七年级英语第一单元导学案
七年级英语上册《Unit 1 My name’s Gina Section A(2d-3c)》导学案
Unit 1 My name’s Gina. (Section A 2d—3c)【学习目标】1. 知识与技能：1、通过自学学会本课单词和短语,掌握并能应用含有be动词的一般现在时的疑问句。
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.2. 过程与方法：通过自学掌握本课的单词和短语和句型，小组合作学习如何介绍自己，询问他人姓名3. 情感态度与价值观：通过本课学习,培养学生良好的学习习惯和学习乐趣。
【学习重、难点】：含有be动词的一般现在时的疑问句的构成及回答。
【学习内容】一、预习自学：1.读一读,学会本课的单词和短语。
2.完成课本3页3a，3b。
课上展示交流。
3.读熟并翻译2页的2d，试着背诵。
4．预习自测1）选择适当的单词填空。
1.______have a brother. _______n ame is Tom. ( I， His)2. Jenny is a good student, _______English is good.(she, her)3. My name is Jac k. What ______your names?(is, are)4. What color i s _________new bike?(you, your)5._____is my brother, _______name’s Jim.(he, his)2）自我介绍所用的句型：询问他人名字的句型：（单数）3）翻译句子：①见到你很高兴！②他叫什么名字？他叫杰克。
③你叫什么名字？我叫汤姆。
④你是海伦吗？不，我不是，我叫吉娜。
⑤她是格雷丝吗？是，她是。
二、知识归纳含有be动词的一般疑问句及回答：Be动词的用法：我( I)用am, 你(you)用are, is连着他(he)、她(she)、它(it)，单数is,复数are。
（复数） we（我们） you（你们） they（他们）构成：Be 动词提前 + 主语+ 其他？ Are you a student？ Yes，回答：Yes，主语 + be动词. 这里的主语必须 No，No，主语+be 动词+ not. 用人称代词注意：当主语是第一人称I， we时，变一般疑问句时要将第一人称变成第二人称you。
七年级上英语Unit1 导学案
Unit l My name’s Gina.Period One (SectionA 1a-1c)姓名班级学号【学习目标】一、知识目标：1.熟练掌握单词my, name, meet, you等。
熟读英文名字Gina, Alan, Jenny, Brown.2.学会运用Hello, Hi. Nice to meet you?等招呼用语。
3.能正确听辨运用What's your name？来询问他人的姓名4.熟练运用My name's.../ I'm....来进行自我介绍。
二、能力目标：正确运用What's your name?来询问他人姓名和运用My name's... / I'm...来介绍自己。
三、情感目标：广交好友。
四、学习重难点：1.使用形容词性物主代词my, your.2. 大量的英语人名。
【快乐自学】领悟基础知识我能行一、试一试，看英标学1a-1c的新单词（Page95的P1）。
请同学们先记忆然后完成下题 1. 我的名字 2.地图 3.你的名字4.见到你很高兴。
meet you.5.你叫什么名字？your name？6.我的名字叫Mary. Mary.或者Mary（选做）二、请大家先看看书本P1中1a的图片，然后写出你所知道的英语单词。
（看谁写的最准确最多哦）。
【自学小结】【群学学案】Step1.自学点评Step2.小组讨论1a图中的物品用英语如何表达。
Step3. 听力训练1、听录音，完成1b. 2、听录音朗读听力材料，模仿口语。
Step4. 模仿听力材料操练对话，小组內编写自己的对话，并进行操练。
Step5. 组内作品在班内展示，比一比看谁表现最好。
Step6.合作探究：1）你叫什么名字？用英语表达为？请大家思考一下：我的名字叫Alan.怎么回答？（答案不止一个哦。
）2）Nice to meet you.的答语是，除此之外的问候语还有3）总结be动词用法：【当堂训练】一、用am, is, are将下列句子填补完整。
七年级英语Unit1导学案1
七年级英语导学案1课题：Unit1 My name's Gina.制作人：蔡王庆一、学习内容Unit1 My name's Gina？P1 SectionA 1a-1c二学习目标1 词汇name, nice, to, meet, too, your,Ms.2 句型（1）—What’s your name？—My name is… .（2)—Hello! I’m Jenny.—Hi,Jenny!I’m Gina. Nice to meet you.—Nice to meet you，too.三、定向导学a 自学完成P1 Section A 1a，写出图中物品的英文名称。
比比看，哪一组写的最多。
小组长汇报。
b 听录音，进行听力模仿并小组大声朗读。
c 对学和群学。
结对朗读1b部分对话，小组结对进行对话训练。
挑战难度：你们小组能背诵出来吗？四、展示导学根据所给词汇句型创设情景。
自由编写对话，然后在班级中进行展示。
1 words: name, nice, to, meet, too, your,Ms.2 structures: （1）—What’s your name？—My name is…（2) —Hello! I’m ...— Hi,...!I’m Gina. Nice to meet you.五、课堂小结1、今天我学到的单词是____________________________________2、今天我学到的句型是__________________________________________________________________________________________3、我还学会了____________________________________________六、反馈导学按要求完成下列句子。
1. My name is Kim. （写出同义句）________ ________ Kim.2. Nice to meet you. （写出应答语）________ ________ ________ ________, too.3 —What’s ________ name?—I’m Mike.七、课后反思：。
