高二物理有固定转轴的物体的平衡

高二物理有固定转轴的物体的平衡
高二物理有固定转轴的物体的平衡

第9单元:有固定转动轴的物体的平衡

教学目标:

一、知识目标

1:知道什么是转动轴和有固定转动轴的物体的平衡状态。

2:掌握力臂的概念,会计算力矩。

3:理解有固定转动轴的物体的平衡条件。

二、能力目标:

通过有固定转动轴的物体的平衡条件的得到过程,培养学生的概括能力和分析推理能力。

三、德育目标:

使学生了解物理学的研究方法

教学重点:

1:什么是转动平衡;

2:有固定转动轴的物体的平衡条件。

教学难点:

力矩的概念及物体的转动方向的确定。

教学方法:

实验法、归纳法、讲授法

教学用具:

力矩盘、钩码、弹簧秤、投影仪、投影片

教学步骤:

一、导入新课:

1:复习:前边我们共同学习了物体在共点力作用下的平衡条件及其应用,请同志们回答以下问题:

(1)什么是共点力作用下物体的平衡状态?

(2)在共点力作用下物体的平衡条件是什么?

2:引入:本节课我们来学习另外一种平衡——转动平衡

二、新课教学

(一)用投影片出示本节课的学习目标:

1:了解转动平衡的概念

2:理解力臂和力矩的概念

3:理解有固定转动轴的物体的平衡条件

(二)学习目标完成过程:

1:转动平衡

(1)举例:生活中,我们常见到有许多物体在力的作用下转动;例如:门、砂轮、电唱机的唱盘,电动机的转子等;

(2)引导学生分析上述转动物体的共同特点,即上述物体转动之后,物体上的各点都沿圆周运动,但所有各点做圆周运动的中心在同一直线上,这条直线就叫转动轴。

(3)介绍什么是转动平衡。

一个有固定转动轴的物体,在力的作用下,如果保持静止,我们就说这个物体处于转动平衡状态。

(4)课堂讨论:举几个物体处于转动平衡状态的实例。

2:力矩:

(1)引言:通过上面例子的分析,我们知道,力可以使物体转动,那么力对物体的转动作用跟什么有关系呢?

(2)举例:

a:推门时,如果在离转轴不远的地方推,用比较大的力才能把门推开;在离转动轴较远的地方推门,用比较小的力就能把门推开。

b:用手直接拧螺帽,不能把它拧紧;用扳手来拧,就容易拧紧了。

(3)总结得到:力越大,力和转动轴之间的距离越大,力的转动作用就越大。

(4)力臂:

a:力和转动轴之间的距离,即从转动轴到力的作用线的距离,叫做力臂。

b:力臂的找法:

一轴:即先找到转动轴;

二线:找到力的作用线;

三垂直:即从转轴向力的作用线做垂线,则转轴和垂足之间的举例就是该力的力臂。

c:巩固训练:

画出右图中各个力的力臂:

(5)力矩:

a:定义:力F与其力臂L的乘积叫做力对转动轴的力矩。用字母M表示。

b:共识:M=FL。

c:单位:牛·米(N·m)

(6)课堂讨论:

如何用力矩把初中学习过的杠杆平衡条件表示出来?

3:力矩的平衡:

(1)引言:刚才我们用力矩表示出了杠杆的平衡条件,这是力矩平衡的最简单的情形,那么力矩的一般平衡条件是什么呢?

(2)实验:

把力矩盘放好,使其内绕固定轴转动,按图示方法使盘在F1、F2、F3的作用下处于静止状态(即平衡状态),量出这三个力的力臂L1、L2和L3,分别计算使圆盘向顺时针方向转动的力矩M1=F1L1,M2=F2L2,及使圆盘向逆时针方向转动的力矩M3=F3L3,总结有什么规律。

改变力的作用位置和大小重新做两次。

(3)总结得到力矩的平衡条件

a:实验总结:当所有使物体向顺时针方向转动的力矩之和等于所有使物体向逆时针方向转动的力矩之和时,物体处于转动平衡状态。

b:通常规定使物体沿逆时针方向转动的力矩为正,使物体向顺时针方向转动的力矩为负;

c:力矩的平衡条件:

有固定转动轴物体的平衡条件是力矩的代数和等于零。

即M1+M2+M3+ 0

或者:M合=0

(4)说明什么是力矩的平衡:作用在物体上几个力的合力矩为零时的情形叫力矩的平衡。

4:巩固训练

如图所示,一根质量为M的均匀铁棒,它可以绕O点自由转动,现用力F沿水平方向将OA棒缓慢地拉到图示虚线位置的过程中,以下说法正确的是。

A :重力不变,重力力臂不变,重力力矩变小;

B :重力不变,重力力臂变长,重力力矩变大;

C :F 不变,F 的力臂变长,F 的力矩变大;

D :F 变大,F 的力臂变短,F 的力矩变大。

三、小结

本节课我们主要学习了:

1:转动平衡:一个有固定转动轴的物体,在力的作用下如果保持静止状态或匀速转动,我们称这个物体处于转动平衡状态。

2:力臂及其找法

3:力矩及力矩的平衡。

四、作业:

课本练习二①②

五、板书设计:

???????

