高校学生社团思想政治教育途径
高校辅导员思想政治教育工作的途径
高校辅导员思想政治教育工作的途径高校辅导员在思想政治教育工作中发挥着重要的作用，他们不仅需要在学生思想政治教育方面具有扎实的专业知识，还需要灵活运用多种途径开展工作，以有效引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
下面将从宣传教育、学生活动、心理辅导等方面探讨高校辅导员进行思想政治教育工作的途径。
一、宣传教育宣传教育是思想政治教育的重要途径之一。
高校辅导员可以通过多种形式进行宣传教育，如举办专题讲座、撰写宣传资料、组织观影讨论等形式。
在专题讲座方面，辅导员可以邀请相关专家学者或老师进行讲座，介绍国家政策、社会热点、思想理论等内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在宣传资料方面，辅导员可以根据学生的需求和关注点，编写宣传资料，例如制作海报、宣传册等，通过校园宣传栏、学生社区等途径将宣传资料发布出去，引导学生进行阅读和思考。
通过组织观影讨论等形式，可以选择一些具有思想性和教育性的影视作品，组织学生进行观影并展开讨论，引导学生深入思考社会现实、个人成长等问题。
二、学生活动学生活动是思想政治教育的重要载体之一，高校辅导员可以通过组织多样化的学生活动进行思想政治教育。
可以开展主题班会、社团活动、志愿者服务等活动。
主题班会是学生学习和生活的重要场所，高校辅导员可以在主题班会中设置思想政治教育相关内容，如进行学习方法指导、讲解国家政策等。
通过学生社团活动，辅导员可以引导学生通过学术科研、文艺创作等形式来进行思想政治教育，帮助学生提高综合素质。
志愿者服务活动也是思想政治教育的重要途径，通过参与志愿者服务，学生可以亲身感受到社会的需要，培养奉献精神，形成正确的人生观和价值观。
三、心理辅导心理辅导是思想政治教育的重要补充和保障。
高校辅导员可以通过开展心理辅导工作，帮助学生解决心理问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
可以组织心理健康讲座、心理测评、个别心理辅导等形式。
心理健康讲座可以邀请心理专家进行讲解，介绍心理健康知识，引导学生树立正确的人生观和价值观。
谈高校思想政治教育载体的分众化选择
谈高校思想政治教育载体的分众化选择随着高等教育的普及和发展，高校的思想政治教育载体也在不断地更新和改进。
传统的思政课、道德与法治课等课堂教育方式已经无法满足学生的需求，需要适应时代发展的需求，从而进行分众化选择。
分众化选择是指为不同层次、不同类型、不同群体的学生提供个性化的思想政治教育方案。
这种选择既能保证教育质量，又能符合学生的需求和兴趣爱好。
以下是几种分众化选择的思想政治教育载体。
一、微型课程：微型课程是一种分众化选择的思想政治教育载体。
具有时效性、短小精干、针对性等特点，内容涉及政治、经济、文化、科技等方面，可以通过微信等网络平台进行推广。
微型课程在短时间内能够传递信息和知识，而且不限时间和地点，方便学生自主学习。
二、社团活动：社团活动也是一种分众化选择的思想政治教育载体。
高校内各类学生社团的活动可以引导学生进行有意义的思想交流和文化艺术创作，增强学生的文化艺术素养和社会责任感。
通过社团活动，学生们可以自主选择参与感兴趣的活动，达到细化教育的目的。
三、网络教育：网络教育也是一种分众化选择的思想政治教育载体。
通过网络，学生可以阅读政治、法律等方面的书籍、文章或观看政治、法律等方面的视频，增加对相关知识的了解。
网络教育还可以适应异地教学和在线互动的需求，为学生提供多样化的学习方式和自主参与的机会。
四、主题活动：主题活动是一种分众化选择的思想政治教育载体，通过主题活动的形式引导学生在特定的场景中进行思想交流和知识传递。
主题活动可以是文艺演出、公益活动、讲座等形式，可以满足不同年龄、性别、兴趣爱好的学生的需求。
总之，分众化选择的思想政治教育方式应当以学生为中心，充分考虑学生的需求和兴趣爱好，使其能够在不同的思政教育载体中感受到学习的乐趣，提高思想品德。
论学生社团视角下的高校思想政治教育