英语七年级上册Unit 1 导学案
英语七年级上册Unit 1 导学案设计人：审核人：【学习目标】1.会读会写：hello, class, my, name, is, Miss, good, morning, afternoon, goodbye.2.会使用这些句子与他人交流：Hello, my name’s…Good morning.Good afternoon. Goodbye.3.学会基本的问候语，使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
【学习重点】正确使用Good morning. Good afternoon. Goodbye.【学习难点】My name’s…的理解。
【学习方法】模仿录音，大胆张嘴。
自学（学法指导：听录音时要认真，大胆张嘴模仿，注意语音语调。
）1.词汇速通。
你好，喂_________ 同学，班级________ 我的________ 名字________小姐，老师_______ 早上好___________ 下午好_______ 再见________2.看课本S2的第1题，听录音读一读。
3.完成第2题，再听一遍并跟读，注意语音语调。
4.完成课本第3题，连线，完成后听录音检查一下。
研学（学法指导：注意题目要求，遵循组长分配，积极讨论，大胆展示。
）1.知识链接：（1）见面问候语：Good morning!上午好！（早晨至中午12点之前使用）Good afternoon! 下午好！（中午12点至下午6点使用）受时间限制的问候Good evening! 晚上好！（下午6点至晚上9点使用）语，答语与之相同。
Good night! 晚安！（晚上9点后使用）中考链接：单项选择。
（）--Good morning, Miss Li.--___________, Mary.A. Very wellB. HelloC. Good morningD. Nice to meet you （2）自我介绍的句型：My name is ...也可以用句型I’m +姓名.来介绍自己。
人教版新目标英语七年级上Unit 1 导学案
Starter Unit 1 Good morning!(1a-2e) 导学案（第一课时）【学习目标】知识目标1. 正确认读Aa-Hh八个字母2. 学会早上见面打招呼的用语3.初步认识男女英文人名【学习过程】一、课前预习1. 字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
(回顾小学对英语字母的学习和认读)2. 提出问题: 除了字母本身,你还知道哪些内容?(小组讨论)(1) 比如: 字母可以组成英语单词(2) 还有……二、课上活动（一）听力训练（2a）1. 听录音并跟读2a（纠正字母发音并找出读音差距）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh （二）说的练习（1b ）A : Hello, Frank!B: Hello, Eric!A: Good morning, Alice!B: Good morning, Cindy!三、语言知识1. 字母认读Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh2. 句型运用Hello, Frank!课堂达标检测题一、选择题( ) 1. “不明飞行物”的英文缩写是。
A. UFOB. HBC. CDD. BBC ( ) 2. “美国篮球协会”的英文缩写是。
A. USAB. NBAC. ABCD. PBA ( ) 3. 在市场上购买衣服时，看到的表示“中”号的字母。
A. SB. LC. MD. XL ( ) 4. 早上和同学见面时，应该说。
A. Good morningB. Good afternoon[C. Good eveningD. I'm OK( ) 5. “中国中央电视台”的英文缩写是。
A. CCTO B. VOA C. CCTV D. TV二、把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中1）海伦早上好！2）早上好，Alice 。
七年级unit1 导学案 全单元
Unit1 My name’s Gina.Period One Section A 1a—1c主备：杨金芬辅备：陆庆仙段荣琼第一步：温故知新1.大声唱字母歌，复习26 个字母。
2.小组合作复习预备单元的人名、打招呼、物体、颜色等单词及相关句型。
3.学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型。
第二步：明确目标1）能正确听辨运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I'm …来介绍自己的语句。
并会使用形容词性物主代词。
2）能运用Hello, hi 等打招呼，并能掌握和运用一些打招呼语言，遇到适当的场景能准确应用。
3）学会见面后的客套用语Nice to meet you.4）学会几个英语名字Gina，Mary，Alan ，Jenny ，Jim .【重点、难点】1.正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和My name is…/ I’m …来介绍自己的语句。
2.大量的英语人名。
3.形容词性物主代词my/your。
第三步：自主学习一、试一试，看音标学单词（Page87）。
读写生词并熟记,看谁记得快。
1.我的2.名字3.是4.女士5.我6.是7.好的，令人愉快的8.遇见相逢9.你，你们10.什么11.你的，你们的12.喂13.嗨's = 15.I'm= 16.what's=二、通过预习SectionA1a-1c 之后，请快速翻译下列句子。
你叫什么名字？我的名字叫Jenny。
我是Gina。
见到你很高兴。
喂，Mary!我是Jim。
第四步：合作探究看1a 中的图片，写出图中物品的英语单词。
你能写出几个？尽可能的多写几个。
1.2.看图上的三个小对话，了解大意学习对话What's your name ? My name is . 使用学过的英语名字，练习对话。
第五步：导学释疑1．听力练习1b . （2）结对活动1c .2.学习形容词性物主代词。
人教版七年级英语上册 Unit 1 Section B(1a-1f) 导学案
—What’s your/his/her/telephone number?