????????==????????=) (0 的力矩为负为例子。顺时针方向常以逆时针方向的力矩平衡条件转动状态作用效果:改变物体的)

单位:牛米(公式:该力的力臂力大小:力矩力矩:止状态或匀速转动状态

下处于静轴的物体,在力的作用平衡状态:有固定转动衡有固定转动轴物体的平合逆顺M M M Nm

2014竞赛第二讲 一般物体的平衡答案

2014第二讲 一般物体的平衡 一、相关概念 (一)力臂:从转动轴到力的作用线的垂直距离叫力臂。 (二)力矩:力和力臂的乘积叫力对转动轴的力矩。记为M=FL ,单位“牛·米”。一般规定逆时针方向转动为正方向,顺时针方向转动为负方向。 (三)有固定转轴物体的平衡条件 作用在物体上各力对转轴的力矩的代数和为零,即ΣM=0,或ΣM 逆=ΣM 顺。 (四)重心:计算重心位置的方法: 1、同向平行力的合成法:各分力对合力作用点合力矩为零,则合力作用点为重心。 2、割补法:把几何形状不规则的质量分布均匀的物体分割或填补成形状规则的物体,再由同向(或反向)平行力合成法求重心位置。 3、公式法: ++++= g m g m gx m gx m x 212211,当坐标原点移到重心上,则两边的重力矩平衡。 二、常用方法 ①巧选转轴简化方程:选择未知量多,又不需求解结果的力线交点为轴,这些力的力矩为零,式子简化得多; ②复杂的物体系平衡问题有时巧选对象:选整体分析,常常转化为力矩平衡问题求解; ③无规则形状的物体重心位置计算常用方法是通过割补思想,结合平行力合成与分解的原则处理,或者助物体重心公式计算。 三、巩固练习 1.如右图所示,匀质球质量为M 、半径为R ;匀质棒B 质量为m 、长度为l 。求它的重心。 【解】第一种方法是:将它分隔成球和棒两部分,然后用同向平行力合成的方 法找出重心C 。C 在AB 连线上,且AC ·M=BC ·m ; 第二种方法是:将棒锤看成一个对称的“哑铃”和一个质量为-M 的球A '的合成,用反向平行力合成的方法找出重心C ,C 在AB 连线上,且BC ·(2M+m )=C A '·M 。不难看出两种方法的结果都是 m M l R M BC +? ? ? ?? +=2。 2.将重为30N 的均匀球放在斜面上,球用绳子拉住,如图所示.绳AC 与水平面平行,C 点为球的最高点斜面 倾角为370 .求: (1)绳子的张力. (2)斜面对球的摩擦力和弹力. [答案:(1)10N ;(2)10N ,30N] 解:(1)取球与斜面的接触点为转轴:0)37cos (37sin 20=+-R R T mgR ,得T =10N; (2)取球心为转轴得,f =T =10N; 取C 点为转轴:037sin )37cos (00=-+NR R R f ,得N =30N. (M+m )g (2M+m )g

高二物理下学期知识点

高二物理下学期知识点 高二物理下学期知识点1 电场 1.库仑定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N),k:静电力常量k=?m2/C2,Q1、 Q2:两点电荷的电量(C),r:两点电荷间的距离(m),方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引} 2.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷:(e=);带电体电荷量等于元电荷的整数倍 3.电场强度:E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C),是矢量(电场的叠加原理),q:检验电荷的电量(C)} 4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r:源电荷到该位置的距离(m),Q:源电荷的电量} 5.电场力:F=qE{F:电场力(N),q:受到电场力的电荷的电量(C),E:电场强度(N/C)} 6.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V),d:AB两点在场强方向的距离(m)} 7.电势与电势差:UAB=B,UAB=WAB/q=-EAB/q 8.电场力做功:WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J),q:带电量(C),UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)} 9.电场力做功与电势能变化EAB=-WAB=-qUAB(电势能的

增量等于电场力做功的负值) 10.电势能:EA=qA{EA:带电体在A点的电势能(J),q:电量(C),A:A点的电势(V)} 11.电势能的变化EAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值} 12.电容C=Q/U(定义式,计算式){C:电容(F),Q:电量(C),U:电压(两极板电势差)(V)} 13.平行板电容器的电容C=S/4kd(S:两极板正对面积,d:两极板间的垂直距离,:介电常数) 常见电容器〔见第二册P111〕 14.带电粒子在电场中的加速(Vo=0):W=EK或qU=mVt2/2,Vt=(2qU/m)1/2 15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下) 类平垂直电场方向:匀速直线运动L=Vot(在带等量异种电荷的平行极板中:E=U/d) 抛运动平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动 d=at2/2,a=F/m=qE/m 注: (1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷的总量平分;

第五讲 有固定转动轴的物体的平衡

第五讲 有固定转动轴的物体的平衡 一、知识要点: 1.力臂:从转动轴到力的作用线的垂直距离。用L 来表示。 2.力矩:力和力臂的乘积。用M 表示。公式;M=F×L 。单位;牛顿·米。计算力矩,关键是正确找到力臂。 3.有固定轴的物体的平衡状态:静止或匀速转动。 有固定轴的物体平衡的条件:顺时针力矩的总和等于逆时针力矩的总和。 公式;ΣM 顺=ΣM 逆 二、典型例题: (一)力臂、力矩的运算: 1.均匀杆OA 可绕过O 点的水平轴自由转动,在其A 端用竖直向上的力F 拉,使杆缓慢的转动,杆与天花板的夹角θ逐渐减小,如图所示。在此过程中,拉力F 大小的变化情况是 ,F 力的力矩大小的变化情况是 。 2.如图,直杆OA 可绕O 点转动,图中虚线与杆平行,杆端A 点受四个力F 1、F 2、F 3、F 4的作用,力的作用线跟OA 杆在同一竖直平面内,四个力对轴O 的力矩分别是M 1、M 2、M 3、M 4。则力矩的大小关系是:( ) A .M 3=M 4

高中物理-热和内能练习题

高中物理-热和内能练习题 我夯基我达标 1.关于物体内能变化的说法,正确的是( ) A.一定质量的晶体在熔化过程中内能保持不变 B.一定质量的气体在体积膨胀过程中内能一定增加 C.一定质量的物体在热膨胀过程中内能不一定增加 D.一定质量的物体在体积保持不变的过程中,内能一定不变 思路解析:晶体在熔化过程中要吸热,却没有对外做功,故内能增加,A错误.一定质量的气体在膨胀过程中,可能吸热,也可能不吸热,还有可能放热,但一定对外做功,内能不一定增加,故B错误.物体热膨胀一定是吸收了热量,对外做功不一定小于吸收的热量,内能不一定增加,C正确.物体体积不变,温度可以改变,内能随之变化,D错误. 答案:C 2.下列说法正确的是( ) A.外界对气体做功,气体的内能一定增大 B.气体从外界吸收热量,气体的内能一定增大 C.气体的温度越低,气体分子无规则运动的平均动能越大 D.气体的温度越高,气体分子无规则运动的平均动能越大 思路解析:气体的内能由做功和热传递共同决定,任何一个因素不能起决定作用,所以A、B选项错误.温度是气体分子平均动能的标志,温度越高,分子平均动能越大,温度越低,分子平均动能越小. 答案:D 3.下列说法正确的是( ) A.物体放出热量,温度一定降低 B.物体内能增加,温度一定升高 C.热量能自发地从低温物体传给高温物体 D.热量能自发地从高温物体传给低温物体 思路解析:物体放出热量,有可能同时外界对物体做功,温度不一定会降低;物体内能增加,可能是分子势能增加,分子动能可能不变,物体温度不一定会升高,故