论学生社团视角下的高校思想政治教育摘要：随着社会的不断发展，高校传统的思想政治教育工作面临着许多新的挑战，需要创新教育载体。
本文主要探讨以学生社团为载体，实现高校社团发展与高校思想政治教育的有机融合，拓展高校思想政治工作的新途径。
关键词：学生社团；高校；思想政治教育一、高校传统思想政治教育的新挑战高校传统的思想政治教育把教育对象看成一种可以用理性的方式加以静观的对象，忽视教育对象的主体地位，教育形式及载体单一。
一方面他们仍然是我们可以感知并理性对待的实体对象，但他们同时更需要张扬个性与自我实现。
这就要求思想政治教育工作者在实施教育时，在传统方式、载体的基础上，要尊重教育对象的主体地位及个体的差异性，不断探索创新教育载体。
新形势下，探寻高校学生社团发展与高校思想政治教育的有机融合，是应对高校传统思想政治教育的新挑战的重要途径。
二、以学生社团为载体，有利于加强高校思想政治教育随着高校教育改革的推进，传统的以班级、院系为主建制的行政集体意识逐渐弱化，贯彻思想政治教育的功能逐渐降低。
学生社团作为高校覆盖面最广、参与人数最多的组织，在满足学生身心发展需求、提高学生综合素质、促进学生成才就业等方面一直发挥着不可或缺的重要作用。
具体表现为：第一，学生社团组织构成的特点决定其能够在大学生思想政治教育中发挥重要作用。
高校学生社团的构成主体是高校大学生，它覆盖面广、参与人数多，且其组织形式具有自发性、自主性的特点，符合新时期青年学生追求个人发展的价值取向。
思想政治教育工作者可充分利用学生社团的特点，在满足青年学生个性张扬、追求个人发展的价值取向的前提下，植入思想政治教育的内容，融教育于组织管理，达到潜移默化的效果。
同时，利用社团组织活动范围不断扩大、深入到社会实践的层面不断加深等特点，引导学生服务社会，学习并传播先进的思想和文化。
第二，社团活动是提高大学生思想政治素质水平的有效途径。
随着社会向信息化、多元化的发展，传统的以党团课、两课教学为主的思想政治教育已无法满足学生的自主选择和自我发展要求。
高校学生思想政治工作新途径
试论高校学生思想政治工作的新途径前言:新时期里,切实提高学生思想政治工作实效性的方法和途径就要实现思想政治教育与心理健康教育相结合,思想政治教育与解决学生的实际困难相结合,思想政治教育与现代教育技术手段相结合,思想政治教育与社会实践相结合等四个方面。
一、思想政治教育与心理健康教育相结合近年来,大学生面临的压力特别是就业压力、学习压力、经济压力等普遍加大,由此引发的心理问题增多,影响了思想道德素质、科学文化素质和健康素质诸方面的和谐发展。
高校大学生的心理健康状况不容乐观。
最近,《中国教育报》刊登了这样一份心理健康调查报告,这次调查选自国内4所部属院校、4所省属院校和4所市属院校。
调查共发放问卷2500份,其中有效问卷为2308份,有效回复率为93.4%。
调查结果表明,大学生对自己的心理素质给予肯定性评价的达85.3%,给予否定性评价的达13.5%。
大学生认为自己心理健康的达60%,认为自己存在不同程度心理障碍的达36.5%,说明大学生中存在的心理问题还是比较严重的,应该引起高等院校教育工作者的高度重视。
要解决这些问题,靠单一的思想政治工作已不能达到应有的效果。
因此,我们在实际工作要重视学生的心理状况,把高校思想政治工作与心理健康教育相结合,培养学生的健全人格和健康的心理素质,这是思想政治教育应采取的重要措施。
当代大学生健康心理素质包括正常的智力、健康的情绪、和谐的人际关系、统一的人格、积极的意志品质、能够适应和改造现实环境、心理行为符合年龄特征、悦纳自己等内容。
心理健康是人格完善和全面发展的前提,高校应加强大学生心理健康教育和培养,让加强心理健康教育成为思想政治教育的应有之意。
心理健康教育的内容很丰富,包括伦理道德和文明习惯养成教育,调控情绪的方法,承受挫折的方法,科学的学习、记忆方法等等。
在加强这几方面教育的同时,也要注意培养学生的团结协作、吃苦耐劳和集体主义精神。
要采取切实措施,健全心理健康教育和咨询的专门机构,不断探索思想政治教育与心理健康教育结合的有效途径,确保大学生的心理健康,进而提高思想政治教育的实效性。
