优秀者给予奖励，对不合格者给予处罚或帮助。
六、完善考核流程绩效考核工作应有明确的流程和时间节点，包括考核事项的确定、调研和数据收集、评审和审核、结果公示和反馈等环节。
流程要透明、公正、公开。
七、加强专业培训为提高教师的教育能力，学校应加强专业培训，提供教育教学理论和实践经验的培训课程，提升教师的综合素质和专业水平。
八、建立反馈机制学校应建立绩效考核的反馈机制，及时向教师和学校反馈评估结果，并提供具体的改进意见和帮助措施，促使教师和学校改进工作。
九、借鉴他校经验学校可参考其他高效绩效考核的学校的经验，借鉴其成功做法和教训，不断完善和提升绩效考核工作的水平。
十、建立长效机制绩效考核工作不应仅仅是一次性的评估，而是建立长效机制，定期进行绩效考核，对学校的发展起到推动作用，形成持续改进和提高的动力。
总结：学校绩效考核工作方案对于提升学校教育质量和教师能力有着重要的作用。
学校绩效考核制度方案
学校绩效考核制度方案一、引言随着教育发展的需要，学校绩效考核制度逐渐成为评价学校工作绩效的重要方式。
建立科学、公正、有效的绩效考核制度对于推动学校发展、提高教育质量至关重要。
本文将介绍一种针对学校的绩效考核制度方案，以期为学校管理者提供参考。
二、目标本绩效考核制度旨在实现以下目标：1.激励教职工积极工作，提高工作效率；2.加强对学校各部门的管理；3.促进学校整体发展；4.提高学校教育质量。
三、考核指标本制度主要考核以下指标：1. 教育质量指标•学生学业成绩；•学生在竞赛、奥赛等活动中的表现；•学生毕业去向。
2. 教师质量指标•教师教学效果评估；•教师学术研究成果；•教师参与培训情况。
3. 学校管理指标•学校财务状况；•学校设施设备维护情况；•学校绩效考核结果。
四、考核流程1.指标设定阶段：学校管理者与教职工共同确定考核指标，并制定考核指标权重；2.数据收集阶段：通过学生学业成绩、教师评估结果、学校财务报表等方式收集评估所需数据；3.评估计算阶段：根据考核指标和权重，计算各部门、各个教职工的绩效得分；4.绩效报告阶段：向教职工和学校管理者反馈绩效考核结果，并进行解读；5.纠正改进阶段：针对考核结果，制定改进措施，并与教职工一起分享和执行。
五、奖励与处罚根据绩效考核结果，学校将给予表现优秀的教职工相应奖励，如奖金、晋升等；同时，对绩效未达标的部门或个人将进行相应处罚，如降级、减薪等。
奖惩措施将公开透明，确保公正性和公平性。
六、考核结果运用考核结果将作为学校管理者制定年度计划、人事调整和升迁决策的重要依据。
考核结果还将与学校的发展目标相结合，为学校制定改进措施和发展策略提供参考。
结语学校绩效考核制度的建立对于学校发展至关重要。
本文介绍的学校绩效考核制度方案旨在激励教职工积极工作，加强学校管理，促进学校整体发展。
希望该方案能够为学校管理者提供参考，并推动学校绩效提高，提升教育质量。
注意：以上文章为生成的模板示例，仅供参考，具体内容和细节可根据实际情况进行修改和完善。
学校绩效考核方案
学校绩效考核方案目录1. 总体介绍 (2)1.1 方案背景 (2)1.2 目的与意义 (3)1.3 适用范围 (4)2. 考核指标体系 (5)2.1 教学绩效考核指标 (7)2.1.1 教学质量 (8)2.1.2 教学效果 (9)2.1.3 教学资源利用效率 (11)2.1.4 教师授课能力 (12)2.2 学生绩效考核指标 (13)2.2.1 学术表现 (15)2.2.2 课外活动参与度 (15)2.2.3 社会实践能力 (17)2.2.4 学生综合素质评价 (18)2.3 管理绩效考核指标 (20)2.3.1 组织协调能力 (21)2.3.2 人员管理水平 (22)2.3.3 学校文化建设 (24)2.3.4 服务保障能力 (25)3. 考核流程与方法 (26)3.1 考核流程设计 (28)3.2 考核数据收集与分析 (28)3.3 考核结果公示与申诉处理 (30)4. 考核周期与频率 (31)4.1 考核周期设置 (32)4.2 考核频率安排 (32)5. 考核结果应用与管理 (33)5.1 结果运用方式 (34)5.2 结果激励措施 (35)5.3 结果反馈机制 (36)5.4 结果改进措施 (37)1. 总体介绍为了优化学校教育环境，提升教学质量，促进全体教职员工的积极性和创造性，本次绩效考核方案的制定是为了全面评估和反馈教职员工的工作表现和业绩成果。
该绩效考核方案是我校综合自身发展战略规划、教育环境以及教学团队的具体情况所制定的成果。
目的在于公正、公平地评价每一位教职员工的工作表现，从而确保学校的长远发展。
该绩效考核方案涵盖了教学管理、教学质量、团队合作等多个方面，力求实现教职员工绩效的科学评估与激励。
通过本次绩效考核方案的实施，旨在提高学校整体工作效率，促进教育教学质量的持续提升。
该方案也为教职员工提供了一个明确的工作方向和目标，激励大家积极进取，共同为学校的发展贡献力量。
1.1 方案背景随着教育改革的不断深化和社会对教育质量要求的日益提高，学校面临着越来越大的管理压力和挑战。
实验小学教师绩效考核方案
实验小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是提高教师教学质量和工作效益的一项重要举措，也是实验小学保障教育质量的关键环节。
本方案旨在为实验小学教师提供全面、公正、科学的绩效考核模式，促进教师个人成长和学校整体发展。