B 错. C 项违背自然规律,故错误. 答案:D 4.下列说法正确的是( ) A.熔融的铁块化成铁水的过程中,温度不变,内能也不变 B.物体运动的速度增大,则物体中分子热运动的平均动能增大,物体的内能增大 C.A 、B 两物体接触时有热量从物体A 传到物体B,这说明物体A 的内能大于物体B 的内能 D.A 、B 两物体的温度相同时,A 、B 两物体的内能可能不同,分子的平均速率也可能不同 思路解析:本题的关键是对温度和内能这两个概念的理解.温度是分子平均动能的标志,内能是所有分子动能和分子势能的总和,故温度不变时,内能可能变化.两物体温度相同时,内能可能不同,分子的平均动能相同,但由式k E = 2 1 m v 2知平均速率v 可能不同,故A 项错,D 项正确.最易错的是认为有热量从A 传到B,肯定A 的内能大,其实有热量从A 传到B 只说明A 的温度高,但内能还要看它们的总分子数和分子势能这些因素,故C 错.机械运动的速度增加与分子热运动的动能无关,故B 错. 答案:D 5.一定量的气体吸收热量,体积膨胀并对外做功,则此过程的末态与初态相比( ) A.气体内能一定增加 B.气体内能一定减少 C.气体内能一定不变 D.气体内能是增是减不能确定 思路解析:气体的内能是由热传递和做功共同决定的,现在吸收热量和对外做功同时进行,不知道具体的数值关系,因此无法判断,所以D 项正确. 答案:D 6.关于机械能和内能,下列说法中正确的是( ) A.机械能大的物体,其内能一定很大 B.物体的机械能损失时,内能却可以增加 C.物体的内能损失时,机械能必然减少

高二下册物理复习知识点

高二下册物理复习知识点 【篇一】高二下册物理复习知识点 太阳耀斑是发生在太阳大气局部区域的一种最剧烈的爆发现象,在短时间内释放大量能量,引起局部区域瞬时加热,向外发射各种电磁辐射,并伴随粒子辐射突然增强。 1、影响 耀斑对地球空间环境造成很大影响。太阳色球层中一声爆炸,地球大气层即刻出现缭绕余音。耀斑爆发时,发出大量的高能粒子到达地球轨道附近时,将会严重危及宇宙飞行器内的宇航员和仪器的安全。当耀斑辐射来到地球附近时,与大气分子发生剧烈碰撞,破坏电离层,使它失去反射无线电电波的功能。无线电通信尤其是短波通信,以及电视台、电台广播,会受到干扰甚至中断。耀斑发射的高能带电粒子流与地球高层大气作用,产生极光,并干扰地球磁场而引起磁暴。 此外,耀斑对气象和水文等方面也有着不同程度的直接或间接影响。正因为如此,人们对耀斑爆发的探测和预报的关切程度与日俱增,正在努力揭开耀斑迷宫的奥秘。 2、耀斑的成因 太阳大气中充满着磁场,磁场结构越复杂,越容易储存更多的磁能。 当储存在磁场中的磁能过多时,会通过太阳爆发活动释放能量,太阳耀斑即是太阳爆发活动的一种形式。

长期的观测发现,大多数耀斑都发生在黑子群的上空,且黑子群的结构和磁场极性越复杂,发生大耀斑的几率越高。平均而言,一个正常发展的黑子群几乎几小时就会产生一个耀斑,不过真正对地球有强烈影响的耀斑则很少。【篇二】高二下册物理复习知识点 氧化物由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。能和氧气反应产生的物质叫做氧化物。根据化学性质不同,氧化物可分为酸性氧化物和碱性氧化物两大类。 1、酸碱性 根据酸碱特性,氧化物可分成4类:酸性的、碱性的、两性的和中性的。 (1)酸性氧化物。溶于水呈酸性溶液或同碱发生的氧化物是酸性氧化物。例如: P4O10+6H2O→4H3PO4 Sb2O5+2NaOH+5H2O→2Na[Sb(OH)6] 大多数非金属共价型氧化物和某些电正性较弱的高氧化态金属的氧化物都是酸性的。 (2)碱性氧化物。溶于水呈碱性溶液或同酸发生的氧化物是碱性氧化物。例如: CaO+H2O→Ca(OH)2 Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O 大多数电正性元素的氧化物是碱性的。 (3)两性氧化物。同强酸作用呈碱性,又同强碱作用呈