高校学生思想政治教育的有效途径与手段
高校学生思想政治教育的有效途径与手段高校学生思想政治教育是培养大学生良好思想品德和树立正确人生观、价值观的重要环节。
有效的思想政治教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感，塑造健康的心理素质，是高校教育的重要任务之一。
本文将讨论一些有效的途径与手段，以提高高校学生思想政治教育的质量与效果。
一、开展思想政治理论课教育高校思想政治理论课是学生思想政治教育的重要内容。
通过开展思想政治理论课教育，可以向学生介绍党的路线、方针和政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，还可以通过思想政治理论课教育，向学生传授法律法规和国家政策，提高学生法律意识和社会责任感。
二、组织思想政治教育讲座和专题研讨组织思想政治教育讲座和专题研讨是一种有效的途径。
学校可以邀请专家学者、社会名人等给学生做思想政治教育讲座，让学生了解国家政策、社会形势以及党的理论知识。
另外，还可以组织专题研讨，让学生深入探讨当前社会问题、热点话题，提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
三、开展社会实践和志愿者活动社会实践和志愿者活动可以锻炼学生的社会实践能力，培养学生的社会责任感。
学校可以组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受社会的发展变化，增强对社会、对国家的认同感。
同时，学校还可以组织学生参加志愿者活动，让学生关注弱势群体，提高对他人的关爱与尊重。
四、开展思想政治教育主题活动思想政治教育主题活动是一种生动有趣的教育方式。
学校可以组织丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、主题演讲比赛、主题读书分享等，引导学生思考社会问题、关注时事热点，培养学生的综合素养和社会责任感。
此外，还可以通过举办思想政治教育主题周、主题展览等活动，加深学生对思想政治教育的理解与认同。
五、加强个性化辅导与心理健康教育个性化辅导与心理健康教育是帮助学生解决现实问题、促进个人成长的重要途径。
学校可以开设心理健康课程，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决学习、生活中的困扰与压力，提升学生的心理素质。
大学生社团的思想政治教育功能及实现
大学生社团的思想政治教育功能及实现【摘要】大学生社团在提高学生综合素质方面发挥着重要作用。
通过社团活动，学生能够接受思想政治教育，培养团结合作意识和集体主义情感，提高领导力和组织能力，积极参与社会实践和公益活动。
加强社团管理，确保思想政治教育目标的实现至关重要。
大学生社团的思想政治教育功能的实现不仅对学生个人成长至关重要，还有助于培养社会主义建设者和接班人。
加强大学生社团的思想政治教育工作是当前大学教育中不可或缺的一环，对于学生的成长和国家的未来发展具有重要意义。
【关键词】大学生社团、思想政治教育、功能、实现、活动、意识形态、团结合作、集体主义、领导力、组织能力、社会实践、公益活动、管理、综合素质、社会主义建设者、接班人。
1. 引言1.1 大学生社团的思想政治教育功能及实现大学生社团是大学生自主组织的一种形式，旨在为广大大学生提供一个自由、开放、多元化的平台，开展各种文体活动和志愿服务。
作为大学教育的重要组成部分，大学生社团在学生思想政治教育中扮演着重要角色。
通过参加社团活动，学生可以接受到更加全面、深入的思想政治教育，提高自己的思想政治觉悟和理论素养。
大学生社团的思想政治教育功能主要体现在以下几个方面：社团活动可以促进学生的思想政治意识形态教育。
在社团活动中，学生可以接触到各种不同的思想观念和文化理念，从而拓宽自己的视野，提高自己的辨别能力和思考能力。
社团活动有助于培养学生的团结合作意识和集体主义情感。
在社团中，学生需要相互合作、共同努力，这有助于培养学生的团队精神和集体荣誉感。
社团活动可以提高学生的领导力和组织能力。