—It’s……
学习过程：
预习要求：注意运用双色笔及A,B.C的标注。
一．自主学习
Task1: preview the new words( P95zero-telephone number)
（三）拓展题：把下列句子补充完整
1.What’s _____ telephone number? （你的电话号码是多少？）
2.What’s _____ telephone number? （他的电话号码是多少？）
3.What’s _____ telephone number? （她的电话号码是多少？）
2. _____and two is nine.
3.Five and one is______.
4.My telephone number is _____________________________________________(39726).
5. His telephone number is ___________________________________________(527-943).
B: It’s……
Task5: Listening完成1d,1e. 目标：进一步熟悉和掌握询问和告知电话号码。
1. 1d 听录音，将名字和电话号码配对。
2. 1e 再听一遍录音，补全上面的电话号码。
Task6: 完成1f.
1.大声朗读1Байду номын сангаас中的句子两遍，
试翻译：Is this your number?并作出肯定和否定回答。
五、反思
【七年级】七年级英语Starter Units 1~3导学案
【七年级】七年级英语Starter Units 1~3导学案【七年级】七年级英语starterunits1~3导学案第一单元1~3【学习内容】starterunit1【学习目标】掌握字母aa~hh的正确发音和书写。
能够灵活表达句型:goodmorning/afternoon/evening！hi/hello!你好吗？我很好，谢谢。
【学习重点】字母aa~hh的正确读音和书写及a，e字母在单词中的读音规则。
【学习困难】灵活使用以下句型：早上好/中午后/晚上好！你好！howareyou?i’mfine,thanks.【学习风格】自主学习与小组合作【导与学过程】一、场景导入singasong“goodmorning”.二、自主学习、合作与交流1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起说一下吧。
2.标准字母书写：让我们一起写前八个字母，看谁写的又快又好！三、精彩的表演pairwork(1):a:goodmorning/afternoon/evening,alice!早上好/下午好/晚上好，海伦！(2):a:howareyou?b:我很好，谢谢。
四、质疑问难1.我是。
2.在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________.五、库存收获1.字母aa~hh的正确读音及书写。
2.学习问候和问候他人的基本句型：六、达标测试，巩固提高（14分）1.口述前八个字母（大小）。
一定要写得整洁。
2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________下午好！4.---howareyou?---___________________a、你好吗？b、很好，谢谢。
c、早上好！5.字母的含义：hb_____________cd__________bbc_______________七、工作安排阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；八、自我反省starterunits1~3[学习内容]初学者单元2【学习目标】掌握字母i~r的正确读音及书写；学会句型“what’sthis/thatinenglish?”【要点】正确发音和书写字母i~r；e、 O的发音规则。
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Unit 1 Where is your pen pal from?（导学案）导学1 Section A 1a--Grammar focus【学习目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。
敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：A. 放松心情。
B. 注意关键字【学习过程】一、预习指导与检测（一）1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei.拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.（二）预习检测1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________二、课堂互动探究1. 小组活动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。
3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
4）了解be from 与come from区别。
5）live后何时用in，何时不用in。
整理到笔记本上。
三、当堂检测一. 单项选择１．She is from ______.A .Japan B.Japanese C.Chinese D. .Japans2．Where do they ______?A.live inB.liveC.livesD.to live3._______do you come from?A.WhatB.WhereC.WhichD.Why4.-----Where is your friend from? ---------He _______France.e fromB. .comes fromC.go fromD.goes from５.Where is Sydney?___________A. JapanB. CanadaC. the United StatesD. Australia二、句型转换。
1.Bill’s pen pal is from America.(对划线提问)_______ _______Bill’s pen pal from?2.John isn’t from Australia.(同义改写).John _______ ________from Australia.1.Gina lives in China now. (对划线提问)_______ _______ Gina _______ now ?2.The girl has pen pals.（变否定句）The girl ________ ________ pen pals.5.Jack lives in New York.(变一般疑问句)________Jack__________ in New York ?四、总结与反思1、我的收获：Words and expressions：Sentences 学习本节后，我能用英语进行。