关于浮体的平衡与稳定性

关于浮体的平衡与稳定性)1 谢建华 (西南交通大学牵引动力国家重点实验室) 摘要:本文讨论了浮体的平衡与稳定问题,介绍了定倾中心的定义,并结合一个具体的例子,给出了定倾高度的三种不同的计算方法,最后,根据能量方法说明了用定倾高度判定浮体稳定性的理论依据。 关键词:浮体;平衡;稳定性 浮体的平衡与稳定问题研究是一个非常有实际意义的课题,是船舶与海洋平台设计的理论基础,在其它工程中也有广泛的应用。在浮体稳定性研究中,定倾中心是一个重要的概念,但是,笔者认为有一些教科书或文献对此概念的定义是不够明确的,例如,有的认为,当船 体发生微小摇晃时浮力的作用线交对称轴线(浮轴)于一定点,此点即为定倾中心]2[],1[,也有的认为实验表明前述两直线交于一点]3[。另外,在用力系简化方法推导定倾高度的过程中也有含糊不清之处]1[,或在稳定性判定上发生错误]4[。笔者带着这些疑问查阅了若干 参考书,特别是[5]、[6]和[7]。根据这些材料,本文介绍了定倾中心的明确定义,并结合一个具体的例子,给出了定倾高度三种不同的计算方法,最后,根据能量方法说明了用定倾高度判定浮体稳定性的理论依据。 如果物体的比重比水小,物体在水中漂浮平衡时,有一部分将露出水面,这样的物体称为浮体。浮体要满足以下两个条件才能平衡:(i) 受水的浮力等于浮体的重量;(ii)浮心(浮力的作用点)与浮体重心的连线和水平面垂直,如图1(a)所示。浮体平衡位置还要满足稳定性条件才能具体实现。图1(b)表示一个长方形物块平躺和竖立平衡位置发生了微小的扰动,其中,左边的物块上作用的重力和浮力阻碍了物块进一步偏离其平衡位置,因此平衡是稳定,而右边的物块则相反,其上作用的重力和浮力加剧了偏离其平衡位置,平衡是不稳定。以下来分析浮体平衡和稳定的条件。 图1 浮体的平衡 假设浮体有一个对称面,平衡位置发生扰动时,浮体上各点的位移均平行于对称面,浮体作平面运动。容易说明浮体对铅直和水平扰动是稳定的,仅需考虑浮体对转动方向扰动的稳定性问题。平衡时,浮体与水平面的交面称浮面,记为S。先建立一个与浮体固连的坐标 )1国家自然科学基金资助项目(10772151)

高二物理有固定转轴的物体的平衡

第9单元:有固定转动轴的物体的平衡 教学目标: 一、知识目标 1:知道什么是转动轴和有固定转动轴的物体的平衡状态。 2:掌握力臂的概念,会计算力矩。 3:理解有固定转动轴的物体的平衡条件。 二、能力目标: 通过有固定转动轴的物体的平衡条件的得到过程,培养学生的概括能力和分析推理能力。 三、德育目标: 使学生了解物理学的研究方法 教学重点: 1:什么是转动平衡; 2:有固定转动轴的物体的平衡条件。 教学难点: 力矩的概念及物体的转动方向的确定。 教学方法: 实验法、归纳法、讲授法 教学用具: 力矩盘、钩码、弹簧秤、投影仪、投影片 教学步骤: 一、导入新课: 1:复习:前边我们共同学习了物体在共点力作用下的平衡条件及其应用,请同志们回答以下问题: (1)什么是共点力作用下物体的平衡状态? (2)在共点力作用下物体的平衡条件是什么? 2:引入:本节课我们来学习另外一种平衡——转动平衡 二、新课教学 (一)用投影片出示本节课的学习目标: 1:了解转动平衡的概念 2:理解力臂和力矩的概念 3:理解有固定转动轴的物体的平衡条件 (二)学习目标完成过程: 1:转动平衡 (1)举例:生活中,我们常见到有许多物体在力的作用下转动;例如:门、砂轮、电唱机的唱盘,电动机的转子等; (2)引导学生分析上述转动物体的共同特点,即上述物体转动之后,物体上的各点都沿圆周运动,但所有各点做圆周运动的中心在同一直线上,这条直线就叫转动轴。 (3)介绍什么是转动平衡。 一个有固定转动轴的物体,在力的作用下,如果保持静止,我们就说这个物体处于转动平衡状态。 (4)课堂讨论:举几个物体处于转动平衡状态的实例。 2:力矩: (1)引言:通过上面例子的分析,我们知道,力可以使物体转动,那么力对物体的转动作用跟什么有关系呢? (2)举例: a:推门时,如果在离转轴不远的地方推,用比较大的力才能把门推开;在离转动轴较远的地方推门,用比较小的力就能把门推开。 b:用手直接拧螺帽,不能把它拧紧;用扳手来拧,就容易拧紧了。 (3)总结得到:力越大,力和转动轴之间的距离越大,力的转动作用就越大。

高二下册物理知识点归纳(一)

1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷:(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N),k:静电=9.0×109Nm2/C2,Q1、Q2:两点电荷的(C),r:两点电荷间的距离(m),方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引} 3.电场强度:E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C),是矢量(电场的叠加原理),q:检验电荷的电量(C)} 4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r:源电荷到该位置的距离(m),Q:源电荷的电量} 5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V),d:AB两点在场强方向的距离(m)} 6.电场力:F=qE{F:电场力(N),q:受到电场力的电荷的电量(C),E:电场强度(N/C)} 7.电势与电势差:UAB=φA-φB,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q 8.电场力做功:WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J),q:带电量(C),UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)} 9.电势能:EA=qφA{EA:带电体在A点的电势能(J),q:电量(C),φA:A 点的电势(V)} 10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值} 11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值) 12.电容C=Q/U(定义式,计算式){C:电容(F),Q:电量(C),U:电压(两极板电势差)(V)} 13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两极板正对面积,d:两极板间的垂直距离,ω:介电常数) 常见电容器〔见第二册P111〕 14.带电粒子在电场中的加速(Vo=0):W=ΔEK或qU=mVt2/2, Vt=(2qU/m)1/2 15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)