通过担任社团干部或组织活动，学生可以锻炼自己的领导才能和组织能力。
社团活动还可以引导学生积极参与社会实践和公益活动，让他们了解社会，关心他人，培养公民责任感和社会责任感。
为了确保大学生社团的思想政治教育目标得以实现，需要加强社团管理工作，规范社团活动，加强对学生的引导和教育，确保社团活动健康有序开展。
思政教育形式
思政教育形式
思政教育形式可以根据不同的教育目标和学生群体的特点进行选择和组合。
以下是一些常见的思政教育形式：
1. 课堂讲授：这是最常见的思政教育形式，教师通过讲授政治理论知识，引导学生思考和理解国家和社会的发展。
2. 案例教学：通过选取典型案例，让学生了解社会现象和问题，引导学生思考解决问题的方法和途径，增强学生的实践能力和创新能力。
3. 实践教学：通过组织学生进行社会实践活动，让学生深入了解社会、了解人民群众，增强学生的社会责任感和实践能力。
4. 网络教学：通过网络平台，开展在线思政教育，让学生随时随地学习思政理论知识，增强学生的自主学习能力。
5. 互动教学：通过开展小组讨论、辩论赛等形式，让学生进行思想交流和碰撞，增强学生的思辨能力和表达能力。
6. 文化传承：通过开展传统文化活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强学生的文化自信心和文化认同感。
总之，思政教育形式可以根据不同的教育目标和学生群体的特点进行选择和组合，以达到最好的教育效果。
新时代高校思想政治教育“主渠道”和“主阵地”协同育人机制研究
新时代高校思想政治教育“主渠道”和“主阵地”协同育人机制研究随着新时代社会的发展和变革，高校思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮，高校思想政治教育一直被视为至关重要的任务。
在这一背景下，探讨和研究新时代高校思想政治教育“主渠道”和“主阵地”协同育人机制，对于推动高校思想政治教育的改革和发展具有重要意义。
一、“主渠道”和“主阵地”概念的阐释“主渠道”和“主阵地”是指高校思想政治教育的主要传播渠道和重要实践平台。
在新时代，高校思想政治教育的“主渠道”主要包括课堂教学、网络平台、综合实践等，而“主阵地”则主要包括学生社团、团学组织、学生会等。
这两者在高校思想政治教育中担当着不可替代的角色。
课堂教学是高校思想政治教育的主要传播渠道，通过课堂教学，可以系统地传授马克思主义理论、中国特色社会主义理论以及思想道德修养、法律基础等方面的知识，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
网络平台则是高校思想政治教育的另一重要传播渠道，通过网络平台可以拓展思想政治教育的传播范围，增加互动性，提高教学效果。
综合实践活动作为高校思想政治教育的“主渠道”的另外一种体现，能够让学生在实践中切实感受到马克思主义和中国特色社会主义的魅力，从而增强对思想政治教育的认同和理解。
学生社团、团学组织、学生会等则是高校思想政治教育的“主阵地”，这些组织集中了大量的学生群体，拥有丰富的活动资源和组织经验，可以有效地参与和组织各类思想政治教育活动，如主题演讲、读书分享会、志愿服务等，为学生提供了更多的理论联系实际的机会，增强了学生的思想政治教育参与度和满意度。
基于以上对“主渠道”和“主阵地”的理解，要构建“主渠道”和“主阵地”协同育人机制，需要从以下几个方面进行研究和改革。
要加强“主渠道”的建设和管理。
高校应该加大对思想政治教育课程的建设和改革力度，完善课程体系、课程设置和教学方法，提高课堂教学的吸引力和实效性。
高校对大学生进行思想政治教育的具体路径
高校对大学生进行思想政治教育的具体路径本文系2021年度院级研究课题中国优秀传统文化融入《思想道德与法治》课程教学研究（课题编号：2021XYKYYB17）摘要：高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，随着社会的发展进步，要因时而进、因势而新，高校需要利用各种具体路径对大学生进行思想政治教育，不仅可以推进高校思想政治教育理论研究，而且可以提升思想政治理论课教学水平，从而让青年大学生在人生的关键时期树立正确的世界观、人生观和价值观。