二、考核指标1.教学质量包括教学活动的设计与实施、课堂管理、教学效果等方面的情况评价，以学生学业成绩、学科竞赛成绩、教育反馈等数据为依据。
2.学科建设评价教师在学科教学过程中的资料收集、整理、研发和分享情况。
包括教学计划的设计、教材选用、教学资源的开发、教学技术研究等。
3.师德师风主要评价教师的职业道德、教育理念、职业素养、工作态度和教育观念等。
4.教学研究针对教师参与教改课题、教研活动、教育培训、教育论文、教学成果等方面进行评价。
5.学生评价以学生的教育反馈、学生问卷调查等形式，评价教师在学生心目中的形象、教学效果和教育影响力。
6.学校评价学校领导和教育专家组成的评价小组，对教师的教学质量、学科建设、师德师风、教学研究等方面进行评价。
7.自我评价教师自己对自己教学工作的评价和反思。
三、考核流程1.考核前准备学校教务处会向全校教师发布绩效考核的相关通知，并提供考核指标和评分标准。
教师需要提前准备相关材料，包括教学设计、教学反思、教学成果、学生评价等。
2.考核过程（1）学校评价小组根据学校的整体定位和发展目标，制定具体的考核方案。
（2）教师进行一对一的教学观摩，学科教研、案例分析等形式的评估环节。
（3）学生参与教师绩效考核，进行对教师的评价。
（4）教师进行自我评价和反思。
3.考核结果评定（1）各方评价结果相互参照，结合实际情况，学校评价小组进行评估和综合排序。
（2）考核结果分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
（3）评定结果公示，并进行评价结果的解释和反馈。
四、奖惩机制对于绩效考核评定为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、晋升机会等。
对于绩效考核评定为待提高等级的教师，学校将提供适当的培训和指导，帮助教师改正不足。
学校绩效考核方案
学校绩效考核方案学校绩效考核方案一、背景介绍随着教育的发展和社会的进步，学校绩效考核成为评估学校教育质量和教育教学实效的重要手段。
绩效考核的目的是为了提高学校教育质量，鼓励教师创新教育教学方法，提升教学水平。
因此，制定一套合理的学校绩效考核方案对于促进学校的发展和提高整体绩效水平具有重要意义。
二、绩效考核指标制定1. 教育教学质量指标：包括学生学业水平、学评中心统一考试成绩、整体课堂教学质量等。
2. 教育教学科研指标：包括科研项目数量、科研成果数量和质量等。
3. 教师学习能力指标：包括参与教师培训学习的比例、继续教育学分等。
4. 师德师风指标：包括教师廉洁自律情况、师德建设工作情况等。
5. 学校管理水平指标：包括校园环境建设、学校规章制度执行情况等。
三、绩效考核权重分配1. 教育教学质量指标：权重为30%。
2. 教育教学科研指标：权重为20%。
3. 教师学习能力指标：权重为15%。
4. 师德师风指标：权重为15%。
5. 学校管理水平指标：权重为20%。
四、绩效考核评分办法1. 以上各指标按照一定比例分值划分，综合得出一个总得分。
2. 根据总得分综合排名，从高到低将学校分为优秀、良好、一般和较差四个等级。
五、绩效考核结果运用1. 优秀学校：奖励政策优惠，包括教师绩效奖金、加分招收学生、优质资源的倾斜等。
2. 良好学校：在教师绩效奖金、师资培训等方面给予相应支持。
3. 一般学校：要求学校制定整改计划，明确改进方向和措施，并给予相应辅导支持。
4. 较差学校：要求学校进行全面自查，制定整改计划，并加大改进支持力度。
六、绩效考核周期绩效考核周期为一学年。
每学年结束后，对上一学年的绩效进行评估。
七、绩效考核的实施和监督措施1. 学校绩效考核应由校方组织相关人员负责，建立健全考核流程和评估机制。
2. 考核结果应公布于校园内，接受学生、教师和家长的监督和评价。
3. 能够对绩效考核结果进行监督和评估的第三方机构可以参与绩效考核的评估工作。
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怀化市实验学校绩效考核实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进义务教育的科学发展为目标，以提高教职工
队伍素质为核心，以构建符合教育和教职工成长规律、导向明确、标准科学、
体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育，
办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、基本原则
1、尊重规律，以人为本。
2、以德为先，注重实绩。
3、激励先进，促进发展。
4、客观公正，简便易行。
三、考核对象
实施绩效考核的对象为实验学校全体在岗在编教职员工资
四、考核内容（见下表）
实验学校教师教育教学绩效考核评估细则
序号
项目
权重
指标要求
自评
部门评
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校评
1
工作态度与表现
5
服从分配：认真负责：团结协作：敢挑重担。酌情记分。
2
德 育
9
年级、学校德育活动3分，缺1次扣0.5分。个别教育6分；有方案1
分；有工作记录2分；效果明显3分，效果一般2分，无效果0分。
3
教
学
常
规
计划、总结
4
不按时交扣2分。不符合要求扣2分。
10
评估：优秀6分，良好5分，一般4分。提前备课2分，有不提前备课现