重心位置与物体平衡关系

重心位置与物体平衡的关系 一个物体受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫物体的重心。重心相当于是物体各个部分所受重力的等效作用点。重心的位置一方面取决于物体的几何形状,另一方面取决于物体的质量分布情况。 物体的平衡问题是物理学中一大类问题,物体在重力和支持力下的平衡又可分为稳定平衡、不稳定平衡和随遇平衡三个类型。物体稍微偏离平衡位置,如果重心升高,就是稳定平衡;如果重心降低,就是不稳定平衡;如果重心的位置不变,就是随遇平衡。 从物理学的角度来看,重心的位置和物体的平衡之间有着密切联系,主要体现在两个方面: (1)物体的重心在竖直方向的投影只有落在物体的支撑面内或支撑点上,物体才可能保持平衡。 (2)物体的重心位置越低,物体的稳定程度越高。 对于重心位置和平衡的关系我们可以举出如下熟知的例子: 类型1:不倒瓮为什么不倒?如图1,有趣的不倒翁,不论你怎么使劲推,它都不会翻倒。甚至你把它横过来放,一松手,不倒翁又会站在你面前。这是怎么回事呢?一方面因为它上轻下重,底部有一个较重的铁块,所以重心很低;另一方面,不倒翁的底面大而圆滑,当它向一边倾斜时,它的重心和桌面的接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它向另外一边摆动。比如,当不倒翁向左倒时,重心和重力作用线在接触点的右边,在重力作用下,不倒翁就又向右倒。当倒向右边时,重心和重力作用线又跑到接触点左边,迫使不倒翁再向左倒。不倒翁就是这样摆过来,又摆过去,直到因为摩擦和空气阻力,能量逐渐损失,减少到零。重力作用线此时恰好通过接触点,它才不会继续摆动。 类型2:来看一个不可思议的平衡表演. 将一把小折刀打开一半,把刀尖插进一支铅笔的一侧,距笔尖约2厘米。将笔尖放在手指头上,铅笔会稳稳地站立着。稍稍调整一下小刀的开合度,把笔尖放在任何物体上,你会发现,铅笔都不会倾倒。这是因为铅笔和小刀组成的系统,其总重心在笔尖支撑点以下的缘故,其道理和不倒翁有些相似. 类型3:一块水平放置的砖头,不论雨打风吹,总是稳稳地呆在原地。如果把它竖起来,一有风吹草动它就可能翻倒。这是因为砖头平放时,重心很低,接触地面的面积又很大,因此导致它的重心较低,不容易翻倒。其他物体也是这样,如果你到过工厂,会发现许多机器设备的机座都比较大,也很沉,目的就是防止机器翻倒,增加机器的稳定性。往车或船上装货物时,要先把重的东西放在底部。因为这样一来,整个车或船的重心较低,可以保证行驶

高二物理下册知识点归纳5篇

高二物理下册知识点归纳5篇 高二是承上启下的一年,是成绩分化的分水岭,成绩往往形成两极分化:行则扶摇直上,不行则每况愈下。下面是我给大家带来的高二物理下册知识点总结,希望能帮助到大家! 高二物理下册知识点总结1 1.电流强度:I=q/t{I:电流强度(A),q:在时间t内通过导体横载面的电量 (C),t:时间(s)} 2.欧姆定律:I=U/R{I:导体电流强度(A),U:导体两端电压(V),R:导体阻值(Ω)} 3.电阻、电阻定律:R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω?m),L:导体的长度(m),S:导体横截面积(m2)} 4.闭合电路欧姆定律:I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外 {I:电路中的总电流(A),E:电源电动势(V),R:外电路电阻(Ω),r:电源内阻(Ω)} 5.电功与电功率:W=UIt,P=UI{W:电功(J),U:电压(V),I:电流(A),t:时间(s),P:电功率(W)} 6.焦耳定律:Q=I2Rt{Q:电热(J),I:通过导体的电流(A),R:导体的电阻值(Ω),t:通电时间(s)} 7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q,因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 8.电源总动率、电源输出功率、电源效率:P总=IE,P出=IU,η=P出/P 总{I:电路总电流(A),E:电源电动势(V),U:路端电压(V),η:电源效率}

9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比) 电阻关系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+ 电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3 功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+ 高二物理下册知识点总结2 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷:(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N),k:静电=9.0×109Nm2/C2,Q1、Q2:两点电荷的(C),r:两点电荷间的距离(m),方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引} 3.电场强度:E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C),是矢量(电场的叠加原理),q:检验电荷的电量(C)} 4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r:源电荷到该位置的距离(m),Q:源电荷的电量} 5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V),d:AB两点在场强方向的距离(m)} 6.电场力:F=qE{F:电场力(N),q:受到电场力的电荷的电量(C),E:电场强度(N/C)} 7.电势与电势差:UAB=φA-φB,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q 8.电场力做功:WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J),q:带电量(C),UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),

2013高考物理 常见难题大盘点 力矩 有固定转动轴物体的平衡

2013高考物理常见难题大盘点:力矩 有固定转动轴物体的平衡 1.如图1-50所示是单臂斜拉桥的示意图,均匀桥板ao 重为G ,三根平行钢索与桥面成30°,间距ab =bc =cd =do ,若每根钢索受力相同,左侧桥墩对桥板无作用力,则每根钢索的拉力大小是( )。 (A)G (B)3G ∕6 (C)G ∕3 (D)2G ∕3 解答 设aO 长为4L ,每根钢索受力为T ,以O 点为转轴,由力矩平衡条件得 23sin 302sin 30sin 30G L T L T L T L ????=?+?+?, 解得 23T G = 。 本题的正确选项为(D )。 2.图1-51为人手臂骨骼与肌肉的生理结构示意图,手上托着重量为G 的物体,(1)在方框中画出前臂受力示意图(手、手腕、尺骨和挠骨看成一个整体,所受重力不计,图中O 点看作固定转动轴,O 点受力可以不画).(2)根据图中标尺估算出二头肌此时的收缩力约为 . 解答 前臂的受力如图1-52所示,以O 点为转轴,由力矩平衡条件得 18F N ?=?, 其中N =G ,可得 F =8G 。 本题的正确答案为“8G ”。 3.如图1-53所示,直杆OA 可绕O 轴转动,图中虚线与杆平行.杆的A 端分别受到F 1、F 2、F 3、F 4四个力作用,它们与OA 杆在同一竖直平面内,则它们对O 点的力矩M 1、M 2、M 3、M 4的大小关系是( )。 (A)M 1=M 2>M 3=M 4 (B)M 1>M 2>M 3>M 4 图 1-50 图1-51 1 图1-53 图1-52