关键词：高校、思想政治教育、具体路径一、学校层面1.发挥课堂主阵地作用思政教育应该抓好课堂这一主阵地，为更好发挥思想政治教育的作用，高校可以创新思想政治理论课教学方式，比如思政教师可以以专题方式在课堂进行授课。
专题也可以分为理论专题、实践专题、学生自学专题、学生自讲专题、结课专题等。
思政教师可以外出学习或是邀请知名专家来校为学生进行理论专题授课，通过学习理论知识，让学生更加坚定理想信念，坚定“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
通过实践专题。
学生进行实地调研，通过参观博物馆、重走长征之路、观看红色纪录片等活动，学生能够了解英雄事迹，在日常生活中严于律己，做到知行合一，让学生铭记历史，不忘初心，继续前行。
通过自学专题，锻炼学生自学和思考能力。
通过结课专题，思政教师可以掌握学生这一学期学习的效果，给学生发表自己见解的机会，保持他们对思政课的学习热情。
2.发挥实践育人作用高校可以及时表彰宣传实践育人先进典型，定期召开实践育人经验交流会、座谈研讨会。
比如有的高校定期召开社会实践“十大明星”表彰大会，表彰在实践过程中优秀个人、优秀干部、十大明星等优秀事迹；通过学院网站、学报等平台对实践活动、突出事迹进行及时报道，在学校树立良好的实践育人榜样，让其他学生学习榜样的力量，激发他们参与实践活动的热情；高校可以组织学生参与相应的志愿者活动，增强学生对社会的责任感；利用实践活动，可以使学生比较好的把所学理论知识与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。
思想政治教育方法
思想政治教育方法
思想政治教育方法是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径之一。
在进行思想政治教育时，应注重培养学生的思辨能力和创新精神，使他们深入思考，勇于探索，形成独立的思想立场。
一种常见的思想政治教育方法是案例教育。
通过引入真实的历史案例或当代社会事件，引导学生分析、思考问题，并展开讨论和辩论。
案例教育可以使学生从多个角度了解问题，培养其分析问题的能力，同时也可以加深学生对历史、社会问题的认识。
另一个思想政治教育方法是互动式教学。
这种教学方法通过以学生为主体，进行互动式的教学活动。
教师可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，激发学生的主动学习兴趣，促使他们积极参与思考和表达。
互动式教学可以增强学生对问题的理解和记忆，并培养其合作意识和创造能力。
此外，思想政治教育还可以借助多媒体技术进行教学。
教师可以利用图片、音频、视频等多媒体形式，生动地展示相关内容，激发学生的学习兴趣。
同时，可以通过互联网资源获取最新的信息，并让学生参与在线讨论和交流，扩大他们的视野和知识面。
总之，思想政治教育方法需要灵活多样，注重培养学生的思维能力和创新精神。
通过案例教育、互动式教学和多媒体教学等方式，可以使学生更加全面地了解和认识社会，形成正确的世
界观、人生观、价值观。
同时，教师还应注重与学生的沟通交流，激发学生的主动学习兴趣和思考能力，促进他们的全面发展。
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高校学生社团思想政治教育途径探索
[摘要] 随着高等教育逐渐由精英化走向大众化,高校学生的思想政治教育工作也面临着新的工作环境和机遇,传统的以班级为单位的思想政治教育模式正在受到挑战,本文从高校学生社团这一大学生群体实施思想政治教育探索出的新途径,对我们现行的高校思想政治教育途径做以有力的补充。
[关键字] 社团思想政治教育途径
高校是我国广大青年人的聚集之地,高校学生社团是这一群年轻人中的特殊团队,是由高校学生依据共同的兴趣爱好自愿组成,自主开展教育活动的群体组织,是高校学生自我管理、自我发展、自我服务的载体,是实施素质教育的有效方式,在引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。