2、我的易错点：。
3、我需要提高的是：。
导学2 Section A 3a-2c【学习目标】1、知道一些国家所使用的语言。
2、学会询问和回答人们使用的语言。
3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。
【学法指导】联系生活学习英语。
通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。
【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第3页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第3页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1）What language do/does + 主语+ speak ? 这一句型用来询问某人讲什么语言，回答时用主语+speak/speaks +语言。
speak后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言”。
eg:------ What language does he speaks ?不能------He speaks Chinese.2）This is…..常用于介绍某人，意思是“这是……”。
eg：Hi!This is my best friend,Lily.3）her favorite subject 她最喜欢的科目（二）预习检测咱们一起翻译吧！1.一个新笔友_____________2.讲汉语_____________3.在美国_____________4.她最喜欢的科目____________5. 她说什么语言？____________二、课堂互动探究1. 小组活动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这些国家的国家名称、首都、民族、语言等形式，并展开小组竞赛，板书比一比，看看那组最棒。
3) 讨论:询问某人讲什么语言,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
2、课后拓展：了解speak, say, tell, talk区别。
整理到笔记本上。
三、当堂检测一.单项选择1. Where is _____ from?A. theyB. Sam and BillC. your friendsD. Li Lei's pen pal2. What language does the boy_____?A. tellB. sayC. speakD. talk3. My favorite _____ is China.A. cityB. subjectC. countryD. language4. The students are from the United States. They speak _____.A. ChineseB. EnglishC. FrenchD. Japanese5. Where ________ Lily and Jane come from?A. doB. areC. isD. does二、你知道每句中所给动词的适当形式吗？1.The boy _____(be) from Australia.2. He _____(live) in Heilongjiang.3. He _____ _____(not live) in Shanghai.4. I _____ (speak) Chinese and English.5. She _____(have) a little brother. His name is John.三、连词成句。
1. her, pen pal, the United States, in, live.____________________________e, the United Kingdom, fromNick._______________________________3. you, French, English, speak, can, and?_______________________________4. language, they, what, speak? _____________________________四、总结与反思1、我的收获：Words and expressions：Sentences 学习本节后，我能用英语进行2、我的易错点：3、我需要提高的是：导学3 Section B 1-3c【学习目标】1.读懂一封笔友的信，并根据信息写信。
2.学会一些词汇、短语的意义及用法。
3.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】联系生活学习英语。
通过阅读课信息等方式，能用英语写信。
【课前准备】准备一份个人信息待用.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第4-5页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第4页的句型, 第5页的句子，能英汉互译.3.知识点拨:1.Does she have brothers or sisters?本句是选择疑问句，此句型一般不用Yes或No回答，应根据实际情况回答。
eg:--------Do you like bananas or apples? --------Apples.2.want的用法:want+名词;want to +动词原形;want sb to +动词原形eg:I want some water.He wants to go shopping with me. I want him to help me .3.a little 修饰不可数名词eg: He can speak a little Japanese.a few修饰可数名词The boy has a few friends.4.go to the movies = see a film 去看电影5.write to sb 给某人写信6.play sports = do sports 做运动play soccer = play football 踢足球7.like doing sth 喜欢做某事eg: I like listening to music.8.on weekends 在周末9.tell sb about sth 告诉某人有关某事（二）预习检测一．试试翻译看！1.我最喜欢的科目___________2.去看电影_________3 踢足球__________ 4.在周末________5 too difficult. _________ 6.an action movie__________ 7.speak a little French___________ 8.a very interesting country __________ 二．阅读Section B中的3a，判断正(T)误(F)。