象扣2分。不缺教案2分，发现有缺教案现象扣2分。
作业
6
有超量或欠量现象扣1分，有批改不及时现象扣1分，有批改不认真现象
扣1分。
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听课
6
达到听课节数记3.5分，每少1节扣0.5分。“课后记”不少于5次，记
2.5分，少1次扣0.5分。
试卷分析
4
全期2次，不按时交扣1分，不认真扣1分。
4
教
学
三
究
教研活动
8
参加活动每期不少于8次，少1次扣1分。
论文
4
每期1篇。缺扣4分，不按时交扣1分。获奖或发表按最高等级加1次
分；校级一等奖1分、二等奖0.5分，市级一等级2分、二等奖1分，省级一
等3分、二等2分。
公开课
2
公开课1次记2分。教学竞赛获奖加分同上，辅导者同等加分。优质课按
二等加分。
课题研究
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2
参加立项课题研究1分，主持人记2分。课题获市级1等奖加3分，二等
2分，三等1分，省级一等5分，二等4分，三等3分，子课题降一级加分。
5
教学效果
30
人平分在年级平均±3范围内记20分，高于平均值±3以上，每高1分加
1分，低于平均值－3以下，每低一分减1分。合格率、优秀率在年级平均值
±5个百分点以范围内各记5分，高于年级平均值＋5个百分以上，每高1个百
分点加0.1分，低于年级平均值－5个百分点以下，每低1个百分点减0.1
分。未统考科目暂记28分。经批准参加教育行政部门组织的学生竞赛，辅导奖
按最高级别加1次分：团体奖，市级一等1分，二等0.5分；省级一等3分，
二等2分，三等1分；国家一等奖5分，二等4分，三等3分；个人奖市级一
等0.5分，二等0.2分，三等0.1分；省级一等1分，二等0.8分，三等0.5
分，国家级一等3分，二等2分，三等1分；
6
出勤
10
满勤记满分。病假每天扣0.2分，事假每天扣0.4分。
7
教学事故
扣分
上课迟到、早退或接听手机每次扣2分；旷课每节扣5分；上课发生安全
事故酌情扣5-15分；体罚学生每次扣5分。其它事故每次扣2分。
8
一票否决
1、歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；2、进行有偿
家教家养的；3、向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或向家长索要
财物的；4、旷课（工）超过规定天数或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教
学秩序，损害学生利益的；5、组织、参与考试作弊的；6、出现重大安全责任
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事故且负有直接责任的7、违反法律法规被追究责任的；8、有其它严重损害教
师形象和声誉行为的。
五、考核办法及结果评定
（一）学期末按照《实验学校教师教育教学工作绩效考核评估细则》和
“行管后勤岗位职责”对全体教师和行管后勤人员分中小学及部门进行考核。
考核结果按分数高低排序按比例评定优秀、合格、不合格等次。
“优秀”按考核人员的10%确定。对违反细则第8
栏规定的定为“不合格”。其余定为“合格”凡获得“优秀”等次和除一次性
按月标准发放本人月奖励性绩效工资外，另根据经费情况增加100——200元。
凡获得合格等次的一次性按月标准发放本人月奖励性绩效工资。
凡定为“不合格”等次的不发月奖励性绩效工资。
（二）《怀化市实验学校教职工奖罚方案》中的处罚部分在奖励性绩效工
资中扣除。
201X年8月员工绩效考核方案
教职工绩效考核工作实施方案
销售经理绩效考核方案
工程建设事业部专业技术人员绩效考核方案
横县云表镇南康村委小学教职工绩效考核工作实施方案
学校教职工绩效考核与奖励性绩效工资方案
酒店绩效考核实施方案
绩效考核方案
某医院绩效考核方案
公司绩效考核评优实施方案
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“山不在高，有仙则灵。”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而
至。你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆
柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。春冬之时，等风来，
等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑
意和光，让人也心生端庄与慈祥。还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交
叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅
然。而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感
觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。依然先
是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读
石柱上的对联，做若有引动之状。