随着高校教育体制和对象的变化,目前的大学生在学习,生活方式等方面与以往的大学生有很多不同,传统的两课教学和班级为单位的思想政治教育模式已不能满足当前高校多元化思想政治教育的要求,而学生社团的蓬勃发展为高校思想政治教育提供了新的载体,探索出利用学生社团实施大学生思想政治教育的新途径已是目前刻不容缓的任务。
一、高校学生社团的思想政治教育功能
高校学生社团的思想政治教育功能是指在学校思想政治教育实践活动中,高校社团对在校学生的道德、心理、思想等方面所起的潜移默化的教育作用。
主要是通过社团这个特定的载体,使生活在其中的师生成员在价值取向、行为方式、思想观念等方面与高校思
想政治教育的内容相吻合,从而产生重要作用。
概括起来主要有以下几种功能:实现学生自我价值功能;培养学生独立人格功能;激发学生积极性和创造性功能;促进学生综合素质提高功能;增强社会
凝聚力功能;集体主义教育功能;公共道德教育功能。
这些功能围绕着学生的成长成才从各方面发挥着作用,并且这些功能总是通过一定的途径的发挥出来,对这些途径的研究可以更好的帮助我们提高社团的思想政治功能的发挥。
二、高校学生社团思想政治教育功能发挥途径
高校学生社团思想政治教育功能的发挥总体来说是通过以下三
种主要途径:通过社团的积极活动发挥;通过社团成员良好素质和
人际互动关系发挥;通过社团文化发挥。
(一)通过社团的积极活动发挥思想政治教育功能
学生社团的生命就在于开展各种活动,在2005年《共青团中央教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》中就明确写到:“支持和引导学生社团依据国家的法律法规,按照各自《章程》,独立自主地开展理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动”。
在学生社团现有的活动中,默认为比较积极向上的活动一般为:学术报告、讲座、研讨等活动;志愿者服务、公益类活动;科技创新、技能竞赛类活动;高雅艺术、文艺、体育类活动等。
这些活动的开展除了丰富大学生的课余生活,更因为其本身具有积极向上的因素,也对学生的道德情操培养和精神境界的提升产生良好的效果。
同时,在《共青团中央教育部关于加强和改进大学生社
团工作的意见》中写到:“各地各高校可以根据实际情况,通过举办优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等方式,进一步活跃社团活动,扩大社团在学生中的影响,为学生社团发展注入活力、创造条件、搭建舞台、营造氛围。
”可以通过种种手段来使得社团的活动更具有思想政治教育意义。
(二)通过社团成员良好素质和人际互动关系发挥思想政治教育
功能
社团的负责人对社团的发展起着至关重要的作用,高度重视对学生社团负责人的选拔培养,使那些思想过硬、作风正派、素质全面、有社会工作能力的学生担任社团负责人。
同时,学校要有计划地对学生社团负责人进行培训,有针对性地提高他们的综合素质,通过
他们凝聚更多的学生,使社团聚集在党团组织周围。
在社团中,社团成员因为社团活动而经常聚聚在一起,因而社团
组织拥有良好的人际互动关系,“三人行,必有我师”在社团成员之间的互动交往以及社团负责人的引导带领下,社团成员的思想素质得到了潜移默化的提高。
(三)通过社团文化发挥思想政治教育功能
社团文化作为一种特殊群体意识,通过特定环境的熏陶、渗透和升华,将其长期培育和积淀的人们共同的观念追求、价值标准、行为规范,不断作用于社团文化主体,实现思想政治教育的目标。
而学生社团活动又是在高校的领导下进行的,这就使得社团活动能够被思想政治教育工作者很好的运用,使社团活动能够作为思想政治教
育的载体加以应用,并且能起到其他载体所不能起到的作用。
社团活动使得思想政治教育的内涵更加适合当代大学生的需求,同时也能够使思想政治教育工作的目标和任务更好地实现。
“社团工作所倡导的社团精神,包括竞争精神、创新精神、科学精神、主体精神、团队精神、奉献精神、民主精神、服务精神、开拓精神,仅丰富了大学生思想政治教育的内涵和外延,而且给思想政治教育工作增添了新的活力。
” [1]