(C)M 2>M 1=M 3>M 4 (D)M 1<M 2<M 3<M 4 解答 把四个力都分解为垂直于OA 方向和沿OA 方向的两个分力,其中沿OA 方向的力对O 点的力矩都为零,而垂直于OA 方向的力臂都相等,所以四个力的力矩比较等效为垂直方向的力的比较。从图中不难看出力大小关系为F 2⊥>F 1⊥=F 3⊥>F 4⊥,所以力矩大小关系为M 2>M 1=M 3>M 4。 本题的正确选项为(C )。 4.如图1-54所示的杆秤,O 为提扭,A 为刻度的起点,B 为秤钩,P 为秤砣,关于杆秤的性能,下述说法中正确的是( )。 (A)不称物时,秤砣移至A 处,杆秤平衡 (B)不称物时,秤砣移至B 处,杆秤平衡 (C)称物时,OP 的距离与被测物的质量成正比 (D)称物时,AP 的距离与被测物的质量成正比 解答 当不称物体时,秤砣应在零刻度线,即在A 点,此时对O 点的力矩平衡,设杆秤本身的重为G 0,重心离开O 点距离为OC ,根据力矩平衡条件得 0P AO G OC ?=?, ① 当称物体为G 时,设秤砣在D 点时杆秤平衡,如图1- 55所示,根据力矩平衡条件有 0G OB G OC P OD ?=?+?, ② 由①②式得 ()G OB P AO OD P AD ?=?+=?。 本题的正确选项为(A )(D )。 5..如图1-56所示,A 、B 是两个完全相同的长方形木块,长为l ,叠放在一起,放在水平桌面上,端面与桌边平行.A 木块放在B 上,右端有 4 l 伸出,为保证两块不翻倒,木块B 伸出桌边的长度不能超过 ( )。 (A)l /2 (B)3l /8 (C)l /4 (D)l /8 解答 把A 、B 当作一个整体,其重心位置在两个木块的中点,根据几何关系可知在距 B 右边38 l 处。为了不翻倒,它们的重心不能超过桌边,即B 伸出桌边长度不超过3 8 l 。本题 图1-54 图 1-56

物体的平衡-力矩 有固定转轴的物体平衡(word无答案)

物体的平衡-力矩有固定转轴的物体平衡(word无答案) 一、解答题 (★★) 1 . 两块木板和用铰链连接于点,两板之间放均质圆柱,两板之间夹角为。圆柱的轴线平行铰链的轴线(如图甲所示),两轴线呈水平且位于同一竖直平面内。圆柱 的质量为,半径为,圆柱与木板之间的静摩擦系数均为,且。现在相距的两点各施加一水平力和,且,以维持圆柱在这一位置的平衡。 求力的大小范围。(两板质量及其厚度均不计) (★★) 2 . 如图所示,一个半径为的均质金属球上固定着一根长为的轻质细杆,细杆的左 端用铰链与墙壁相连,球下边垫上一块木板后,细杆恰好水平,而木板下面是光滑的水平面。 由于金属球和木板之间有摩擦(已知摩擦因素为),所以要将木板从球下面向右抽出时,至 少需要大小为的水平拉力。试问:现要将木板继续向左插进一些,至少需要多大的水平推力? (★★) 3 . 如图甲所示,一根细棒上端处用铰链与天花板相连,下端用铰链与另一细棒相连,两棒的长度相等,两棒限在图示的竖直平面内运动,且不计铰链处的摩擦,当在端加一个适当的外力(在纸面内),可使两棒平衡在图示的位置处,即两棒间的夹角为,且端正处 于端的正下方. (1).不管两棒质量如何,此外力只可能在哪个方向范围内?试说明道理(不要求推算). (2).如果AB棒的质量,BC棒的质量,求此外力的方向和大小.

(★) 4 . 有6个完全相同的刚性长条薄片,其两端下方各有一个小突起,薄片及突起的重量均可以不计。现将此6个薄片架在一只水平的碗口上,使每个薄片一端的小突起恰在碗口上,另一端小突起位于其下方薄片的正中,由正上方俯视如图甲所示。若将一质量为的质点放在薄片上一点,这一点与此薄片中点的距离等于它与小突起 的距离,求薄片中点所受的(由另一薄片的小突起所施的)压力.

高二下册物理磁现象及磁场的知识点归纳:高二磁场知识点

高二下册物理磁现象及磁场的知识点归纳:高二磁 场知识点 1、磁现象: 磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质的性质叫磁性。 磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。 磁体的分类:①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体; ②来源:天然磁体(磁铁矿石)、人造磁体; ③保持磁性的时间长短:硬磁体(永磁体)、软磁体。 磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱。 磁体的指向性:可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南(叫南极,用S表示),另一个磁极指北(叫北极,用N表示)。 磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 无论磁体被摔碎成几块,每一块都有两个磁极。 磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。 钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料;钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。 2、磁场: 磁场:磁体周围的空间存在着一种看不见、摸不着的物质,我们把它叫做磁场。

磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用。 磁场的方向:物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。 磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线,方便形象的描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。对磁感线的认识: ①磁感线是假想的曲线,本身并不存在; ②磁感线切线方向就是磁场方向,就是小磁针静止时N极指向; ③在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。在磁体内部正好相反。④磁感线的疏密可以反应磁场的强弱,磁性越强的地方,磁感线越密; 3、地磁场: 地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场,叫做地磁场。 指南针:小磁针指南的叫南极(S),指北的叫北极(N),小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。地磁场的北极在地理南极附近;地磁场的南极在地理北极附近。 地磁偏角:地理的两极和地磁的两极并不重合,磁针所指的南北方向与地理的南北极方向稍有偏离(地磁偏角),世界上最早记述这一现象的人是我国宋代的学者沈括。(《梦溪笔谈》)