三、强化高校学生社团思想政治教育功能发挥的策略
(一)积极开展有益的社团活动强化思想政治教育功能发挥
丰富多彩的社团活动,对高校树立优良的学风、校风,优化育人环境等方面具有不可替代的作用,也为社团的思想政治教育功能发挥提供了更多的渠道。
如学术报告、专家讲座、模拟法庭等学术类的社团活动,可以营造良好的校园学术气氛,培养学生理论与实践相结合。
歌咏比赛、话剧、相声、小品等社团活动促进了校园艺术氛围的形成,很大程度上提升了当代青年大学生的文化品位。
社团中英语协会组织的英语角、外语演讲、原声电影配音等活动,增强了大学生学习外语的兴趣并且很好的提高了同学们英语水平。
志愿者服务协会社团组织的青年志愿者行动、大学生“三下乡”活动等各种各样的公益性服务活动,极大地增强了当代大学生的爱心和社会责任感。
这些例子足够说明健康向上的社团活动对高校社团思想政治教育功能的发挥具有极其重要的作用。
(二)提高社团人员思想素质与良性人际互动强化思想政治教育
功能发挥
作为学生社团的负责人,不但要积极提高自身的思想政治觉悟,
更是要把提高社团内所有成员的思想政治素质作为一件大事来抓。
充分发挥社团内大学生党员和社团干部的模范带头作用,鼓励社团成员进行正面理论学习研讨,同时加强社团成员之间良好人际互动,通过这些手段形成一种良好的氛围,来强化社团的思想政治教育功能发挥。
(三)充分发挥社团文化中的思想政治教育功能
“无论一种社团文化多独特,有一点肯定是共同的:把社团建设
成为人人有使命感、责任感和有共同兴趣、爱好的团体。
这样的团体基于共同的价值观,(包括共同的信念、信仰、信心),共同责任意识和行为方式以及在此指导下形成的社团风貌、行为规范、社团精神等。
” [2]高校要将发挥社团文化中思想政治教育功能作为重点工作来引导,将社团文化中制度文化与学校的相关制度相结合教育学生,将社团文化中精神文化与学校的主体精神相融合来引导学生,通过文化这种潜移默化的手段来引导教育学生。
(四)加强社团的组织建设与管理强化思想政治教育功能发挥
首先,建立健全社团成立、注册审批制度。
严格遵照各项制度的规定对符合条件的社团组织给予审批,对于发展滞后的社团予以注销或与其他社团合并;在政策上应支持和鼓励那些有利于学生全面发展的适应时代潮流的社团组织,从而能够为学生社团注入新活力。
其次,社团活动开展要认清活动审批、考核等制度。
按制度要
求严格把关,对低层次、实效性差的活动不予审批;组织策划不够全面、具体的社团文化活动给予积极准确的指导和帮助。
再次,深化“社团指导教师”制度,[3]加强对社团文化活动的内部管理和建设指导。
要加强社团指导教师对社团干部培养和教育,使其把握社团发展方向。
最后,建立适当的激励制度。
对积极健康发展的社团给予表彰以及经费和设备的支持;对那些为社团发展做出努力和贡献的社团干部加以表彰和奖励;对那些在社团工作中的指老师应在教师评优方面可以给予适度的政策优待。
(五)优化高校学生社团开展积极活动的外在条件和环境
高校学生社团活动要想长期、健康的发展下去,必须要有一个好的外部条件和环境。
首先,要建立保障学生社团开展经常性有益活动的经费和组织保障机制,社团活动的经费不能仅靠收取会员费来维持,必须加强大学生社团经费的筹集途径。
一、积极引导学生社团向社会要资源,为社团与社会合作提供政策支持,进行双方合作,这样不但能够从社会获取活动经费,同时又能加强学生和社会沟通。
二、建立校、院两级专项社团活动经费。
学校应该从教学运行和学生活动专项经费中划拨更高比例的经费用十社团活动,从而确保社团活动的正常运行。
其次,构建高校学生社团开展积极活动的社会支持系统,在场地和设施等方面为学生社团活动的建设和稳定发展给予大力支持,尽可能的为高校社团文化活动提供相对的活动场地和必要的基础设施,为充分发挥高校社团的思想政治教育功能提供有力的物质保障。
参考文献:
[1] 何海兵:《论高校社团文化与大学生思想政治工作》,《探索》2002年第4期.
[2] 文秋林:《高校社团文化建设的理论思考与实践探索》,《经济与社会发展》2005年第4期.
[3] 毕洪东:《高校学生社团发展的现状分析与可能选择》,《淮北煤炭师范学院学报》2008年第2期.。