高二物理 物体的内能典型例题

[例1]质量相等,温度都为100℃的水和水蒸气,它们的内能 [ ] A.相等 B.水的内能比水蒸气的内能大 C.水蒸气的内能比水的内能大 D.无法确定 [分析]物体的内能为物体所有分子无规则运动的动能和由分子之间相对位置所决定的势能的总和.物体的温度是物体分子热运动的平均动能的标志.温度越高,分子热运动的平均动能越大;温度越低,分子的平均动能越小.质量相同的水和水蒸气的温度都为100℃时,水和水蒸气的分子数目相等,分子热运动的平均动能是相等的.由于水蒸气的体积比相同质量的水的体积来得大,也就是说水蒸气分子间的距离比水分子间的距离来得大,水蒸气分子势能比水分子势能来得大.所以,水蒸气的内能比质量相等、温度相同的水的内能大. [答]C. [说明] 分子的平均动能也可表示为: 温度越高,分子平均动能越大,上式中v2的值越大,表示物体中速度大的分子占的比例增加. [例2]关于内能和机械能的下列说法中,正确的是 [ ] A.机械能很大的物体,其内能一定很大 B.物体的机械能损失时,内能却可能增加 C.物体的内能损失时,机械能必然会减少 D.物体的内能为零时,机械能可以不为零

E.物体的机械能为零时,内能可以不为零 [分析]内能和机械能是两种不同形式的能.对同一物体,不考虑形变时,机械能由其整体的宏观速度和相对地面的高度决定;内能则与其内部分子的无规则运动及其聚集状态有关,它跟物体整体的宏观速度(不计摩擦发热时)和高度一般无直接联系. 把物体缓缓地举得很高,使它处于很低温度的环境中,物体的机械能很大,但内能却不一定大,A错. 物体在空中因空气阻力匀速下落时,机械能有了损失,但因与空气摩擦使物体温度升高,内能会增加,B正确. 使物体保持静止,降低温度,当忽略物体的体积变化时,物体的内能减少,机械能可以认为不变.C错. 由于物体分子永不停息地作无规则运动,物体的内能不可能为零,机械能可以为零.D错,E正确. [答]B、E [例3]用力拉着铁块在水平地面上运动,铁块的机械能和内能有没有变化? [分析]应该分光滑接触和不光滑接触两种情况,而在不光滑接触时又有加速运动和匀速运动两种情况,即可根据机械能和内能的含义加以判断. [答]当地面光滑时,铁块由于受到外力后将做加速运动,速度越来越大,动能越来越大,但势能保持不变.所以铁块的机械能增大.增大的机械能就等于外力对它所做的功.由于在运动过程中,铁块中所含的分子数、分子无规则运动的平均动能和分子势能都不发生改变,因此铁块的内能不变. 当地面不光滑时,铁块在运动中时刻受到地面摩擦力的作用.若所受外力等于地面的摩擦力,铁块作匀速运动,机械能不变.若所受外力大于地面的摩擦力,铁块作加速运动,机械能增加.在这两种情况下,铁块在运动过程中都要克服摩擦力做功.这些功转变为内能,其中一部分使铁块的温度升高,分子的平均动能增大,铁块的内能有了变化.

物理竞赛讲义(三)力矩、定轴转动物体的平衡条件、重心

郑梁梅高级中学高一物理竞赛辅导讲义 第三讲:力矩、定轴转动物体的平衡条件、重心 【知识要点】 (一)力臂:从转动轴到力的作用线的垂直距离叫力臂。 (二)力矩:力和力臂的乘积叫力对转动轴的力矩。记为M=FL ,单位“牛·米”。一般规定逆时针方向转动为正方向,顺时针方向转动为负方向。 (三)有固定转轴物体的平衡条件 作用在物体上各力对转轴的力矩的代数和为零或逆时针方向力矩总是与顺时针方向力矩相等。即ΣM=0,或ΣM 逆=ΣM 顺。 (四)重心:物体所受重力的作用点叫重心。 计算重心位置的方法: 1、同向平行力的合成法:各分力对合力作用点合力矩为零,则合力作用点为重心。 2、割补法:把几何形状不规则的质量分布均匀的物体分割或填补成形状规则的物体,再由同向(或反向)平行力合成法求重心位置。 3、公式法:如图所示,在平面直角坐标系中,质量为m 1和m 2的A 、B 两质点坐标分别为A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)则由两物体共同组成的整体的重心坐标为: 212211m m x m x m x C ++= 212211m m y m y m y C ++= 一般情况下,较复杂集合体,可看成由多个质点组成的质点系, 其重心C 位置由如下公式求得: i i i C m x m x ∑∑= i i i C m y m y ∑∑= i i i C m z m z ∑∑= 本节内容常用方法有:①巧选转轴简化方程:选择未知量多,又不需求解结果的力线交点为轴,这些力的力矩为零,式子简化得多;②复杂的物体系平衡问题有时巧选对象:选整体分析,常常转化为力矩平衡问题求解;③无规则形状的物体重心位置计算常用方法是通过割补思想,结合平行力合成与分解的原则处理,或者助物体重心公式计算。 【典型例题】 【例题1】如图所示,光滑圆弧形环上套有两个质量不同的小球A 和B 两球之间连有弹簧,平衡时圆心O 与球所在位置的连线与竖直方向的夹角分别为α和β,求两球质量之比。 y y y 12C α β A B O

《物体平衡的稳定性》教案1

物体平衡的稳定性 【教学课题】 物体平衡的稳定性 【教学目标】 1.知识与能力 ?掌握物体的受力分析、平衡条件及物体平衡的种类 2.过程与方法 ?能用刚体的平衡条件分析物体的平衡 3.情感态度与价值观 ?培养耐心细致的工作作风和严肃认真的科学态度 【教学安排】 2课时 【教学重难点】 重点: 掌握物体平衡的种类,稳定性的概念 难点: 能正确运用平衡条件求解静力学问题 【教学方法】 讲练结合、总结归纳 【教学用具】 投影仪、投影片 【主要内容】 一、平衡的种类 钢丝上的杂技演员、儿童玩的不倒翁都是在重力和支持力的作用下处于平衡状态,但是钢丝上的演员稍有不慎就会摔下来,不倒翁扳倒后却会自动立起来。可见,平衡也是有区别的。那么平衡有哪些种类呢?

如果照图1.6-3(a)那样,把木条一端的小孔套在水平轴O上,把木条从平衡位置稍微移开一些,重心C的位置升高,重力对轴O的力矩就会使它回到原来的平衡位置,这种平衡叫做稳定平衡(stable equilibrium)。 图1.6-3(a)图1.6-3(b) 如果照图1.6-3(b)那样,使木条的重心恰好在水平轴的正上方,木条处于平衡状态。把木条从平衡位置稍微移开一点,重心C的位置降低,重力对轴O的力矩就会使它继续远离平衡位置,这种平衡叫做不稳定平衡(unstable equilibrium)。 如果照图1.6-3(b)那样,把木条重心C处的小孔套在轴O上,这时无论你把木条放在什么位置,它都能保持平衡。这是因为无论木条处在什么位置,重心C的位置都没有改变,重力对轴O的力矩始终为零的缘故。这种平衡叫做随遇平衡(indifferent equilibrium)。

最新高二物理下册电源和电流知识点梳理

高二物理下册电源和电流知识点梳理 物理学与其他许多自然科学息息相关,如物理、化学、生物和地理等。小编准备了高二物理下册电源和电流知识点,具体请看以下内容。 一、电路的组成: 1.定义:把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2.各部分元件的作用:(1)电源:提供电能的装置;(2)用电器:工作的设备;(3)开关:控制用电器或用来接通或断开电路;(4)导线:连接作用,形成让电荷移动的通路 二、电路的状态:通路、开路、短路 1.定义:(1)通路:处处接通的电路;(2)开路:断开的电路;(3)短路:将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 2.正确理解通路、开路和短路

三、电路的基本连接方式:串联电路、并联电路 四、电路图(统一符号、横平竖直、简洁美观) 五、电工材料:导体、绝缘体 1. 导体 (1) 定义:容易导电的物体;(2)导体导电的原因:导体中有自由移动的电荷; 2. 绝缘体 (1)定义:不容易导电的物体;(2)原因:缺少自由移动的电荷 六、电流的形成 1.电流是电荷定向移动形成的; 2.形成电流的电荷有:正电荷、负电荷。酸碱盐的水溶液中是正负离子,金属导体中是自由电子。

七.电流的方向 1.规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向; 2.电流的方向跟负电荷定向移动的方向相反; 3.在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。 八、电流的效应:热效应、化学效应、磁效应 九、电流的大小:I=Q/t 十、电流的测量 1.单位及其换算:主单位安(A),常用单位毫安(mA)、微安 (A) 2.测量工具及其使用方法:(1)电流表;(2)量程;(3)读数方法(4)电流表的使 用规则。

高中物理--内能练习题

高中物理--内能练习题 我夯基我达标 1.下列对物体内能的说法中,正确的有( ) A.0 ℃的水比0 ℃的冰的内能大 B.物体运动的速度越大,则内能越大 C.水分子的内能比冰分子的内能大 D.100 g 0 ℃的冰比100 g 0 ℃的水的内能小 思路解析:内能与分子个数有关,因不知道0 ℃的水与0 ℃的冰哪一个质量大,所以无法比较其内能,A错.物体整体运动的动能属于机械能,与内能无关,B错.内能也是统计概念,只对大量分子有意义,是对物体而言的,一个分子没有内能,C 错.冰熔化成水要吸收热量,内能增加,所以D正确. 答案:D 2.关于机械能和内能,下列说法中正确的是( ) A.机械能大的物体,其内能一定很大 B.物体的机械能损失时,内能却可以增加 C.物体的内能损失时,机械能必然减小 D.物体的内能为零时,机械能可以不为零 思路解析:内能和机械能是两种不同形式的能,对同一物体,不考虑形变时,机械能由其宏观速度和相对地面的高度决定,内能则与其内部分子无规则运动及其聚集状态有关,它跟物体整体的宏观速度和高度无直接联系. 答案:B 3.关于分子的动能,下列说法中正确的是( ) A.物体运动速度大,物体内分子的动能一定大 B.物体的温度升高,物体内每个分子的动能都增大 C.物体的温度降低,物体内大量分子的平均动能一定减小 D.物体内分子的平均动能与物体做机械运动的速度大小无关 思路解析:分子的动能与机械运动的速度无关,温度升高,分子的平均动能一定增加,但对单个分子来讲,其动能可能增加也可能减小. 答案:CD

4.氢气和氧气的质量、温度都相同,在不计分子势能的情况下,下列说法正确的是( ) A.氧气的内能较大 B.氢气的内能较大 C.两者的内能相等 D.氢气分子的平均速率较大 思路解析:氢气和氧气的温度相同,分子的平均动能相同,由于氧分子质量比氢分子质量大,所以氢分子的平均速率更大.又因为两种气体的总质量相等,氢分子质量比氧分子质量小,所以氢分子数大于氧分子数,氢气的分子动能总和大于氧气的分子动能总和,由于不计分子势能,所以氢气的内能更大. 答案:BD 5.关于温度的概念,下列说法正确的是( ) A.某物体的温度为0 ℃,则其中每个分子的温度都为0 ℃ B.温度是物体分子热运动平均速率的标志 C.温度是物体分子热运动平均动能的标志 D.温度可从高温物体传递到低温物体,达到热平衡时,两物体温度相等 思路解析:温度是大量分子热运动平均动能的量度,对单个分子无意义,所以A、B错误,C正确.不能说温度从高温物体传递到低温物体,而是热量从高温物体传递到低温物体,D错误. 答案:C 6.关于物体内能,下列说法正确的是( ) A.物体有内能,必有机械能 B.物体的机械能可以为零,内能不能为零 C.物体内能永远不能为零 D.温度相同的物体,内能必相等 思路解析:物体的机械能可以为零,但由于分子做永不停息的热运动,所以内能不可能为零,A错,B、C正确.温度相同时,分子个数和体积不一定相同,所以内能也不一定相同,D错误. 答案:BC 7.以下说法中正确的是( )

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